這代人呀(98)


    知識這個東西,最怕的就是任其按照各自的理解片麵的自我嫁接。


    四爺和林雨桐以為孩子就是聽個音兒的節目,卻沒想到她按照她的理解把那些東西給消化了,並且完成了她自我知識範圍內的融匯甚至於貫通。這不是最開始叫她看動物世界的本意。


    最初不是為了教孩子發音嗎?不管是y視版的動物世界,還是國外完全英文版本的動物世界紀錄片,從發音來說,都堪稱是典範。桐桐覺得看這個是一舉幾得的事,孩子有時候玩著,電視上就放的這個。看不看無所謂呀,聽著唄,灌耳音了。


    然後她這認知就有點奇怪了。


    養孩子的樂趣就在這裏,他們那個小小的世界到底是什麽樣兒的,大人其實很難去捕捉到的。有時候大人把某一筆給渲染的濃烈一點了,她在一個時期裏認知就會有一點點偏差。可奇妙的是,每個孩子的偏差點都不一樣。


    然後你又得給她一點一點的掰正。全盤否認或是硬著來,都是不可以的,有主意的孩子在自我認知上非常強。尤其是能邏輯自洽的孩子,她按照她的理論和邏輯講下來,比大人還振振有詞。


    四爺和桐桐又開始買了不少兒童類心理學書籍放在枕邊,自以為不是新手爸媽的人,在麵對孩子的時候,還是會遇到措手不及的問題。恰好林雨桐又在寫那個年月的故事,不以自己和四爺為主人公,而選了那件大紅的被麵做嫁衣的兩口子。她不免就說起那個時候養孩子,“費勁嗎?一點也不費勁呀!”


    四爺卻道:“你有沒有發現,老話說的‘獨子難教’,這話其實是有道理的。”


    獨柴難燒,獨崽難教。這有時候還不是因為寵溺或是其他,而是一種生活氛圍和環境影響的?


    說不清楚。


    但林雨桐也不隻躲在書房裏碼字了,她開始在孩子玩遊戲的開始開始更多的關注她。


    這天,她跟顏顏在用卡片打仗。卡片是那種各種動物,上麵又漢語有英語,是幫著孩子識字的。而且,這樣的卡片她有好幾套,都是買玩具或是買衣服人家當成小禮物送的。


    現在全混在一起,兩孩子各自從裏麵挑了東西。


    豆豆挑的全是狼,把套裏的狼全都挑出來了。圖案上回有一隻大一點的狼,也會有小一點的案。顏顏挑了熊貓,還有兔子、狗,豹子之類的亂七八糟的一堆。這就好了。


    豆豆還勸顏顏:“你那個不可以,他們會自己打架的。要挑一樣的,是一家人才行。”她還師範給顏顏看,“我這個是狼爸爸,這個是狼媽媽,這個是狼寶寶。這個是狼叔叔,這個是狼伯伯……”“那狼叔叔也會跟狼爸爸打架!”


    “會!所以不能挑釁狼爸爸的權威,要讓所有人覺得狼爸爸最厲害!狼爸爸厲害,就會保護狼媽媽和狼寶寶,要不然狼媽媽和狼寶寶就會別人被吃掉!還有可能被狼叔叔和狼伯伯趕走……那狼媽媽和狼寶寶就會被欺負!還沒有飯吃!”


    所以,爸爸是那個必須去維護權威的狼爸爸,以保證妻兒不受家族內外的欺負。


    顏顏的認知裏卻是,“兔子也可以和豹子哥哥做鄰居呀……”


    “它會被吃掉的!”


    “豹子哥哥不會吃兔子妹妹!”


    “會的!”


    然後把顏顏惹哭了。


    金豆豆:“……”豹子是會吃掉兔子的嘛!“好吧!好吧!那這個豹子就是個豹子弟弟好了,不吃兔子姐姐。”


    但是並沒有把顏顏哄回來。她好傷心,動畫片上動物大家庭,大家高高興興的在一起不好嗎?


    金豆豆:“……”這是自然法則呀!為什麽要哭!


    她隻好再妥協,不要狼家族了,隨便挑了一些鳥啊蟲的,“來嘛來嘛!我陪你玩這個。”


    顏顏玩的開心了,但是金豆豆玩的並不開心。


    林雨桐也不說話,就默默的看著。等小椿來了,又跟她舅舅在客廳裏看大班的教材,也就是小學銜接班的教材,裏麵有了看圖寫話。


    他舅舅就叫她看圖,說不用寫,你用你的話說就可以了。


    第一幅圖是一隻白色的小雞和一隻黑色的小雞在湖邊的草地上散步。第二幅圖是,白色的小雞掉到了河裏。第三副圖是跑來了一隻小狗,第四幅圖是小狗下水叼著小白雞,小黑雞在岸上撲騰著翅膀。


    按照正常的邏輯,這應該是兩隻小雞在湖邊的草地上散步,小白雞不小心掉到了河裏,下黑雞就大聲喊救命,然後小狗聽見了,就跑來救了小白雞,小黑雞在岸上拍手叫好,並且要感謝一翻。


    而到了金豆豆的嘴裏,故事是這樣的:“小黑雞和小白雞一起去河邊覓食,可蟲子並不多,不夠兩隻小雞吃的。於是,小黑雞就把小白雞推到了河裏……然後小狗跑來了,它餓極了,也是來覓食的。但它追不上還在岸上的小黑雞,就把覓食的方向對準了河裏的小白雞,於是下水叼了小白雞打算吃掉。小黑雞看到小狗上岸了,怕也被它想吃掉,於是撲騰著翅膀要趕快逃命!”


