不得不說，宋老師是不一樣的老師，也不虧的宗師的名頭。並沒有一上來就是各種中醫理論的開講，而是在第二節課的時候，就分批帶著同學們去中藥栽培園認識草藥，當然，這也是涵之求之不得的。
很快，到了藥園，大家都是帶著鞋套進去的，涵之也不例外，涵之跟在宋老師最近的位置，別誤會，涵之並不是要和宋老師打好關係，而是能更加清楚的聽到宋老師會講些什麽。
走進藥園，先看到的是標有“黃芪”牌子的藥草。黃耆，《本草綱目》稱黃芪，《神農本草經》稱戴糝。《名醫別錄》稱戴椹，獨椹，蜀脂，百本。《藥性論》稱王孫。李時珍說，耆是長的意思，黃耆色黃為補藥之長，故名。今俗稱黃芪。黃芪具有補氣固表，利尿托毒，排膿，斂瘡生肌的功效。用於氣虛乏力，食少便溏，中氣下陷，久瀉脫肛，便血崩漏，表虛自汗，癰疽難潰，久潰不斂，血虛萎黃，內熱消渴。
接下來的是赤芍，赤芍是著名野生道地中藥材，應用曆史悠久，用量較大、用途廣泛且需求較為剛性，每年都有相當數量的出口。功能也有多，具有養陰、行瘀、止痛、涼血、消腫。主治：治瘀滯經閉、疝瘕積聚、腹痛、脅痛、衄血、血痢、腸風下血、目赤、癰腫、跌撲損傷。涵之的家裏就有種的藥材，就是芍藥，說是成長4年，根莖可用。就在家裏種的芍藥第二年的時候，涵之還去剪過花朵。
越往裏走，中藥材越名貴，大家也越小心，認真的記著筆記，這樣的藥園可不是說進就能進的，涵之的學校離也是有藥園的，但是種類沒有這麽多，隻是供中藥係的學生了解藥理。涵之的筆記已經記了滿滿的三大張，卻仍然很認真，因為宋老師說的不僅僅是書麵上的內容，而是通過自己真實的經曆來講解，這對涵之來說受益匪淺！
人參！現在宋老師帶領大家走到人參的麵前，涵之一眼就認了出來，雖說以前並沒有見過。在中國，人參曆來被視為百草之王。人參自古譽為“滋陰補生，扶正固本”之極品。涵之對人參的關注並不是因為它是救命極品，而是因為它的美容功效。人參浸出液可被皮膚緩慢吸收且無不良刺激，能擴張皮膚毛細血管，促進皮膚血液循環，增加皮膚營養，調節皮膚的水油平衡，防止皮膚脫水、硬化、起皺，人參活性物質抑製黑色素的還原性能，使皮膚潔白光滑，能增強皮膚彈性，使細胞獲得新生，是護膚美容的極品。這些是涵之在上一世就知道的，上一世涵之對美容護膚簡直是走火入魔，可到重生那一刻也沒有真正的見過人參，不，算是見過吧，見過泡在酒裏的人參，嗬嗬……
接下來的，就是重頭戲了，宋老師要大家看的，是一株靈芝，有著200年年份的野生靈芝，不過現在算不上是野生了，隻能算是家養的重點保護對象了！
上一世的時候，涵之見過靈芝，是爸爸的朋友送給涵之爸爸養生的，涵之一直覺的那是一株蘑菇，嗬嗬，涵之自己都覺的自己是一個大山炮！現在見著真的，才原來如此的模樣！涵之還記得一個故事就是講的是靈芝的，說的是靈芝起死回生的功效：神農嚐百草，有一次，他把一棵草放到嘴裏一嚐，霎時天旋地轉，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經不會說話了，隻好用最後一點力氣，指著麵前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴裏嚼嚼，喂到他嘴裏。神農吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。
靈芝很珍貴，但是應用也很廣泛。靈芝具有非常廣泛應用範圍。對人的整體機能來說，靈芝具有雙向調節人體機能的作用，在整體上雙向調節人體機能的平衡，全麵的使人的免疫係統得到快速的提升，恢複人體的內髒和細胞達到標準化。
涵之一點都不敢走神，跟在宋老師跟前，寸步不離。看的出來，宋老師對這位認真的學生也是很歡喜的，就在講解的時候，還會問一問涵之有沒有沒有聽懂的地方，涵之也適時的提問，爭取了解更多的知識。涵之不知道的是，自己的認真讓宋老師對自己很是滿意，再加上之前上課的提問，宋老師對涵之的滿意度更高了。
一上午的課程結束了，宋老師告訴大家，交代下一節課會提問之後，就離開了。宋老師走後，同學們開始一個個都能坐不躺，能躺不坐了。一上午，這麽多的知識量，很少有人能吃透，別說下一節課還要提問了，這就意味著，課餘時間大家要下苦功夫了。
“媽呀，今天講了這麽多，還有宋老師自己對中藥的理解，我怎麽可能記住呀！”一個同學愁眉苦臉說；
“天哪！我不行了！我不記了，都說中醫苦，這才剛開始，這可怎麽活呀！”
“不行，不行，我不學了，不管了，看書也看不會，下節課老師千萬不要問我！”
……
……
