媽媽剛哄著小妹妹睡著，遊完百病回來的姐姐，興衝衝的跑了進來，喊道：“二姑，喜報，一等功！”
隨著姐姐的喊聲，一陣鑼鼓喧天響在街門口。
媽媽臉色大變，靠在被垛上，瞪著一雙大眼，用一隻顫抖的手指著姐姐說道：“秀英，你別嚇唬我，我可真受不了，......”
“二姑，咋啦？”
“你拿走，你說，那是三等功，是你逗我玩的，啊？求求你。”
“奧，怨我，我是逗二姑唻，不過這有姑夫的信你先看看？”
“拿過來。”
姐姐將那拆開了的信，從信封裏抽出來，展開遞給媽媽。
媽媽接過爸爸的來信，看了起來。
吾妻見信如麵：近來身體好吧，女兒好吧，爹娘及全家人都好吧，咱兒，在部隊很好，放心吧。......
咱兒在部隊表現很好，進步很快，現在已經被破格提拔為正連級了，......
由於他寫的書，被師教導隊和軍教導隊當做理論教材，經過實踐的檢驗已經被軍區采用，其中大部分內容也被其他軍區采用，為我軍做出巨大貢獻，軍政治部特記一等功一次。
去年過了白露，我便接到團長的命令，開始“閉關”，整理我幾年來發表過的有關軍事訓練的文章“論文”。從我第一天參加訓練開始，如何邁出的第一步，第一次匍匐前進，第一次跨越、射擊、攀崖、宿營、站崗、潛伏、研究敵情，第一次靈活運用戰場戰術，直到目前的所有訓練科目，以及每次大大小小的軍事演習，我都細致入微的找出了不足，並做出了糾正和完善的補充。
由於訓練科目都是沿用二十多年前的教材和標準，對於目前戰場上的新型武器和裝備，我們的士兵束手無策。我便大膽的提出該廢除的廢除，該改進的改進。
比如關於拚刺和射擊的問題，我和宋排長有爭論，但經過擺事實講道理，大多數士兵傾向我的觀點，絕不能讓敵人衝上來，遠遠的，一槍一個，既省力又保險。當然，子彈打光了被逼無奈還是得拚刺刀。
我們有強大的後勤保障，怎麽會出現那種情況呢？所以要人人練成神槍手。
還有關於防化，防毒、防燃燒，反偷襲、反偵察......
以及我對目前和未來戰爭的一些看法，和應對手段。我認為，未來戰爭打得是鋼鐵和炸彈，......行了，不能再往下寫了，再寫就超出我該寫的範圍了。
臘八那天，姥爺在村裏開始潤筆，給社員們寫對聯了，我卻收筆“出關”了。
二十多萬字的文稿，分類清楚，章節有序，字跡整潔。
指揮部首長看後經作戰處審核，政治處審定，又補充了一些政治類的文字和口號，加進一些毛主席語錄，將“作者金友”，改成“集體創作”“金友執筆”。
經軍區政治部批準，作為軍事培訓教材下發到各個教導隊，繼續進行實踐檢驗。
媽媽笑了。
“我拿走了啊。”姐姐看著媽媽說道。
“拿過來，我兒的。”媽媽撫摸著一等功喜報，繼續深情地說道：“文化啊，國家需要文化，我們需要文化，沒有文化什麽也幹不成，要不是你弟弟有文化，想這一等功，那是要半條命的。雖然文盲上了大學，那等於零乘與任何數，所以呀，好好學習吧，總有一天有用。”
“啊呀，這兩年咱們縣裏的喜報都叫你們家包了，你是怎麽教育出來的好兒子的？”被姥姥、姥爺迎進來的縣武裝部首長握著迎出來的媽媽的手，說道。
“那裏呀，孩子進步，都是咱們部隊這個大學校培養的，功勞是咱們部隊。”媽媽笑著說道。
“這孩子可給咱們李家堡爭了不少光。”老支書和主任也說道。
姐姐從供銷社買回一包糖給大家發了，一陣鑼鼓喧天慢慢的安靜了下來。領導們熱情洋溢的留下慰問品後，在一陣陣再見聲中，上了吉普車走了。
“娘，金友哥哥升副連長了，”曉梅一邊洗著鍋碗一邊對她娘說道。
“誰能跟人家比呀，人家他爹是幹啥的？”曉梅娘說。
“哪呀，你沒聽我大哥叨叨，人家爺倆根本就沒認，那天走到半道上爺倆就分開了。人家那都是憑的自己的本事，這一年光是喜報就有七八張了。”曉梅興奮地說道。
“娘，金友哥哥又寄來喜報了，一等功。”曉梅對她娘說道。
“啊？一等功是要缺胳膊少腿的。”曉署說道。
“你胡說！我金友哥哥是寫文章，寫書立得功。”曉梅急了，不允許任何人說她金友哥的不是。
“寫書也能立功？看來這文化還是有用。”曉署說道。
