項彬等人跟在慕容鼎寒身後走出演武場，沿著一條鵝卵石鋪就的小路，穿過一片翠綠的竹林，迤邐攀山而上，經過橫貫兩座山之間的一座吊橋，走到一處全部用玉石砌就的祭壇上。慕容鼎寒隨手在祭壇某處按動了幾下，一道道迷離彩光衝天而起，項彬隻覺得眼前一黑，再次一亮，他們已經出現在了那座最高山峰的峰頂。
眼前有雲霞蒸騰，如千裏細浪浩蕩。群山沒於雲深處，隱隱可見峰巒。一輪明日懸掛當空，萬丈光輝遍灑蒼穹。極目四望，無一處不通透，亦無半點遮擋，大好山河踏於腳下，令人豪氣頓生，心曠神怡。
項彬等人呆住了，他們被眼前無垠的雲池山海震撼，半晌都說不出一句話來。
慕容鼎寒也沉默無言，似乎同樣被眼前景象震撼。半晌之後，他轉過身來，衝著眼前五名徒弟微微一笑，道：“是不是很壯觀？”
五人無言點頭。
慕容鼎寒望著徒弟們的眼睛，微笑說道：“項家族塾曆來在收取新生之後，便會將學子們帶至此處，觀賞這大好山河。你們可知是為什麽？”
項彬暗道，自然是為了讓學子心生“**”之心，以便他日為項家前仆後繼競相“折腰”了。但他隻是在心中想了想，並未說出來。
其餘四人也是一片沉默，龍且囁嚅兩句想要說什麽，卻終究是沒有言語。
慕容鼎寒沒有等到徒弟們的回答，便自顧自說道：“天下五大部洲，東勝神洲有大唐，北俱蘆洲有大宋，西牛賀州有大清，而南瞻部洲，則有我大秦。更不用說那中央無極州，金、遼、元、明四方王及三十六諸侯並立，這天下之大，可謂無窮無盡。然則自軒轅聖皇飛升後數十萬年間，這天下便一直群皇鼎立，再無一人能一統江山，不可謂不是一種遺憾。”
項彬聽完這番話，臉色變了數變。
早在大梁山之時，他便聽爹和村民們談起過大唐國、大宋國和大清國。當時他不以為意，還以為隻是巧合。但如今聽來，這天下間所有皇權勢力的稱呼，竟是完全與前世曆史中的朝代名稱一致，區別隻是前世朝代是交替興亡，而今世則是同時並立。
這之間到底有沒有聯係？為何如此巧合？
慕容鼎寒看著項彬的神情，還以為弟子是被這廣袤的天下所震撼，不由滿懷期望的道：“這天下間的英雄豪傑數不勝數，身為男兒，應當有大誌向！你們是項家的未來，師父希望你們日後都有所成，能成為頂天立地的男子漢。今日待你們來此，算是為師給你們上的第一課，與武無關，與心有關。希望你們記在心裏，好好想一想，日後想做什麽，能做什麽。若是有所希冀，便堅定信念，奮勇向前，他日若有所成，也不枉我教導你們一番。”
慕容鼎寒語重心長，神情中充滿希冀，尤其是看著項彬，目光中的厚愛不言而喻。
項彬被慕容鼎寒的目光所溫暖，這種目光，他在爹身上看到過，也在二叔身上看到過。前世養育自己成人的孤兒院的院長，也有著如此溫暖的目光。
項彬一直很迷茫，身在這個世界，總有一種過客的感覺。二叔找上門後，他心中有了目標，便是在項家族塾有番作為，讓爹能夠揚眉吐氣。除此之外，他還真的沒有想過，自己這重新擁有的一生，應該做些什麽。此時在慕容鼎寒的目光注視下，他忽然隱隱有了一些想法。
從絕頂上下來後，慕容鼎寒帶著項彬等人去往了學子的竹舍，安排好了他們的住處。同時告知了他們以後將要麵對的族塾生活。
