下了晚自習，我用被子蒙著頭，在被窩裏打著手電，給金一諾抄我以前寫的他稱之為“詩”的東西。
左挑右選，揀自己認為寫的不錯，又不會暴露感情的抄了幾首。左思右想，總覺得今天的事情不對勁。
唉，都怪我，平常我不是一個粗心大意的人，這次怎麽竟然就能將那封信夾在《語文報》裏呢？讓他看到，好像我是有意給他看似的。如果不是我那麽粗心，現在我也不會這麽被動。
可是，事情已經發生了，我又能怎樣呢？何況，我這個人一旦事情發生，通常的做法是想法彌補，而不是到處找後悔藥吃。
不過，他為什麽會無緣無故地來找我要什麽詩呢？他才來我們班這麽幾天，誰會在他麵前多嘴呢？我可從來沒跟誰說過我喜歡隨手寫點東西。
這個家夥，動機應該不會太單純吧？他想看詩，《詩歌報》上有的是，比我寫的好得多了，他怎麽會想起看我寫的呢？附庸風雅，還是有什麽別的想法？
我是不是不應該太天真了，人家給根棒槌我就當針（真）呢？未雨綢繆，他不是要看我的詩嗎？我一衝動，即席發揮，寫了一首《女神》篇。這次，我這麽狂傲自大地自詡女神，可鐵定會把他給嚇跑了。
有一位高高在上的清逸女神，
她有一雙美麗而迷人的眼睛，
每日呀每日她向人間掃描，
可攝入她心中的每每是空空一片！
她眼裏不羨慕鮮花的綻放，
她身邊不許彩蝶戲鬧逗留，
綠葉呀，觸不動她的神經，
春風也難吹迷她的雙眸。
有一位高高在上的清逸女神，
沒有人能說出她那動人的風采，
她有白嫩的肌膚雪不如，
她有嬌豔的容顏花豔羨。
衣袖飄飄不起舞，
清香遠播不為蝶，
俗塵空學秋葉飛，
轉瞬又為護花泥。
女神，
這樣一位女神，
高高在上的女神，
她的心扉早已緊閉，
裏麵的點滴都難飄落人間。
來不及修飾，也來不及推敲，就這樣把這首《女神篇》作為了“押軸之作”，讓金一諾自己仔細掂量去吧。
等完成了我的課外“作業”，從被子裏探出頭來，我的舍友們早已進入夢鄉。窗外不知什麽時候下起雨來，打在窗玻璃上，給深夜演出了一曲動人的音樂。
等金一諾把我給他的本子還回來的時候，嚇了一跳的卻是我：每一首的每一章他都仔細看過了；每一段的每一句都有他的評語。
我有點被感動了。這是第一次我給人看過這麽多的我寫的詩，這也是第一次有人認認真真地讀過我寫的詩，這是第一次有人讀懂我的心。
本來我抄給他的，是我認為感情色彩不算濃烈，對我的心聲暴露較少的。可是，他寫在後麵的那首長詩《贈給牽縈——八十年代的林黛玉》，那是用了怎樣的詩句？賦予了怎樣的感情？！那裏麵飽含著對我的理解，對我的開導，對未來的憧憬；那裏麵有身邊的故事，有成人的故事，有聖賢的故事。
他的詩不像我的纖細旖旎，他對韻律的運用也不如我講究。可內容之豐富，用筆之大方，都是我望塵莫及的。
我一遍又一遍地看他的評語，看他的意見和建議，反複默讀他的詩。那些話是寫在紙上的，可有一些卻像寫進了我的心上。那時候的我，的確沒有對異性向往的感覺，可是從那個時候起，我知道自己不會再將他像對別人一樣拒之於千裏之外了。
真的沒有任何齷齪的想法，隻是多了一個可以傾訴的朋友。即使是這樣想，我也為自己臉紅。不過，我想，這是我永遠也不會對別人說的，包括金一諾本人。
中午洗完碗回來，我桌子上的書裏露出了一角稿紙，原來是一首歌詞《霧雨》：