“那當然，要不咋就人人都想上學唻。”曉梅說。
“比咱多念兩年就是不一樣。”
“那不是幾年，你在小學多念幾年都沒用，有用的文化知識都在高中、大學呢，咱學那點兒也隻是看看報紙寫寫信，記記工分算算賬而已，這叫基礎文化，咱光知道“起子”是蒸窩窩用的，誰還知道它又叫“小蘇打”，即便是知道，也隻是知道“小蘇打”就是“起子”還是蒸窩窩用的。人家金友哥學的那叫理論知識，人家叫“小蘇打”是“碳酸氫鈉”，咱們學的啥，“氮磷鉀”和有機肥，草木灰和老炕土。所以說要想有文化，就得念高中、上大學。”曉梅明顯是受了她金友哥哥的影響了，借機發了一通感想。
“我看上大學也是白上，你看，交白卷的人都能上的大學，會是什麽樣的大學，我看他連“氮磷鉀”草木灰都不會知道。再說了，你想上大學就能上大學啦，尤其是咱們家。唉！好好的日子不好好的過。”曉署悲觀失望地說道。
“你不能這樣說，有人要害爹，誰能防得住，啥叫好好的日子不好好的過，那壞蛋看上姐姐了，就得嫁給他？就算嫁給他，那害人的人終究是要害人的，不知哪一時不順心了，還是要害你的。”曉梅的看法和她二哥就是不一樣。似乎是專和他對抗。
也是，曉署上學不好好學習，學醫也不好好學，勞動回來就會發牢騷，總抱怨他爹對不起他。
“學那有啥用，誰還會用咱看病！天天累成這樣，還學這學那，學啥都沒用了。”一提到這些，他就吼了起來。
“咋沒用，起碼能給自己家裏人看看吧，自己不求上進，還總抱怨，咱咋啦，咱又不是反對革命，如果你的醫術像爹那樣，在這十裏八鄉叫的響，我就不信沒人用你，別人不行，還不讓群眾找他們信得過大夫？你們馮家祖宗立下的破規矩，傳男不傳女，要不我可想學唻。”曉梅也是越說越來氣。
“那書都在那兒放著，他們不傳咱可以自己學嘛。”曉梅娘對曉梅說道。
“就是。”
曉梅說罷，轉身到外屋，打開一個大木箱子，拿了一本書，進來上了炕，朗朗地讀了起來。
“人參味甘，大補元氣，止渴生津，調營養衛。黃芪性溫，收汗固表，托瘡生肌，氣虛莫少。白術甘溫，健脾強胃，止瀉除濕，兼祛痰痞。茯苓味淡，滲濕利竅，白化痰涎，赤通水道。甘草......。當歸甘溫，生血補心......”
隨著姐姐的喊聲，一陣鑼鼓喧天響在街門口。
媽媽臉色大變，靠在被垛上，瞪著一雙大眼，用一隻顫抖的手指著姐姐說道：“秀英，你別嚇唬我，我可真受不了，......”
“二姑，咋啦？”
“你拿走，你說，那是三等功，是你逗我玩的，啊？求求你。”
“奧，怨我，我是逗二姑唻，不過這有姑夫的信你先看看？”
“拿過來。”
姐姐將那拆開了的信，從信封裏抽出來，展開遞給媽媽。
媽媽接過爸爸的來信，看了起來。
吾妻見信如麵：近來身體好吧，女兒好吧，爹娘及全家人都好吧，咱兒，在部隊很好，放心吧。......
咱兒在部隊表現很好，進步很快，現在已經被破格提拔為正連級了，......
由於他寫的書，被師教導隊和軍教導隊當做理論教材，經過實踐的檢驗已經被軍區采用，其中大部分內容也被其他軍區采用，為我軍做出巨大貢獻，軍政治部特記一等功一次。
去年過了白露，我便接到團長的命令，開始“閉關”，整理我幾年來發表過的有關軍事訓練的文章“論文”。從我第一天參加訓練開始，如何邁出的第一步，第一次匍匐前進，第一次跨越、射擊、攀崖、宿營、站崗、潛伏、研究敵情，第一次靈活運用戰場戰術，直到目前的所有訓練科目，以及每次大大小小的軍事演習，我都細致入微的找出了不足，並做出了糾正和完善的補充。
由於訓練科目都是沿用二十多年前的教材和標準，對於目前戰場上的新型武器和裝備，我們的士兵束手無策。我便大膽的提出該廢除的廢除，該改進的改進。
比如關於拚刺和射擊的問題，我和宋排長有爭論，但經過擺事實講道理，大多數士兵傾向我的觀點，絕不能讓敵人衝上來，遠遠的，一槍一個，既省力又保險。當然，子彈打光了被逼無奈還是得拚刺刀。
我們有強大的後勤保障，怎麽會出現那種情況呢？所以要人人練成神槍手。
還有關於防化，防毒、防燃燒，反偷襲、反偵察......