族塾甲科生與其他兩科不同，乃是項家族塾中的精華。項家傾盡全力，便是為了將他們培養成為精銳中的精銳，雖然待遇無比優異，地位十分尊崇。但同樣也要忍受最慘烈和艱苦的訓練。
每日一戰，便是對甲科生最基本的要求。除此之外，還要學習戰法、將道、刺殺、間諜、易容、求生、鍛造等等的技能，更是要接觸一些基本的經綸之術和陣法之道。若是有可能，還要學習一些煉氣士的修仙之術。
而族塾對於甲科生的要求，便是每天都要達到生理和心理的極限，天天如此，月月如此，年年如此。
鮮有人能在此等嚴苛的訓練下堅持到底，若是中途放棄，便會被逐出族塾，永遠喪失再入族塾的機會。族塾甲科生曆來有極大的淘汰率，其中不乏許多天資驚豔之輩。所以測試通過進入甲科是一回事，能不能從族塾中學成而出，是另一回事。
談論完這些之後，慕容鼎寒尤為強調了一點，那就是在族塾中，盡量少惹事，不要樹敵。
項家族塾的武科生，其本質便是為了培養高手中的高手。所以盡管族塾規定不得自相殘殺，卻是鼓勵互相爭鬥。隻要不殺死人，任你打的骨斷筋裂，也都是允許的。
武功再高，也需要在戰鬥中升華，鼓勵爭鬥，其實也是一種激勵。同樣的，就算武功再高，也不可能一人麵對族塾所有人，此舉的另外一個深意，就是要考驗學子的生存能力。是否長袖善舞，擅長交際，能否融入團體之中，集眾人之力而更好的生存。可說是變相的對於學子能力的一種考驗和激發。
聽完這種種介紹，五名弟子頓覺壓力極大。即便是項彬，也不由暗歎，這項家族塾太過變態。
但新入族塾的學子，卻也有一段緩衝的時間，那便是在一年之內，老族塾弟子不得襲擾新生，一年後則不再限製。
所以入塾的第一年，盡快提高自己的實力，才是在族塾中生存下去的首要功課。
當天無事，學子們可以隨意參觀族塾，賞玩遊覽。一夜過去，第二天天尚未亮，學子們便都被叫了起來，殘酷的訓練，正式開始了。
眼前有雲霞蒸騰，如千裏細浪浩蕩。群山沒於雲深處，隱隱可見峰巒。一輪明日懸掛當空，萬丈光輝遍灑蒼穹。極目四望，無一處不通透，亦無半點遮擋，大好山河踏於腳下，令人豪氣頓生，心曠神怡。
項彬等人呆住了，他們被眼前無垠的雲池山海震撼，半晌都說不出一句話來。
慕容鼎寒也沉默無言，似乎同樣被眼前景象震撼。半晌之後，他轉過身來，衝著眼前五名徒弟微微一笑，道：“是不是很壯觀？”
五人無言點頭。
慕容鼎寒望著徒弟們的眼睛，微笑說道：“項家族塾曆來在收取新生之後，便會將學子們帶至此處，觀賞這大好山河。你們可知是為什麽？”
項彬暗道，自然是為了讓學子心生“**”之心，以便他日為項家前仆後繼競相“折腰”了。但他隻是在心中想了想，並未說出來。
其餘四人也是一片沉默，龍且囁嚅兩句想要說什麽，卻終究是沒有言語。
慕容鼎寒沒有等到徒弟們的回答，便自顧自說道：“天下五大部洲，東勝神洲有大唐，北俱蘆洲有大宋，西牛賀州有大清，而南瞻部洲，則有我大秦。更不用說那中央無極州，金、遼、元、明四方王及三十六諸侯並立，這天下之大，可謂無窮無盡。然則自軒轅聖皇飛升後數十萬年間，這天下便一直群皇鼎立，再無一人能一統江山，不可謂不是一種遺憾。”
項彬聽完這番話，臉色變了數變。
早在大梁山之時，他便聽爹和村民們談起過大唐國、大宋國和大清國。當時他不以為意，還以為隻是巧合。但如今聽來，這天下間所有皇權勢力的稱呼，竟是完全與前世曆史中的朝代名稱一致，區別隻是前世朝代是交替興亡，而今世則是同時並立。