白濛濛的霧雨，白濛濛的天，一切白濛濛的
輕紗般地遮著行人的臉遮住了笑靨
遠方的輪廓連成了一條條線
翠綠的嫩柳在微風裏在鳥鳴中起舞翩翩
多情的春意潛進了小溪
雨珠在水麵彈奏著無主題的琴弦
捧一把霧呀，像捧一個謎
是詩？是畫？還是醉人的樂曲……
“是什麽東西？”我的同桌賀曉琳探過頭來。
我故示大方地遞了過去：“一首歌詞，你會唱嗎？”
她看也不看，就將腦袋縮了回去：“本小姐沒有音樂細胞！我真服了你了，詩詞歌賦你還沒有不愛好的。哎，你別誘惑我，我又要向書海挺進了，免得明年過‘獨木橋’時死得很慘。我說你就使勁唱吧，我看看到時候有沒有人給你加分。”
知道我的同桌是為我好，可是，我現在的腦袋已經不允許我無限度地支用。從高二開始，巨大的精神壓力已經讓我得了神經衰弱，要是我一吃完飯就跳進書堆，那麽迎接我的將是頭疼如裂。我隻能先休息一下，然後慢慢進入狀態。
我知道這是金一諾留在我桌子上的。不知已經有多少日子沒有聽歌、讀歌詞了，想不到還有這麽有詩意的歌詞。
可是我不敢隨意答和他，雖然不準備拒他於千裏之外，可也並沒有想突破我周圍刻意壘起來的一層層絲網。因為隨便一個小窟窿，就可能叫我不得安寧。那時我除了吃不了兜著走外，恐怕隻剩下終日以淚洗麵了。
不管他的“白濛濛”的什麽，也不管他“潛進小溪”的“多情的春意”，既然裏麵有點“雨珠”，有“一把露”，我就給他來一夜春風吧，讓他在霧裏再“捧著一個謎”。
一夜春風和霧起，
“喇叭”羞展紅紗衣，
雲過處，
暗怨春雨不識趣。
別急，別急，
請看嫩嫩綠草鋪滿地。
我的語文老師景柏曾經笑話我“文如其人”。在他又一次這樣說的時候，我鼓足勇氣問他“其人怎樣？”，他說“人長得好，文章也寫得好”。
我不依“老師，這不是你真正想說的話”。他一頓，說“怎麽不是？難道老師還能騙你？真的是人長得好，文章寫的也好。要不，我怎麽會經常把你的文章定為範文？”
我知道他說的那個“文如其人”肯定有別的含義，正準備再問他呢，他又說：“不過，如果你的筆下能少些花花草草，多點有深度的東西會更好。當然，這也跟你現在的年齡有關。等將來你的閱曆深了，寫的文章自然也就有深度了。”
“哦，我知道了。”我回答景柏老師說。心裏卻想：原來是這個。在老師的“逼迫”、“誘惑”下，我曾經摘抄了一部分絕對“不反動的”的練筆給他看。可是，我能告訴老師，我寫的自然不光是這些，我的喜樂哀愁無一不囊括其中嗎？
這次對待金一諾我又故技重施，以花草對秋風，以蟲魚對春意。那樣的語句、那樣的意境就是一個什麽都不懂的小丫頭。
雖然我也不願這樣做，隻不過我實在是怕了被人議論的感覺，更怕了被人跟蹤的感覺。我怕自己稍一不慎，給人落下把柄，使自己陷入萬劫不複之中，不但不能安心於學習，更可能毀了自己的名聲。
其實，本來連回複都是不必的，可是我也不願落個自視清高、目中無人的名聲。既然他願意寫我就隨便回他一點，反正寫點東西費不了我什麽精力。
我知道這樣做很虛偽，絕不是我一貫的為人該有的態度。可是，我實在是怕。有同學告訴我說，在高二時於光亮就派人跟蹤過我，不過什麽也沒有發現。他們當然不會發現什麽，因為我什麽也沒做！
