華老師繼續說：“其實，進文工團這件事對你弟弟來說，不是什麽好事，他又不缺前途，歲數又小，又是市民戶，沒必要往這小縣城裏鑽，進了文工團不上學啦？別看現在知識分子不吃香，將來還是要靠文化的。沒文化會活的很慘。勸他好好學習，一直要念到大學，現在有好多大學在恢複，他能趕上。好了，不說了。回去告訴你弟弟，別恨那個人，你懂得。”
華老師和姐姐聊了那麽多，隻有最後這兩句才是給我的。
說起文工團，其實也不是什麽正經單位，要說文藝團體，縣裏有梆子劇團，地方戲劇團，文化館還有少年合唱團。
這個文工團，也就是某些人為了某些目的，臨時湊起來的一個企業不企業，事業不事業，科室不科室，機關不機關的群體，調一個級別高的來當團長，下邊的副團長就像走馬燈一樣的轉。如果哪個科室的閑雜人員想升官了，並得到了上麵的恩寵，便可以來這裏，坐上副團長的交椅轉上一圈，如果你是平調出去，你就是副科級了，如果你是上調出去的，那你就是正科級。
這裏的職工不多，都是借調其它文藝團體不太看好的一些人，一旦有一天，這個團體沒有它存在的價值了，這些人還是要回原單位去的。
也有一些自認為是懷才不遇的人，為了在這裏施展一下自己的才華，而努力地工作。更有一些臨時工在這裏努力的表現，是想爭得一個轉正的機會。
但這裏每天過的都是鼓樂喧天，歌舞升平的日子，“正所謂，對酒當歌，人生幾何？”
有的人想在這裏展示自己，有的人想在這裏重塑自己，有的人想在這裏建功立業，更多的人隻是匆匆而過。
阮誌剛和一夥新招上來的學生，暫時算學徒，每天跟著借調來的“專業”演員練功吊嗓，學唱念做打。
為了快出成績，就走捷徑，一邊排戲一邊練，唱到哪裏，這嗓子就吊到哪裏，打到哪裏就練到哪裏。
還是從“智取威虎山”裏的三場戲開始，因為他們認為這三場戲簡單容易，而且全是楊子榮的戲，讓李玉和改少劍波也合適，都是老生，小鐵梅改小常寶。
“小常寶有點兒搶戲，你稍微收一收，這場戲是楊子榮第一次，正式以高大全的英雄形象登台亮相，你的主要任務就是烘托楊子榮，記住了，稍微收一收。”輔導老師說道。
“音拔不上去，你倒是趄趄腳啊，難不成讓我弓著腰給他配戲？”小常寶不高興的嘟囔著。
其實不怨人家城裏人瞧不起農村人。農村人十八九就成家，二十來歲就做了父母，背著、抱著，肚裏懷著，刨地、鋤地，背柴和、擔水，哪一個不是彎腰駝背？
就算阮誌剛長得直流，那也是村裏人的看法，在城裏人的眼裏，尤其是城裏年輕人的眼裏，他哪裏像個八九點鍾的太陽，充其量也就是個日頭偏西，萎靡不振的人。
說起萎靡不振，自從在慶祝會上，唱了個“共產黨員時刻聽從黨召喚”，就開始天天在常青身上變著花樣的使勁，哪裏還有精神趄腳尖、挑高音。
“你收著點兒胸嘛，你是受土匪壓迫的窮人，是女扮男裝的苦孩子。這時候你的腰杆還沒有直起來，要等到毛主席，共產黨，給我們做了主，也就是楊子榮唱完了，你才能昂首挺胸。不像人家李鐵梅，一開始就是個有人疼有人愛的孩子。”
輔導老師也是搜腸刮肚的費著心思，哄著這幾個孩子，好完成領導派給自己的任務。
“小阮呢，你在這場戲裏代表的是工農子弟兵的形象，也是革命軍人的形象，也可以說是代表黨的形象，你就要做到高大、挺拔，這腿呢，別老是八叉著，撇咧著，丁字步，會嗎？哎，這樣，挺起胸膛。”
“哎，來來來，常寶，你和小阮到那邊對著台詞練造型去，過門自己哼哼，去吧。好好練啊，爭取早點兒轉正。”
兩個年輕人高高興興地到邊上去了。
“樂隊，準備一下，少劍波唱‘誓把反動派一掃光’”
“朔風吹，林濤吼，峽穀震蕩......”
