電光照耀整個西界，數年前，電子古聲學頭戴假發，光禿著腦袋，可他剛到中年，身上的肌肉沒有一點鬆弛的跡象。隨著“年齡逐增”的增長，他的蠻勁漸漸消減。隻要學生出了差錯，哪怕是微不足道的小錯，他也要乘機發揮，以逗趣學生為快感。結果這弄得那些年齡較小的家夥們不服氣，晚上就盤算著如何進行報複。他們有一空就搗亂，從不放過任何給古聲老師添亂子的機會。可電子古聲老師仍然我行我素，不理睬他們那一套。要是小家夥們成功的話，隨之而來的懲罰猶如風卷殘雲，威風凜凜，但，這隻是想象。他們都是以失敗而告終，但他們並不甘心失敗，而是聚在一起密謀，最後中於想出一條妙計，這一定能讓老師出糗。他們與大部分的小家夥們，先人他們法師保密，然後將他們策劃好的計劃告訴他們，情所有人幫忙，這真的是裏應外合。原來電子古聲老師特別喜歡捉弄小家夥，在很多事情上已經惹得小家夥不滿。過幾天，古聲老師要到教堂上課，這樣他們就能順利地實施計劃。另外，每次上課的日子，古聲老師都要得意洋洋炫耀自己精心製作的玩偶。那孩子說等老師來的時候，準備用老師的玩偶放在凳子下，等他坐下差不多的時候，小家夥們就提前放好弄壞的玩偶。然後在伺機提醒他。
到了預定的時間，下午時分，那個有趣的時刻終於來臨。
電子教室裏燈火輝煌，掛著花環和彩燈，彩燈樹上綁著彩色齡球。在高高的講台上，古聲老師像姥爺一樣坐在那把大椅子裏，身後就是電子屏幕。還好看上去沒注意的樣子。他前麵有五排六座。兩邊又各有三排長凳，坐的都是小家夥們。一排排的小男孩打扮的幹幹淨淨，穿的整整齊齊，讓覺得很舒服滑稽。接著是一排排大男孩，顯得有些靦腆和呆板。在瞧這戲小女孩，她們一身白色素裝，純潔耀眼，個個都穿著電子做的衣服，頭上插著許多裝飾品，有鮮花，有粉紅和白色相間的發帶。她們露著胳膊站在哪裏，尤其因為整蠱顯得局促不安。
那些沒參與惡搞的學生都散座在教室裏別的地方。
電子古聲學老師走進來。一個年輕的家夥站起來按事先準備好的說：“古聲老師好！我給凳子擦拭幹淨，請你就坐。”等等諸如此類的好話。他邊說邊十分吃力地比劃著，動作雖然不太清楚，但卻很形象生動，好似像有意識的機器一般。他機械地鞠躬退場，獲得了全場一陣哄笑。
“咦?小家夥們今天對我這麽好？都在哄笑。”疑惑不解的電子古聲學老師。
一個女孩滿臉通紅、支支吾吾地認真地行了個屈膝禮，然後說：“老……老師，你……看你的腳下。”隨後，博得了大家的一陣掌聲後，她紅著臉，扭扭捏捏地坐下來。
電子古聲學元老挪挪步低頭看見細碎的玩偶，怒火朝天的說：“這是誰弄的？這麽美的玩偶被弄壞了。”
一個十分自信又害怕地走上前去，“是……是我，嘿嘿嘿。”他慷慨陳詞，不時還大幅度地坐著手勢，可被詢問的話語中就接不上了。怯場症像魔鬼一樣勒住他，他兩腿發軟，似乎有窒息之感。所有在場的人都替他捏把汗，可沒人吭聲，這讓他覺更難受了。到後來，老師皺起眉頭，小家夥這下完了。他結結巴巴要往下說，可過了一會，便好像一隻老鼠一樣低頭默不作聲。台下的人想鼓掌，可這會就消失了。
“怎麽了？小家夥？怕了嗎？”電子古聲學老師訓斥到。
這個小家夥支支吾吾的說：“嘿嘿嘿，是我弄的，大家都樂笑了，你那破玩意不怎麽樣。”
“哈哈哈！這小子有股誌氣，不錯，不過你們放心我沒打算懲罰你們。”電子古聲學老師哄笑。
“哈哈哈！”寂靜的氛圍被打破。
順便說一下，“有些小家夥過多使用“可怕的老師”兩個字，愛把我這個大叔的模樣比喻成“不可觸碰”，這樣顯得我多麽小氣。”古聲老師這時一副和藹可親的樣子。他推開椅子，背對著學生，開始從背包裏拿出引以為傲的玩偶。可他手不聽使喚，指著說：“同學們，老師這裏全是玩偶的基本結構，需要你們發揮主觀創造屬於自己的玩偶。”
小家夥們忍俊不禁的歡呼，他們心裏清楚古聲老師是個心軟的人，於是每人伸手朝向背包玩偶。謀劃惡作劇的小子手拿起一些畫筆，然後畫上，結果話得比誰都差，大家更加肆無忌憚地笑話他。他孤注一鄭，不彎腰之勢，全身心地投入，準備把玩偶的弄好。他覺得大家全都盯著他看，想象著自己終於弄成一個個性的玩偶，可是下麵的笑聲還是接連不斷，並且明顯越來越大。原來他頭頂上是古聲老師盯著他。他驚顫了一下，一隻腰部係著腰帶的玩偶從手裏懸空而下，玩偶的頭和嘴掉落在地上。在下降的過程中，“傻夥計。”古聲老師滑稽的說。然後玩偶在空中亂舞一通墜落地上。大家的笑聲越來越大，玩偶離電子古聲老師的身體隻有五英寸遠。越來越近，越來越低。
