同類型的比賽一年也有好幾場，這兩年尤其喜歡舉辦這種趣味性和專業性結合的比賽，但是像這位一樣的選手還真是第一次見。
其他時候也有選手心態崩潰的，不過大部分都是主動棄權，崩潰到哭的也有，但極少。這位不但情緒崩了，居然還直接崩到其他人身上。
陳怡歆第一時間就躲開了，她蹭蹭蹭的跑到台下攝像機位邊站著，臉上還帶著驚惶不定的表情。
其他幾個選手看到這一幕，隔得近的也跟著跑，另外兩個男生則圍過來想要協助老師製服他。
出了這麽一出事故，比賽暫時被中斷。正好中午時間，組委會的負責老師就領著其他人去食堂吃飯，把這裏留給工作人員收拾善後。
“他到底怎麽了？”
吃飯的時候，跟陳怡歆同場的另一名女選手戰戰兢兢的發問。她的位置在那人的另一邊，跟陳怡歆正好一左一右。當時那人爆發的時候，她被嚇壞了，差點就不顧臉麵的躲到桌子下麵去。
“可能是壓力太大，或者他聽力比較敏銳，在安靜的場合更容易發揮實力。”
“切，學翻譯的，除了文字翻譯外，哪個不是在人多的場合裏工作的，特別是同聲傳譯，要一心兩用，他連這點聲音都克服不了，還想幹嘛？”
其實下麵的觀眾已經很克製了，但人多就不可能做到完全的安靜，而且台上跟台下相隔比較遠，隻要專心一點，很難受到台下觀眾的影響。
選手們小聲的討論，老師們也免不了湊一起討論起來。
初賽是各省組織的，複賽就是全國的選手一起比了。這幸好是在省內發生，丟人也在自己省內，真到了全國比賽現場，這麽一鬧，其他省的選手都不知道要怎麽看他們省，刻薄點的說不定直接就覺得他們省的選手素質就這樣了。
“你們去查查，看著選手是那個學校的學生，老師是誰。這麽點壓力都抗不住，還敢送出來丟人現眼。”
說是初賽，其實已經是省內複賽了。每個學校在推送選手的時候，人少的直接報，人多的還得篩選一遍。然後組委會會根據你的成績和獲獎情況來篩選，那種想來蹭比賽打醬油的，一般在這個階段就被篩下去了。
照說經過這一步的挑選，能參加省內賽的多少都有經驗了，不會這麽點壓力都受不住。
“我覺得吧，這學生會不會是心理出問題了？就我個人的經驗來看，再暴躁的學生也不可能當眾做出這樣的事情。我比較傾向於他這裏有毛病。”
說話的老師指了指腦袋。當然，他不是罵這個學生腦子有問題，而是懷疑他因為壓力或者其他原因造成了腦電波異常，從而改變了自身的行為。
這些都是他們私下猜測的，具體情況咋樣，還得檢查了再說。
等吃完飯，快一點的時候，老師們又帶著選手回了視聽室。
經過中午的那事兒之後，下午來當觀眾的學生不少反多，甚至有些人就專門衝著這人來的，想要看看他到底有多橫。
很顯然，下午重新進行的比賽，第七組就少了一位選手。
主持老師沒有多說，隻說因為身體原因有位選手退賽了，順便解釋了一下需要更換文章的事情。
到底被這麽一鬧影響了狀態，下午的三組相比上午來說要差了些。
上午最差的組也隻淘汰了一兩位，而下午基本上每個組都是三個四個的淘汰。
陳怡歆運氣不錯，以十五分的成績留了下來，加上上午的二十六分，總分成績41，暫時位列第十三名。
兩輪比賽，目前留下來的人數是三十九人。
第二項比賽結束後休息了半個小時，跟著進行第三項。
第三項比賽內容是翻譯和改錯。
翻譯有十道題，改錯五道。采用試卷的形式分別作答，然後提交時間和準確度為得分依據。
這一項比賽陳怡歆自我感覺很不錯，最後的成績也讓她滿意，三十分的題，她一共得了二十九分。扣的那一分是翻譯中有個詞用得不夠準確。