想到於光亮，我的心又是一陣緊縮：難道是我跟他八字不合？我沒有什麽事犯到他的手裏，他表麵上看起來對我也不錯，可是為什麽他竟然會給我製造了那麽多的障礙，而我又是那麽不願意見到他呢？
也許我對於光亮的糾結，不是從知道他跟蹤我才開始的，而是從我第一次對於光亮有了那種“他很虛偽”的感覺後，一直再沒有改變。
我有時喜歡多想，甚至會把遇到的一件細小的事在腦子裏反複思考，可我又實在不是一個有心計的人。我不知道怎樣處理自己的處境，不知道怎樣來消弭這種無中生有的“欲加之罪”。我是真的什麽都沒有做過，也不是一個愛出風頭的人，實在想不明白為什麽會經常招人非議。
我現在隻有小心再小心。
上高中以來，再熱的天我不敢穿裙子，怕露著小腿；穿長筒襪也不行，肯定會有人說我不樸素。我的馬尾辮上從來都是一根黑色的紮頭筋，不敢有一點裝飾。姨姨給我做的“喇叭褲”我給她甩到了地上，盡管大街上正流行……
青春女孩的時髦與我無關，我隻是一個學生。想考上大學，拚命用功卻又不是尖子生的學生。
現在金一諾竟然敢冒天下之大不韙，妄想著跟我一唱一和，彼來此往，還是趁早死了這條心吧。我以“花草”對“秋風”，以“蟲魚”對“春意”，幼稚的語句、意境根本就是一個什麽都不懂的單純小丫頭。
折疊好放進兜裏準備有機會時給他。琢磨了半餉，又覺得不對。在漢語裏，春風春雨往往並不是它們表麵的意思那麽簡單，況且我又用了擬人的手法，還是不要給他誤會的機會。
上次我的“壓軸之作”竟然沒有嚇退他，還是再試一次把。告訴他我現在很快樂，我還沒長大，以後別再來打擾我了！
可是，寫什麽好呢？忽然地，我記起了小時候的一年清明節，我和我的幾個小夥伴們冒著雨跑到村裏的梨園；上小學時我們班去梨園春遊，我曾經掐了已經盛開的桃花插到梨樹枝上，讓紅白相映成趣……想到這裏，我提筆寫道：
梨花的心願
我是一朵快樂的梨花，
翩翩地在枝頭上瀟灑，
我本來就是一朵花，
我更有素潔的肌骨，
我更有純淨的心靈。
我是一朵快樂的梨花，
我沒有生在那寂寞的山麓，
沒有生在那淒清的幽穀，
我用不著獨自孤淒暗自惆悵
你看，你看，
我每日在枝頭上飛舞。
我在枝頭上翩翩飛舞，
傾聽那百靈歌聲婉轉，
俯視著腳下細流涓涓，
我好快樂啊，我生在小河旁，
我的家在梨花園。
這一天，我剛剛在晨露中沐浴，
就聽到一群百靈，
間間關關在我的身底，
我急急忙忙地披上晨紗，
來跟我每日的鄰居，
道一聲“早安！”
我跳著輕盈的舞步，
這時我才真正認清了那“百靈”的身姿，
你看啊，她們來到梨園來探望了，
笑著，鬧著，鶯語間關，
啊，她們身上還有醉人的清香，
她們有著我桃花妹妹一樣的臉龐。
那時啊，我忽地知道了我真正的快樂，
盈盈地，粘住了她們中一個的長發，
貼近了她們那童稚的熱情，
消融，消融，消融——
我要讓秋日的爽脆甜透她們的心扉！
也許我的那篇《梨花的心願》根本就沒有鍾馗的本事，也許是人家根本就不管我寫的是什麽，隻要我能跟他有來有往就行，也許是我根本就沒想去嚇唬人家。
金一諾與我的交往是一天天多了起來，他寫給我一首呂承明的《春夏秋冬》，我答和他一首《鵲橋仙》；他抄給我一曲譚健常的《三百六十五裏路》，我寫給他一首《我的秋》……
