王老師的名字叫王晴，懷胎七月讓她已經有了母親該有的擔憂當媽媽那種溫柔的脾氣。
而對麵坐著的語文老師也姓王，名白曼。
淡淡的妝，不過嘴唇的口紅但是很顯眼。
今天她束著馬尾辮。
撲朔迷離的眼神裏充滿了文采的味道。
她也是一個結婚了的女子，看起來也是二十六，七的樣子。
至今還在努力地想去擁有著自己的孩子。
今天的話題很新穎，也很吸引人！
小新老師看著看著電腦，便不由得將注意力分散了。
“我都不曉得咋教育自己的孩子。”王晴老師像是在問白曼老師一樣。
“對啊，誰誰家的孩子又上國學班，又上奧數班。就簡簡單單報了兩個班，你知道一年下來的費用是多少嗎？”白曼問道。
“多少？”王晴老師好奇問道。
“將近，兩萬多”白曼老師口氣淡淡。
“好多啊！”
“反正我的孩子將來就要他順其自然，平平安安就好！”
“嗯？”白曼老師不以為然。
“你想啊，現在孩子壓力太大了，學校整天要上課，下午放學回去還得做作業，有的孩子還上托管。”
“除此之外，周末還要上各種補習班。”
“如果你的孩子隻是上一般的公立小學，不接受外界的輔助性教育，將來怎麽跟人家孩子比。”
“還有就是，現在孩子父母的心也是一個比一個強，他們總喜歡把孩子周圍的環境放在更好的環境之中。”
“讓他們受其他優秀孩子的影響，受其環境的影響。”
“這樣他們一開始站的位置就很高啊！”白曼老師一口氣說了這麽多有道理的話。
“但是當時我們小時候也在不知不覺中就長大了，現在感覺也沒有多差啊！”王晴老師肯定地說道。
“對，這就是現在孩子跟以前孩子的差別。”
“他們一開始就接觸的多，三四歲的時候就會畫，五六歲的時候就會簡單加減乘除的運算。”
“如果你的孩子一開始就跟人家孩子差這麽多，你願意嗎？”白曼老師的話極其有說服力。
“還有，這種差距會隨著年齡的增長，越拉越大。”白曼老師繼續補充道。
“可還是有一部分窮困的孩子努力學習，在高中升學時那些孩子照樣能考出好的成績啊。”王晴老師好像並不讚同白曼老師的觀點。
“對的，是這樣，可這隻是極少部分，這跟他後天的環境和努力都分不開，但是這樣的孩子他們的運氣和天分都是相輔相成的，雖說富人的孩子他們自身的條件更好。
但是不努力還是得不到好的結果，可是究竟是這樣嗎？
不是，即便這樣，他們的父母還是會給他們創造更好的條件，站的起點還是比普通孩子要高很多。
不是有一句話這樣說嘛，富人去思考一個用錢不可能解決的問題的時候，是盡可能去嚐試。
而，窮人，就隻能是放棄。
兩者的思維顯然不一樣，那他們教育出的孩子怎麽會一樣？”
“奧，可拿我們大多數來說，還是普通人比較多，我們也希望自己的孩子考取更好的大學，找到自己的工作。”王老師好像在為普通孩子們鳴不平。
“可我們身為父母，當然要給自己的孩子創造更好的學習生活環境了！”白曼老師又講話題拉到自己孩子身上。
“可是……”王晴老師又在說著自己的擔憂和想法。
白曼老師又用另外的說法證明著自己的觀點……
就這樣，來來回回地交談中，下課鈴聲響了。
她們也停止了交談，不相上下的樣子！
小新看著兩位女老師，“這不是紙上談兵嘛。”，這便是他內心最真實的想法。
作為一個還單身的小新來講，他確實理解不到兩位已經結婚了的女老師的思維水平之上。
不過，他也有收獲，就是他開始思考怎麽樣做一個小爸爸。
