不得不承認自從跟崔宇在一起，就會事事不順心。我？咪咪？成為了全校的公敵。都是拜崔宇所賜，才有這個機會讓全校人都知道，我這個新來的同學‘咪咪’是上天派來的橫刀奪愛的‘狐狸精’？
天哪！多麽難聽的稱號啊！再說了我根本就沒有橫刀奪愛啊！為什麽那麽多人會這麽認為？難道這是我的命劫？
呸~~呸~~呸~~！我什麽時候也會相信迷信了，怎麽變得傻頭傻腦的。
“崔宇同學，你不會覺得內疚嗎？”一切都是他一手造成的，是得問問他。
本以為他會羞愧難當，低聲下氣跟我道歉，哪曉得他扔了倆個字：“不會？”他還是人嗎？
“你怎麽這麽鐵石心腸。”忍，忍---
“我有嗎？”裝傻？
“你知不知道，因為你的霸道，全校人都視我為敵人。”應該會聽得懂。
“那樣不是很好。”明擺著要整我。
“好你個頭啊！”
“跟我站同條線上，不好？”你以為人人都像你啊！
“不好，因為我不是你。”跟他說話真是費精神。
“那我得先打個電話了。”說著就拿起手機。
他不會是想電話跟我老爸通風報信吧？手段真‘下流’。像我好不容易才逃脫出來的，怎麽可能這樣就被抓回去。
我趕緊搶過他的手機。
“還給我。”臉色不太好看。
“你不打電話，我就還給你。”我盡量用溫柔的語氣，微笑著，很小心翼翼的跟他說。
“可以，不過---”又來做交易了。“你以後不準跟我頂嘴，要跟我站同一條船上。你得什麽都聽我的命令，不準違抗。”條件還真多。
沒辦法，為了先鎮定下現在的局麵，隻能先答應他了，以後的事以後再說了。
“好。”隻能乖乖的把手機還給他了。
“這樣就乖了。”我是小鬼嗎？說出這樣的話。
“咪咪同學你起來回答一下。”老師叫我回答什麽？
“啊~！”老師的命令，我不得不站起來。
“老師是在問你，在一定溫度下，在一容積固定的密閉容器中建立了如下平衡：2a(g)≈b(g) 保持溫度不變，若再向容器中通入一定量的a氣體或b氣體，重新達到平衡後，容器a的體積分數比原平衡時a都增大 b都減小 c前者增大，後者減小 d 前者減小，後者增大 ”
什麽時候崔宇變得這麽心地善良了，會好意提醒我。“這是一個很簡單得平衡問題嘛！ 無論是充入a還是b，容器裏麵的壓強增大。化學平衡向減小壓強（也就是減小氣體摩爾數）的方向（也就是向右）移動。 剩下的不就是計算問題了。”嗬嗬~這個問題還難不倒我。
“咪咪同學，誰問你這個問題了？”老師臉色顯然沉了下來。
“老師你不是問這個問題啊！”我的表情顯慘愧下來了。
都是坐在旁邊的崔宇同學惹的禍，我咬牙切齒的盯著他。用眼神跟他做‘交流’，該死的，你整我？
“我是問你，第60頁中的實驗三電解飽和食鹽水中 陰極用粗鐵釘的目的是什麽 為什麽不用兩個炭棒呢？”老師很耐的再重複一遍。
“。。。”無言麵對老師。
“算了，你先坐下。下次注意點。”老師又開始唧唧喳喳了。
“你太過份了，當著老師的麵害我難堪。”我惱羞成怒的對他吼道。
我就說嘛！像他這麽惡劣，‘下流’的人怎麽可能那麽好心的幫我。555~~這次上當了，氣死我了。
“誰叫你那麽白癡。”還理所當然的說道。
“你。。。” 忍無可忍了。
我一個拳頭直接從他下巴甩了過去。
“啊~！”疼痛的一聲尖叫，全班同學的目光都轉移到他的身上，連老師的也不例外。
“崔宇同學，你怎麽了？”老師一副吃驚的麵恐。
“沒事。”一邊手摟著下巴的崔宇。
“沒事就開始上課吧！”老師又開始哆嗦了。
“豬頭，你敢打我。”此時他的臉色變得超難看，想要活生生吞掉我似的。
555~~~他肯定很想殺了我吧！崔宇大帥哥你也知道我不是故意的啦！是你自已先整我的，這個也不能怪我。
“我-----我-----我----”看著火山將要暴發，我根本就亂了分寸不知道該說什麽。我就裝作一副可憐兮兮的表情，希望他能饒恕我。
“放學再跟你算帳。”吐出一句，又開始摟著青掉的下巴。
