張懷仁離開“江南春”的時候,已是晚上十點多了。對於參加這次太一集團組織的聚會,他的感覺隻有四個字“莫名其妙”!


    從一開始的邀請,他就不明白,這個太一集團與自己沒什麽瓜葛,為什麽會請自己參加這個所謂的聚會。


    到了江南春頂層,卻又被兩位肌肉男莫名其妙地攔下,然後又在一樓的大廳裏攔下自己。


    結果自己揍了人,唐婉婷卻毫不介意,又誠惶誠恐地邀請自己上去參加聚會,還和太一集團的高層在一起就餐。


    就餐後,她的爺爺竟然還和自己探討起了武學。


    自己又懂什麽武學了?還說自己是高手,已達到了天人合一的境界,還讓自己指點。


    可什麽是天人合一呢?


    他確實不懂啊!最後和唐老聊了聊“意念離體”的感覺,就匆匆告辭。豈知,唐老卻如獲至寶,立即進入入定狀態。


    張懷仁謝絕了京城王少“切磋一番”的建議,離開了江南春酒店。


    整個聚會期間,他抽空到大廳去了幾次,但始終沒發現唐婉婷的蹤跡,隻好暫時按捺下心中的疑問。


    參加太一集團的聚會後的日子,張懷仁的生活又進入了平靜狀態。每日按部就班地上課,不時看看自己進倉的股票,卻發現股市深不可測,自己按照學習的理論買入的股票一直陷入虧損狀態,真應了一句名言“股市有風險,投資需謹慎”。但通過一番實踐,他也對股市有了一定的了解,所謂起起落落、漲漲跌跌,不外如此。


    但令張懷仁未曾想到的是,由於幾個班的學生對他的教學好評如潮,他的名字開始引起不少人的關注。


    ****


    這天上午,教務處的鞠主任正在辦公室,突然接到了省廳吳處長的電話。


    兩人曾是培訓班的同學,吳處長寒暄了幾句,便問:“老同學,聽說你們學校有個叫張懷仁的年輕化學老師教學不錯,能說說他的情況嗎?”


    “張懷仁?”鞠主任詫異地問:“老同學,這個人你認識?”


    “哦,不認識!”吳處長道:“不過這幾天雨晨那丫頭總是嘀咕說這位老師教學不錯,她以前不喜歡化學,但現在明顯對這門課有了濃厚的興趣。”


    “對,說起這個,還有一番趣事!”鞠主任來了精神,“前一段時間,我們學校高一(一)班的同學強烈要求讓小張老師給他們帶課,於是我們就給他調整了帶課的班級,結果另一個班不幹了,不同意小張老師調整出他們班。我們沒辦法,隻好讓兩個班合並起來上他的課……”


    “嗯?!還有這事?”吳處長來了興致,“這個小張老師深受同學們的愛戴啊!看來他教學肯定很好了!”


    “哦……”鞠主任沉吟道:“是不錯!小張老師上課很認真,講課重點突出、很有條理性……”


    雖然並不覺得張懷仁講課有什麽特色,但畢竟是自己學校的老師,是自己的部下,鞠主任還是對小張老師給予了高度評價,一番老少鹹宜的譽美之詞流水價地講了出來。


    “老同學,關於下學期青年教師培訓的問題,我這裏還有一個機動名額,不知道這位小張老師究竟如何?如果行的話,你們可以單獨申報一下,把這個名額追加給他。”吳處長道。


    “很好啊!”鞠主任立即興奮地道。


    不管這位小張老師如何,給自己學校追加一個名額,這當然是他樂見其成的。不過想想這個小張老師教學的“水平”,他心中還是有點糾結,“萬一去了給學校丟人了呢?”


    不過,很快他就釋然,這是去培訓,是學習的,隻要好好學,能丟什麽人呢?


    “不過,培訓班是培訓優秀青年教師的,這位張老師究竟如何,我現在心裏沒底,別到時表現太差,讓我麵子上不好看。”吳處長道。


    “這……”想想張懷仁的教學技巧確實乏善可陳,鞠主任沉吟道:“小張老師還是很優秀的,很多同學都認可他,喜歡他。”


    “嗯,這個我聽雨晨說了”,吳處長道:“這樣,你找他的教學視頻錄像給我發一段來,我看看。你們也報個申請材料過來吧!”