漸漸地，有些我不敢與我最好的朋友——同桌賀曉琳、同鄉郝舒梅說的事都掏給了他。
左挑右選，揀自己認為寫的不錯，又不會暴露感情的抄了幾首。左思右想，總覺得今天的事情不對勁。
唉，都怪我，平常我不是一個粗心大意的人，這次怎麽竟然就能將那封信夾在《語文報》裏呢？讓他看到，好像我是有意給他看似的。如果不是我那麽粗心，現在我也不會這麽被動。
可是，事情已經發生了，我又能怎樣呢？何況，我這個人一旦事情發生，通常的做法是想法彌補，而不是到處找後悔藥吃。
不過，他為什麽會無緣無故地來找我要什麽詩呢？他才來我們班這麽幾天，誰會在他麵前多嘴呢？我可從來沒跟誰說過我喜歡隨手寫點東西。
這個家夥，動機應該不會太單純吧？他想看詩，《詩歌報》上有的是，比我寫的好得多了，他怎麽會想起看我寫的呢？附庸風雅，還是有什麽別的想法？
我是不是不應該太天真了，人家給根棒槌我就當針（真）呢？未雨綢繆，他不是要看我的詩嗎？我一衝動，即席發揮，寫了一首《女神》篇。這次，我這麽狂傲自大地自詡女神，可鐵定會把他給嚇跑了。
有一位高高在上的清逸女神，
她有一雙美麗而迷人的眼睛，
每日呀每日她向人間掃描，
可攝入她心中的每每是空空一片！
她眼裏不羨慕鮮花的綻放，
她身邊不許彩蝶戲鬧逗留，
綠葉呀，觸不動她的神經，
春風也難吹迷她的雙眸。
有一位高高在上的清逸女神，
沒有人能說出她那動人的風采，
她有白嫩的肌膚雪不如，
她有嬌豔的容顏花豔羨。
衣袖飄飄不起舞，
清香遠播不為蝶，
俗塵空學秋葉飛，
轉瞬又為護花泥。
女神，
這樣一位女神，
高高在上的女神，
她的心扉早已緊閉，
裏麵的點滴都難飄落人間。
來不及修飾，也來不及推敲，就這樣把這首《女神篇》作為了“押軸之作”，讓金一諾自己仔細掂量去吧。
等完成了我的課外“作業”，從被子裏探出頭來，我的舍友們早已進入夢鄉。窗外不知什麽時候下起雨來，打在窗玻璃上，給深夜演出了一曲動人的音樂。
等金一諾把我給他的本子還回來的時候，嚇了一跳的卻是我：每一首的每一章他都仔細看過了；每一段的每一句都有他的評語。
我有點被感動了。這是第一次我給人看過這麽多的我寫的詩，這也是第一次有人認認真真地讀過我寫的詩，這是第一次有人讀懂我的心。
本來我抄給他的，是我認為感情色彩不算濃烈，對我的心聲暴露較少的。可是，他寫在後麵的那首長詩《贈給牽縈——八十年代的林黛玉》，那是用了怎樣的詩句？賦予了怎樣的感情？！那裏麵飽含著對我的理解，對我的開導，對未來的憧憬；那裏麵有身邊的故事，有成人的故事，有聖賢的故事。
他的詩不像我的纖細旖旎，他對韻律的運用也不如我講究。可內容之豐富，用筆之大方，都是我望塵莫及的。
我一遍又一遍地看他的評語，看他的意見和建議，反複默讀他的詩。那些話是寫在紙上的，可有一些卻像寫進了我的心上。那時候的我，的確沒有對異性向往的感覺，可是從那個時候起，我知道自己不會再將他像對別人一樣拒之於千裏之外了。
真的沒有任何齷齪的想法，隻是多了一個可以傾訴的朋友。即使是這樣想，我也為自己臉紅。不過，我想，這是我永遠也不會對別人說的，包括金一諾本人。
中午洗完碗回來，我桌子上的書裏露出了一角稿紙，原來是一首歌詞《霧雨》：
白濛濛的霧雨，白濛濛的天，一切白濛濛的
