附身在顧小安的身上，這裏大部分小孩都同顧小安的實力差不多，也就是那種沒有經過任何培訓之類的真小朋友，現在的比武還停留在普通的手抓頭發、猴子偷桃的階段，讓作為武者的歐陽弘簡直不忍直視，根本沒有動手的欲望。
倒是顧小安發瘋一樣跟對麵的小孩泄憤，扭打成玩的是不亦樂乎，兩小孩還互加好友。
“我叫尼洛，來自奇爾科星球。”
“我叫顧小安，現在暫時居住在霖川星球。”
“你也喜歡武者嗎？”
“我不太懂武者。”
仿若找到什麽共同的話題，尼洛滔滔不絕的講起他所了解的武者，什麽用現在最先進的智腦計算出的武學步驟是“新人類”的流行趨勢，還有苦練多練的身軀，百煉成鋼之類的。
歐陽弘深深的感覺到來自這個世界的惡意！
為什麽讓他蘇醒過來！
這樣複活又什麽意義！
他能不能選擇繼續沉睡！
還有這個小鬼頭講的什麽亂七八糟的武學觀念！
離開的時候，歐陽弘對顧小安道【船動山不動，橋流水不流。武者，練的是先天之心，而非是後天之軀。否則，光苦練身軀跟那些練肌肉的家夥，又有何分別！正所謂的意形相結合，指的就是意念與身軀的合二為一。我們那個時代所講的氣沉丹田就是放鬆四肢乃至整個身體，將招式釋放出來。所以你身體好壞與否都與武道無關，我更追求是我的意念……】
顧小安打斷他的話，小臉認真的道：“我對武者這種東西不敢興趣！但是，你真心喜歡的話，我能夠做到的就是隻有這樣了。”
月白雲紋裳遮住歐陽弘半張臉，但他周身蔓延出濃鬱至極的悲傷，隻聽他發出一聲似有似無的歎息。
這份悲傷似感染了顧小安，他想拉一拉歐陽弘，小手卻透過他的透明的身體：“我年滿十一歲以後，就可以讓你盡情的在虛擬世界戰鬥，你連幾千幾萬年或許十萬年的時光都等過來了，能不能再等6年，倘若你實在等不了，我晚上可以將身體借給你練武……”
歐陽弘的悲傷一掃而光，迫不及待的答應下來。
顧小安深深的感覺自己是不是太好欺騙了！
但是，作為小男子漢的他，答應別人的事兒，是絕對不會反悔的。
結果，第二天清晨，顧小安就後悔了！
他全身上下都有一股灼熱，似乎都要把血液燃燒起來，四肢仿若被注滿的鉛，從內到外的壓住他，胳膊完全無法提起來，根本沒法起床吃早飯了！
歐陽弘緊張的說【昨晚我玩的太興奮了，稍微有點過猛。以後，我盡量用適合你的運動量。】
“我隻想問，我這個狀態會持續多久。”
歐陽弘不確定的道【大概或許……一個星期，你需要我代替你使用身體嗎？我可以把意識留給你，隻是幫你站起來。】
顧小安同意了他的提議，大概也是目前唯一的選擇。
下樓的顧小安才發現自己還是太天真了！
他的意識的確是他的意識，而身體的行動力完全掌握在歐陽弘身上，這個家夥是什麽東西變得？！
已經吃了平常他八倍的飯量，他還沒看到臉色鐵青的外公、嘲笑的舅母們、驚訝的舅舅們……
就連外婆都謹言慎微，生怕觸到顧小安的敏感：“小安，你是不是昨天受刺激了？”
顧小安（歐陽弘）優雅的擦了擦嘴，好似剛才那匹餓狼不是自己一樣，對著外婆裝可憐的道：“我昨晚太悲傷了，所以，外婆，我好餓！”
心有領會的外婆，用一臉的“我懂你”的表情，又給他添飯。
顧小安在腦海裏咆哮道【你怎麽能這麽吃？我平常不是這個樣子，會被人發現！】
歐陽弘道【沒事！你年紀還小，性格多變、多吃點飯是正常的！】
顧小安的也不小了，剛到上學堂的年紀，大舅建議將他送到學堂。
外公沒有拒絕：“整天窩在家裏麵玩智腦遊戲也不好，是該上學了。”
母親跟外公安排的那個男人聽說是一見如故，兩個人曾經就有過一段感情，現在是暉表哥所說的“舊情複燃”階段，自然而然的就一起同居。
沒有顧母在，顧小安的監護者就變成外公跟舅舅們，要安排他去學堂，根本就沒他發言的資格。
大舅說將他送回學堂，也是在意料之中的事。
這段時間，顧小安帶歐陽弘打單機遊戲，他正瘋狂的刷新紀錄，都打到六百多關了，相信以他的速度，再過不久就能打到星際前百名，第一百名好像是三千多關。
這麽多的星際流量拿來打遊戲，隻要這家裏的大人不是個傻子，都能給查出來。
歐陽弘問道【那個跟你差不多大的表弟怎麽不去上去？】
顧小安【三舅母舍不得他，給他報了兩年的幼兒園大班。】
