招娣、趙英還有玉蘭三人聚在一起分享各自的快樂與憂愁時，遠處的一棵樹下李雪燕正滿含怨恨的望著她們。
招娣被評為美女榜第一，第一次月考又考了第一名，打工風波引來了不少非議可也獲得了不少讚賞，所有的這些使招娣成了香河高中的風雲人物。而招娣的笑容，同學們對招娣的關注都讓李雪燕羨慕嫉妒恨：在她心裏李招娣就是一個曾經依附她家生活的山妞，根本不配享受這一切。
招娣當然不知道李雪燕已經被嫉妒怨恨扭曲了心靈，她現在最擔心的是自己的工作不被周老師認同。
周老師從事圖書館管理工作已經多年，她5年近六十歲，身材矮小幹瘦，一身黑色的西裝永遠都是那麽整潔，齊耳的短發雖然有多一半自己發白，卻被她整整齊齊的梳在腦後，一雙眼睛總是閃爍著認真而嚴肅的光芒。就是這樣一個瘦瘦小小的女老師，絕大多數同學看到她時卻都有點怵，圖書館裏不管有多少人，隻要周老師在那紀律就沒得說！
招娣趕到時圖書館早已經開門，有的學生正在書架前尋找自己需要的書籍，有的學生則已經坐在桌前開始閱讀，周老師正坐在自己的辦公桌後做登記，桌麵上還擺放著一些還回來的書籍。
招娣輕手輕腳地放下自己的書包，悄悄走到周老師的桌旁檢查了一下還回來的書籍：把這些書籍分門別類放到它們自己的位置就是招娣的工作內容之一。
“給你看過的圖書編目，記熟了嗎？”周老師冷冷淡淡的聲音，低低的響起。招娣微微一愣才明白過來周老師是和自己說話，她也低聲回道“記熟了。”“哦？已經記熟了？”周老師有點驚訝，看看招娣隨手拿起手邊的一本書問道“那你說說這本書應該放在哪裏？”。
招娣接過周老師手裏的書一看是一本《高中曆史大事年表》，她知道周老師是借機考核自己最近有沒有認真工作，所以並沒有簡單回答放在哪裏，而是一邊回憶著圖書編目的分類方法，一邊說道“我們圖書館的書是數理化放在a區；曆史、地理類的書放在b區；詩歌、小說、散文放在c區；時事政治類、報刊、雜誌放在d區。”說道這裏她悄悄打量一下周老師的表情，看到周老師微不可察的點了點頭，這才放心的繼續說道“這本《高中曆史大事年表》屬於曆史類應該放在b區，每個區有10個書架，每個書架有五層，按照英文字母從下往上排行，g在英文中是第七個字母，那麽它應該擺放在b區第二個書架從下往上的第二層。”“嗯，不錯！你掌握了我們圖書館擺放書籍的分類方法，記得挺清楚！”周老師沒有想到招娣短短幾天時間就把這些記得清清楚楚，露出了讚賞的笑容。
在圖書館幫忙這些天招娣還是第一次看到周老師笑，不由悄悄鬆了一口氣“周老師，您放心我會把所有的書都擺放在它所屬的位置的！”。
“你先把低層的放好，高層的等看書的同學們走了以後再放。”周老師點點頭，指著桌子上的書說道。招娣感覺今天的周老師格外和藹可親，連忙點點頭著手把書分類，然後按照由近到遠的順序把一摞摞書歸位。
周老師望著招娣輕盈的背影露出了滿意的笑容。招娣不知道其實老校長剛開始安排她來圖書館幫忙，周老師根本不同意：周老師認為年輕小姑娘還是什麽美女榜第一美女，肯定嬌嬌柔柔幹不了活！後來老校長介紹了招娣的具體情況，周老師才同意讓招娣來試試。
招娣剛來的這段時間，周老師表麵上一直對她冷冷淡淡，暗中則在悄悄進行觀察。她發現招娣不僅不像一般女孩那樣柔弱，相反她做什麽事都認真細致動手的同時還動腦子去思考，不怕髒不嫌累。因此周老師決定真正接受招娣在圖書館幫忙，圖書館管理有一套係統的方法，她想試試招娣到底能學多少。
招娣並不知道自己已經通過了周老師的初步考驗，她隻是欣喜的發現今天的周老師不再那麽冷漠，她會對自己微笑還指點自己怎麽又快又準的找到需要的書，仿佛變了一個人似得。雖然心裏有點忐忑，不過招娣可不想和自己的好運氣，她放下一切心事認真的跟著周老師學習圖書管理知識。
