她叫蘇聆，是江城大學名副其實的校花，品學兼優。雖然她每天隻穿著衛衣、牛仔褲和運動鞋，遮住了曼妙的身材，而且三年以來的發型都是齊頸的短發，但還是難掩她女神的氣質。另一方麵蘇聆每科成績都是“優秀”，還是個貨真價實的學霸！自從來到江大之後追求者可以說是絡繹不絕，但是她連看那些人一眼的興趣都沒有，每天隻沉浸在自己的世界裏。
至於說她是音樂控，是因為她每天都帶著大耳麥，隻有在上課的時候才會摘下掛在脖子上，所以大家猜測她應該非常熱愛音樂。
她為什麽要看我呢？我有些疑惑，不過隨後她就把目光轉開了。
這時候，我的腦海中突然莫名出現一個想法，齊昊，你什麽都不能想，不要接近蘇聆，不要讓她知道一切。
你需要做的，隻是努力學習。
我心想，是時候做個好學生了，陳教授的催眠貌似還蠻神奇的，竟然一下子讓我有了學習的欲望。
就在這時，陳政國忽然問道：“有人知道黑洞是什麽嗎？”
我舉起了手。
“剛才被催眠的同學，你來回答吧。”
我說：“其實黑洞並不是黑的，隻是因為它能夠吞噬光線，所以人類無法識別它的顏色，才將它稱為黑色。而且黑洞也不是洞，人類目前的認識還遠遠不夠，無法確定它的真實形態。”
陳政國的臉上露出一絲讚賞，“很不錯，你的見解剛好和我一樣。那我再問一個問題，你覺得黑洞和人的心理有什麽關係嗎？”
我回答說：“因為對於人類來說，心理就像是一個黑洞，隻能片麵的進行認識而無法窺探到全貌。它就像是你的大腦裏麵出現了一個黑洞，我們可以稱它為‘腦洞’，當然就像是黑洞不是洞，腦洞同樣也不是洞。心理是腦的機能，也就是說大腦是產生人類心理的源頭，可是人類對它的認識還遠遠不夠，所以有些手段……像是催眠，就能夠借助‘腦洞’做出一些超出常識的事情。比如看到前世今生，做出不可能的動作等等。”
“非常好！”陳政國竟然開始用力鼓掌，“這位同學，你叫什麽名字？”
我回答說：“我叫齊昊。”
“下課的時候請留下，我想和你好好聊聊。”
說完，陳政國就開始繼續講課。我重新坐下，旁邊的人忽然對我說：“你怎麽突然開竅了？”
我轉頭看向她，班長陸香菱，說道：“不是，隻是對這方麵的內容很感興趣而已。”
“真巧，我也對催眠和大腦這方麵特別感興趣。齊昊，你剛才被催眠的時候，有什麽特殊的感覺嗎？”
特殊的感覺？
如果說非要有特殊的感覺，那就是仿佛穿越了無數個世界吧。
隱約記得，我貌似還去過一個充滿僵屍的世界，真是想想都覺得脊背發涼呢。
陸香菱給了我一個欣賞的眼神，說：“感覺你像是變了一個人呢。”
我說：“真的嗎，謝謝。”
過了不久，下課鈴聲響起。
陳政國走過我身邊的時候，對我說：“和我出去走走吧。”
我聞言點了點頭，老老實實的跟在陳教授的身後。
至於之後教室裏又會發生什麽事情我全然不知，但我隱約覺得，會發生一件事情。
“一定隻是胡思亂想吧。”
我收回了紛亂的心思，心想自己都已經是二十歲的人了，不要總是胡思亂想，腦洞大開，這對自己的未來沒什麽好處。
我要做的事情，應該是投身科學，去創造一些新的科技，造福人類。
第三十五章結局β
和陳教授一起走在校園的小路上，他的懷裏抱著書，忽然問我說：“你的畢業設計想做什麽？有方向了嗎？”
我想了想，回答說：“想做一個關於人類大腦方麵的實驗。”
“比如說？”
“大腦移植。”
他看我的眼神變得越來越狂熱，他說：“再具體一點。”
