童琳沒有去在意那些有關顧政楠的反常變化,她的全部心思都在韓辰宇身上。


    韓辰宇的一個眼神,一個動作,一句話,都會在她心裏咀嚼很多遍,她的心跳又開始加速,眼睛又開始閃亮。


    她喜歡這樣的感覺,喜歡這樣被韓辰宇關注和靠近的感覺,就像回到當初的感覺。


    最後一節生物課,韓辰宇更是破天荒的搬著凳子,坐在了童琳身邊,這一壯舉,讓童琳受寵若驚。


    更讓童琳感到意外的是,自己整節課聽的是那麽認真,思路是那麽清晰,雖然生物課本不是主課,隻是這突然回身的學習能力讓童琳很高興。


    韓辰宇,你知道麽?我就是這麽沒出息,失去你,我就什麽都不是了,而僅僅是現在這樣,我又是那個閃亮的童琳了,那個無所畏懼越戰越勇的童琳了。


    此時的童琳感覺到韓辰宇的身子在慢慢的很小心的往自己這邊靠,直到肩膀貼肩膀,他才停了下來。


    童琳的胳膊一動不動的放在課桌上,生怕一個不小心自己的肩膀就會和韓辰宇的肩膀分開。


    沒過一會兒,竟然肌膚相親了!


    不知道是不小心還是有意,韓辰宇的胳膊忽然與童琳的胳膊碰撞了一下。


    那種感覺,一瞬間讓童琳整個人都暈眩起來。


    自己是不是應該感謝今天這身夏季校服?


    感謝!感謝!


    然,很快,童琳就開始鄙視自己,都說男生比較好色,而現在的自己很明顯也是很好色的。


    童琳希望韓辰宇親近她,這讓她羞澀不已。


    隻是,讓她困惑的是,她不知道自己和韓辰宇現在是什麽關係?


    因為韓辰宇沒有和她說和好之類的話,而她也沒有說。


    想起昨晚的聊天記錄,除了寒暄,就是寒暄,隻有寒暄。


    童琳開始佩服自己,竟然可以和韓辰宇說那麽多無關痛癢的話,那麽多無聊透頂的話。


    當然除了那句“我想你”和“我也想你”之外,便再無重點。


    從小學開始計算,自己和韓辰宇相識十一年還要多,進度卻如烏龜一般的緩慢。


    毫不誇張的說,小學有同學談戀愛,初中有同學談戀愛,高中當然也有同學談戀愛,而他們倆卻是最具有拖延症的一對。


    當然,那些曾經的情侶無一例外的現在都已經各自散落天涯,倒是一直沒有捅破窗戶紙的他倆一直以一種說不清道不明的關係維係著並不算堅固的關係。


    這種關係似乎比同學之情要深,但又比情侶關係要淺。


    童琳很希望升級,但是這個級別,她從來沒有想過是自己去升級,她把主動權交到了韓辰宇的手上,而韓辰宇也沒有讓她落空,在當時最尷尬的情況下,牽起了她的手。


    隻是,童琳開始思考,現在自己和韓辰宇又該如何定義彼此的關係?


    如果自己現在去問韓辰宇,辰宇,我們現在算什麽關係?會不會太突兀?太傻?但是如果不問,難道就這麽不清不楚的相處下去麽?


    頭腦混亂的童琳不願去多想,隻是貪婪的享受著與韓辰宇相處的每一瞬間。


    哪怕很短,哪怕無名。

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