第三十一章直麵自己的“偽善”
一方麵欣賞著芬蘭教育的“無為而治”，一方麵還得承受現行教育評價體製對老師們的不公正的考評。這也是孔靈內在的衝突之一。放寒假的前期，學校出台了一係列的績效考評細則，“被績效”老師們的難受與難忍讓身為心理谘詢師的孔靈也身受其害，情緒波動也很大，有點憋悶，她在一個學期中，身兼數職，正常的教學工作之外，還得用上下班回家後的時間做教研活動，又做心理谘詢，還得做公益服務，每天的時間被安排得滿滿的不說，還要承受德育處邢主任不公平的評價，那個邢主任自己的德行極為成問題，她自己身為一個女老師，因為一點小事便與女同事發生爭執，竟能在辦公室撕扯打起來，還在用玻璃杯去砸女同事時傷了另一位勸架的美麗善良的未婚的女老師，讓人家美麗的手腕受傷縫針還留下了疤痕。她公開在辦公室打電話罵自己的婆婆、不分場合打自己的孩子，她的學生們更是被她經常的打罵，害怕她的同時，背後都稱她是“老巫婆”，對待學生家長也是態度蠻橫無理。偏是這樣的一位女老師，竟也能當上德育處的主任。平時孔靈對她都是敬而遠之，因為孔靈的處事原則中有一條“寧得罪君子不得罪小人”，所以她盡量避免跟她接觸，也不想對她做任何道德上的評價。
也許正因為孔靈看上去與世無爭的個性及她的“敬而遠之”，那個邢主任似乎也覺察到了孔靈對她的疏離，所以在給老師們做評價時，完全沒有根據地全憑主觀臆斷地任意給孔靈和部分老師作極為不公正的評價，結果犯了眾怒，很多老師在學校的qq群中發表言論表達不滿，當然也包括孔靈在內。因為孔靈覺得，如果再這樣隱忍此等惡行，教育真是太無望了。這件事雖然也引起了校長的注意，但並沒有給出平息大家憤怒的處理意見。
孔靈在微信中向劉易表達了她對s市現行績效考核方案的不滿以及這位邢主任的惡行，劉易聽了也很氣憤，不敢相信竟有這樣師德低下的女老師身居要職，在微信中直接表達“這樣的老師開除她都還便宜了她，怎麽能讓她當德育處的主任呢。”
孔靈也是一時之氣，跟劉易表達了之後氣也就消了，但內心也希望像邢主任這樣品行惡劣的老師早點離開教育界，還教育一個清淨，還孩子們和老師們一個溫暖被尊重的學校環境……
這算不算“路見不平一聲吼，該出手時就出手”呢，孔靈從這件事中，又發現了一個不再隱忍惡行，敢於向惡行作鬥爭的勇敢的自己。這也要給自己點個讚的，不是嗎？以前的自己，老好人一個，不願宣人之惡，任由惡行泛濫，那個怯懦的自己，現在的孔靈決心和她說“byebye”了。
但為什麽，自己在直麵攻擊邢主任的時候，內心中也一直都有不舒服的地方存在呢，這個不舒服的點到底是什麽呢？參加了這麽多的靈性成長，孔靈當然知道她所遇到的每個人，每件事，都是來助自己成長的，遇到邢主任，她的品行，大多讓她產生憤怒的感覺，這份憤怒的根源在哪裏?如果深究下去的話，孔靈知道深究下去的話，根源一定也在自己身上，她決心勇敢地直麵自己的內心，去探究自己的內在到底有哪些地方讓她從邢主任身上看到了自己，自己內在沒有這些“惡”的話，她不會從他人身上看到的。直麵自己的內在，剖析自己，孔靈發現了內心中黑暗的那個自己，其實，她自己也不是一直像別人看到的那樣的溫和、平靜、良善，自己的“隱性攻擊”還是很明顯的，隻不過她自己的偽善和一直要足夠好才能讓人喜歡和接納的念頭讓她沒有全然做自己，也接納不了像邢主任那樣直接表現的“惡行”，邢主任那所謂的惡行其實是一直在提醒她向她的內在看，她似乎聽到邢主任在用她那特有的行為和她那特有的大嗓門在向孔靈不斷質問“你怎麽可能那麽好？身而為人，就你可能是完美的？我從你身上看到的全是偽善，偽善！我在真實地做我自己，你敢嗎？這樣的我，你身上難道就沒有一點嗎？你沒打過自己的孩子？你沒在心裏罵過你婆婆幹涉你的生活？你沒產生過想揍某一個人一頓的想法？你在心中沒罵過某個家長？……隻不過我敢顯露我的不好，你不敢而已，你這個膽小鬼，怯懦又可憐！我根本就看不起你的一切行為，看你那貌似平和的背後，隱藏著的怒氣和怨氣，並不是每個人都會被你的外表欺騙的，你就像是一個白骨精幻化出來的美女，我早就看穿你了，信不？”