我整理了一下語言，說道：“我認為大腦是人類的核心，未來開發人類大腦也是世界研究的主題！如果器官能夠移植，為什麽大腦同樣作為人體器官就不能被移植呢？”
陳政國反駁我說：“你既然提到了器官移植，那你應該知道器官移植後會出現什麽，是排異反應！每年世界上有多少移植過器官的病人最後死於排異反應，數不勝數！而你說的大腦移植就更是可怕，一個人根深蒂固的思維，轉移到了另一具身體裏麵，你覺得這可能嗎？”
我說：“隻是用嘴皮子說說肯定是不可能的，但是如果通過我們心理學，對移植的人進行心理疏導，那麽他就有可能適應新的大腦。”
“不止是適應的問題，大腦裏麵儲存著太多信息，包括原主人的全部記憶，如果你移植了別人的大腦，你的記憶全都變成了那個人的，那你還覺得自己……是自己嗎？還是說，你已經變成了那個人，因為你的過去全部都變成了他的。”
我給出了自己的答案。
“我不在乎誰是誰，我隻在乎大腦到底能否移植。至於移植之後誰是誰的問題，那就留給其他人去研究吧。”
當我說完這句話的時候，陳政國扶了一下眼鏡，對我語重心長的說：“有沒有興趣跟著我一起研究？”
我愣了一下，一時間沒弄懂陳政國的意思。
他又說道：“這樣吧，從明天開始我會對你進行單獨的輔導，我希望接下來的這幾年你能跟著我一起研究大腦移植這個項目。”
雖然我不太明白他的意思，但我的直覺告訴自己……答應他。
在那之後，陳政國似乎把我當成了他的關門弟子，一直悉心的教導著。他甚至把我帶到了一個神秘的研究室中，教我使用真正的腦電設備，還和我一起看著我的腦電圖進行分析。
我看著自己的腦ct，說：“老師，這世界上真的會有腦洞嗎？”
陳政國回答說：“我沒有見過，但我也不確定到底是否存在，人類的大腦是一個非常神秘的事物，他是人類無數年智慧的結晶。”
說完這些，他問我：“你知道盆中大腦嗎？”
至於說她是音樂控，是因為她每天都帶著大耳麥，隻有在上課的時候才會摘下掛在脖子上，所以大家猜測她應該非常熱愛音樂。
她為什麽要看我呢？我有些疑惑，不過隨後她就把目光轉開了。
這時候，我的腦海中突然莫名出現一個想法，齊昊，你什麽都不能想，不要接近蘇聆，不要讓她知道一切。
你需要做的，隻是努力學習。
我心想，是時候做個好學生了，陳教授的催眠貌似還蠻神奇的，竟然一下子讓我有了學習的欲望。
就在這時，陳政國忽然問道：“有人知道黑洞是什麽嗎？”
我舉起了手。
“剛才被催眠的同學，你來回答吧。”
我說：“其實黑洞並不是黑的，隻是因為它能夠吞噬光線，所以人類無法識別它的顏色，才將它稱為黑色。而且黑洞也不是洞，人類目前的認識還遠遠不夠，無法確定它的真實形態。”
陳政國的臉上露出一絲讚賞，“很不錯，你的見解剛好和我一樣。那我再問一個問題，你覺得黑洞和人的心理有什麽關係嗎？”
我回答說：“因為對於人類來說，心理就像是一個黑洞，隻能片麵的進行認識而無法窺探到全貌。它就像是你的大腦裏麵出現了一個黑洞，我們可以稱它為‘腦洞’，當然就像是黑洞不是洞，腦洞同樣也不是洞。心理是腦的機能，也就是說大腦是產生人類心理的源頭，可是人類對它的認識還遠遠不夠，所以有些手段……像是催眠，就能夠借助‘腦洞’做出一些超出常識的事情。比如看到前世今生，做出不可能的動作等等。”
“非常好！”陳政國竟然開始用力鼓掌，“這位同學，你叫什麽名字？”
