不過之後黃老師就撥通了電話簿上蘇禾小姨的電話，他想這個年齡還是比較好溝通的。
很快電話就被接通了，“您好，是蘇禾的小姨嗎，我是蘇禾的班主任”
班級上，大家正在熱火朝天的搬移座位呢。蘇禾被調到中間那一排的第四個座位，可能是因為蘇禾個子高的原因，位置比較靠後。蘇禾看到座位排布，感覺黃老師做了不少準備，一般個子高的都被調在後麵了，前麵的是個子比較矮的，也不存在根據成績來調座位，不過成績好的學生還是有一點優待，會靠近中間一點。
另一邊，通話還在繼續，“好，老師，您說的情況我也都了解了，我會和蘇禾溝通好”電話那邊的蘇禾小姨道。
“也不需要放棄這些，她喜歡就繼續，隻是讓她調節好時間就好了”這根本不像是一個老師該說的話，但是黃老師還是說了。
本來黃老師是打算讓蘇禾的小姨給他蘇禾父母的電話的，沒有想到得到的是蘇禾父母已經逝世的消息，也從蘇禾小姨那裏了解到蘇禾的一些信息。黃老師心裏對蘇禾有淡淡的心疼，父母早逝，優異的成績和多才多藝都是因為來源於蘇禾自己的日日堅持，隻是因為父母去世前的打算，這是多麽不容易啊。
就算他不說，相信蘇禾自己也能調節好的，一個如此堅持的人是不會輕易放棄自己的，來源於對蘇禾的心疼，黃老師決定以後對蘇禾寬鬆一點，隻要她的成績不出問題。
黃老師想到自家的小孩了，他結婚很早，大學畢業就結婚了，現在已經有了一個十歲的兒子。想到蘇禾那麽小就開始學鋼琴小提琴拿獎，現在才十二歲就已經拿到那麽多獎杯，連成績也沒有落下。自家小孩和蘇禾隻差倆歲，黃老師瞬間就感覺自家小孩要好好管教了，都十歲了，可以打了。
“嗯哈哈”電話那頭似乎在笑，“老師，放棄是不會讓她放棄的，每次看到她練習的我都心疼，不過在學習上她一向是不會出問題的，上次我聽蘇禾說，初中課本她已經自學到初三的了。但是我還是希望她能和同齡人一樣呆在學校，不必要的演出我會和蘇禾說，盡量減少請假”
“——好”聽到這裏黃老師覺得又被紮了一道，這把自家兒子襯托得不忍直視的，不過減少請假時間也是好的。畢竟經常請假，他也不好向學校和同學交代不是。
掛掉電話的黃老師拿出手機開始搜索蘇禾的名字，然後就被搜索出來的一大長串信息給驚到了，百科上麵顯示的是蘇禾是一個鋼琴手，有顯示蘇禾目前所有的簡曆，不過關於後麵小提琴舞蹈的成就沒有顯示，應該是還沒有收錄到。不過3歲學小提琴，4歲學鋼琴，6歲登台和鋼琴家王嘉嘉連台演出，8歲……這些已經是很讓人驚歎了。
搜索頁麵還有很多參加舞蹈小提琴的小視頻，聽過蘇禾小姨的敘述，黃老師並不覺得是重名，點開一看，雖然和蘇禾現在的樣子有點區別，但是還是可以認出的。
黃老師不禁有點感歎，真是優秀啊。隻是可惜，她的父母都不在了，要是在世，看到孩子取得如此優秀的成就該有多開心啊。同時，黃老師也在心底默默地說，以後如果有什麽可以幫上忙的，都幫忙解決，這孩子不容易啊。而這也給了蘇禾後麵提供了很大的便利。
就這樣，蘇禾的初中生涯開始了。
因為已經預習到初三的課程了，蘇禾也不急著再往後學。她特地找了一個老師周六晚上教她法語，然後在課餘空閑時間複習這些。不是不想在課堂上學習，但是還是感覺怪怪的。即使班主任說成績達到在課堂上可以隨意，但是大家都在聽課，她一個人在那裏忙著看書，影響大家，自己也看不好。
但是人測不如天測，老實地呆了幾節課，在數學課上，聽著老師講在她看來很簡單的內容時，蘇禾實在無聊，忍不住拿出法語課本默念著單詞。也許是蘇禾做得有點太明目張膽了，也許是蘇禾的名號打的太大。還沒有被幾個單詞就被正在講台上講課的數學老師胡老師給叫起來了。
“蘇禾同學，你上來做這一道題”胡老師眼睛一直盯著蘇禾。
蘇禾回神站了起來，離開座位，走上講台。看著寫在黑板上的初一題目，有理數的乘除，蘇禾不由感歎，初一的題目真的很簡單，越到後麵，題目越難啊。