在這個以武者為尊的世界裏，盡管是武學盛行，但是文化課也是避免不了的，有些在武學方麵不佳的學生，還有一條出路就是成為一位武學的研究員，專門研究一些古代遺跡裏麵發現的產物，在裏麵找一些適合現代人的武學，將其優化。
每一位研究武學的大師都是帝國的稀有珍貴人才。
在遺跡裏麵出土的繁體中文，就是宇宙級的難題！
每一位研究者最基本的功夫，就是掌握各種中文，它分為兩大類，古代繁體以及現代中文，其中的古代繁體文又可以分為甲骨文、金文、戰國文、篆書、隸書、楷書、草書等等，現代中文分為簡體中文、火星文。
學中文的曆史課，簡直就是這個時代學生共同的階級性敵人！
為了避免學生的厭惡心理，在無論是帝國還是自由聯盟，針對學校都一致統一，第一堂課就開始接觸一下中文。
像顧小安這些小朋友，往往第一節課接觸的就是中文版本的《葫蘆娃》、《黑貓警長》、《天書奇談》、《西遊記》、《寶蓮燈》之類具有大天朝民族特色的動畫片。
在這個已經可以進入視頻裏觀看的未來世界，看這些粗製濫造的動畫片，簡直就是一種折磨。
然而，這僅僅是中文課的開始！
學完26個字母，就在孩子們感覺“好簡單啊”、“被欺騙了”之類的感慨之際，結果，老師貼出來的“漢字”才是中文，它們擁有著很奇怪的構件，同樣一個部件，它可以從左到右、從上到下、從右到左、被包圍、或者鑽別的部件裏的拚法，有時候扁平、有時候拉伸、還可以壓縮、壓扁！
如果26個字母的記憶讓這群小孩感覺像0、1、2、3、4、5一樣簡單，那麽漢字對於他們來說就變成了要記一個一個的二維碼，而且，一字多義、一音多義、一字多音、一音多字！
今天這節課就學了三個字，男人、女人和動物的表達方式“他、她、它”，音一樣、字不同，難以想象這還是最簡單的中文！
顧小安吐槽道【這個民族的人究竟是有多節儉，連人和動物都是用一個音節表示。】
歐陽弘道【武者時代初期也有在學習這個，光量詞就足以嚇死人，針對不同的物品，它的量詞也不同，一斤、一輛、一隻、一本、一桶等等。傳聞中中文九段的人，都在挑戰地獄模式的文言文，而、何、去、乎之類的解釋就能讓人發瘋。】
【真是個可怕的民族！】
倒是顧小安發瘋一樣跟對麵的小孩泄憤，扭打成玩的是不亦樂乎，兩小孩還互加好友。
“我叫尼洛，來自奇爾科星球。”
“我叫顧小安，現在暫時居住在霖川星球。”
“你也喜歡武者嗎？”
“我不太懂武者。”
仿若找到什麽共同的話題，尼洛滔滔不絕的講起他所了解的武者，什麽用現在最先進的智腦計算出的武學步驟是“新人類”的流行趨勢，還有苦練多練的身軀，百煉成鋼之類的。
歐陽弘深深的感覺到來自這個世界的惡意！
為什麽讓他蘇醒過來！
這樣複活又什麽意義！
他能不能選擇繼續沉睡！
還有這個小鬼頭講的什麽亂七八糟的武學觀念！
離開的時候，歐陽弘對顧小安道【船動山不動，橋流水不流。武者，練的是先天之心，而非是後天之軀。否則，光苦練身軀跟那些練肌肉的家夥，又有何分別！正所謂的意形相結合，指的就是意念與身軀的合二為一。我們那個時代所講的氣沉丹田就是放鬆四肢乃至整個身體，將招式釋放出來。所以你身體好壞與否都與武道無關，我更追求是我的意念……】
顧小安打斷他的話，小臉認真的道：“我對武者這種東西不敢興趣！但是，你真心喜歡的話，我能夠做到的就是隻有這樣了。”
月白雲紋裳遮住歐陽弘半張臉，但他周身蔓延出濃鬱至極的悲傷，隻聽他發出一聲似有似無的歎息。
這份悲傷似感染了顧小安，他想拉一拉歐陽弘，小手卻透過他的透明的身體：“我年滿十一歲以後，就可以讓你盡情的在虛擬世界戰鬥，你連幾千幾萬年或許十萬年的時光都等過來了，能不能再等6年，倘若你實在等不了，我晚上可以將身體借給你練武……”
歐陽弘的悲傷一掃而光，迫不及待的答應下來。
顧小安深深的感覺自己是不是太好欺騙了！
但是，作為小男子漢的他，答應別人的事兒，是絕對不會反悔的。
結果，第二天清晨，顧小安就後悔了！
他全身上下都有一股灼熱，似乎都要把血液燃燒起來，四肢仿若被注滿的鉛，從內到外的壓住他，胳膊完全無法提起來，根本沒法起床吃早飯了！
