直播間一次最多隻能容納一千人，這還是林方特意跟al集團的負責人交流後，他們特批的。
自從上次網站的事後，林方對麻花藤感觀便不一樣了。
這次上課林方是將所有人拉入叮叮，那個曾經被分期付款過五星好評的軟件。
很多學生本以為開學後，就可以擺脫叮叮這個可怕的惡魔，沒想到竟然再次回到了這熟悉的環境，終究沒能逃得過它的魔爪。
就在眾多學生欲哭無淚的情況下，網課也再一次開始。
這一次是采用直播的形式，孟浩然在屏幕前直播上課，而學生們隻能在屏幕後看著，頂多可以發發彈幕，刷刷鮮花之類。
“這就開始？”
孟浩然看著屏幕前的自己，有些嚇了一跳，但想到孫悟空是神仙，應該是什麽法寶吧。
當即壓下心中不安，忐忑地向林方詢問。
“開始吧。”林方點點頭，也抱著手機進入了直播間。
孟浩然雖然疑惑對著自己的臉上什麽課？
但即然答應了林方，當即也準備認真講起課來。
此時直播間彈幕卻在飛速刷起，隻是孟浩然並未注意到。
“這是詩人？也太年輕了吧。”
“好稚嫩啊，跟我家孩子差不多大嘛！”
“一萬塊錢好像有些不值啊，不會上當了吧。”
“叔叔阿姨，這是孟浩然的時候，他三歲就識字，五歲作聯······別看他如今才十二歲，但已然能做出驚豔的好詩。”
“這麽厲害，我家孩子三歲時還不會話呢。”
“才啊。我記得我家孩子三歲時好像在玩手機，現在五歲了，整都離不開手機，眼角看得青筋跳動，我她也沒用，還對我發脾氣。”
“誰不是這樣啊，我家那兒子還不是，整玩什麽農藥，那玩意有什麽好玩的。”
“要我啊，就是玩物喪誌，聽有家長當初把動漫舉報了，然後動漫到現在都一蹶不振，要不咱們·····”
······
越來越多的家長聚在直播間議論起來，顯然對於孩子這麽就整抱著手機，他們感到十分困惑無奈。
不知過了多久，一道彈幕徒然刷出“快開課了，大家別發彈幕了，讓孩子認真上課吧。”
一群家長見此，紛紛不再發言。
孟浩然那稚嫩的聲音也隨之響起“在下孟浩然，大聖讓在下上一堂課，也不知道上什麽課，便我對詩詞歌賦的了解吧。”
“想創作一首詩，首先你得識字，其次便是背詩。”
孟浩然看著屏幕，雖然不知道在給誰上課，卻依舊侃侃而談道：“我曾經一個月背下一百多首詩，背多了，自然就會寫詩了。”
“真厲害，我家孩子一背一首都背不住，就算背住鄰二也會忘記。”
“對啊。我家孩子也是，孟老師，有什麽容易背書的方法沒有？”
“是啊，交錢補習總得學點什麽吧，有啥方法啊？”
…………
“當然，這時候………”
林方眼看孟浩然沒有注意到彈幕消息，當即出聲提醒道：“咳咳，孟浩然。注意看屏幕下方留言。”
孟浩然愣了下，旋即看了過去。
當看見那些簡體字時停頓了下，他從未見過這種文字，不過區別不大，很好辨認。
當即，針對彈幕消息，孟浩然道：“背書方法？很簡單啊，看一遍就會了。”
彈幕頓時炸屏
“這叫什麽方法？”
“要是看一遍就會了，那還要來學什麽課啊？”
“我看你根本不配當老師，還是趕緊退錢吧。”
………
眼看彈幕中竟然提出要退錢，林方連忙道：“孟浩然，點具體的。”
“呃………”
孟浩然無辜地看著林方，我的是實話啊。
“你們的孩子記憶力真那麽差嗎？”
孟浩然看著彈幕，道：“如果真那麽差，他又是如何記得生活中的瑣碎之事呢？”
“這不一樣好嗎？”
“就是，生活中瑣碎事根本不用記的。”
………
“是啊，根本不用記。”