很是隨意地蘇禾把過程寫在了黑板上，然後走了下去。胡老師看著黑板上的正確答案：“坐下吧，下次課堂上不要再神遊了。如果都會了，就和我說，我說你通過了，在課堂上你可以隨便看什麽書，不影響別人就行”
蘇禾有點臉紅啊，不是因為被當著全班同學麵批評了，而是覺得自己的行為有點不尊重老師。老師在講台上辛辛苦苦地講課，台下的還在發呆念別的，對老師來說這是一種侮辱。
接下來裏，蘇禾認真地聽著老師的講課，也沒有打算和胡老師說。因為既然要按部就班地上學，就不要有太多的不一樣，所以後麵還是好好聽課吧。
其實仔細聽著老師講課，也是很有意思的，尤其是政治課老師，不僅僅會將課本上的內容，也會擴充一些內容用來解釋課本上的知識點，讓大家能更好理解和記憶。蘇禾很喜歡曆史王老師，因為他還會說一些課本之外的曆史故事，用通俗的語言讓大家的注意力都集中到了一起，認真聽他講課。
說實在的，老師的水平有時候很能影響學生的成績。有一些老師都不能把要表達的意思給正確的表示出來，全靠學生自己去蒙，這樣很能打擊學生對這門學科的喜愛，時間長了，都沒有積極性了，然後就是惡性循環，越差越不想學，越不想學成績越差。
前世的她初中的時候遇到一個數學老師，那個數學老師真的是讓她很是無語啊。老師是中間換的，之前的老師請了長假，就新來了一個老師教他們。一開始這個老師說話的語速讓人著急，慢慢吞吞的，人家說倆仨句話，他才說一句話。
他說是怕他們不適應，但是那麽慢的速度，真的是適應不良。不過搞笑的是，大概過了一個月，沒有任何征兆的，這位搞笑的數學老師說話語速一下子提高了好多倍。講解一個幾何問題，那麽多線條，abcd標的很多，他劈裏啪啦地說，大家都驚呆了，幾乎都聽不清楚過程。這個講課水平還真的是讓大家無語啊。
這樣一想，其實隆盛中學的老師水平都挺不錯的，知識淵博講課有趣，而且還認真負責。在講課的時候也有很多知識是書本上所沒有的，所以蘇禾覺得，如果要學習別的還是晚上或者周末進行吧，反正晚上自習課是隨便大家安排的。
很快電話就被接通了，“您好，是蘇禾的小姨嗎，我是蘇禾的班主任”
班級上，大家正在熱火朝天的搬移座位呢。蘇禾被調到中間那一排的第四個座位，可能是因為蘇禾個子高的原因，位置比較靠後。蘇禾看到座位排布，感覺黃老師做了不少準備，一般個子高的都被調在後麵了，前麵的是個子比較矮的，也不存在根據成績來調座位，不過成績好的學生還是有一點優待，會靠近中間一點。
另一邊，通話還在繼續，“好，老師，您說的情況我也都了解了，我會和蘇禾溝通好”電話那邊的蘇禾小姨道。
“也不需要放棄這些，她喜歡就繼續，隻是讓她調節好時間就好了”這根本不像是一個老師該說的話，但是黃老師還是說了。
本來黃老師是打算讓蘇禾的小姨給他蘇禾父母的電話的，沒有想到得到的是蘇禾父母已經逝世的消息，也從蘇禾小姨那裏了解到蘇禾的一些信息。黃老師心裏對蘇禾有淡淡的心疼，父母早逝，優異的成績和多才多藝都是因為來源於蘇禾自己的日日堅持，隻是因為父母去世前的打算，這是多麽不容易啊。
就算他不說，相信蘇禾自己也能調節好的，一個如此堅持的人是不會輕易放棄自己的，來源於對蘇禾的心疼，黃老師決定以後對蘇禾寬鬆一點，隻要她的成績不出問題。
黃老師想到自家的小孩了，他結婚很早，大學畢業就結婚了，現在已經有了一個十歲的兒子。想到蘇禾那麽小就開始學鋼琴小提琴拿獎，現在才十二歲就已經拿到那麽多獎杯，連成績也沒有落下。自家小孩和蘇禾隻差倆歲，黃老師瞬間就感覺自家小孩要好好管教了，都十歲了，可以打了。
“嗯哈哈”電話那頭似乎在笑，“老師，放棄是不會讓她放棄的，每次看到她練習的我都心疼，不過在學習上她一向是不會出問題的，上次我聽蘇禾說，初中課本她已經自學到初三的了。但是我還是希望她能和同齡人一樣呆在學校，不必要的演出我會和蘇禾說，盡量減少請假”
