也不是每一個學生都會被吸引。
有的學生來學校上課僅僅隻是為了應付來自父母一方的壓力，有的則完全是興之所至。
在自始至終充斥著一個聲音的教室中，有那麽一兩個學生目光是遊移的，是完全對學習不感興趣的類型。方瀾講的再有趣，也吸引不了他們。
但礙於整個教室的氛圍，這幾個學生倒沒有發生搗亂的聲音，除非他們願意承受來自其他所有學生的怒火。
對這樣的學生，方瀾暫且沒有功夫理會，他要保證絕大部分學生的聽課效率，因此隻有暫時忽視那幾個學生。
不過方瀾相信總有辦法讓他們“回頭是岸”。
四個小時的課程當然不會一直連續上下去，中間會有五到十分鍾的休息時間，休息時間至少會有兩次。
休息時間是讓學生們放鬆精神，恢複精神疲勞。
在教室中，有淡淡的香味飄散，香味屬於清新類型，這種獨特的香味乃是各大學校都會使用的精神恢複用品，其中加持了恢複精神的道術，對學生起到潛移默化的作用，有助於提高授課效率。
這也是學生們能堅持學習四個小時的原因之一。
學校之所以出眾，就在於這樣那樣對學習有用的工具，道具，各類恢複用品，對大多數學生來說奢侈的東西。
學校各類用品費用直接來源於國家撥付，而教師的薪水則來自於學生學費，讚助費等。
學校名聲，排名，影響力與國家資助資金掛鉤，排名越高，名聲越大，所獲得的資金資助就越多。
這就是各大學校競爭的意義所在。
而學生越多，教師的待遇就越好。
因此一個學校的生源與教師的利益直接關聯。
方瀾如此出眾，授課評價如此的高，效率如此的高，自然引得李校長刮目相看，將一部分教學資源傾斜到方瀾的視覺藝術課上麵。
對方瀾來說，這足以形成良性循環。
靈香飄散，吸入體內，使得眾學生來自心神的疲勞慢慢恢複，而對一些身體素質本就好的學生來說，靈香的效用是錦上添花。
休息之時，視覺藝術課是另外一番場景。
教室中的氣氛顯得熱烈，這種熱烈完全不同於其他課程上的吵鬧，學生們三五成群的或是交流，或是討論，感慨良多，又互相爭辯，種種情形，不一而足。
這也是一個消化的過程。
休息的時間其實不長，至少對於學生來說非常短暫，不過是交流了一些心得，討論了一點思路的時間。
但很快，他們就會重新被方瀾上課的內容所吸引，之前種種不理解，不明白，有疑惑的地方都會或多或少的得到解答，就好像方瀾特別針對他們的疑問將知識夾雜在授課當中。
方瀾的確會注意在接下來的授課當中解答學生的疑問，休息時間同樣是他根據學生們的反應，問題來總結的時間。
無論是狄夢雲，林然然，還是王奇，劉翰，還是其他學生，又都會沉浸在方瀾的授課氛圍中。
認真聽講的時候，時間流逝的很快。
高度集中的注意力使得他們將知識盡可能的吸收到了腦子裏，然後慢慢消化，成為他們自己的知識。
當方瀾宣布下課的時候，教室裏的學生都有種恍然的感覺：原來已經到下課時間了。
然後教室裏就會爆發出比之休息時間更加熱烈的氛圍，有的學生幹脆起身，三三兩兩的走到一起，互相交流討論，有的則是去詢問在他們看來學習特別突出的同學。
下課之後，方瀾會一刻不停的離開教室，否則的話會被熱情的學生包圍。
盡管學校有規定，課下時間不在授課範圍之內，對於學生的詢問可以不予以解答，也規定了學生不得強行攔著老師解答疑惑，知識是珍貴的，不可能無償獲得。
但有的時候方瀾實在推不過學生的熱情，會給予解答。
為了不使這種現象惡性發展下去，方瀾每次都會早早的就離去。
學生們意識到這點，也就將詢問的目標改成了身邊的同學。
這也是一個他們相互學習，相互討論解答疑問的極好的時間，更有助於形成良好的學習習慣。
