北風一陣陣地發出咆哮，肆虐地從窗戶縫隙裏衝進房間裏，又囂張地想從腳邊鑽進被窩裏。動物冬天會冬眠，人到冬天會發困。這都是自然規律，越冷的地方會越明顯。這是為了降低新陳代謝，這也是長壽的秘密。所以人在冬天喜歡賴床……
霽風還在被窩裏窩著不想起床，他感覺今天太冷了，還好，昨天晚上媽媽給他蓋了一條毛茸茸地毯子，又在毯子上麵蓋了一床厚厚的棉被。可惜好夢不長，門被打開後又關了起來，原來是先生走進了他的房間，來叫他起床了。
“起床了，早起的鳥兒才有蟲吃。”
“先生，早起的鳥兒有蟲吃，那蟲子為什麽要起這麽早啊？”
“……”先生一時無言以對。
“我要做小懶蟲，不想早起了，這樣才不會被鳥兒吃掉。說完，便把身子往被窩裏鑽，躲了起來。
“今天我還想教你鳥戲的，看來，你不想學了哦。那我自己去做鳥戲了。”說完，先生就等霽風探出頭後，假裝轉身要出去。
“鳥戲？今天我可以學了嗎？那我不當小懶蟲，我要當小鳥。爸爸才是小懶蟲，不對，他是大懶蟲。”說完，霽風一骨碌的從被窩裏抓了起來，又說：“先生別走，幫我穿衣服。冬天的衣服真是太多了，我不會穿。”霽風還真怕先生會不教他學鳥戲。
“好好好，我幫你穿，穿好衣服後我們學鳥戲。你背背鳥戲吧。”
霽風一邊在先生的幫助下穿著衣服，一邊背著：“鳥戲者，雙立手，翹一足，伸兩臂，揚眉鼓力，各七。坐伸腳，手挽足距各七。縮伸二臂各七也。”
穿好衣服，兩人在廚房用溫水洗漱了一番後，便來到了大廳中。
“先自然站式，吸氣時向後蹺起左腿，兩條手臂向兩側平舉。揚起眉毛，鼓足氣力，如小鳥展翅要飛的樣子。呼氣時，左腿回落地麵，兩臂回落腿側。接著，蹺右腿，就跟蹺左腿時一樣做。如此左右交替各七次。
然後坐下，吸氣把左腿屈起來，兩手抱膝下，拉腿膝近胸。稍停後呼氣，把左腿伸直放回原位。再換兩手換抱右膝下，拉腿膝近胸。如此左右交替亦七次。
最後，再站立，兩條手臂向兩側平舉，吸氣時把手縮到腋下，掌心向前，略停後呼氣，掌心向兩側勁力推出。這樣如鳥兒打理翅膀一般伸縮各七次。”
“先生，這個鳥戲簡單，我一下子就學會了，你看我做的對嗎？”霽風邊做邊嚷著。
“唔，你真聰明，一下子就學會了。可是動作是對了，但不要邊做邊說話，要注意呼吸配合動作。”
霽風動作不停，做完了七次後才停下，然後嘟著小嘴說：“先生，今天學了鳥戲了，是不是又要學功課了？”
“唔，今天我們又要學功課了，等吃了早飯，我們就去書房，我教你新功課。今天天氣冷，除了猿戲，我們一起做一輪吧。”
“我最討厭學功課了。”嘴裏這麽說，可動作卻沒有停下。
……
“夫葬以左為青龍，右為白虎，前為朱雀，後為玄武。玄武垂頭，朱雀翔舞，青龍蜿蜒，白虎馴順。
夫玄武拱北，朱雀峙南，青龍蟠東，白虎踞西。四勢本應四方之氣，而穴若位乎中央。故得其柔順之氣則吉，反此則凶。形勢反此法當破死，故虎蹲謂之卸屍，龍踞謂之嫉主，玄武不垂頭者拒屍，朱雀不翔舞者騰去。夫以支為龍虎者，來止跡乎，風阜要如肘臂謂之環抱。以水為朱雀者，衰旺係子形，應忌夫湍激，謂之悲泣。朱雀原於生氣，派於未盛，世朝於太旺，澤瀦蓄衰，流於囚謝，水返不絕。
法每一折，瀦而後泄，揚揚悠悠，顧我欲留。其來無源，其去無流。經曰：山來水回，貴壽豐財。山囚水流，虜王滅侯。”
霽風認的字越來越多，可所就的《四勢篇》中，卻仍有太多的字不認識了，這一學，就把霽風的耐心快給磨滅了。