輕紗般地遮著行人的臉遮住了笑靨
遠方的輪廓連成了一條條線
翠綠的嫩柳在微風裏在鳥鳴中起舞翩翩
多情的春意潛進了小溪
雨珠在水麵彈奏著無主題的琴弦
捧一把霧呀，像捧一個謎
是詩？是畫？還是醉人的樂曲……
“是什麽東西？”我的同桌賀曉琳探過頭來。
我故示大方地遞了過去：“一首歌詞，你會唱嗎？”
她看也不看，就將腦袋縮了回去：“本小姐沒有音樂細胞！我真服了你了，詩詞歌賦你還沒有不愛好的。哎，你別誘惑我，我又要向書海挺進了，免得明年過‘獨木橋’時死得很慘。我說你就使勁唱吧，我看看到時候有沒有人給你加分。”
知道我的同桌是為我好，可是，我現在的腦袋已經不允許我無限度地支用。從高二開始，巨大的精神壓力已經讓我得了神經衰弱，要是我一吃完飯就跳進書堆，那麽迎接我的將是頭疼如裂。我隻能先休息一下，然後慢慢進入狀態。
我知道這是金一諾留在我桌子上的。不知已經有多少日子沒有聽歌、讀歌詞了，想不到還有這麽有詩意的歌詞。
可是我不敢隨意答和他，雖然不準備拒他於千裏之外，可也並沒有想突破我周圍刻意壘起來的一層層絲網。因為隨便一個小窟窿，就可能叫我不得安寧。那時我除了吃不了兜著走外，恐怕隻剩下終日以淚洗麵了。
不管他的“白濛濛”的什麽，也不管他“潛進小溪”的“多情的春意”，既然裏麵有點“雨珠”，有“一把露”，我就給他來一夜春風吧，讓他在霧裏再“捧著一個謎”。
一夜春風和霧起，
“喇叭”羞展紅紗衣，
雲過處，
暗怨春雨不識趣。
別急，別急，
請看嫩嫩綠草鋪滿地。
我的語文老師景柏曾經笑話我“文如其人”。在他又一次這樣說的時候，我鼓足勇氣問他“其人怎樣？”，他說“人長得好，文章也寫得好”。
我不依“老師，這不是你真正想說的話”。他一頓，說“怎麽不是？難道老師還能騙你？真的是人長得好，文章寫的也好。要不，我怎麽會經常把你的文章定為範文？”
我知道他說的那個“文如其人”肯定有別的含義，正準備再問他呢，他又說：“不過，如果你的筆下能少些花花草草，多點有深度的東西會更好。當然，這也跟你現在的年齡有關。等將來你的閱曆深了，寫的文章自然也就有深度了。”
“哦，我知道了。”我回答景柏老師說。心裏卻想：原來是這個。在老師的“逼迫”、“誘惑”下，我曾經摘抄了一部分絕對“不反動的”的練筆給他看。可是，我能告訴老師，我寫的自然不光是這些，我的喜樂哀愁無一不囊括其中嗎？
這次對待金一諾我又故技重施，以花草對秋風，以蟲魚對春意。那樣的語句、那樣的意境就是一個什麽都不懂的小丫頭。
雖然我也不願這樣做，隻不過我實在是怕了被人議論的感覺，更怕了被人跟蹤的感覺。我怕自己稍一不慎，給人落下把柄，使自己陷入萬劫不複之中，不但不能安心於學習，更可能毀了自己的名聲。
其實，本來連回複都是不必的，可是我也不願落個自視清高、目中無人的名聲。既然他願意寫我就隨便回他一點，反正寫點東西費不了我什麽精力。
我知道這樣做很虛偽，絕不是我一貫的為人該有的態度。可是，我實在是怕。有同學告訴我說，在高二時於光亮就派人跟蹤過我，不過什麽也沒有發現。他們當然不會發現什麽，因為我什麽也沒做！
