其實這事王紅花還真有些為難，她倒不是沒有想過，而是服裝班不太好開。如果開服裝設計估計還能招到學生，但是那個就業去哪？
分配50個設計人員到服裝廠？那個肯定不現實。如果都是學踩縫紉機，估計也招不到人。這個沒辦法，哪個年輕人去學那個？
至於塑料廠那邊，是因為沒有找到這樣的老師。王紅花大概查了一下，塑料是個博大精深的材料。未來在這個方麵的應用會越來越廣，因為這次開學太倉促，隻能找到再說了。
王紅花和王淑琴她們全部都要教學的。王紅花教英文和俄文，這兩門語言在開發區用處都很大。機器不是英文就是俄文，加上一幫子蘇聯專家。直接連外教都有了。
至於王淑琴和鄭蘭枝，隻能和上麵派來的老師一樣，教文化課了。
王紅花沒有象國內一般的學校一樣，把教學時間卡的很死，一律填鴨式教育。文化課基本上隻占每天三分之一的時間。剩下的時間就讓大家守著各種設備瞎捉摸。
她的口頭禪就是，不怕你把設備搞壞，就怕你不動手。校長是一個學校的頭羊，她能決定這個學校走到哪裏。
學校的獎學金製度很快就被改了，那就是劃定一個高分區，包括文化，專業技能，甚至體育項目都算在內。隻要達到某一個分數端，學校就會給予獎學金。
這一下徹底把學生們的積極性調動起來了。上個學不但沒有花家裏錢，還掙錢回來了。這個效應產生的影響力可不僅僅是學生們中間。
哪個家長都可以在連裏吹半年，要知道孩子才是家長心中分量最沉重的存在。
十個班其實也有區別，比如冶金，發動機，三個班，招收的都是高中生，他們學的東西都要深一些。
伊凡父子和謝廖沙父女經常來上課的都是給他們。其中冶金一個班，汽車發動機是兩個班。其實他們有些知識別的班也會學，隻是深度差一些罷了。
小拐子熄火了，王紅花和他把情況說明白之後，他也就沒有在說啥。不過馬蓉可不是個能輕易放棄的的人。
她查到了津市輕工學院有這方麵的課程，就親自去了一趟，找領導說明了來意。請求能不能派幾個老師來支援一下邊疆教育？
那個時代的人對於支邊這種事情還是很重視的。研究一番後，決定派兩個中年教師帶著幾個實習的學生去往技工學校。進行為期一年的支邊任務。
馬蓉哪裏會想到事情這麽順利？趕緊給王紅花打電話。把情況告訴她。叫她分出一個班的學生來，成立塑料專業班。
王紅花自然支持，趕在專家來之前就把一切都安排好了。而馬蓉則在專家們的指導下，又采購了一些設備運回開發區。
開課之後，上課的可不隻是學生，包括馬蓉和廠裏的一些職工，隻要有時間，都會天天來上課。工廠的一些事情都放下了。
其實基建連的幾個廠長當初都是趕著鴨子上架，知識量根本不夠的。不過魏玉祥因為有謝廖沙父女的幫助，業務水平提高很快。
但是馬蓉一直沒有找到這方麵的專業人才。想學也沒地方去學，所以全靠自己摸索。
輕工學院這邊帶隊的教授叫修成人，是一個非常敬業的學者。那個時代國家在化工產品這一塊還非常落後，為此他也是想做點什麽，卻又沒地方施展自己所學。
來到基建連看見塑料廠的產品後，激動的握著馬蓉的手感激半天：“同誌，我代表業內的專家們謝謝你，你在這麽閉塞的地方趕出這麽大的事情，太了不起了。”
馬蓉被人家說的滿麵通紅，都不知道該咋表達了？修成人最激動的就是看見馬蓉她們自行研究的塑料管道竟然被運動到教學樓當中並且經受住了考驗。這在當時已經是一種奇跡了。