這之間到底有沒有聯係？為何如此巧合？
慕容鼎寒看著項彬的神情，還以為弟子是被這廣袤的天下所震撼，不由滿懷期望的道：“這天下間的英雄豪傑數不勝數，身為男兒，應當有大誌向！你們是項家的未來，師父希望你們日後都有所成，能成為頂天立地的男子漢。今日待你們來此，算是為師給你們上的第一課，與武無關，與心有關。希望你們記在心裏，好好想一想，日後想做什麽，能做什麽。若是有所希冀，便堅定信念，奮勇向前，他日若有所成，也不枉我教導你們一番。”
慕容鼎寒語重心長，神情中充滿希冀，尤其是看著項彬，目光中的厚愛不言而喻。
項彬被慕容鼎寒的目光所溫暖，這種目光，他在爹身上看到過，也在二叔身上看到過。前世養育自己成人的孤兒院的院長，也有著如此溫暖的目光。
項彬一直很迷茫，身在這個世界，總有一種過客的感覺。二叔找上門後，他心中有了目標，便是在項家族塾有番作為，讓爹能夠揚眉吐氣。除此之外，他還真的沒有想過，自己這重新擁有的一生，應該做些什麽。此時在慕容鼎寒的目光注視下，他忽然隱隱有了一些想法。
從絕頂上下來後，慕容鼎寒帶著項彬等人去往了學子的竹舍，安排好了他們的住處。同時告知了他們以後將要麵對的族塾生活。
族塾甲科生與其他兩科不同，乃是項家族塾中的精華。項家傾盡全力，便是為了將他們培養成為精銳中的精銳，雖然待遇無比優異，地位十分尊崇。但同樣也要忍受最慘烈和艱苦的訓練。
每日一戰，便是對甲科生最基本的要求。除此之外，還要學習戰法、將道、刺殺、間諜、易容、求生、鍛造等等的技能，更是要接觸一些基本的經綸之術和陣法之道。若是有可能，還要學習一些煉氣士的修仙之術。
而族塾對於甲科生的要求，便是每天都要達到生理和心理的極限，天天如此，月月如此，年年如此。
鮮有人能在此等嚴苛的訓練下堅持到底，若是中途放棄，便會被逐出族塾，永遠喪失再入族塾的機會。族塾甲科生曆來有極大的淘汰率，其中不乏許多天資驚豔之輩。所以測試通過進入甲科是一回事，能不能從族塾中學成而出，是另一回事。
談論完這些之後，慕容鼎寒尤為強調了一點，那就是在族塾中，盡量少惹事，不要樹敵。
項家族塾的武科生，其本質便是為了培養高手中的高手。所以盡管族塾規定不得自相殘殺，卻是鼓勵互相爭鬥。隻要不殺死人，任你打的骨斷筋裂，也都是允許的。
武功再高，也需要在戰鬥中升華，鼓勵爭鬥，其實也是一種激勵。同樣的，就算武功再高，也不可能一人麵對族塾所有人，此舉的另外一個深意，就是要考驗學子的生存能力。是否長袖善舞，擅長交際，能否融入團體之中，集眾人之力而更好的生存。可說是變相的對於學子能力的一種考驗和激發。
聽完這種種介紹，五名弟子頓覺壓力極大。即便是項彬，也不由暗歎，這項家族塾太過變態。
但新入族塾的學子，卻也有一段緩衝的時間，那便是在一年之內，老族塾弟子不得襲擾新生，一年後則不再限製。
所以入塾的第一年，盡快提高自己的實力，才是在族塾中生存下去的首要功課。
當天無事，學子們可以隨意參觀族塾，賞玩遊覽。一夜過去，第二天天尚未亮，學子們便都被叫了起來，殘酷的訓練，正式開始了。