這一輪結束後，她成績為七十分，已經衝進前五。
而跟她相對的，是之前一個成績比較高的女生，在翻譯這項上麵栽了跟鬥，三道有關時政的翻譯題居然用錯了好幾個詞，得分頓時拉開了差距。
第四項是搶答題和補充搶答題，五道共計五十分，這一部分內容涉及iq方麵的考察。這是一道門檻，基本上跨不過去的將止步於此。
加上之前的三輪，總分已經是一百三十分，最後一項是二十分的命題作文，這一項是最簡單的。
第四輪結束時，總分低於八十分的將被淘汰。
到了這個時候，台上留下的人已經不多了，滿打滿算就十一個。以高中生的身份闖入最後一輪的隻有兩個，就是陳怡歆跟實驗校那位女生。
她們倆在最後一輪被安排在一起，二十分鍾時間要完成一篇三百個單詞的命題作文，難度不大也不小，考的是思維的敏捷和語言組織能力。
寫作文陳怡歆就不帶怕的，還有之前老師讓她背的那幾篇小作文裏麵居然有跟命題類似的，這就讓她很占先手。
陳怡歆拿到作文紙沉思了五分鍾，在腦袋裏打了一份草稿，之後開始往作文紙上下筆書寫。
其他人大都是先寫在草稿紙上，然後修改一下再謄寫上去，這樣不會讓正文留下塗改的痕跡。但是這樣也耽擱時間，謄寫怎麽也要五分鍾，留給他們思考打草稿的時間就很緊張。
相較於其中兩位選手腦門兒上都是汗的狀態，陳怡歆顯得淡定很多。跟她相似的是實驗校的那位女生，雖然前麵的總分不如陳怡歆，但誰知道她的作文能得多少分，隻要比陳怡歆多五分，她就能反超過去。
陳怡歆在上一項裏得了二十五分，目前總分為九十五分，十分的強悍了。
小作文是當場批改的，幾位評委輪流打分，然後去掉最高最低分，取平均值，就是該選手的最後得分。
得分都是現場公布的。等到作文分出來之後，總分也出來了。
其他時候也有選手心態崩潰的，不過大部分都是主動棄權，崩潰到哭的也有，但極少。這位不但情緒崩了，居然還直接崩到其他人身上。
陳怡歆第一時間就躲開了，她蹭蹭蹭的跑到台下攝像機位邊站著，臉上還帶著驚惶不定的表情。
其他幾個選手看到這一幕，隔得近的也跟著跑，另外兩個男生則圍過來想要協助老師製服他。
出了這麽一出事故，比賽暫時被中斷。正好中午時間，組委會的負責老師就領著其他人去食堂吃飯，把這裏留給工作人員收拾善後。
“他到底怎麽了？”
吃飯的時候，跟陳怡歆同場的另一名女選手戰戰兢兢的發問。她的位置在那人的另一邊，跟陳怡歆正好一左一右。當時那人爆發的時候，她被嚇壞了，差點就不顧臉麵的躲到桌子下麵去。
“可能是壓力太大，或者他聽力比較敏銳，在安靜的場合更容易發揮實力。”
“切，學翻譯的，除了文字翻譯外，哪個不是在人多的場合裏工作的，特別是同聲傳譯，要一心兩用，他連這點聲音都克服不了，還想幹嘛？”
其實下麵的觀眾已經很克製了，但人多就不可能做到完全的安靜，而且台上跟台下相隔比較遠，隻要專心一點，很難受到台下觀眾的影響。
選手們小聲的討論，老師們也免不了湊一起討論起來。
初賽是各省組織的，複賽就是全國的選手一起比了。這幸好是在省內發生，丟人也在自己省內，真到了全國比賽現場，這麽一鬧，其他省的選手都不知道要怎麽看他們省，刻薄點的說不定直接就覺得他們省的選手素質就這樣了。
“你們去查查，看著選手是那個學校的學生，老師是誰。這麽點壓力都抗不住，還敢送出來丟人現眼。”