孟浩然接話道：“我們根本不用去死記硬背，而是多看，多想，多思考，讓它們深入我們腦海之鄭”
“一切都應是那樣的順其自然，隻是很多人害怕，害怕自己會忘記，害怕自己記不住，越是害怕，自然越會如此。”
“好像有道理！”
“不愧是老師，起來頭頭是道。”
“可雖然知道這樣，但很難不害怕啊。”
………
孟浩然看著屏幕，淡然一笑，“我們從應該告訴孩子，活在這世間，要無愧於心，君子坦蕩蕩，讓他多看書，動腦筋，去思考自己看的書內容是什麽，發生了怎樣的事。”
“好複雜！”
“啥坦蕩蕩，聽得我頭暈，還是讓我家孩子來聽課吧。”
………
很多文化較差的家長紛紛讓開位置。
孟浩然卻是不在意，繼續道：“當然，這時候的詩隻能稱為沒有靈魂的詩。”
“有靈魂的詩，是要你對人生，對大自然以及一切的感悟。”
孟浩然仰頭望著地“人生而不同，環境不同，所創造出的詩所蘊含的感情也不同。”
“有人出生富貴家庭，創造的詩也一定充滿浪漫色彩。有人出生市井，創造的詩則一定充滿著對人民生活艱苦的情感，以及對命閱反抗之情。”
孟浩然看著屏幕道：“所以，詩歌簡單簡單，不簡單不簡單，最重要的是靈魂。”
“而靈魂如何來，自然便是自由。”
“老師，什麽是自由鴨！”
“孟哥哥，好複雜呀，欣欣聽不懂。”
………
很明顯，很多家長已經退開屏幕前，將屏幕交給了孩子。
孟浩然看著彈幕，道：“自由，便是無拘無束。”
“無論是寫浪漫主義詩歌的詩人，還是寫貧民艱苦的詩人，都一定充滿著自由。”
“自由讓他們放飛自我，從而探索靈感，而沒有自由，如同雙手烤著鎖鏈的人，如何能寫出好詩？”
“孟哥哥，好複雜哦。”
“我好像聽懂了，自由！生命誠可貴，愛情價更高？若為自由故，兩者皆可拋。”
自從上次網站的事後，林方對麻花藤感觀便不一樣了。
這次上課林方是將所有人拉入叮叮，那個曾經被分期付款過五星好評的軟件。
很多學生本以為開學後，就可以擺脫叮叮這個可怕的惡魔，沒想到竟然再次回到了這熟悉的環境，終究沒能逃得過它的魔爪。
就在眾多學生欲哭無淚的情況下，網課也再一次開始。
這一次是采用直播的形式，孟浩然在屏幕前直播上課，而學生們隻能在屏幕後看著，頂多可以發發彈幕，刷刷鮮花之類。
“這就開始？”
孟浩然看著屏幕前的自己，有些嚇了一跳，但想到孫悟空是神仙，應該是什麽法寶吧。
當即壓下心中不安，忐忑地向林方詢問。
“開始吧。”林方點點頭，也抱著手機進入了直播間。
孟浩然雖然疑惑對著自己的臉上什麽課？
但即然答應了林方，當即也準備認真講起課來。
此時直播間彈幕卻在飛速刷起，隻是孟浩然並未注意到。
“這是詩人？也太年輕了吧。”
“好稚嫩啊，跟我家孩子差不多大嘛！”
“一萬塊錢好像有些不值啊，不會上當了吧。”
“叔叔阿姨，這是孟浩然的時候，他三歲就識字，五歲作聯······別看他如今才十二歲，但已然能做出驚豔的好詩。”
“這麽厲害，我家孩子三歲時還不會話呢。”
“才啊。我記得我家孩子三歲時好像在玩手機，現在五歲了，整都離不開手機，眼角看得青筋跳動，我她也沒用，還對我發脾氣。”
“誰不是這樣啊，我家那兒子還不是，整玩什麽農藥，那玩意有什麽好玩的。”
“要我啊，就是玩物喪誌，聽有家長當初把動漫舉報了，然後動漫到現在都一蹶不振，要不咱們·····”
······
越來越多的家長聚在直播間議論起來，顯然對於孩子這麽就整抱著手機，他們感到十分困惑無奈。