“林然然，這個老師果然很厲害呢。我從沒見過講課講的這麽好的老師，他講的東西一點都沒有太難的地方。”狄夢雲小臉興奮的說著。
聽到狄夢雲這麽說，林然然也立刻來了精神，她一臉得意道：“我說過吧，這個老師很厲害的。他是最棒的！”
林然然湊到狄夢雲耳旁，小聲嘻嘻的到：“雲雲，是不是喜歡上了方瀾老師？”
熱氣噴在狄夢雲的耳垂，狄夢雲身子向後縮了一下，臉微微紅了起來，也不知道是不好意思的原因，還是仍未擺脫上課時的興奮激動狀態，否認道：“才沒有呢。我隻是當他是一個好老師而已。”
林然然咯咯笑了起來：“我又沒有說什麽，喜歡方瀾老師的又不是一個兩個，我也喜歡，這又怎麽了。你這麽緊張幹什麽，是不是真的有什麽啊，老實交代，是不是真的看上方瀾老師了？”
狄夢雲大羞：“不跟你鬧了。”
林然然笑的越發得意。
兩人嬉笑著打鬧起來。
……
又收獲了五點神力！方瀾滿意的點點頭。
“教書果然是一件一舉兩得的事情！”方瀾為自己的英明決定感到自豪。
任誰都想不到教課竟然會讓人得到信仰的力量，而這樣的事情正在方瀾身上發生著。
方瀾不知道這是不是與自己信仰的神明有關係，但他知道一點的是這件事情對他沒壞處。
上完課，事實上應該是備課準備下一堂課的時間，學校規定的自由時間。
這樣的自由時間在不在學校對方瀾來說都沒有任何關係，因為他在家裏就有足夠的效率備課了。
所以下課之後，大約四點十分的時候，方瀾離開了學校。
“方老師，又出去啊？”陳果兒打著招呼，雖然是笑著，但仔細看的話能從她的表情中看出來其實她並不開心。
“嗯，陳老師再見。”
方瀾完全沒有注意到身後那個女老師望向他的目光，是那麽的哀怨。
注意到陳果兒哀怨眼神的人是另外一位老師，楊術老師。
那個混蛋小子實在太討厭了！在心裏狠狠罵著的楊術目光釘在了陳果兒美好的嬌軀上，暗暗吞著口水，越發覺得前麵那個遠去的身影麵目可憎。
“方瀾老師實在是有空啊，今天又早退了，哪像我們還得為明天的課程準備。”楊術滿口酸氣。
陳果兒意識到了楊術的到來，眉頭微不可察的一皺，嘴裏說道：“方老師早退校長也知道的，況且方老師的授課效果這麽好，就是早退也沒多大關係。”
小樣兒，還沒得手呢就為自己的奸.夫說話了！楊術心裏恨的咬牙，又大罵了方瀾幾百遍。
“小陳老師，今晚有沒有空，大家一起去新月酒店聚個餐吧。”楊術臉上帶著笑容邀請。
陳果兒搖了搖頭拒絕道：“楊老師你們好好玩吧，我就不去了。”
說著陳果兒趕緊離開，背後是一道火熱的注視著她嬌軀的視線。
方瀾離開了學校，去了清潭鎮最大的一家書店。
說是書店，其實也不算貼切，說是圖書館更加貼切一點。
“清潭大書店”，是這個堪比圖書館的書店的名字，占地超過千畝，比之清潭藝術科技學校的麵積都不遑多讓。
在一千多畝大的範圍內，矗立著數十座大樓，每座大樓中都有無數的書籍，或是可售賣，或是可借讀，或是可查閱。
“清潭大書店”還是整個中海市最大的一座書店，從各地前來買書，借書，查閱書籍的人不知凡幾，使得清潭大書店呈現出一片興盛的景象。
方瀾也成為了其中過來查閱書籍的一員。
查閱書籍有好幾個等級，方瀾目前為止是最低的一個等級，隻能查閱一些不太機密的書籍。
除了查閱之外，借讀也是方瀾的其中一個目的。
書店當中的書五花八門，無所不包，道書道典也有，隻不過能夠修煉的道書道典要求的權限很高，一般普通人沒有資格查閱。
方瀾想要查閱的是有關神明的資料。