這回死定啦~！！！！！
天哪！多麽難聽的稱號啊！再說了我根本就沒有橫刀奪愛啊！為什麽那麽多人會這麽認為？難道這是我的命劫？
呸~~呸~~呸~~！我什麽時候也會相信迷信了，怎麽變得傻頭傻腦的。
“崔宇同學，你不會覺得內疚嗎？”一切都是他一手造成的，是得問問他。
本以為他會羞愧難當，低聲下氣跟我道歉，哪曉得他扔了倆個字：“不會？”他還是人嗎？
“你怎麽這麽鐵石心腸。”忍，忍---
“我有嗎？”裝傻？
“你知不知道，因為你的霸道，全校人都視我為敵人。”應該會聽得懂。
“那樣不是很好。”明擺著要整我。
“好你個頭啊！”
“跟我站同條線上，不好？”你以為人人都像你啊！
“不好，因為我不是你。”跟他說話真是費精神。
“那我得先打個電話了。”說著就拿起手機。
他不會是想電話跟我老爸通風報信吧？手段真‘下流’。像我好不容易才逃脫出來的，怎麽可能這樣就被抓回去。
我趕緊搶過他的手機。
“還給我。”臉色不太好看。
“你不打電話，我就還給你。”我盡量用溫柔的語氣，微笑著，很小心翼翼的跟他說。
“可以，不過---”又來做交易了。“你以後不準跟我頂嘴，要跟我站同一條船上。你得什麽都聽我的命令，不準違抗。”條件還真多。
沒辦法，為了先鎮定下現在的局麵，隻能先答應他了，以後的事以後再說了。
“好。”隻能乖乖的把手機還給他了。
“這樣就乖了。”我是小鬼嗎？說出這樣的話。
“咪咪同學你起來回答一下。”老師叫我回答什麽？
“啊~！”老師的命令，我不得不站起來。
“老師是在問你，在一定溫度下，在一容積固定的密閉容器中建立了如下平衡：2a(g)≈b(g) 保持溫度不變，若再向容器中通入一定量的a氣體或b氣體，重新達到平衡後，容器a的體積分數比原平衡時a都增大 b都減小 c前者增大，後者減小 d 前者減小，後者增大 ”
什麽時候崔宇變得這麽心地善良了，會好意提醒我。“這是一個很簡單得平衡問題嘛！ 無論是充入a還是b，容器裏麵的壓強增大。化學平衡向減小壓強（也就是減小氣體摩爾數）的方向（也就是向右）移動。 剩下的不就是計算問題了。”嗬嗬~這個問題還難不倒我。
“咪咪同學，誰問你這個問題了？”老師臉色顯然沉了下來。
“老師你不是問這個問題啊！”我的表情顯慘愧下來了。
都是坐在旁邊的崔宇同學惹的禍，我咬牙切齒的盯著他。用眼神跟他做‘交流’，該死的，你整我？
“我是問你，第60頁中的實驗三電解飽和食鹽水中 陰極用粗鐵釘的目的是什麽 為什麽不用兩個炭棒呢？”老師很耐的再重複一遍。
“。。。”無言麵對老師。
“算了，你先坐下。下次注意點。”老師又開始唧唧喳喳了。
“你太過份了，當著老師的麵害我難堪。”我惱羞成怒的對他吼道。
我就說嘛！像他這麽惡劣，‘下流’的人怎麽可能那麽好心的幫我。555~~這次上當了，氣死我了。
“誰叫你那麽白癡。”還理所當然的說道。
“你。。。” 忍無可忍了。
我一個拳頭直接從他下巴甩了過去。
“啊~！”疼痛的一聲尖叫，全班同學的目光都轉移到他的身上，連老師的也不例外。
“崔宇同學，你怎麽了？”老師一副吃驚的麵恐。
“沒事。”一邊手摟著下巴的崔宇。
“沒事就開始上課吧！”老師又開始哆嗦了。
“豬頭，你敢打我。”此時他的臉色變得超難看，想要活生生吞掉我似的。
555~~~他肯定很想殺了我吧！崔宇大帥哥你也知道我不是故意的啦！是你自已先整我的，這個也不能怪我。
“我-----我-----我----”看著火山將要暴發，我根本就亂了分寸不知道該說什麽。我就裝作一副可憐兮兮的表情，希望他能饒恕我。
“放學再跟你算帳。”吐出一句，又開始摟著青掉的下巴。
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