要隻是國內對於塑料管材的研究也是在八十年代剛剛興起的。各地專業研究所耗費大量資金，也並沒有形成多少滿意的產品。
修成人立馬把這個成果向學院做了匯報，並且把樣品派專人送回了學校。學院把管材送研究所經過檢驗後，發現管材的各項指標完全達到了國家規定。這是一種完全可以替代鐵質上下水管道的完美管材。
為此，輕工業部還專門派人給馬蓉送來了獎狀和獎金。獎金是象征性的一千塊錢。但是那個獎狀確是實打實的。中國輕工業部啊！
馬蓉也沒有藏私，把這個配方沒有代價的交給了國家。這讓國家的塑料管材少走了不少的彎路，節省下來研發資金更是難以計算。
國家都給予獎勵了，兵團這邊自然不能無動於衷。立馬給予她兵團先進工作者的稱號。因為她早就入了黨，鑒於開發區這邊的班子比較薄弱，決定增補馬蓉為開發區副主任。
這一下可就熱鬧了，馬家父女在同一個單位擔任副主任。這個情況原則上是不允許的，但是考慮到情況特殊，決定暫時先這樣。明年換屆時候再酌情安排。
馬蓉原本計劃的幾個分廠也紛紛建好了，她把汽車廠的內飾也包攬下來。這個誰也競爭不過她。
那個時代的很多內飾還都是木質產品呢，戰士卡車現在還在使用使用。
而馬蓉的塑料製品隻需要在磨具上麵壓製，基本上都是一次性成型。這讓戰士牌卡車的駕駛室立馬高了一個檔次。
連很少激動的伊萬都一個勁的豎著大拇指對著馬蓉誇獎道：“馬，你就是天才！”
其實她有這個創意還是有一次跟葉雨澤聊天，葉雨澤無意中說起歐美那邊的汽車內飾都是塑料製品。這才給了她啟發的。
此刻她特別想跟葉雨澤分享這一切，因為她的很多成績。動力其實隻是源於那個人。
隻不過電話打不通，葉雨澤被派到非洲大家都知道。但是聯係不上啊。
張峰躡手躡腳進了辦公室，手裏捧著一盆已經開花的野芍藥。這花本是山上采的，被他養活了。
分配50個設計人員到服裝廠？那個肯定不現實。如果都是學踩縫紉機，估計也招不到人。這個沒辦法，哪個年輕人去學那個？
至於塑料廠那邊，是因為沒有找到這樣的老師。王紅花大概查了一下，塑料是個博大精深的材料。未來在這個方麵的應用會越來越廣，因為這次開學太倉促，隻能找到再說了。
王紅花和王淑琴她們全部都要教學的。王紅花教英文和俄文，這兩門語言在開發區用處都很大。機器不是英文就是俄文，加上一幫子蘇聯專家。直接連外教都有了。
至於王淑琴和鄭蘭枝，隻能和上麵派來的老師一樣，教文化課了。
王紅花沒有象國內一般的學校一樣，把教學時間卡的很死，一律填鴨式教育。文化課基本上隻占每天三分之一的時間。剩下的時間就讓大家守著各種設備瞎捉摸。
她的口頭禪就是，不怕你把設備搞壞，就怕你不動手。校長是一個學校的頭羊，她能決定這個學校走到哪裏。
學校的獎學金製度很快就被改了，那就是劃定一個高分區，包括文化，專業技能，甚至體育項目都算在內。隻要達到某一個分數端，學校就會給予獎學金。
這一下徹底把學生們的積極性調動起來了。上個學不但沒有花家裏錢，還掙錢回來了。這個效應產生的影響力可不僅僅是學生們中間。
哪個家長都可以在連裏吹半年，要知道孩子才是家長心中分量最沉重的存在。
十個班其實也有區別，比如冶金，發動機，三個班，招收的都是高中生，他們學的東西都要深一些。
伊凡父子和謝廖沙父女經常來上課的都是給他們。其中冶金一個班，汽車發動機是兩個班。其實他們有些知識別的班也會學，隻是深度差一些罷了。