論到神明資料，方家本家未必就比“清潭大書店”中的差，隻是畢竟方瀾隻是待過幾天時間，遠沒有時間去一一查看。本家的神明教育也是教授了最重要的一些知識信息。
方瀾想要找的內容也不是特別核心的內容，是一些邊邊角角的信息，有關神力的產生，形成，作用等方麵的東西。
隻可惜這樣的書籍雖然有，但方瀾卻沒有這個資格查閱。這讓方瀾很苦惱。
“清潭大書店”的權限是根據不同人的身份地位開放的，或者是對書店有特殊貢獻的人開放。
方瀾雖然是方家的子弟，如今更是擁有神明之力在身，但卻不起作用。方家子弟的身份在中海市作用不大，反而容易招惹麻煩。
而神力之力就更不用說了，更是會引來極大的麻煩。
最終方瀾隻是找到了一些有關神明資料的道聽途說，或者幹脆就是一些幻想的小說，一些對神明，神明力量的猜測。
這樣的東西倒是讓方瀾心思一動，覺得這些道聽途說的猜測和幻想未必就假，或許猜測幻想到了正確的地方。
“……人有思想心念，種種念頭，與萬事萬物聯係到一起，當這種念頭強烈到了一定的程度，也能成為力量……”
“……神明需要的信仰力量是信民強烈的心力，被神明吸收，成為神力，有無中生出，無所不能的能力……”
“……人無時無刻不再散發心靈的力量，輻射周遭，當這種力量被凝聚起來紙偶就會成為強大的無形力量，具有種種不可思議的妙用……信仰之力……”
“……明星，有民望的人，身有官職的人，名聲響亮的人……身上都寄托了人的念頭心念，所以這些人才比一般人更有氣場，更有威懾力，就是這股無形的心靈力量集中在他們身上，如果有人懂得如何使用，那麽可以稱為是神明了……”
……
方瀾很容易就聯想到了自己教課過程中吸收到的力量，應該是學生的心念念頭，屬於他們的心靈方麵的力量，然後被他捕捉了，形成了神力。
“那麽也就是說，如果我想要快速增加神力，隻要我的名聲達到一定程度就行了。”方瀾想到這裏，又產生了種種疑問。
“不知道是不是就我一個人能夠將這種人的心念力量轉化為神力，還是方家隻要是能夠使用神力的人都能轉化？”
方瀾有心向方家本家詢問一下，但又怕這隻是他自己的個例，如果被本家知曉了，必定會生出波瀾，這不是他想要的結果。
猶豫再三，方瀾決定暫且不告訴任何人，如果隻是他一個人能做到，那麽將會成為他未來發展的契機，這樣機會就擺在麵前，方瀾不可能放棄。
如果要告訴家族，也不是這個時候。
方瀾當然不知道他這些日子來的變化將會在一定程度上改變整個天圓地方界。
……
方瀾這隻小蝴蝶正在閃動著翅膀準備改變世界的時候，葉楓在地下古城中也有了新的進步。
或許是得益於有一個神明分身，神之光輝籠罩了海外大片的區域，成百上千億人信奉了玄冥之神，使得葉楓的神明分身在神明道路上走的更遠。
對以前的神明來說，他們走的是鬼神神明道路。
但這絕對不適用於葉楓，對葉楓來說，他走的神明道路乃是最最正統的道路。這個最最正統的道路是在葉楓逐漸領悟靈魂奧秘的時候開始的。
靈魂有真靈與神魂兩者，又有欲，勢，惡，善，鬼，神，念，印八方，更有衍生出來的無數特性，這其中的力量就與神明力量息息相關。
或者說，神明力量隻是靈魂力量的某種表現，某一個方麵。
葉楓的神明之身，坐鎮小日國的玄冥神域，光輝籠罩所有神道國家，神明之力接觸到了無數的人，無數人的信仰力量匯聚起來，其中無數的念頭，心念之力讓葉楓了解了許多有關神明，神力的奧秘。
這些奧秘正與真身領悟的靈魂奧義相印證。
每一個生靈都有獨特的靈魂，或是靈魂八方不同，或是靈魂特性不同，有的甚至是缺少一部分的魂，有的少了一部分的靈，各有特色，讓葉楓大開眼界。