以及我對目前和未來戰爭的一些看法，和應對手段。我認為，未來戰爭打得是鋼鐵和炸彈，......行了，不能再往下寫了，再寫就超出我該寫的範圍了。
臘八那天，姥爺在村裏開始潤筆，給社員們寫對聯了，我卻收筆“出關”了。
二十多萬字的文稿，分類清楚，章節有序，字跡整潔。
指揮部首長看後經作戰處審核，政治處審定，又補充了一些政治類的文字和口號，加進一些毛主席語錄，將“作者金友”，改成“集體創作”“金友執筆”。
經軍區政治部批準，作為軍事培訓教材下發到各個教導隊，繼續進行實踐檢驗。
媽媽笑了。
“我拿走了啊。”姐姐看著媽媽說道。
“拿過來，我兒的。”媽媽撫摸著一等功喜報，繼續深情地說道：“文化啊，國家需要文化，我們需要文化，沒有文化什麽也幹不成，要不是你弟弟有文化，想這一等功，那是要半條命的。雖然文盲上了大學，那等於零乘與任何數，所以呀，好好學習吧，總有一天有用。”
“啊呀，這兩年咱們縣裏的喜報都叫你們家包了，你是怎麽教育出來的好兒子的？”被姥姥、姥爺迎進來的縣武裝部首長握著迎出來的媽媽的手，說道。
“那裏呀，孩子進步，都是咱們部隊這個大學校培養的，功勞是咱們部隊。”媽媽笑著說道。
“這孩子可給咱們李家堡爭了不少光。”老支書和主任也說道。
姐姐從供銷社買回一包糖給大家發了，一陣鑼鼓喧天慢慢的安靜了下來。領導們熱情洋溢的留下慰問品後，在一陣陣再見聲中，上了吉普車走了。
“娘，金友哥哥升副連長了，”曉梅一邊洗著鍋碗一邊對她娘說道。
“誰能跟人家比呀，人家他爹是幹啥的？”曉梅娘說。
“哪呀，你沒聽我大哥叨叨，人家爺倆根本就沒認，那天走到半道上爺倆就分開了。人家那都是憑的自己的本事，這一年光是喜報就有七八張了。”曉梅興奮地說道。
“娘，金友哥哥又寄來喜報了，一等功。”曉梅對她娘說道。
“啊？一等功是要缺胳膊少腿的。”曉署說道。
“你胡說！我金友哥哥是寫文章，寫書立得功。”曉梅急了，不允許任何人說她金友哥的不是。
“寫書也能立功？看來這文化還是有用。”曉署說道。
“那當然，要不咋就人人都想上學唻。”曉梅說。
“比咱多念兩年就是不一樣。”
“那不是幾年，你在小學多念幾年都沒用，有用的文化知識都在高中、大學呢，咱學那點兒也隻是看看報紙寫寫信，記記工分算算賬而已，這叫基礎文化，咱光知道“起子”是蒸窩窩用的，誰還知道它又叫“小蘇打”，即便是知道，也隻是知道“小蘇打”就是“起子”還是蒸窩窩用的。人家金友哥學的那叫理論知識，人家叫“小蘇打”是“碳酸氫鈉”，咱們學的啥，“氮磷鉀”和有機肥，草木灰和老炕土。所以說要想有文化，就得念高中、上大學。”曉梅明顯是受了她金友哥哥的影響了，借機發了一通感想。
“我看上大學也是白上，你看，交白卷的人都能上的大學，會是什麽樣的大學，我看他連“氮磷鉀”草木灰都不會知道。再說了，你想上大學就能上大學啦，尤其是咱們家。唉！好好的日子不好好的過。”曉署悲觀失望地說道。
“你不能這樣說，有人要害爹，誰能防得住，啥叫好好的日子不好好的過，那壞蛋看上姐姐了，就得嫁給他？就算嫁給他，那害人的人終究是要害人的，不知哪一時不順心了，還是要害你的。”曉梅的看法和她二哥就是不一樣。似乎是專和他對抗。
也是，曉署上學不好好學習，學醫也不好好學，勞動回來就會發牢騷，總抱怨他爹對不起他。
“學那有啥用，誰還會用咱看病！天天累成這樣，還學這學那，學啥都沒用了。”一提到這些，他就吼了起來。
“咋沒用，起碼能給自己家裏人看看吧，自己不求上進，還總抱怨，咱咋啦，咱又不是反對革命，如果你的醫術像爹那樣，在這十裏八鄉叫的響，我就不信沒人用你，別人不行，還不讓群眾找他們信得過大夫？你們馮家祖宗立下的破規矩，傳男不傳女，要不我可想學唻。”曉梅也是越說越來氣。
“那書都在那兒放著，他們不傳咱可以自己學嘛。”曉梅娘對曉梅說道。
“就是。”
曉梅說罷，轉身到外屋，打開一個大木箱子，拿了一本書，進來上了炕，朗朗地讀了起來。
“人參味甘，大補元氣，止渴生津，調營養衛。黃芪性溫，收汗固表，托瘡生肌，氣虛莫少。白術甘溫，健脾強胃，止瀉除濕，兼祛痰痞。茯苓味淡，滲濕利竅，白化痰涎，赤通水道。甘草......。當歸甘溫，生血補心......”