普通話培訓記趣


    參加過全市首期普通話培訓的人,肯定對普通話培訓的“苦”還記憶猶新,但今天我倒想說說這段日子裏的苦中之樂,苦中之趣。


    那段日子裏,可以說每個參加培訓的老師,都是日夜沉浸在普通話中,一天到晚對著書本咬文嚼字。特別是“說話訓練”這一項,占了部分的四十分。我們在最後幾天裏更是為此準備好稿子,天天都在誦讀,力求考試時能順利過關。


    我也不例外,寫好幾篇文章後,天天對著女兒念,直把女兒聽得發膩了;我又對著丈夫念,又把丈夫聽得心煩了。於是,我隻好對著牆壁念,對著天讀,對著地背。每天一有空就自言自語,那勤奮的勁頭直趕得上高考前的學生了。


    那天,我坐公交車去上輔導課,心裏又默默地念起我那篇《童年趣事》了,不知不覺中,我竟念出聲來:“記得小學的時候,我們班的同學組成許多課外學習小組,大家在放學後又聚在一起,寫寫作業,做做遊戲,有說不出的快樂……”念著念著,我忽然發覺前麵幾個乘客不時地回頭看我。趕緊閉上嘴巴,心想:這下可好了,他們肯定把我當神經病看了。一個人坐在車上,嘴巴裏念念有詞,並且還擺出一副一往情深的樣子,不是神經病是什麽?當時我觸目驚心都為自己的一副傻樣而感到好笑。好,趕快下車吧,可不能讓他們把我送到神經病醫院去。


    臨考前,輔導老師把我們班平時訓練時常發錯音的一些字抄在黑板上,帶著我們一起讀。一位中年男同誌發話了:“老師,這些字是不是都是翹舌音?如果都是翹舌音的話,那我幹脆用紗線把舌頭吊著算了。省得舌頭老是翹不起來。”風趣的話使全班的同學哄堂大笑,把疲勞都趕跑了。


    這翹舌音呀,確實讓我們這些土生土長的江山籍人受苦了,你看,一位女同誌又在歎苦了:“還說我翹舌音讀成平舌音了哩,我的舌頭都翹痛了呀。”大家聽了,又樂了。但是痛歸痛,你看她還是向其他同誌虛心求教,看怎麽把舌頭翹到位。


    考試的前一天,輔導老師給我們講了許多考試時的注意事項,還帶我們讀了許多考試時的注意事項,還帶我們讀了大家特別容易讀錯的輕聲詞語和兒化詞語,直到下午五點多才下課。老師教得認真,我們下麵的同學學得更認真。


    坐在回家的公交車上,我們幾位同車的同事還在交流“兜兒”這兒化音詞語的正確發音,直把車上的其他乘客都看傻了眼。我拚命想咬準“兜兒”的讀音,沒想到矯枉過正,讀著讀著發音變成了“嘟兒,嘟兒”的了,把其他同事和乘客們都逗樂了。一旁的小毛故意一本正經地警告我說:“打住,打住,市內汽車禁鳴喇叭。”我們聽了更是樂成了一團。就這樣一路“嘟兒”到家裏,還是沒有變成“兜兒”。於是,我隻好在心裏暗暗地祈禱:明天千萬不要考到這個“兜兒”。

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