“哎，對對對，暢想一下，白雪皚皚，祖國的美麗山河。哎，如同身臨其境，對對，就是這種感覺，......”輔導老師講著講著拉了把椅子坐下，閉上了眼睛，兩隻手還在慢慢地比劃著，恰似身在此山中。
“......怎禁我正義在手，仇恨在胸，以一當十......”
“對，充滿信心，”輔導老師突然睜開了眼睛喊道。
“誓把那反動（嗚哇）派，一掃光......”
“好！”輔導老師一拍大腿站了起來。
“誓把那反動派，對那反動派要咬牙切齒，把它摔在地上，用腳踩住，就這樣一圈，一圈，狠勁兒的擰。
一掃光要慢慢的稍微變得輕鬆一點，不用費那麽大的勁兒了，已經被你踩死了，拿把掃帚輕輕一掃就光了。哈，一掃（奧）光......好，重複一下，來，樂隊，起！”
“一掃（奧）光......”
“報告！”
“子榮同誌，凶手抓到了？”
“抓到了，這是從他身上搜出的一封信和一張聯絡圖......”
輔導老師用很不標準的普通話，和少劍波對上了戲。
“子榮同誌，大膽謹慎，相信你定能夠完成重任，這件事關係大局，足重輕，還要開支委會討論決定用集體的智慧戰勝敵人！......”兩個人緊緊的把手握在了一起。
音樂停了，這場戲對完了。
“嗯，不錯不錯，孺子可教也。哎，小李，劍波同誌，來，坐下來休息一下。”輔導老師管他叫“小李”，是因為眼前這個少劍波是由“李玉和”扮演的，可恰巧這個“小李”他就姓李。
“噯，老師。”小李往老師身邊湊了湊。
“你是本地人嗎？”輔導老師問道。
“是，十足的本地人。在咱們縣城西北角住了幾輩子了。我爺爺往上的祖宗們，在那兒種了幾輩子葡萄，我爸爸和伯伯們都參加了工作，我們就成了城裏人了，爺爺他們在城裏住了幾輩子也不算城裏人，多好玩兒。”
“本地話，還會嗎？”
“會！”
“學好普通話，家鄉話也不能忘了，尤其是咱們的地方話，就咱們這兒，才是標準的地方話。”
“嗯，會！”
“以後有用，有大用！記住。”輔導老師說罷，拍了拍小李的肩膀。
“老師，我會記住的。”
“下午，你自己練，老師再輔導一下小阮。”
“噯，好的。”
華老師和姐姐聊了那麽多，隻有最後這兩句才是給我的。
說起文工團，其實也不是什麽正經單位，要說文藝團體，縣裏有梆子劇團，地方戲劇團，文化館還有少年合唱團。
這個文工團，也就是某些人為了某些目的，臨時湊起來的一個企業不企業，事業不事業，科室不科室，機關不機關的群體，調一個級別高的來當團長，下邊的副團長就像走馬燈一樣的轉。如果哪個科室的閑雜人員想升官了，並得到了上麵的恩寵，便可以來這裏，坐上副團長的交椅轉上一圈，如果你是平調出去，你就是副科級了，如果你是上調出去的，那你就是正科級。
這裏的職工不多，都是借調其它文藝團體不太看好的一些人，一旦有一天，這個團體沒有它存在的價值了，這些人還是要回原單位去的。
也有一些自認為是懷才不遇的人，為了在這裏施展一下自己的才華，而努力地工作。更有一些臨時工在這裏努力的表現，是想爭得一個轉正的機會。
但這裏每天過的都是鼓樂喧天，歌舞升平的日子，“正所謂，對酒當歌，人生幾何？”
有的人想在這裏展示自己，有的人想在這裏重塑自己，有的人想在這裏建功立業，更多的人隻是匆匆而過。
阮誌剛和一夥新招上來的學生，暫時算學徒，每天跟著借調來的“專業”演員練功吊嗓，學唱念做打。
為了快出成績，就走捷徑，一邊排戲一邊練，唱到哪裏，這嗓子就吊到哪裏，打到哪裏就練到哪裏。
還是從“智取威虎山”裏的三場戲開始，因為他們認為這三場戲簡單容易，而且全是楊子榮的戲，讓李玉和改少劍波也合適，都是老生，小鐵梅改小常寶。