招娣被評為美女榜第一，第一次月考又考了第一名，打工風波引來了不少非議可也獲得了不少讚賞，所有的這些使招娣成了香河高中的風雲人物。而招娣的笑容，同學們對招娣的關注都讓李雪燕羨慕嫉妒恨：在她心裏李招娣就是一個曾經依附她家生活的山妞，根本不配享受這一切。
招娣當然不知道李雪燕已經被嫉妒怨恨扭曲了心靈，她現在最擔心的是自己的工作不被周老師認同。
周老師從事圖書館管理工作已經多年，她5年近六十歲，身材矮小幹瘦，一身黑色的西裝永遠都是那麽整潔，齊耳的短發雖然有多一半自己發白，卻被她整整齊齊的梳在腦後，一雙眼睛總是閃爍著認真而嚴肅的光芒。就是這樣一個瘦瘦小小的女老師，絕大多數同學看到她時卻都有點怵，圖書館裏不管有多少人，隻要周老師在那紀律就沒得說！
招娣趕到時圖書館早已經開門，有的學生正在書架前尋找自己需要的書籍，有的學生則已經坐在桌前開始閱讀，周老師正坐在自己的辦公桌後做登記，桌麵上還擺放著一些還回來的書籍。
招娣輕手輕腳地放下自己的書包，悄悄走到周老師的桌旁檢查了一下還回來的書籍：把這些書籍分門別類放到它們自己的位置就是招娣的工作內容之一。
“給你看過的圖書編目，記熟了嗎？”周老師冷冷淡淡的聲音，低低的響起。招娣微微一愣才明白過來周老師是和自己說話，她也低聲回道“記熟了。”“哦？已經記熟了？”周老師有點驚訝，看看招娣隨手拿起手邊的一本書問道“那你說說這本書應該放在哪裏？”。
招娣接過周老師手裏的書一看是一本《高中曆史大事年表》，她知道周老師是借機考核自己最近有沒有認真工作，所以並沒有簡單回答放在哪裏，而是一邊回憶著圖書編目的分類方法，一邊說道“我們圖書館的書是數理化放在a區；曆史、地理類的書放在b區；詩歌、小說、散文放在c區；時事政治類、報刊、雜誌放在d區。”說道這裏她悄悄打量一下周老師的表情，看到周老師微不可察的點了點頭，這才放心的繼續說道“這本《高中曆史大事年表》屬於曆史類應該放在b區，每個區有10個書架，每個書架有五層，按照英文字母從下往上排行，g在英文中是第七個字母，那麽它應該擺放在b區第二個書架從下往上的第二層。”“嗯，不錯！你掌握了我們圖書館擺放書籍的分類方法，記得挺清楚！”周老師沒有想到招娣短短幾天時間就把這些記得清清楚楚，露出了讚賞的笑容。
在圖書館幫忙這些天招娣還是第一次看到周老師笑，不由悄悄鬆了一口氣“周老師，您放心我會把所有的書都擺放在它所屬的位置的！”。
“你先把低層的放好，高層的等看書的同學們走了以後再放。”周老師點點頭，指著桌子上的書說道。招娣感覺今天的周老師格外和藹可親，連忙點點頭著手把書分類，然後按照由近到遠的順序把一摞摞書歸位。
周老師望著招娣輕盈的背影露出了滿意的笑容。招娣不知道其實老校長剛開始安排她來圖書館幫忙，周老師根本不同意：周老師認為年輕小姑娘還是什麽美女榜第一美女，肯定嬌嬌柔柔幹不了活！後來老校長介紹了招娣的具體情況，周老師才同意讓招娣來試試。
招娣剛來的這段時間，周老師表麵上一直對她冷冷淡淡，暗中則在悄悄進行觀察。她發現招娣不僅不像一般女孩那樣柔弱，相反她做什麽事都認真細致動手的同時還動腦子去思考，不怕髒不嫌累。因此周老師決定真正接受招娣在圖書館幫忙，圖書館管理有一套係統的方法，她想試試招娣到底能學多少。
招娣並不知道自己已經通過了周老師的初步考驗，她隻是欣喜的發現今天的周老師不再那麽冷漠，她會對自己微笑還指點自己怎麽又快又準的找到需要的書，仿佛變了一個人似得。雖然心裏有點忐忑，不過招娣可不想和自己的好運氣，她放下一切心事認真的跟著周老師學習圖書管理知識。