我回答說：“我叫齊昊。”
“下課的時候請留下，我想和你好好聊聊。”
說完，陳政國就開始繼續講課。我重新坐下，旁邊的人忽然對我說：“你怎麽突然開竅了？”
我轉頭看向她，班長陸香菱，說道：“不是，隻是對這方麵的內容很感興趣而已。”
“真巧，我也對催眠和大腦這方麵特別感興趣。齊昊，你剛才被催眠的時候，有什麽特殊的感覺嗎？”
特殊的感覺？
如果說非要有特殊的感覺，那就是仿佛穿越了無數個世界吧。
隱約記得，我貌似還去過一個充滿僵屍的世界，真是想想都覺得脊背發涼呢。
陸香菱給了我一個欣賞的眼神，說：“感覺你像是變了一個人呢。”
我說：“真的嗎，謝謝。”
過了不久，下課鈴聲響起。
陳政國走過我身邊的時候，對我說：“和我出去走走吧。”
我聞言點了點頭，老老實實的跟在陳教授的身後。
至於之後教室裏又會發生什麽事情我全然不知，但我隱約覺得，會發生一件事情。
“一定隻是胡思亂想吧。”
我收回了紛亂的心思，心想自己都已經是二十歲的人了，不要總是胡思亂想，腦洞大開，這對自己的未來沒什麽好處。
我要做的事情，應該是投身科學，去創造一些新的科技，造福人類。
第三十五章結局β
和陳教授一起走在校園的小路上，他的懷裏抱著書，忽然問我說：“你的畢業設計想做什麽？有方向了嗎？”
我想了想，回答說：“想做一個關於人類大腦方麵的實驗。”
“比如說？”
“大腦移植。”
他看我的眼神變得越來越狂熱，他說：“再具體一點。”
我整理了一下語言，說道：“我認為大腦是人類的核心，未來開發人類大腦也是世界研究的主題！如果器官能夠移植，為什麽大腦同樣作為人體器官就不能被移植呢？”
陳政國反駁我說：“你既然提到了器官移植，那你應該知道器官移植後會出現什麽，是排異反應！每年世界上有多少移植過器官的病人最後死於排異反應，數不勝數！而你說的大腦移植就更是可怕，一個人根深蒂固的思維，轉移到了另一具身體裏麵，你覺得這可能嗎？”
我說：“隻是用嘴皮子說說肯定是不可能的，但是如果通過我們心理學，對移植的人進行心理疏導，那麽他就有可能適應新的大腦。”
“不止是適應的問題，大腦裏麵儲存著太多信息，包括原主人的全部記憶，如果你移植了別人的大腦，你的記憶全都變成了那個人的，那你還覺得自己……是自己嗎？還是說，你已經變成了那個人，因為你的過去全部都變成了他的。”
我給出了自己的答案。
“我不在乎誰是誰，我隻在乎大腦到底能否移植。至於移植之後誰是誰的問題，那就留給其他人去研究吧。”
當我說完這句話的時候，陳政國扶了一下眼鏡，對我語重心長的說：“有沒有興趣跟著我一起研究？”
我愣了一下，一時間沒弄懂陳政國的意思。
他又說道：“這樣吧，從明天開始我會對你進行單獨的輔導，我希望接下來的這幾年你能跟著我一起研究大腦移植這個項目。”
雖然我不太明白他的意思，但我的直覺告訴自己……答應他。
在那之後，陳政國似乎把我當成了他的關門弟子，一直悉心的教導著。他甚至把我帶到了一個神秘的研究室中，教我使用真正的腦電設備，還和我一起看著我的腦電圖進行分析。
我看著自己的腦ct，說：“老師，這世界上真的會有腦洞嗎？”
陳政國回答說：“我沒有見過，但我也不確定到底是否存在，人類的大腦是一個非常神秘的事物，他是人類無數年智慧的結晶。”
說完這些，他問我：“你知道盆中大腦嗎？”