“小常寶有點兒搶戲，你稍微收一收，這場戲是楊子榮第一次，正式以高大全的英雄形象登台亮相，你的主要任務就是烘托楊子榮，記住了，稍微收一收。”輔導老師說道。
“音拔不上去，你倒是趄趄腳啊，難不成讓我弓著腰給他配戲？”小常寶不高興的嘟囔著。
其實不怨人家城裏人瞧不起農村人。農村人十八九就成家，二十來歲就做了父母，背著、抱著，肚裏懷著，刨地、鋤地，背柴和、擔水，哪一個不是彎腰駝背？
就算阮誌剛長得直流，那也是村裏人的看法，在城裏人的眼裏，尤其是城裏年輕人的眼裏，他哪裏像個八九點鍾的太陽，充其量也就是個日頭偏西，萎靡不振的人。
說起萎靡不振，自從在慶祝會上，唱了個“共產黨員時刻聽從黨召喚”，就開始天天在常青身上變著花樣的使勁，哪裏還有精神趄腳尖、挑高音。
“你收著點兒胸嘛，你是受土匪壓迫的窮人，是女扮男裝的苦孩子。這時候你的腰杆還沒有直起來，要等到毛主席，共產黨，給我們做了主，也就是楊子榮唱完了，你才能昂首挺胸。不像人家李鐵梅，一開始就是個有人疼有人愛的孩子。”
輔導老師也是搜腸刮肚的費著心思，哄著這幾個孩子，好完成領導派給自己的任務。
“小阮呢，你在這場戲裏代表的是工農子弟兵的形象，也是革命軍人的形象，也可以說是代表黨的形象，你就要做到高大、挺拔，這腿呢，別老是八叉著，撇咧著，丁字步，會嗎？哎，這樣，挺起胸膛。”
“哎，來來來，常寶，你和小阮到那邊對著台詞練造型去，過門自己哼哼，去吧。好好練啊，爭取早點兒轉正。”
兩個年輕人高高興興地到邊上去了。
“樂隊，準備一下，少劍波唱‘誓把反動派一掃光’”
“朔風吹，林濤吼，峽穀震蕩......”
“哎，對對對，暢想一下，白雪皚皚，祖國的美麗山河。哎，如同身臨其境，對對，就是這種感覺，......”輔導老師講著講著拉了把椅子坐下，閉上了眼睛，兩隻手還在慢慢地比劃著，恰似身在此山中。
“......怎禁我正義在手，仇恨在胸，以一當十......”
“對，充滿信心，”輔導老師突然睜開了眼睛喊道。
“誓把那反動（嗚哇）派，一掃光......”
“好！”輔導老師一拍大腿站了起來。
“誓把那反動派，對那反動派要咬牙切齒，把它摔在地上，用腳踩住，就這樣一圈，一圈，狠勁兒的擰。
一掃光要慢慢的稍微變得輕鬆一點，不用費那麽大的勁兒了，已經被你踩死了，拿把掃帚輕輕一掃就光了。哈，一掃（奧）光......好，重複一下，來，樂隊，起！”
“一掃（奧）光......”
“報告！”
“子榮同誌，凶手抓到了？”
“抓到了，這是從他身上搜出的一封信和一張聯絡圖......”
輔導老師用很不標準的普通話，和少劍波對上了戲。
“子榮同誌，大膽謹慎，相信你定能夠完成重任，這件事關係大局，足重輕，還要開支委會討論決定用集體的智慧戰勝敵人！......”兩個人緊緊的把手握在了一起。
音樂停了，這場戲對完了。
“嗯，不錯不錯，孺子可教也。哎，小李，劍波同誌，來，坐下來休息一下。”輔導老師管他叫“小李”，是因為眼前這個少劍波是由“李玉和”扮演的，可恰巧這個“小李”他就姓李。
“噯，老師。”小李往老師身邊湊了湊。
“你是本地人嗎？”輔導老師問道。
“是，十足的本地人。在咱們縣城西北角住了幾輩子了。我爺爺往上的祖宗們，在那兒種了幾輩子葡萄，我爸爸和伯伯們都參加了工作，我們就成了城裏人了，爺爺他們在城裏住了幾輩子也不算城裏人，多好玩兒。”
“本地話，還會嗎？”
“會！”
“學好普通話，家鄉話也不能忘了，尤其是咱們的地方話，就咱們這兒，才是標準的地方話。”
“嗯，會！”
“以後有用，有大用！記住。”輔導老師說罷，拍了拍小李的肩膀。
“老師，我會記住的。”
“下午，你自己練，老師再輔導一下小阮。”
“噯，好的。”