這樣的直麵自己的內在，在孔靈還是第一次，她不再攻擊邢主任了，原來，邢主任所做的一切，就是給她最強力的刺激，讓她向內看，接納自己還不為別人和她自己所知的另一麵，黑暗的一麵，一直深受壓抑的一麵，怕不被人接納而希望被永遠因隱藏的一麵。
有了這個認識，她立馬給劉易發了微信，跟劉易分享她從邢主任事件中學到的。她說她從邢主任身上也看到了她自己的影子，所以，她現在已經不討厭邢主任了，也許，她改變了自己，邢主任也會改變的。也許，邢主任在她生命中出現的意義就在於提醒她看到自己的陰暗麵呢。這個任務已然達成的話，邢主任也不必再用她的行為來提醒她了。從這個角度看，她是不是該感謝邢主任不惜犧牲自己的形象來助自己成長呢。
劉易的回複：“感恩你自己的學習成長吧！能有這番認識，我也為你感到高興！看來，我這個局長也得像你學習了，學習你的自我批駁自我剖析精神，這樣才能真正的成長。心理谘詢師是一個必須不斷學習，不斷自我成長的職業，跟你的接觸，讓我產生了一個想法，你是老師中的心理谘詢師，我也想當一個心理谘詢師中的教育局長，我也決定了，去考一個心理谘詢師證回來，向你看齊！”
看了回複，孔靈回了個調皮的表情，並附了短短的二個字“期待！”
哈，要是s市的教育局長都是心理谘詢師的話，s市的教育就有救了！心理工作者的春天就真正的來臨了！
一方麵欣賞著芬蘭教育的“無為而治”，一方麵還得承受現行教育評價體製對老師們的不公正的考評。這也是孔靈內在的衝突之一。放寒假的前期，學校出台了一係列的績效考評細則，“被績效”老師們的難受與難忍讓身為心理谘詢師的孔靈也身受其害，情緒波動也很大，有點憋悶，她在一個學期中，身兼數職，正常的教學工作之外，還得用上下班回家後的時間做教研活動，又做心理谘詢，還得做公益服務，每天的時間被安排得滿滿的不說，還要承受德育處邢主任不公平的評價，那個邢主任自己的德行極為成問題，她自己身為一個女老師，因為一點小事便與女同事發生爭執，竟能在辦公室撕扯打起來，還在用玻璃杯去砸女同事時傷了另一位勸架的美麗善良的未婚的女老師，讓人家美麗的手腕受傷縫針還留下了疤痕。她公開在辦公室打電話罵自己的婆婆、不分場合打自己的孩子，她的學生們更是被她經常的打罵，害怕她的同時，背後都稱她是“老巫婆”，對待學生家長也是態度蠻橫無理。偏是這樣的一位女老師，竟也能當上德育處的主任。平時孔靈對她都是敬而遠之，因為孔靈的處事原則中有一條“寧得罪君子不得罪小人”，所以她盡量避免跟她接觸，也不想對她做任何道德上的評價。
也許正因為孔靈看上去與世無爭的個性及她的“敬而遠之”，那個邢主任似乎也覺察到了孔靈對她的疏離，所以在給老師們做評價時，完全沒有根據地全憑主觀臆斷地任意給孔靈和部分老師作極為不公正的評價，結果犯了眾怒，很多老師在學校的qq群中發表言論表達不滿，當然也包括孔靈在內。因為孔靈覺得，如果再這樣隱忍此等惡行，教育真是太無望了。這件事雖然也引起了校長的注意，但並沒有給出平息大家憤怒的處理意見。