想到於光亮，我的心又是一陣緊縮：難道是我跟他八字不合？我沒有什麽事犯到他的手裏，他表麵上看起來對我也不錯，可是為什麽他竟然會給我製造了那麽多的障礙，而我又是那麽不願意見到他呢？
也許我對於光亮的糾結，不是從知道他跟蹤我才開始的，而是從我第一次對於光亮有了那種“他很虛偽”的感覺後，一直再沒有改變。
我有時喜歡多想，甚至會把遇到的一件細小的事在腦子裏反複思考，可我又實在不是一個有心計的人。我不知道怎樣處理自己的處境，不知道怎樣來消弭這種無中生有的“欲加之罪”。我是真的什麽都沒有做過，也不是一個愛出風頭的人，實在想不明白為什麽會經常招人非議。
我現在隻有小心再小心。
上高中以來，再熱的天我不敢穿裙子，怕露著小腿；穿長筒襪也不行，肯定會有人說我不樸素。我的馬尾辮上從來都是一根黑色的紮頭筋，不敢有一點裝飾。姨姨給我做的“喇叭褲”我給她甩到了地上，盡管大街上正流行……
青春女孩的時髦與我無關，我隻是一個學生。想考上大學，拚命用功卻又不是尖子生的學生。
現在金一諾竟然敢冒天下之大不韙，妄想著跟我一唱一和，彼來此往，還是趁早死了這條心吧。我以“花草”對“秋風”，以“蟲魚”對“春意”，幼稚的語句、意境根本就是一個什麽都不懂的單純小丫頭。
折疊好放進兜裏準備有機會時給他。琢磨了半餉，又覺得不對。在漢語裏，春風春雨往往並不是它們表麵的意思那麽簡單，況且我又用了擬人的手法，還是不要給他誤會的機會。
上次我的“壓軸之作”竟然沒有嚇退他，還是再試一次把。告訴他我現在很快樂，我還沒長大，以後別再來打擾我了！
可是，寫什麽好呢？忽然地，我記起了小時候的一年清明節，我和我的幾個小夥伴們冒著雨跑到村裏的梨園；上小學時我們班去梨園春遊，我曾經掐了已經盛開的桃花插到梨樹枝上，讓紅白相映成趣……想到這裏，我提筆寫道：
梨花的心願
我是一朵快樂的梨花，
翩翩地在枝頭上瀟灑，
我本來就是一朵花，
我更有素潔的肌骨，
我更有純淨的心靈。
我是一朵快樂的梨花，
我沒有生在那寂寞的山麓，
沒有生在那淒清的幽穀，
我用不著獨自孤淒暗自惆悵
你看，你看，
我每日在枝頭上飛舞。
我在枝頭上翩翩飛舞，
傾聽那百靈歌聲婉轉，
俯視著腳下細流涓涓，
我好快樂啊，我生在小河旁，
我的家在梨花園。
這一天，我剛剛在晨露中沐浴，
就聽到一群百靈，
間間關關在我的身底，
我急急忙忙地披上晨紗，
來跟我每日的鄰居，
道一聲“早安！”
我跳著輕盈的舞步，
這時我才真正認清了那“百靈”的身姿，
你看啊，她們來到梨園來探望了，
笑著，鬧著，鶯語間關，
啊，她們身上還有醉人的清香，
她們有著我桃花妹妹一樣的臉龐。
那時啊，我忽地知道了我真正的快樂，
盈盈地，粘住了她們中一個的長發，
貼近了她們那童稚的熱情，
消融，消融，消融——
我要讓秋日的爽脆甜透她們的心扉！
也許我的那篇《梨花的心願》根本就沒有鍾馗的本事，也許是人家根本就不管我寫的是什麽，隻要我能跟他有來有往就行，也許是我根本就沒想去嚇唬人家。
金一諾與我的交往是一天天多了起來，他寫給我一首呂承明的《春夏秋冬》，我答和他一首《鵲橋仙》；他抄給我一曲譚健常的《三百六十五裏路》，我寫給他一首《我的秋》……
漸漸地，有些我不敢與我最好的朋友——同桌賀曉琳、同鄉郝舒梅說的事都掏給了他。