    小椿:“……”看圖對應故事的話,也不能說你這個不對!可就是哪裏怪怪的!林雨桐從廚房出來,輕輕咳嗽了一聲,沒叫小椿去反駁孩子。


    就這樣吧!


    等四爺回來,她鄭重的跟四爺說了一聲,“九月份我交稿之後,咱們騰出一個月的時候,帶著孩子出去走走。”


    哪種走?


    林雨桐朝外麵指了指,“不是有一輛南瓜馬車嗎?就那個吧!騎著那個玩意,窮遊去!”


    在野外吃,在野外住。試試就知道了!


    四爺:“……”你這種教育方式倒是別致!


    行吧!還真沒試過呢。那就這樣吧!


    但之前,四爺得準備呀!這個車得改造一下,各種的維修工具,這個得帶著。座椅下麵進行了改造,把氣筒和補胎的東西都算在裏麵。還得加個頂棚,這要是下雨怎麽辦?天氣有了變化,你得遮風擋雨吧。


    完了帳篷你得帶著,在戶外造飯的家夥得準備一些吧。她倒是一聲令下就忙她的去了,死而已這段時間可忙的夠嗆了。


    八月底給孩子報名,錢一交,就給老師請了一個月的假。跟蘇環以及家裏人的說辭都是,“許安那邊劇組要開工了,得過去一段時間。正好叫孩子見見世麵。”


    挺好的呀!沒人攔著。


    隻小椿知道車被改造了,但他也不知道改造那玩意是幹啥用的。方姐被帶薪放了一個月的假期,能休息休息。隔上幾天,把屋裏打掃打掃就行。


    然後九月一號,早上五點,天還沒咋亮呢。金豆豆被媽媽從被窩裏挖出來,旅遊去。


    興奮嗎?


    可興奮了!


    跟媽媽坐在車廂裏,爸爸蹬著車,早蒙蒙亮的造成,離開了車水馬龍的城市。那麽寬的公路爸爸沒走,而是順著小路一路往前。


    “咱們去哪?”她左看右看,“去山裏嗎?”


    “對!”林雨桐抱著她,朝遠處指了指,“看見了嗎?那座山就是目標。咱們花費七天的時間,得到達那座山,然後在山上呆半個月,再返回。行嗎?”


    好啊!好啊!


    開始的興奮過去之後,她發現一點點不一樣了。騎自行車,爸爸和媽媽得換著來。並不是爸爸可以一直帶著她們去天涯海角的。爸爸累了,騎不動了,就得坐上來換媽媽騎。


    九月的天,其實還是很熱的。爸爸一頭汗,媽媽一頭汗。路過一個村子,外麵放著個冰櫃,裏麵一定又雪糕,有冰鎮的飲料。她喊了一聲,“媽媽,歇歇,叫爸爸買飲料。”


    可爸爸掏出那麽幾張票票,“這是咱們一個月的生活費,你確定要買飲料嗎?”他把錢給她,“豆豆當家,你說買就買,不買就不買。”


    豆豆瞪大了眼睛,“那我們去哪裏吃飯?”


    “媽媽帶了鍋了。”


    豆豆眨巴眼睛,“媽媽做飯?”


    是的!


    林雨桐突然意識到一個問題,她很少在家做飯。因為有方姐,方姐又做的不錯。在孩子的記憶裏,家務裏少了媽媽的身影。


    而工作的話,孩子對媽媽的工作沒有直觀的印象。反正媽媽每天都在家裏,對著電腦,敲敲打打。爸爸每天卻要出門工作!


    所以,她的認知裏,對媽媽有了一個盲區。


    這會子,孩子默認了媽媽做飯。


    幹脆也不走遠了,這個村子口就挺好的。車停到邊上,得跟人家小賣部的人溝通呀,反正就是占用你家邊上的地方,我們做頓飯。


    看店的是個大媽,對一看就是城裏人的小兩口善意的笑了笑,“柴火就在邊上,你自己拿。”


    然後豆豆就看見爸爸在壘灶台,媽媽去抱柴火。又拿出鍋和壺,還得去別人家借水,完了用水壺燒開了水灌在保溫壺裏,再用鍋去悶米飯。


    一直是媽媽指揮爸爸,“抽兩根柴,火太大了……”


    然後爸爸照做了。


    她眨巴著眼睛,蹲在火堆邊上,若有所思……

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