“霽風，你知道什麽是幸福嗎？”
“不知道。”
“那你最盼望的是什麽？”
“唔，跟先生去縣城住。”
“為什麽？”
“縣城有好吃的，好玩的。唔……還可以看電影，還可以看飛機。”
“當你實現了你的這些想法時，就是幸福。世界上還有非常多好吃的，好玩的。在大城市裏有遊樂園，還有動物園。可好玩了。”
“遊樂園是怎麽玩的？”
“遊樂園啊，那裏有碰碰車，有過山車，還有旋轉木馬可以騎，還有小飛機可以坐。那裏有很多好玩的。”
“動物園呢？”
“動物園裏有好多的動物，有老虎，有獅子，有猴子，還有孔雀、大象。你喜歡動物嗎？”
“我隻喜歡小動物。”
“你有多喜歡？”
“額……如果餐餐都有的話最好了。”
“去，把今天的功課再讀三遍！”
……
“幸福是自己手中去創造的，你有多大的能力，決定你有多大的幸福。但能力不是幸福的唯一前提，而是你要實際中去操作，不是用腦子去想。”先生再次對霽風規勸著。
“能力是什麽？”
“能力，能力就是你能用到的力量，包括身體的力量，智慧的力量。”
“那你有能力嗎？”
“當然，我把你教好了，把你教的有能力了，這就是我的能力。”先生發現霽風越來越熊孩子了，這個孩子的想象力膩豐富了。
“那我現在學的功課也是一種能力嗎？”
“是啊，你現在學的功課，能讓你感受與別人不一樣的世界。每一片的山山水水，都會有不同的故事，但講故事的不是別人，是山水本身。而我就正在教你如何才能看懂這些故事。”
“哦，遊樂園和動物園沒有故事，沒意思，那我學功課吧。先生，你再帶讀幾篇吧，我還有些字不太認識。”
“你先讀，有忘了的字我再教你。”先生心裏緩了口氣，總算把這個熊孩子帶回了主題。
……
霽風還在被窩裏窩著不想起床，他感覺今天太冷了，還好，昨天晚上媽媽給他蓋了一條毛茸茸地毯子，又在毯子上麵蓋了一床厚厚的棉被。可惜好夢不長，門被打開後又關了起來，原來是先生走進了他的房間，來叫他起床了。
“起床了，早起的鳥兒才有蟲吃。”
“先生，早起的鳥兒有蟲吃，那蟲子為什麽要起這麽早啊？”
“……”先生一時無言以對。
“我要做小懶蟲，不想早起了，這樣才不會被鳥兒吃掉。說完，便把身子往被窩裏鑽，躲了起來。
“今天我還想教你鳥戲的，看來，你不想學了哦。那我自己去做鳥戲了。”說完，先生就等霽風探出頭後，假裝轉身要出去。
“鳥戲？今天我可以學了嗎？那我不當小懶蟲，我要當小鳥。爸爸才是小懶蟲，不對，他是大懶蟲。”說完，霽風一骨碌的從被窩裏抓了起來，又說：“先生別走，幫我穿衣服。冬天的衣服真是太多了，我不會穿。”霽風還真怕先生會不教他學鳥戲。
“好好好，我幫你穿，穿好衣服後我們學鳥戲。你背背鳥戲吧。”
霽風一邊在先生的幫助下穿著衣服，一邊背著：“鳥戲者，雙立手，翹一足，伸兩臂，揚眉鼓力，各七。坐伸腳，手挽足距各七。縮伸二臂各七也。”
穿好衣服，兩人在廚房用溫水洗漱了一番後，便來到了大廳中。
“先自然站式，吸氣時向後蹺起左腿，兩條手臂向兩側平舉。揚起眉毛，鼓足氣力，如小鳥展翅要飛的樣子。呼氣時，左腿回落地麵，兩臂回落腿側。接著，蹺右腿，就跟蹺左腿時一樣做。如此左右交替各七次。
然後坐下，吸氣把左腿屈起來，兩手抱膝下，拉腿膝近胸。稍停後呼氣，把左腿伸直放回原位。再換兩手換抱右膝下，拉腿膝近胸。如此左右交替亦七次。