    “好!”鞠處長於是將近期的一段教學錄像發了過去。


    吳處長打開教學錄像,認真看了起來。


    嗯,這位小張老師形象氣質不錯,很陽光。尤其是那雙眸子,十分明亮;聲音渾厚、富有磁性。


    一下子,她就對這位年輕老師有了好感。


    繼續向下看,這位小張老師講課邏輯很清晰,麵上總是掛著自信的微笑。


    不過,再朝下看,她就有點兒納悶了,這位小張老師講得是不錯,但也就是講而已,談不上什麽優秀。而且,對於化學這種課目,這麽滿堂課地灌輸是很令人感到乏味的。


    也許,他後麵講得更精彩,一時納悶,她就繼續朝下看去。


    但很快她就失望了。


    整個課也就是滿堂灌,絲毫沒什麽教學技巧可言。


    同學們真的會喜歡這種老師?尤其是教化學這種枯燥課程的老師,用這種方式,真的可以?


    視頻播放到最後,她的嘴角不由露出了苦笑,同時也有一絲擔憂升上了心頭。


    雨晨這孩子一直說這位張老師講課很好,每當談起這位老師還露出陶醉的神情。但看這位老師的教學視頻,也實在未發現有多麽優秀啊。


    不過,這位小張老師的樣子看起來倒是很陽光帥氣,讓人很容易就感到親近。難道女兒是被他的樣子迷住了?


    高一的小女生正是情竇初開的時候,很容易對異性產生好感,尤其是這位小張老師又是個陽光帥氣的大男孩,更容易引發小女生的喜愛。


    難道女兒……早戀了?


    想到此,吳處長的眉頭不由皺了起來。


    這可不是個好現象!這麽小的孩子,正是應該好好學知識的時候,絕不可過早地沉溺於戀愛之中。尤其是和自己的老師,就更加不行了。如果傳出師生戀的緋聞,光這個噱頭就足以讓媒體瘋狂爆料了。


    特別是當事人還是自己的女兒,想起這個,吳處長不由頭疼起來。


    也不知……他們現在發展到什麽程度了?


    如果……這位小張老師敢對女兒……自己一定要狠狠地教訓他。為人師表怎麽能勾引自己的學生呢?特別是這位學生還未成年。


    不,不行!要做好提前預防,一定要阻止自己的女兒出問題。


    看來,晚上應該和雨晨好好地聊聊了,這麽小的孩子怎麽就能這樣呢?


    晚上,當接女兒放學回家吃過晚飯後,吳處長就旁敲側擊地問女兒關於小張老師的事。


    越問她越是心驚。


    看來女兒對這位小張老師真的是很迷戀啊,一說起他來,眼中就冒出了小星星。談起張老師的課,她就會說張老師講得真好,聽了他的課後,每個知識點都能輕易掌握,而且還牢牢記在心中,想忘都忘不掉,甚至老師在課堂上的每個眼神、每個動作她都記得很清楚。


    這……


    這是……


    這還不是初戀那麽簡單啊,這簡直就是一種迷戀和崇拜。


    頓時一種深深地擔憂升起了她的心頭,要不要打消女兒這種心態呢?她現在甚至有種更深層次的憂慮,如果貿然去幹涉女兒的這種初戀感情,會不會起到反麵的效果?


    於是她小心翼翼地問:“小晨,你們小張老師對你怎麽樣?”


    “什麽怎麽樣?”女兒迷茫地問。


    “我是說……”她沉吟了一下,努力組織著措辭,“他在學習上對你是不是很關心?”


    “關心?沒有啊!我們班許多同學在化學這一科上根本就不需要特別關心,因為大家都掌握得很好。”


    “哦……那平時在其它方麵呢?是不是對你比較關心?”


    “其它方麵?”女兒更加迷茫地問:“老媽,你說的是什麽意思?我們張老師每次上完課就走了,根本就沒太多接觸,他怎麽會在其它方麵對我關心?”


    “完了!”她的心中一沉,女兒這不但是迷上了她的老師,而且還是單相思。這要是陷進去,還不知傷害有多深?不行,得和她攤開好好地聊一聊。


    “小晨,你是不是很喜歡……很喜歡你們張老師……”她緊張盯著女兒,見女兒一臉興奮,她頓時感到心中一顫。果然,通過女兒的表現,她感到自己已隱隱猜到了事實的真相,但仍抱有一絲僥幸地追問道:“喜歡張老師的課?”


    “是啊!老媽,我們張老師的課講得是真棒啊!讓人不知不覺就沉醉其中。”說起張老師,女兒不由眉飛色舞。


    真棒?


    還沉醉其中?


    想想自己看教學視頻,張老師的講課真的有這麽好嗎?自己怎麽卻沒發現這位老師的課好在何處?她很想對女兒說:你這不是迷戀張老師的課,而是迷戀上了張老師這個人。


    但話到嘴邊,她又咽了下來。


    究竟應該怎麽和女兒說呢?作為一位母親,此時,她的心中十分糾結,雖然小女生遲早都會有初戀這麽一個過程,但她卻不想自己的孩子過早地陷入其中,尤其還是陷入到單相思之中。

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