“——好”聽到這裏黃老師覺得又被紮了一道，這把自家兒子襯托得不忍直視的，不過減少請假時間也是好的。畢竟經常請假，他也不好向學校和同學交代不是。
掛掉電話的黃老師拿出手機開始搜索蘇禾的名字，然後就被搜索出來的一大長串信息給驚到了，百科上麵顯示的是蘇禾是一個鋼琴手，有顯示蘇禾目前所有的簡曆，不過關於後麵小提琴舞蹈的成就沒有顯示，應該是還沒有收錄到。不過3歲學小提琴，4歲學鋼琴，6歲登台和鋼琴家王嘉嘉連台演出，8歲……這些已經是很讓人驚歎了。
搜索頁麵還有很多參加舞蹈小提琴的小視頻，聽過蘇禾小姨的敘述，黃老師並不覺得是重名，點開一看，雖然和蘇禾現在的樣子有點區別，但是還是可以認出的。
黃老師不禁有點感歎，真是優秀啊。隻是可惜，她的父母都不在了，要是在世，看到孩子取得如此優秀的成就該有多開心啊。同時，黃老師也在心底默默地說，以後如果有什麽可以幫上忙的，都幫忙解決，這孩子不容易啊。而這也給了蘇禾後麵提供了很大的便利。
就這樣，蘇禾的初中生涯開始了。
因為已經預習到初三的課程了，蘇禾也不急著再往後學。她特地找了一個老師周六晚上教她法語，然後在課餘空閑時間複習這些。不是不想在課堂上學習，但是還是感覺怪怪的。即使班主任說成績達到在課堂上可以隨意，但是大家都在聽課，她一個人在那裏忙著看書，影響大家，自己也看不好。
但是人測不如天測，老實地呆了幾節課，在數學課上，聽著老師講在她看來很簡單的內容時，蘇禾實在無聊，忍不住拿出法語課本默念著單詞。也許是蘇禾做得有點太明目張膽了，也許是蘇禾的名號打的太大。還沒有被幾個單詞就被正在講台上講課的數學老師胡老師給叫起來了。
“蘇禾同學，你上來做這一道題”胡老師眼睛一直盯著蘇禾。
蘇禾回神站了起來，離開座位，走上講台。看著寫在黑板上的初一題目，有理數的乘除，蘇禾不由感歎，初一的題目真的很簡單，越到後麵，題目越難啊。
很是隨意地蘇禾把過程寫在了黑板上，然後走了下去。胡老師看著黑板上的正確答案：“坐下吧，下次課堂上不要再神遊了。如果都會了，就和我說，我說你通過了，在課堂上你可以隨便看什麽書，不影響別人就行”
蘇禾有點臉紅啊，不是因為被當著全班同學麵批評了，而是覺得自己的行為有點不尊重老師。老師在講台上辛辛苦苦地講課，台下的還在發呆念別的，對老師來說這是一種侮辱。
接下來裏，蘇禾認真地聽著老師的講課，也沒有打算和胡老師說。因為既然要按部就班地上學，就不要有太多的不一樣，所以後麵還是好好聽課吧。
其實仔細聽著老師講課，也是很有意思的，尤其是政治課老師，不僅僅會將課本上的內容，也會擴充一些內容用來解釋課本上的知識點，讓大家能更好理解和記憶。蘇禾很喜歡曆史王老師，因為他還會說一些課本之外的曆史故事，用通俗的語言讓大家的注意力都集中到了一起，認真聽他講課。
說實在的，老師的水平有時候很能影響學生的成績。有一些老師都不能把要表達的意思給正確的表示出來，全靠學生自己去蒙，這樣很能打擊學生對這門學科的喜愛，時間長了，都沒有積極性了，然後就是惡性循環，越差越不想學，越不想學成績越差。
前世的她初中的時候遇到一個數學老師，那個數學老師真的是讓她很是無語啊。老師是中間換的，之前的老師請了長假，就新來了一個老師教他們。一開始這個老師說話的語速讓人著急，慢慢吞吞的，人家說倆仨句話，他才說一句話。
他說是怕他們不適應，但是那麽慢的速度，真的是適應不良。不過搞笑的是，大概過了一個月，沒有任何征兆的，這位搞笑的數學老師說話語速一下子提高了好多倍。講解一個幾何問題，那麽多線條，abcd標的很多，他劈裏啪啦地說，大家都驚呆了，幾乎都聽不清楚過程。這個講課水平還真的是讓大家無語啊。
這樣一想，其實隆盛中學的老師水平都挺不錯的，知識淵博講課有趣，而且還認真負責。在講課的時候也有很多知識是書本上所沒有的，所以蘇禾覺得，如果要學習別的還是晚上或者周末進行吧，反正晚上自習課是隨便大家安排的。