“嘖嘖嘖，玩偶的拿不穩的夥計，哈哈哈。”電子古聲學老師捧腹大笑。
電子古聲學老師的禿頭光彩四射，毫不示弱的小子大搖大擺邊走邊說：“嘿嘿嘿，你們的玩偶弄好，可是我精心策劃的，誰才是蠢驢？鍍金腦袋跟黃金似的。”
“撲通！好啊，我就知道是你小子惡作劇，看我怎麽收拾你。”電子古聲學老得知幕後策劃著後給了他精準的一拳。
“你不是不生氣嗎？我得跑了。”策劃小子見狀撒腿就跑。
電子古聲元老往事就此結束，孩子們與老師的趣事，很多出名的電子戰士大部分是他的學生。
到了預定的時間，下午時分，那個有趣的時刻終於來臨。
電子教室裏燈火輝煌，掛著花環和彩燈，彩燈樹上綁著彩色齡球。在高高的講台上，古聲老師像姥爺一樣坐在那把大椅子裏，身後就是電子屏幕。還好看上去沒注意的樣子。他前麵有五排六座。兩邊又各有三排長凳，坐的都是小家夥們。一排排的小男孩打扮的幹幹淨淨，穿的整整齊齊，讓覺得很舒服滑稽。接著是一排排大男孩，顯得有些靦腆和呆板。在瞧這戲小女孩，她們一身白色素裝，純潔耀眼，個個都穿著電子做的衣服，頭上插著許多裝飾品，有鮮花，有粉紅和白色相間的發帶。她們露著胳膊站在哪裏，尤其因為整蠱顯得局促不安。
那些沒參與惡搞的學生都散座在教室裏別的地方。
電子古聲學老師走進來。一個年輕的家夥站起來按事先準備好的說：“古聲老師好！我給凳子擦拭幹淨，請你就坐。”等等諸如此類的好話。他邊說邊十分吃力地比劃著，動作雖然不太清楚，但卻很形象生動，好似像有意識的機器一般。他機械地鞠躬退場，獲得了全場一陣哄笑。
“咦?小家夥們今天對我這麽好？都在哄笑。”疑惑不解的電子古聲學老師。
一個女孩滿臉通紅、支支吾吾地認真地行了個屈膝禮，然後說：“老……老師，你……看你的腳下。”隨後，博得了大家的一陣掌聲後，她紅著臉，扭扭捏捏地坐下來。
電子古聲學元老挪挪步低頭看見細碎的玩偶，怒火朝天的說：“這是誰弄的？這麽美的玩偶被弄壞了。”
一個十分自信又害怕地走上前去，“是……是我，嘿嘿嘿。”他慷慨陳詞，不時還大幅度地坐著手勢，可被詢問的話語中就接不上了。怯場症像魔鬼一樣勒住他，他兩腿發軟，似乎有窒息之感。所有在場的人都替他捏把汗，可沒人吭聲，這讓他覺更難受了。到後來，老師皺起眉頭，小家夥這下完了。他結結巴巴要往下說，可過了一會，便好像一隻老鼠一樣低頭默不作聲。台下的人想鼓掌，可這會就消失了。
“怎麽了？小家夥？怕了嗎？”電子古聲學老師訓斥到。
這個小家夥支支吾吾的說：“嘿嘿嘿，是我弄的，大家都樂笑了，你那破玩意不怎麽樣。”
“哈哈哈！這小子有股誌氣，不錯，不過你們放心我沒打算懲罰你們。”電子古聲學老師哄笑。
“哈哈哈！”寂靜的氛圍被打破。
順便說一下，“有些小家夥過多使用“可怕的老師”兩個字，愛把我這個大叔的模樣比喻成“不可觸碰”，這樣顯得我多麽小氣。”古聲老師這時一副和藹可親的樣子。他推開椅子，背對著學生，開始從背包裏拿出引以為傲的玩偶。可他手不聽使喚，指著說：“同學們，老師這裏全是玩偶的基本結構，需要你們發揮主觀創造屬於自己的玩偶。”
小家夥們忍俊不禁的歡呼，他們心裏清楚古聲老師是個心軟的人，於是每人伸手朝向背包玩偶。謀劃惡作劇的小子手拿起一些畫筆，然後畫上，結果話得比誰都差，大家更加肆無忌憚地笑話他。他孤注一鄭，不彎腰之勢，全身心地投入，準備把玩偶的弄好。他覺得大家全都盯著他看，想象著自己終於弄成一個個性的玩偶，可是下麵的笑聲還是接連不斷，並且明顯越來越大。原來他頭頂上是古聲老師盯著他。他驚顫了一下，一隻腰部係著腰帶的玩偶從手裏懸空而下，玩偶的頭和嘴掉落在地上。在下降的過程中，“傻夥計。”古聲老師滑稽的說。然後玩偶在空中亂舞一通墜落地上。大家的笑聲越來越大，玩偶離電子古聲老師的身體隻有五英寸遠。越來越近，越來越低。
“嘖嘖嘖，玩偶的拿不穩的夥計，哈哈哈。”電子古聲學老師捧腹大笑。
電子古聲學老師的禿頭光彩四射，毫不示弱的小子大搖大擺邊走邊說：“嘿嘿嘿，你們的玩偶弄好，可是我精心策劃的，誰才是蠢驢？鍍金腦袋跟黃金似的。”
“撲通！好啊，我就知道是你小子惡作劇，看我怎麽收拾你。”電子古聲學老得知幕後策劃著後給了他精準的一拳。
“你不是不生氣嗎？我得跑了。”策劃小子見狀撒腿就跑。
電子古聲元老往事就此結束，孩子們與老師的趣事，很多出名的電子戰士大部分是他的學生。