小拐子熄火了，王紅花和他把情況說明白之後，他也就沒有在說啥。不過馬蓉可不是個能輕易放棄的的人。
她查到了津市輕工學院有這方麵的課程，就親自去了一趟，找領導說明了來意。請求能不能派幾個老師來支援一下邊疆教育？
那個時代的人對於支邊這種事情還是很重視的。研究一番後，決定派兩個中年教師帶著幾個實習的學生去往技工學校。進行為期一年的支邊任務。
馬蓉哪裏會想到事情這麽順利？趕緊給王紅花打電話。把情況告訴她。叫她分出一個班的學生來，成立塑料專業班。
王紅花自然支持，趕在專家來之前就把一切都安排好了。而馬蓉則在專家們的指導下，又采購了一些設備運回開發區。
開課之後，上課的可不隻是學生，包括馬蓉和廠裏的一些職工，隻要有時間，都會天天來上課。工廠的一些事情都放下了。
其實基建連的幾個廠長當初都是趕著鴨子上架，知識量根本不夠的。不過魏玉祥因為有謝廖沙父女的幫助，業務水平提高很快。
但是馬蓉一直沒有找到這方麵的專業人才。想學也沒地方去學，所以全靠自己摸索。
輕工學院這邊帶隊的教授叫修成人，是一個非常敬業的學者。那個時代國家在化工產品這一塊還非常落後，為此他也是想做點什麽，卻又沒地方施展自己所學。
來到基建連看見塑料廠的產品後，激動的握著馬蓉的手感激半天：“同誌，我代表業內的專家們謝謝你，你在這麽閉塞的地方趕出這麽大的事情，太了不起了。”
馬蓉被人家說的滿麵通紅，都不知道該咋表達了？修成人最激動的就是看見馬蓉她們自行研究的塑料管道竟然被運動到教學樓當中並且經受住了考驗。這在當時已經是一種奇跡了。
要隻是國內對於塑料管材的研究也是在八十年代剛剛興起的。各地專業研究所耗費大量資金，也並沒有形成多少滿意的產品。
修成人立馬把這個成果向學院做了匯報，並且把樣品派專人送回了學校。學院把管材送研究所經過檢驗後，發現管材的各項指標完全達到了國家規定。這是一種完全可以替代鐵質上下水管道的完美管材。
為此，輕工業部還專門派人給馬蓉送來了獎狀和獎金。獎金是象征性的一千塊錢。但是那個獎狀確是實打實的。中國輕工業部啊！
馬蓉也沒有藏私，把這個配方沒有代價的交給了國家。這讓國家的塑料管材少走了不少的彎路，節省下來研發資金更是難以計算。
國家都給予獎勵了，兵團這邊自然不能無動於衷。立馬給予她兵團先進工作者的稱號。因為她早就入了黨，鑒於開發區這邊的班子比較薄弱，決定增補馬蓉為開發區副主任。
這一下可就熱鬧了，馬家父女在同一個單位擔任副主任。這個情況原則上是不允許的，但是考慮到情況特殊，決定暫時先這樣。明年換屆時候再酌情安排。
馬蓉原本計劃的幾個分廠也紛紛建好了，她把汽車廠的內飾也包攬下來。這個誰也競爭不過她。
那個時代的很多內飾還都是木質產品呢，戰士卡車現在還在使用使用。
而馬蓉的塑料製品隻需要在磨具上麵壓製，基本上都是一次性成型。這讓戰士牌卡車的駕駛室立馬高了一個檔次。
連很少激動的伊萬都一個勁的豎著大拇指對著馬蓉誇獎道：“馬，你就是天才！”
其實她有這個創意還是有一次跟葉雨澤聊天，葉雨澤無意中說起歐美那邊的汽車內飾都是塑料製品。這才給了她啟發的。
此刻她特別想跟葉雨澤分享這一切，因為她的很多成績。動力其實隻是源於那個人。
隻不過電話打不通，葉雨澤被派到非洲大家都知道。但是聯係不上啊。
張峰躡手躡腳進了辦公室，手裏捧著一盆已經開花的野芍藥。這花本是山上采的，被他養活了。