對於沒有女朋友，更沒有孩子的他，這顯然很遙遠。
而對麵坐著的語文老師也姓王，名白曼。
淡淡的妝，不過嘴唇的口紅但是很顯眼。
今天她束著馬尾辮。
撲朔迷離的眼神裏充滿了文采的味道。
她也是一個結婚了的女子，看起來也是二十六，七的樣子。
至今還在努力地想去擁有著自己的孩子。
今天的話題很新穎，也很吸引人！
小新老師看著看著電腦，便不由得將注意力分散了。
“我都不曉得咋教育自己的孩子。”王晴老師像是在問白曼老師一樣。
“對啊，誰誰家的孩子又上國學班，又上奧數班。就簡簡單單報了兩個班，你知道一年下來的費用是多少嗎？”白曼問道。
“多少？”王晴老師好奇問道。
“將近，兩萬多”白曼老師口氣淡淡。
“好多啊！”
“反正我的孩子將來就要他順其自然，平平安安就好！”
“嗯？”白曼老師不以為然。
“你想啊，現在孩子壓力太大了，學校整天要上課，下午放學回去還得做作業，有的孩子還上托管。”
“除此之外，周末還要上各種補習班。”
“如果你的孩子隻是上一般的公立小學，不接受外界的輔助性教育，將來怎麽跟人家孩子比。”
“還有就是，現在孩子父母的心也是一個比一個強，他們總喜歡把孩子周圍的環境放在更好的環境之中。”
“讓他們受其他優秀孩子的影響，受其環境的影響。”
“這樣他們一開始站的位置就很高啊！”白曼老師一口氣說了這麽多有道理的話。
“但是當時我們小時候也在不知不覺中就長大了，現在感覺也沒有多差啊！”王晴老師肯定地說道。
“對，這就是現在孩子跟以前孩子的差別。”
“他們一開始就接觸的多，三四歲的時候就會畫，五六歲的時候就會簡單加減乘除的運算。”
“如果你的孩子一開始就跟人家孩子差這麽多，你願意嗎？”白曼老師的話極其有說服力。
“還有，這種差距會隨著年齡的增長，越拉越大。”白曼老師繼續補充道。
“可還是有一部分窮困的孩子努力學習，在高中升學時那些孩子照樣能考出好的成績啊。”王晴老師好像並不讚同白曼老師的觀點。
“對的，是這樣，可這隻是極少部分，這跟他後天的環境和努力都分不開，但是這樣的孩子他們的運氣和天分都是相輔相成的，雖說富人的孩子他們自身的條件更好。
但是不努力還是得不到好的結果，可是究竟是這樣嗎？
不是，即便這樣，他們的父母還是會給他們創造更好的條件，站的起點還是比普通孩子要高很多。
不是有一句話這樣說嘛，富人去思考一個用錢不可能解決的問題的時候，是盡可能去嚐試。
而，窮人，就隻能是放棄。
兩者的思維顯然不一樣，那他們教育出的孩子怎麽會一樣？”
“奧，可拿我們大多數來說，還是普通人比較多，我們也希望自己的孩子考取更好的大學，找到自己的工作。”王老師好像在為普通孩子們鳴不平。
“可我們身為父母，當然要給自己的孩子創造更好的學習生活環境了！”白曼老師又講話題拉到自己孩子身上。
“可是……”王晴老師又在說著自己的擔憂和想法。
白曼老師又用另外的說法證明著自己的觀點……
就這樣，來來回回地交談中，下課鈴聲響了。
她們也停止了交談，不相上下的樣子！
小新看著兩位女老師，“這不是紙上談兵嘛。”，這便是他內心最真實的想法。
作為一個還單身的小新來講，他確實理解不到兩位已經結婚了的女老師的思維水平之上。
不過，他也有收獲，就是他開始思考怎麽樣做一個小爸爸。
對於沒有女朋友，更沒有孩子的他，這顯然很遙遠。