最後，再站立，兩條手臂向兩側平舉，吸氣時把手縮到腋下，掌心向前，略停後呼氣，掌心向兩側勁力推出。這樣如鳥兒打理翅膀一般伸縮各七次。”
“先生，這個鳥戲簡單，我一下子就學會了，你看我做的對嗎？”霽風邊做邊嚷著。
“唔，你真聰明，一下子就學會了。可是動作是對了，但不要邊做邊說話，要注意呼吸配合動作。”
霽風動作不停，做完了七次後才停下，然後嘟著小嘴說：“先生，今天學了鳥戲了，是不是又要學功課了？”
“唔，今天我們又要學功課了，等吃了早飯，我們就去書房，我教你新功課。今天天氣冷，除了猿戲，我們一起做一輪吧。”
“我最討厭學功課了。”嘴裏這麽說，可動作卻沒有停下。
……
“夫葬以左為青龍，右為白虎，前為朱雀，後為玄武。玄武垂頭，朱雀翔舞，青龍蜿蜒，白虎馴順。
夫玄武拱北，朱雀峙南，青龍蟠東，白虎踞西。四勢本應四方之氣，而穴若位乎中央。故得其柔順之氣則吉，反此則凶。形勢反此法當破死，故虎蹲謂之卸屍，龍踞謂之嫉主，玄武不垂頭者拒屍，朱雀不翔舞者騰去。夫以支為龍虎者，來止跡乎，風阜要如肘臂謂之環抱。以水為朱雀者，衰旺係子形，應忌夫湍激，謂之悲泣。朱雀原於生氣，派於未盛，世朝於太旺，澤瀦蓄衰，流於囚謝，水返不絕。
法每一折，瀦而後泄，揚揚悠悠，顧我欲留。其來無源，其去無流。經曰：山來水回，貴壽豐財。山囚水流，虜王滅侯。”
霽風認的字越來越多，可所就的《四勢篇》中，卻仍有太多的字不認識了，這一學，就把霽風的耐心快給磨滅了。
“霽風，你知道什麽是幸福嗎？”
“不知道。”
“那你最盼望的是什麽？”
“唔，跟先生去縣城住。”
“為什麽？”
“縣城有好吃的，好玩的。唔……還可以看電影，還可以看飛機。”
“當你實現了你的這些想法時，就是幸福。世界上還有非常多好吃的，好玩的。在大城市裏有遊樂園，還有動物園。可好玩了。”
“遊樂園是怎麽玩的？”
“遊樂園啊，那裏有碰碰車，有過山車，還有旋轉木馬可以騎，還有小飛機可以坐。那裏有很多好玩的。”
“動物園呢？”
“動物園裏有好多的動物，有老虎，有獅子，有猴子，還有孔雀、大象。你喜歡動物嗎？”
“我隻喜歡小動物。”
“你有多喜歡？”
“額……如果餐餐都有的話最好了。”
“去，把今天的功課再讀三遍！”
……
“幸福是自己手中去創造的，你有多大的能力，決定你有多大的幸福。但能力不是幸福的唯一前提，而是你要實際中去操作，不是用腦子去想。”先生再次對霽風規勸著。
“能力是什麽？”
“能力，能力就是你能用到的力量，包括身體的力量，智慧的力量。”
“那你有能力嗎？”
“當然，我把你教好了，把你教的有能力了，這就是我的能力。”先生發現霽風越來越熊孩子了，這個孩子的想象力膩豐富了。
“那我現在學的功課也是一種能力嗎？”
“是啊，你現在學的功課，能讓你感受與別人不一樣的世界。每一片的山山水水，都會有不同的故事，但講故事的不是別人，是山水本身。而我就正在教你如何才能看懂這些故事。”
“哦，遊樂園和動物園沒有故事，沒意思，那我學功課吧。先生，你再帶讀幾篇吧，我還有些字不太認識。”
“你先讀，有忘了的字我再教你。”先生心裏緩了口氣，總算把這個熊孩子帶回了主題。
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