涵之看著同學們一個個怨聲載道，搖了搖頭！中醫本就很苦，想當年神農嚐百草，世上哪有不辛苦不努力就會輕易成功的事情呢！涵之重活一回，最不怕的就是苦！
很快，到了藥園，大家都是帶著鞋套進去的，涵之也不例外，涵之跟在宋老師最近的位置，別誤會，涵之並不是要和宋老師打好關係，而是能更加清楚的聽到宋老師會講些什麽。
走進藥園，先看到的是標有“黃芪”牌子的藥草。黃耆，《本草綱目》稱黃芪，《神農本草經》稱戴糝。《名醫別錄》稱戴椹，獨椹，蜀脂，百本。《藥性論》稱王孫。李時珍說，耆是長的意思，黃耆色黃為補藥之長，故名。今俗稱黃芪。黃芪具有補氣固表，利尿托毒，排膿，斂瘡生肌的功效。用於氣虛乏力，食少便溏，中氣下陷，久瀉脫肛，便血崩漏，表虛自汗，癰疽難潰，久潰不斂，血虛萎黃，內熱消渴。
接下來的是赤芍，赤芍是著名野生道地中藥材，應用曆史悠久，用量較大、用途廣泛且需求較為剛性，每年都有相當數量的出口。功能也有多，具有養陰、行瘀、止痛、涼血、消腫。主治：治瘀滯經閉、疝瘕積聚、腹痛、脅痛、衄血、血痢、腸風下血、目赤、癰腫、跌撲損傷。涵之的家裏就有種的藥材，就是芍藥，說是成長4年，根莖可用。就在家裏種的芍藥第二年的時候，涵之還去剪過花朵。
越往裏走，中藥材越名貴，大家也越小心，認真的記著筆記，這樣的藥園可不是說進就能進的，涵之的學校離也是有藥園的，但是種類沒有這麽多，隻是供中藥係的學生了解藥理。涵之的筆記已經記了滿滿的三大張，卻仍然很認真，因為宋老師說的不僅僅是書麵上的內容，而是通過自己真實的經曆來講解，這對涵之來說受益匪淺！
人參！現在宋老師帶領大家走到人參的麵前，涵之一眼就認了出來，雖說以前並沒有見過。在中國，人參曆來被視為百草之王。人參自古譽為“滋陰補生，扶正固本”之極品。涵之對人參的關注並不是因為它是救命極品，而是因為它的美容功效。人參浸出液可被皮膚緩慢吸收且無不良刺激，能擴張皮膚毛細血管，促進皮膚血液循環，增加皮膚營養，調節皮膚的水油平衡，防止皮膚脫水、硬化、起皺，人參活性物質抑製黑色素的還原性能，使皮膚潔白光滑，能增強皮膚彈性，使細胞獲得新生，是護膚美容的極品。這些是涵之在上一世就知道的，上一世涵之對美容護膚簡直是走火入魔，可到重生那一刻也沒有真正的見過人參，不，算是見過吧，見過泡在酒裏的人參，嗬嗬……
接下來的，就是重頭戲了，宋老師要大家看的，是一株靈芝，有著200年年份的野生靈芝，不過現在算不上是野生了，隻能算是家養的重點保護對象了！
上一世的時候，涵之見過靈芝，是爸爸的朋友送給涵之爸爸養生的，涵之一直覺的那是一株蘑菇，嗬嗬，涵之自己都覺的自己是一個大山炮！現在見著真的，才原來如此的模樣！涵之還記得一個故事就是講的是靈芝的，說的是靈芝起死回生的功效：神農嚐百草，有一次，他把一棵草放到嘴裏一嚐，霎時天旋地轉，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經不會說話了，隻好用最後一點力氣，指著麵前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴裏嚼嚼，喂到他嘴裏。神農吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。
靈芝很珍貴，但是應用也很廣泛。靈芝具有非常廣泛應用範圍。對人的整體機能來說，靈芝具有雙向調節人體機能的作用，在整體上雙向調節人體機能的平衡，全麵的使人的免疫係統得到快速的提升，恢複人體的內髒和細胞達到標準化。
涵之一點都不敢走神，跟在宋老師跟前，寸步不離。看的出來，宋老師對這位認真的學生也是很歡喜的，就在講解的時候，還會問一問涵之有沒有沒有聽懂的地方，涵之也適時的提問，爭取了解更多的知識。涵之不知道的是，自己的認真讓宋老師對自己很是滿意，再加上之前上課的提問，宋老師對涵之的滿意度更高了。
一上午的課程結束了，宋老師告訴大家，交代下一節課會提問之後，就離開了。宋老師走後，同學們開始一個個都能坐不躺，能躺不坐了。一上午，這麽多的知識量，很少有人能吃透，別說下一節課還要提問了，這就意味著，課餘時間大家要下苦功夫了。
“媽呀，今天講了這麽多，還有宋老師自己對中藥的理解，我怎麽可能記住呀！”一個同學愁眉苦臉說；
“天哪！我不行了！我不記了，都說中醫苦，這才剛開始，這可怎麽活呀！”
“不行，不行，我不學了，不管了，看書也看不會，下節課老師千萬不要問我！”
……
……
涵之看著同學們一個個怨聲載道，搖了搖頭！中醫本就很苦，想當年神農嚐百草，世上哪有不辛苦不努力就會輕易成功的事情呢！涵之重活一回，最不怕的就是苦！