歐陽弘緊張的說【昨晚我玩的太興奮了，稍微有點過猛。以後，我盡量用適合你的運動量。】
“我隻想問，我這個狀態會持續多久。”
歐陽弘不確定的道【大概或許……一個星期，你需要我代替你使用身體嗎？我可以把意識留給你，隻是幫你站起來。】
顧小安同意了他的提議，大概也是目前唯一的選擇。
下樓的顧小安才發現自己還是太天真了！
他的意識的確是他的意識，而身體的行動力完全掌握在歐陽弘身上，這個家夥是什麽東西變得？！
已經吃了平常他八倍的飯量，他還沒看到臉色鐵青的外公、嘲笑的舅母們、驚訝的舅舅們……
就連外婆都謹言慎微，生怕觸到顧小安的敏感：“小安，你是不是昨天受刺激了？”
顧小安（歐陽弘）優雅的擦了擦嘴，好似剛才那匹餓狼不是自己一樣，對著外婆裝可憐的道：“我昨晚太悲傷了，所以，外婆，我好餓！”
心有領會的外婆，用一臉的“我懂你”的表情，又給他添飯。
顧小安在腦海裏咆哮道【你怎麽能這麽吃？我平常不是這個樣子，會被人發現！】
歐陽弘道【沒事！你年紀還小，性格多變、多吃點飯是正常的！】
顧小安的也不小了，剛到上學堂的年紀，大舅建議將他送到學堂。
外公沒有拒絕：“整天窩在家裏麵玩智腦遊戲也不好，是該上學了。”
母親跟外公安排的那個男人聽說是一見如故，兩個人曾經就有過一段感情，現在是暉表哥所說的“舊情複燃”階段，自然而然的就一起同居。
沒有顧母在，顧小安的監護者就變成外公跟舅舅們，要安排他去學堂，根本就沒他發言的資格。
大舅說將他送回學堂，也是在意料之中的事。
這段時間，顧小安帶歐陽弘打單機遊戲，他正瘋狂的刷新紀錄，都打到六百多關了，相信以他的速度，再過不久就能打到星際前百名，第一百名好像是三千多關。
這麽多的星際流量拿來打遊戲，隻要這家裏的大人不是個傻子，都能給查出來。
歐陽弘問道【那個跟你差不多大的表弟怎麽不去上去？】
顧小安【三舅母舍不得他，給他報了兩年的幼兒園大班。】
在這個以武者為尊的世界裏，盡管是武學盛行，但是文化課也是避免不了的，有些在武學方麵不佳的學生，還有一條出路就是成為一位武學的研究員，專門研究一些古代遺跡裏麵發現的產物，在裏麵找一些適合現代人的武學，將其優化。
每一位研究武學的大師都是帝國的稀有珍貴人才。
在遺跡裏麵出土的繁體中文，就是宇宙級的難題！
每一位研究者最基本的功夫，就是掌握各種中文，它分為兩大類，古代繁體以及現代中文，其中的古代繁體文又可以分為甲骨文、金文、戰國文、篆書、隸書、楷書、草書等等，現代中文分為簡體中文、火星文。
學中文的曆史課，簡直就是這個時代學生共同的階級性敵人！
為了避免學生的厭惡心理，在無論是帝國還是自由聯盟，針對學校都一致統一，第一堂課就開始接觸一下中文。
像顧小安這些小朋友，往往第一節課接觸的就是中文版本的《葫蘆娃》、《黑貓警長》、《天書奇談》、《西遊記》、《寶蓮燈》之類具有大天朝民族特色的動畫片。
在這個已經可以進入視頻裏觀看的未來世界，看這些粗製濫造的動畫片，簡直就是一種折磨。
然而，這僅僅是中文課的開始！
學完26個字母，就在孩子們感覺“好簡單啊”、“被欺騙了”之類的感慨之際，結果，老師貼出來的“漢字”才是中文，它們擁有著很奇怪的構件，同樣一個部件，它可以從左到右、從上到下、從右到左、被包圍、或者鑽別的部件裏的拚法，有時候扁平、有時候拉伸、還可以壓縮、壓扁！
如果26個字母的記憶讓這群小孩感覺像0、1、2、3、4、5一樣簡單，那麽漢字對於他們來說就變成了要記一個一個的二維碼，而且，一字多義、一音多義、一字多音、一音多字！
今天這節課就學了三個字，男人、女人和動物的表達方式“他、她、它”，音一樣、字不同，難以想象這還是最簡單的中文！
顧小安吐槽道【這個民族的人究竟是有多節儉，連人和動物都是用一個音節表示。】
歐陽弘道【武者時代初期也有在學習這個，光量詞就足以嚇死人，針對不同的物品，它的量詞也不同，一斤、一輛、一隻、一本、一桶等等。傳聞中中文九段的人，都在挑戰地獄模式的文言文，而、何、去、乎之類的解釋就能讓人發瘋。】
【真是個可怕的民族！】