而獨特的靈魂所產生的信仰力量也是不同的，葉楓經過了許多的研究之後發現了這一點，產生的這不同的信仰力量不僅表現在強弱力量上不同，還表現在效果，作用上的不同。
有的人信仰力量產生的弱也有其中的原因，與自身的靈魂有關。
而接受神力的人，因為自身靈魂的獨特也會表現出不同的特征來。有的人接受神力的效果高於其他人，正是因為自己靈魂當中八方之力中的印之力。
有靈魂八方之印的人，接受神明賜予的神力效果比其他人要大許多。
而有靈魂八方之念的人，使用神力的能力要比其他人強許多。
類似的情況有許多。都是與自身靈魂的特點有關。
正是神之光輝籠罩了無數的信民，葉楓才能在千萬例子中發現種種奧秘，得到許多結論，信息，完善了自己對於靈魂，對於神明之路的理解。
葉楓的神明分身會將大量的體悟傳遞給真身，而在參悟結束之後，葉楓就會得到這些體悟，並且與自己的靈魂參悟結合在一起，效率事半功倍。
宇宙靈魂海中包羅萬象，無所不有，其中的靈魂規則力量更是浩瀚威嚴，蘊含了不知道多少奧秘，有這樣一個好地方，能夠時刻觀察，參悟，印證，對葉楓來說絕對是好到極點的機遇。
“靈魂規則是洞徹了靈魂奧秘之後才能具備的力量吧。這種力量具有改變靈魂，扭轉奧秘的能力，等領悟了靈魂規則力量，靈魂奧秘也就沒什麽了，規則力量具有絕對掌控性……”葉楓心中生出一股明悟。
宇宙眾多規則力量是需要依靠天識感應領悟的，而靈魂規則卻不同，即使是天識也無法領悟出來。
單純的天識之力已經不夠了。
唯有依靠靈魂自身，才能領悟出屬於靈魂的規則力量來。
事實上，天識也可以說是靈魂的外圍衍生力量，同樣是一種規則力量，又具有靈魂力量的特性。正是基於這種特點，天識才可以感應領悟規則。
所以，實質上靈魂才是領悟規則力量最強大的手段力量。
隻是一般情況下，靈魂根本無法承擔這樣的重任，也隻有如葉楓這般強大無比的靈魂，又有著真靈之源，時刻恢複靈魂傷勢，更有靈魂規則力量催動，有至高規則鎮壓，才能實現領悟規則力量的目的。
一般的人，天主，天王，絕世天王大帝等等，幾本都無法做到這點。
這是種種機緣力量的結合。(未完待續。請搜索，小說更好更新更快!)
有的學生來學校上課僅僅隻是為了應付來自父母一方的壓力，有的則完全是興之所至。
在自始至終充斥著一個聲音的教室中，有那麽一兩個學生目光是遊移的，是完全對學習不感興趣的類型。方瀾講的再有趣，也吸引不了他們。
但礙於整個教室的氛圍，這幾個學生倒沒有發生搗亂的聲音，除非他們願意承受來自其他所有學生的怒火。
對這樣的學生，方瀾暫且沒有功夫理會，他要保證絕大部分學生的聽課效率，因此隻有暫時忽視那幾個學生。
不過方瀾相信總有辦法讓他們“回頭是岸”。
四個小時的課程當然不會一直連續上下去，中間會有五到十分鍾的休息時間，休息時間至少會有兩次。
休息時間是讓學生們放鬆精神，恢複精神疲勞。
在教室中，有淡淡的香味飄散，香味屬於清新類型，這種獨特的香味乃是各大學校都會使用的精神恢複用品，其中加持了恢複精神的道術，對學生起到潛移默化的作用，有助於提高授課效率。
這也是學生們能堅持學習四個小時的原因之一。
學校之所以出眾，就在於這樣那樣對學習有用的工具，道具，各類恢複用品，對大多數學生來說奢侈的東西。
學校各類用品費用直接來源於國家撥付，而教師的薪水則來自於學生學費，讚助費等。
學校名聲，排名，影響力與國家資助資金掛鉤，排名越高，名聲越大，所獲得的資金資助就越多。
這就是各大學校競爭的意義所在。
而學生越多，教師的待遇就越好。