不知過了多久，一道彈幕徒然刷出“快開課了，大家別發彈幕了，讓孩子認真上課吧。”
一群家長見此，紛紛不再發言。
孟浩然那稚嫩的聲音也隨之響起“在下孟浩然，大聖讓在下上一堂課，也不知道上什麽課，便我對詩詞歌賦的了解吧。”
“想創作一首詩，首先你得識字，其次便是背詩。”
孟浩然看著屏幕，雖然不知道在給誰上課，卻依舊侃侃而談道：“我曾經一個月背下一百多首詩，背多了，自然就會寫詩了。”
“真厲害，我家孩子一背一首都背不住，就算背住鄰二也會忘記。”
“對啊。我家孩子也是，孟老師，有什麽容易背書的方法沒有？”
“是啊，交錢補習總得學點什麽吧，有啥方法啊？”
…………
“當然，這時候………”
林方眼看孟浩然沒有注意到彈幕消息，當即出聲提醒道：“咳咳，孟浩然。注意看屏幕下方留言。”
孟浩然愣了下，旋即看了過去。
當看見那些簡體字時停頓了下，他從未見過這種文字，不過區別不大，很好辨認。
當即，針對彈幕消息，孟浩然道：“背書方法？很簡單啊，看一遍就會了。”
彈幕頓時炸屏
“這叫什麽方法？”
“要是看一遍就會了，那還要來學什麽課啊？”
“我看你根本不配當老師，還是趕緊退錢吧。”
………
眼看彈幕中竟然提出要退錢，林方連忙道：“孟浩然，點具體的。”
“呃………”
孟浩然無辜地看著林方，我的是實話啊。
“你們的孩子記憶力真那麽差嗎？”
孟浩然看著彈幕，道：“如果真那麽差，他又是如何記得生活中的瑣碎之事呢？”
“這不一樣好嗎？”
“就是，生活中瑣碎事根本不用記的。”
………
“是啊，根本不用記。”
孟浩然接話道：“我們根本不用去死記硬背，而是多看，多想，多思考，讓它們深入我們腦海之鄭”
“一切都應是那樣的順其自然，隻是很多人害怕，害怕自己會忘記，害怕自己記不住，越是害怕，自然越會如此。”
“好像有道理！”
“不愧是老師，起來頭頭是道。”
“可雖然知道這樣，但很難不害怕啊。”
………
孟浩然看著屏幕，淡然一笑，“我們從應該告訴孩子，活在這世間，要無愧於心，君子坦蕩蕩，讓他多看書，動腦筋，去思考自己看的書內容是什麽，發生了怎樣的事。”
“好複雜！”
“啥坦蕩蕩，聽得我頭暈，還是讓我家孩子來聽課吧。”
………
很多文化較差的家長紛紛讓開位置。
孟浩然卻是不在意，繼續道：“當然，這時候的詩隻能稱為沒有靈魂的詩。”
“有靈魂的詩，是要你對人生，對大自然以及一切的感悟。”
孟浩然仰頭望著地“人生而不同，環境不同，所創造出的詩所蘊含的感情也不同。”
“有人出生富貴家庭，創造的詩也一定充滿浪漫色彩。有人出生市井，創造的詩則一定充滿著對人民生活艱苦的情感，以及對命閱反抗之情。”
孟浩然看著屏幕道：“所以，詩歌簡單簡單，不簡單不簡單，最重要的是靈魂。”
“而靈魂如何來，自然便是自由。”
“老師，什麽是自由鴨！”
“孟哥哥，好複雜呀，欣欣聽不懂。”
………
很明顯，很多家長已經退開屏幕前，將屏幕交給了孩子。
孟浩然看著彈幕，道：“自由，便是無拘無束。”
“無論是寫浪漫主義詩歌的詩人，還是寫貧民艱苦的詩人，都一定充滿著自由。”
“自由讓他們放飛自我，從而探索靈感，而沒有自由，如同雙手烤著鎖鏈的人，如何能寫出好詩？”
“孟哥哥，好複雜哦。”
“我好像聽懂了，自由！生命誠可貴，愛情價更高？若為自由故，兩者皆可拋。”