孔靈在微信中向劉易表達了她對s市現行績效考核方案的不滿以及這位邢主任的惡行，劉易聽了也很氣憤，不敢相信竟有這樣師德低下的女老師身居要職，在微信中直接表達“這樣的老師開除她都還便宜了她，怎麽能讓她當德育處的主任呢。”
孔靈也是一時之氣，跟劉易表達了之後氣也就消了，但內心也希望像邢主任這樣品行惡劣的老師早點離開教育界，還教育一個清淨，還孩子們和老師們一個溫暖被尊重的學校環境……
這算不算“路見不平一聲吼，該出手時就出手”呢，孔靈從這件事中，又發現了一個不再隱忍惡行，敢於向惡行作鬥爭的勇敢的自己。這也要給自己點個讚的，不是嗎？以前的自己，老好人一個，不願宣人之惡，任由惡行泛濫，那個怯懦的自己，現在的孔靈決心和她說“byebye”了。
但為什麽，自己在直麵攻擊邢主任的時候，內心中也一直都有不舒服的地方存在呢，這個不舒服的點到底是什麽呢？參加了這麽多的靈性成長，孔靈當然知道她所遇到的每個人，每件事，都是來助自己成長的，遇到邢主任，她的品行，大多讓她產生憤怒的感覺，這份憤怒的根源在哪裏?如果深究下去的話，孔靈知道深究下去的話，根源一定也在自己身上，她決心勇敢地直麵自己的內心，去探究自己的內在到底有哪些地方讓她從邢主任身上看到了自己，自己內在沒有這些“惡”的話，她不會從他人身上看到的。直麵自己的內在，剖析自己，孔靈發現了內心中黑暗的那個自己，其實，她自己也不是一直像別人看到的那樣的溫和、平靜、良善，自己的“隱性攻擊”還是很明顯的，隻不過她自己的偽善和一直要足夠好才能讓人喜歡和接納的念頭讓她沒有全然做自己，也接納不了像邢主任那樣直接表現的“惡行”，邢主任那所謂的惡行其實是一直在提醒她向她的內在看，她似乎聽到邢主任在用她那特有的行為和她那特有的大嗓門在向孔靈不斷質問“你怎麽可能那麽好？身而為人，就你可能是完美的？我從你身上看到的全是偽善，偽善！我在真實地做我自己，你敢嗎？這樣的我，你身上難道就沒有一點嗎？你沒打過自己的孩子？你沒在心裏罵過你婆婆幹涉你的生活？你沒產生過想揍某一個人一頓的想法？你在心中沒罵過某個家長？……隻不過我敢顯露我的不好，你不敢而已，你這個膽小鬼，怯懦又可憐！我根本就看不起你的一切行為，看你那貌似平和的背後，隱藏著的怒氣和怨氣，並不是每個人都會被你的外表欺騙的，你就像是一個白骨精幻化出來的美女，我早就看穿你了，信不？”
這樣的直麵自己的內在，在孔靈還是第一次，她不再攻擊邢主任了，原來，邢主任所做的一切，就是給她最強力的刺激，讓她向內看，接納自己還不為別人和她自己所知的另一麵，黑暗的一麵，一直深受壓抑的一麵，怕不被人接納而希望被永遠因隱藏的一麵。
有了這個認識，她立馬給劉易發了微信，跟劉易分享她從邢主任事件中學到的。她說她從邢主任身上也看到了她自己的影子，所以，她現在已經不討厭邢主任了，也許，她改變了自己，邢主任也會改變的。也許，邢主任在她生命中出現的意義就在於提醒她看到自己的陰暗麵呢。這個任務已然達成的話，邢主任也不必再用她的行為來提醒她了。從這個角度看，她是不是該感謝邢主任不惜犧牲自己的形象來助自己成長呢。
劉易的回複：“感恩你自己的學習成長吧！能有這番認識，我也為你感到高興！看來，我這個局長也得像你學習了，學習你的自我批駁自我剖析精神，這樣才能真正的成長。心理谘詢師是一個必須不斷學習，不斷自我成長的職業，跟你的接觸，讓我產生了一個想法，你是老師中的心理谘詢師，我也想當一個心理谘詢師中的教育局長，我也決定了，去考一個心理谘詢師證回來，向你看齊！”
看了回複，孔靈回了個調皮的表情，並附了短短的二個字“期待！”
哈，要是s市的教育局長都是心理谘詢師的話，s市的教育就有救了！心理工作者的春天就真正的來臨了！