因此一個學校的生源與教師的利益直接關聯。
方瀾如此出眾，授課評價如此的高，效率如此的高，自然引得李校長刮目相看，將一部分教學資源傾斜到方瀾的視覺藝術課上麵。
對方瀾來說，這足以形成良性循環。
靈香飄散，吸入體內，使得眾學生來自心神的疲勞慢慢恢複，而對一些身體素質本就好的學生來說，靈香的效用是錦上添花。
休息之時，視覺藝術課是另外一番場景。
教室中的氣氛顯得熱烈，這種熱烈完全不同於其他課程上的吵鬧，學生們三五成群的或是交流，或是討論，感慨良多，又互相爭辯，種種情形，不一而足。
這也是一個消化的過程。
休息的時間其實不長，至少對於學生來說非常短暫，不過是交流了一些心得，討論了一點思路的時間。
但很快，他們就會重新被方瀾上課的內容所吸引，之前種種不理解，不明白，有疑惑的地方都會或多或少的得到解答，就好像方瀾特別針對他們的疑問將知識夾雜在授課當中。
方瀾的確會注意在接下來的授課當中解答學生的疑問，休息時間同樣是他根據學生們的反應，問題來總結的時間。
無論是狄夢雲，林然然，還是王奇，劉翰，還是其他學生，又都會沉浸在方瀾的授課氛圍中。
認真聽講的時候，時間流逝的很快。
高度集中的注意力使得他們將知識盡可能的吸收到了腦子裏，然後慢慢消化，成為他們自己的知識。
當方瀾宣布下課的時候，教室裏的學生都有種恍然的感覺：原來已經到下課時間了。
然後教室裏就會爆發出比之休息時間更加熱烈的氛圍，有的學生幹脆起身，三三兩兩的走到一起，互相交流討論，有的則是去詢問在他們看來學習特別突出的同學。
下課之後，方瀾會一刻不停的離開教室，否則的話會被熱情的學生包圍。
盡管學校有規定，課下時間不在授課範圍之內，對於學生的詢問可以不予以解答，也規定了學生不得強行攔著老師解答疑惑，知識是珍貴的，不可能無償獲得。
但有的時候方瀾實在推不過學生的熱情，會給予解答。
為了不使這種現象惡性發展下去，方瀾每次都會早早的就離去。
學生們意識到這點，也就將詢問的目標改成了身邊的同學。
這也是一個他們相互學習，相互討論解答疑問的極好的時間，更有助於形成良好的學習習慣。
“林然然，這個老師果然很厲害呢。我從沒見過講課講的這麽好的老師，他講的東西一點都沒有太難的地方。”狄夢雲小臉興奮的說著。
聽到狄夢雲這麽說，林然然也立刻來了精神，她一臉得意道：“我說過吧，這個老師很厲害的。他是最棒的！”
林然然湊到狄夢雲耳旁，小聲嘻嘻的到：“雲雲，是不是喜歡上了方瀾老師？”
熱氣噴在狄夢雲的耳垂，狄夢雲身子向後縮了一下，臉微微紅了起來，也不知道是不好意思的原因，還是仍未擺脫上課時的興奮激動狀態，否認道：“才沒有呢。我隻是當他是一個好老師而已。”
林然然咯咯笑了起來：“我又沒有說什麽，喜歡方瀾老師的又不是一個兩個，我也喜歡，這又怎麽了。你這麽緊張幹什麽，是不是真的有什麽啊，老實交代，是不是真的看上方瀾老師了？”
狄夢雲大羞：“不跟你鬧了。”
林然然笑的越發得意。
兩人嬉笑著打鬧起來。
……
又收獲了五點神力！方瀾滿意的點點頭。
“教書果然是一件一舉兩得的事情！”方瀾為自己的英明決定感到自豪。
任誰都想不到教課竟然會讓人得到信仰的力量，而這樣的事情正在方瀾身上發生著。
方瀾不知道這是不是與自己信仰的神明有關係，但他知道一點的是這件事情對他沒壞處。
上完課，事實上應該是備課準備下一堂課的時間，學校規定的自由時間。
這樣的自由時間在不在學校對方瀾來說都沒有任何關係，因為他在家裏就有足夠的效率備課了。
