貧富差距是一個社會問題,校園亦如此。雖說家長送孩子來學校都為了一個目的,那就是求知解惑,可差距總是顯目刺眼。長相一模一樣的洛瑜和洛神,所有的就是兩個不同的世界。洛神似深宅大院裏一塵不染的牡丹,洛瑜則似田野裏肆意生長的蒲公英。牡丹不屑於蒲公英的自由天地,蒲公英也不羨慕牡丹的富麗堂皇。而這恰似學堂裏那些不同家庭背景的孩子。他們學習成長,彼此之間相看不厭。在智慧的世界裏吸收正能量,在知識的海洋裏尋求真理,在前人的足跡裏發現真善美……相互友愛,尊師重道。


    洛瑜和範承竹青梅竹馬,感情深厚。之前為了適應新環境,甚少來往。但洛瑜願意放棄舒適環境,孤身前往洛家村尋找範承竹。此後,他們的感情與日俱增,很快恢複了從前的友情。洛瑜心裏清楚,他們的友情不似一般的友情,有時候比親情還親。但又不是愛情,比愛情要純潔一點。範承竹來洛瑜的班上找了洛瑜幾次。班上一些多嘴的同學就在洛瑜麵前瞎說八道,汙蔑洛瑜同高年級的男生談戀愛。起初,洛瑜對此不以為然。她想的是你們愛說便由你們說好了,我走我的路,今後,我要讓你們無路可走。可是謠言有的時候十分恐怖。說的同學多了,便會產生一些負麵的影響。


    最在意這件事的是洛神。她自小所接受的教育就是教科書版的,沒有任何新式形式。上課認真聽講、課後按時完成課堂作業。利用業餘的時間看書豐富知識。在校園內尊師重道,不談戀愛。得知洛瑜和高年級的男生頻繁來往後,洛神有些惱羞成怒。偷偷花了一個禮拜的時間調查範承竹的家庭背景、為人處事。得知真相後又有些於心不忍。畢竟是老鄉,人們都說老鄉見老鄉,兩眼淚汪汪,她又何苦為難他們呢?


    理雖如此,洛神還是決定找洛瑜了解真相。又一個周末,陽光直直地的射進房內。偶有一陣微風吹過,帶來絲絲舒適的涼意。淺色的碎花窗簾隨著微風輕輕擺動。洛家兩個女兒於房中相伴讀書。


    “洛瑜,你是不是早戀啦?”洛神冷不丁的問話打破了溫馨的學習氛圍。


    “啊?早戀?誰說我早戀了?”洛瑜一副丈二和尚摸不著頭腦的表情。


    “有個初三年級的男生經常去找你,別以為我不知道。班上很多有關你的傳言,你還是老實點,說真話,坦白從寬。”洛神有些生氣,說話時眼睛直直地盯著洛瑜。


    “我不是和你說了嗎,那是我們老家的一個哥哥,我們一直相伴成長。”


    “你沒有騙我?假如走了歪路,你可能萬劫不複。”


    “沒有騙你的啦,誰是好人誰是壞人我還分不清楚。”


    “這還差不多。”


    “洛神,你是不是有些看不起鄉下的孩子?為什麽那麽在意我和我朋友來往?”洛瑜斜著眼問道。


    “那倒沒有,古語有雲,近朱者赤近墨者黑。你若是一個明辨是非之人,不會不知道和哪些人為友對自己有利,和哪些人為友對自己有害吧?有些人可以為友,有些人不能為友,有些人是敵,有些人能化敵為友,有些好人不能友,有些人不善能友……當然,一切從簡。利用自己的一雙慧眼,一個純淨的靈魂用心經營自己的生活。懂不懂?”


    “你不是佛門中人,說話卻和念咒語似的。我自小在鄉下長大,朋友一直不是很多。但我覺得隻要待人真誠善良,用心和他人交往,友情是能爭取且和平美好的。”


    ……


    姐妹倆邊聊天邊看書,很快到了中午。一家人一起吃著鄭清心精心準備的午飯,其樂融融。


    那些草長鶯飛的歲月裏,他們或貧窮或富裕或艱辛或珍貴……向著陽光生長,像向日葵般,開出一片片金色的海洋。

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