說是初賽，其實已經是省內複賽了。每個學校在推送選手的時候，人少的直接報，人多的還得篩選一遍。然後組委會會根據你的成績和獲獎情況來篩選，那種想來蹭比賽打醬油的，一般在這個階段就被篩下去了。
照說經過這一步的挑選，能參加省內賽的多少都有經驗了，不會這麽點壓力都受不住。
“我覺得吧，這學生會不會是心理出問題了？就我個人的經驗來看，再暴躁的學生也不可能當眾做出這樣的事情。我比較傾向於他這裏有毛病。”
說話的老師指了指腦袋。當然，他不是罵這個學生腦子有問題，而是懷疑他因為壓力或者其他原因造成了腦電波異常，從而改變了自身的行為。
這些都是他們私下猜測的，具體情況咋樣，還得檢查了再說。
等吃完飯，快一點的時候，老師們又帶著選手回了視聽室。
經過中午的那事兒之後，下午來當觀眾的學生不少反多，甚至有些人就專門衝著這人來的，想要看看他到底有多橫。
很顯然，下午重新進行的比賽，第七組就少了一位選手。
主持老師沒有多說，隻說因為身體原因有位選手退賽了，順便解釋了一下需要更換文章的事情。
到底被這麽一鬧影響了狀態，下午的三組相比上午來說要差了些。
上午最差的組也隻淘汰了一兩位，而下午基本上每個組都是三個四個的淘汰。
陳怡歆運氣不錯，以十五分的成績留了下來，加上上午的二十六分，總分成績41，暫時位列第十三名。
兩輪比賽，目前留下來的人數是三十九人。
第二項比賽結束後休息了半個小時，跟著進行第三項。
第三項比賽內容是翻譯和改錯。
翻譯有十道題，改錯五道。采用試卷的形式分別作答，然後提交時間和準確度為得分依據。
這一項比賽陳怡歆自我感覺很不錯，最後的成績也讓她滿意，三十分的題，她一共得了二十九分。扣的那一分是翻譯中有個詞用得不夠準確。
這一輪結束後，她成績為七十分，已經衝進前五。
而跟她相對的，是之前一個成績比較高的女生，在翻譯這項上麵栽了跟鬥，三道有關時政的翻譯題居然用錯了好幾個詞，得分頓時拉開了差距。
第四項是搶答題和補充搶答題，五道共計五十分，這一部分內容涉及iq方麵的考察。這是一道門檻，基本上跨不過去的將止步於此。
加上之前的三輪，總分已經是一百三十分，最後一項是二十分的命題作文，這一項是最簡單的。
第四輪結束時，總分低於八十分的將被淘汰。
到了這個時候，台上留下的人已經不多了，滿打滿算就十一個。以高中生的身份闖入最後一輪的隻有兩個，就是陳怡歆跟實驗校那位女生。
她們倆在最後一輪被安排在一起，二十分鍾時間要完成一篇三百個單詞的命題作文，難度不大也不小，考的是思維的敏捷和語言組織能力。
寫作文陳怡歆就不帶怕的，還有之前老師讓她背的那幾篇小作文裏麵居然有跟命題類似的，這就讓她很占先手。
陳怡歆拿到作文紙沉思了五分鍾，在腦袋裏打了一份草稿，之後開始往作文紙上下筆書寫。
其他人大都是先寫在草稿紙上，然後修改一下再謄寫上去，這樣不會讓正文留下塗改的痕跡。但是這樣也耽擱時間，謄寫怎麽也要五分鍾，留給他們思考打草稿的時間就很緊張。
相較於其中兩位選手腦門兒上都是汗的狀態，陳怡歆顯得淡定很多。跟她相似的是實驗校的那位女生，雖然前麵的總分不如陳怡歆，但誰知道她的作文能得多少分，隻要比陳怡歆多五分，她就能反超過去。
陳怡歆在上一項裏得了二十五分，目前總分為九十五分，十分的強悍了。
小作文是當場批改的，幾位評委輪流打分，然後去掉最高最低分，取平均值，就是該選手的最後得分。
得分都是現場公布的。等到作文分出來之後，總分也出來了。