所以下課之後，大約四點十分的時候，方瀾離開了學校。
“方老師，又出去啊？”陳果兒打著招呼，雖然是笑著，但仔細看的話能從她的表情中看出來其實她並不開心。
“嗯，陳老師再見。”
方瀾完全沒有注意到身後那個女老師望向他的目光，是那麽的哀怨。
注意到陳果兒哀怨眼神的人是另外一位老師，楊術老師。
那個混蛋小子實在太討厭了！在心裏狠狠罵著的楊術目光釘在了陳果兒美好的嬌軀上，暗暗吞著口水，越發覺得前麵那個遠去的身影麵目可憎。
“方瀾老師實在是有空啊，今天又早退了，哪像我們還得為明天的課程準備。”楊術滿口酸氣。
陳果兒意識到了楊術的到來，眉頭微不可察的一皺，嘴裏說道：“方老師早退校長也知道的，況且方老師的授課效果這麽好，就是早退也沒多大關係。”
小樣兒，還沒得手呢就為自己的奸.夫說話了！楊術心裏恨的咬牙，又大罵了方瀾幾百遍。
“小陳老師，今晚有沒有空，大家一起去新月酒店聚個餐吧。”楊術臉上帶著笑容邀請。
陳果兒搖了搖頭拒絕道：“楊老師你們好好玩吧，我就不去了。”
說著陳果兒趕緊離開，背後是一道火熱的注視著她嬌軀的視線。
方瀾離開了學校，去了清潭鎮最大的一家書店。
說是書店，其實也不算貼切，說是圖書館更加貼切一點。
“清潭大書店”，是這個堪比圖書館的書店的名字，占地超過千畝，比之清潭藝術科技學校的麵積都不遑多讓。
在一千多畝大的範圍內，矗立著數十座大樓，每座大樓中都有無數的書籍，或是可售賣，或是可借讀，或是可查閱。
“清潭大書店”還是整個中海市最大的一座書店，從各地前來買書，借書，查閱書籍的人不知凡幾，使得清潭大書店呈現出一片興盛的景象。
方瀾也成為了其中過來查閱書籍的一員。
查閱書籍有好幾個等級，方瀾目前為止是最低的一個等級，隻能查閱一些不太機密的書籍。
除了查閱之外，借讀也是方瀾的其中一個目的。
書店當中的書五花八門，無所不包，道書道典也有，隻不過能夠修煉的道書道典要求的權限很高，一般普通人沒有資格查閱。
方瀾想要查閱的是有關神明的資料。
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方瀾想要找的內容也不是特別核心的內容，是一些邊邊角角的信息，有關神力的產生，形成，作用等方麵的東西。
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“清潭大書店”的權限是根據不同人的身份地位開放的，或者是對書店有特殊貢獻的人開放。
方瀾雖然是方家的子弟，如今更是擁有神明之力在身，但卻不起作用。方家子弟的身份在中海市作用不大，反而容易招惹麻煩。
而神力之力就更不用說了，更是會引來極大的麻煩。
最終方瀾隻是找到了一些有關神明資料的道聽途說，或者幹脆就是一些幻想的小說，一些對神明，神明力量的猜測。
這樣的東西倒是讓方瀾心思一動，覺得這些道聽途說的猜測和幻想未必就假，或許猜測幻想到了正確的地方。
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方瀾很容易就聯想到了自己教課過程中吸收到的力量，應該是學生的心念念頭，屬於他們的心靈方麵的力量，然後被他捕捉了，形成了神力。
“那麽也就是說，如果我想要快速增加神力，隻要我的名聲達到一定程度就行了。”方瀾想到這裏，又產生了種種疑問。
“不知道是不是就我一個人能夠將這種人的心念力量轉化為神力，還是方家隻要是能夠使用神力的人都能轉化？”
方瀾有心向方家本家詢問一下，但又怕這隻是他自己的個例，如果被本家知曉了，必定會生出波瀾，這不是他想要的結果。
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方瀾這隻小蝴蝶正在閃動著翅膀準備改變世界的時候，葉楓在地下古城中也有了新的進步。
或許是得益於有一個神明分身，神之光輝籠罩了海外大片的區域，成百上千億人信奉了玄冥之神，使得葉楓的神明分身在神明道路上走的更遠。
對以前的神明來說，他們走的是鬼神神明道路。
但這絕對不適用於葉楓，對葉楓來說，他走的神明道路乃是最最正統的道路。這個最最正統的道路是在葉楓逐漸領悟靈魂奧秘的時候開始的。
靈魂有真靈與神魂兩者，又有欲，勢，惡，善，鬼，神，念，印八方，更有衍生出來的無數特性，這其中的力量就與神明力量息息相關。
或者說，神明力量隻是靈魂力量的某種表現，某一個方麵。
葉楓的神明之身，坐鎮小日國的玄冥神域，光輝籠罩所有神道國家，神明之力接觸到了無數的人，無數人的信仰力量匯聚起來，其中無數的念頭，心念之力讓葉楓了解了許多有關神明，神力的奧秘。
這些奧秘正與真身領悟的靈魂奧義相印證。
每一個生靈都有獨特的靈魂，或是靈魂八方不同，或是靈魂特性不同，有的甚至是缺少一部分的魂，有的少了一部分的靈，各有特色，讓葉楓大開眼界。
而獨特的靈魂所產生的信仰力量也是不同的，葉楓經過了許多的研究之後發現了這一點，產生的這不同的信仰力量不僅表現在強弱力量上不同，還表現在效果，作用上的不同。
有的人信仰力量產生的弱也有其中的原因，與自身的靈魂有關。
而接受神力的人，因為自身靈魂的獨特也會表現出不同的特征來。有的人接受神力的效果高於其他人，正是因為自己靈魂當中八方之力中的印之力。
有靈魂八方之印的人，接受神明賜予的神力效果比其他人要大許多。
而有靈魂八方之念的人，使用神力的能力要比其他人強許多。
類似的情況有許多。都是與自身靈魂的特點有關。
正是神之光輝籠罩了無數的信民，葉楓才能在千萬例子中發現種種奧秘，得到許多結論，信息，完善了自己對於靈魂，對於神明之路的理解。
葉楓的神明分身會將大量的體悟傳遞給真身，而在參悟結束之後，葉楓就會得到這些體悟，並且與自己的靈魂參悟結合在一起，效率事半功倍。
宇宙靈魂海中包羅萬象，無所不有，其中的靈魂規則力量更是浩瀚威嚴，蘊含了不知道多少奧秘，有這樣一個好地方，能夠時刻觀察，參悟，印證，對葉楓來說絕對是好到極點的機遇。
“靈魂規則是洞徹了靈魂奧秘之後才能具備的力量吧。這種力量具有改變靈魂，扭轉奧秘的能力，等領悟了靈魂規則力量，靈魂奧秘也就沒什麽了，規則力量具有絕對掌控性……”葉楓心中生出一股明悟。
宇宙眾多規則力量是需要依靠天識感應領悟的，而靈魂規則卻不同，即使是天識也無法領悟出來。
單純的天識之力已經不夠了。
唯有依靠靈魂自身，才能領悟出屬於靈魂的規則力量來。
事實上，天識也可以說是靈魂的外圍衍生力量，同樣是一種規則力量，又具有靈魂力量的特性。正是基於這種特點，天識才可以感應領悟規則。
所以，實質上靈魂才是領悟規則力量最強大的手段力量。
隻是一般情況下，靈魂根本無法承擔這樣的重任，也隻有如葉楓這般強大無比的靈魂，又有著真靈之源，時刻恢複靈魂傷勢，更有靈魂規則力量催動，有至高規則鎮壓，才能實現領悟規則力量的目的。
一般的人，天主，天王，絕世天王大帝等等，幾本都無法做到這點。
這是種種機緣力量的結合。(未完待續。請搜索，小說更好更新更快!)