299
文彬的熱情，就像冬天裏的一把火，三泡童子尿絕對澆不滅。
他可比光哥強多了，這進攻態勢，標準的長江後浪推前浪，一浪更比一浪高……隻可惜，嘩啦嘩啦，全都把自己拍死在沙灘上，然而沙灘並沒什麽反應。
初中時對文彬的了解，幾乎隻停留在球場上，球場外的一點點，便是二班有個姑娘叫小芳，喜歡他的人呀叫岑揚(重複一遍，他初中那會兒叫岑揚)，每天校門外的古道上，倆人喜洋洋。
看他每天和喜歡的人肆無忌憚的在一起，那時我真挺羨慕他的，雖然據說他為這事兒被生猛的嚴老師熊了好幾回。
話說一個雷雨大作的下午，岑揚又被嚴老師拎到了辦公室，嚴老師說門關上，岑揚老吧實照做，然後嚴老師手一盤，瞬間開啟了吹風機模式，對岑揚劈頭蓋臉一頓熊，據說岑揚出辦公室門時，頭發都撇一邊兒了……
這隻是我要說的事兒的前奏，下午第三節，還是嚴老師的課，她抱著一摞卷子進了教室，說同學們，咱這節課做卷子，作圖，用鉛筆，解題，用鋼筆，聽明白了嗎？一定按要求，好好做！
嚴老師起先坐在講台後麵，過了十來分鍾，她開始在教室裏轉悠，看看大家做的情況，當她走到岑揚跟前，她停下了腳步，眉頭緊鎖，然後很不滿的說了一句讓全班都目瞪口呆的話。
“你使啥筆？”
這話乍看挺普通，打出來更普通，但你用立夏口音來一遍就驚世駭俗了，因為立夏口音的話，第一個字一聲，第三個字四聲，第二四個字平常聲，你連起來讀讀，感受下……
岑揚一聽，先懵了一秒，然後火蹭的上來了，一拍桌子站起身，說老師你熊我一下午還沒消火，但你不能罵人啊！欸，你罵人呢怎麽能？
嚴老師一聽，也懵了一秒，說什麽罵人，罵什麽人，我說你用的筆不對怎麽了，你這孩子，怎麽就是不按要求來呢！
岑揚這才恍然大悟嚴老師說的是什麽，但一班雅雀早已笑到爆，根本停不下來，岑揚撓著頭說嚴老師我錯了，嚴老師說你錯什麽了，你沒錯，我錯了，剛就該把你留辦公室裏麵壁！給我出去站著趕緊的！岑揚說嘿嘿，您別生氣，我這就出去，我拿支鉛筆。
300
當年文彬怎麽追的小芳，我不知道，但他追昕怡，追的真挺癲狂。
文彬的套路，說到底，就是想引起昕怡的注意。
周五的作文課，語文老師在班裏轉悠，看大家寫的情況，走到小黑跟前說，嗯，有點兒意思，字也不錯！文彬一聽哎呦，出風頭的機會來了，於是語文老師一走到我們這兒，他趕緊遞上寫的群魔亂舞的作文本，一本正經的問，老師您看我這字兒怎麽樣？語文老師接過本子看了看，一撇嘴，說文彬啊，說實話，我看很有進步空間呐。眼看文彬接不上茬，氣氛有點兒尷尬，老師趕緊說，那你覺得你的字兒怎麽樣呢？文彬醞釀了醞釀，抬眼望了望老師，鄭重的說，我覺得我這字兒吧，這叫狂草中不乏風範啊！昕怡沒有回過身，但我看到她的身子在抖動，和我們一樣，大家都在抖動。
周一班會上，宋老師說下周學校將舉行太極拳比賽，讓大家頭腦風暴一下出場的口號，要高大上的，有力度的。一時間教室進入開鍋模式，大家左一言右一語，但正兒八經討論口號的好像沒幾個，比如小黑在宋老師話音剛落的瞬間就接了一句刀光劍影不是我門派，海屹說我們打了一年太極了，能不能換個口味練練乾坤大挪移啊？眼看話題跑偏，場麵混亂，文彬板正的舉起了左手，宋老師說咱們聽聽文彬怎麽說，然而宋老師的話並沒能讓我們安靜下來。
“太極！太極！”
文彬說的很鏗鏘，我們被驚的都收了聲，靜靜的聽他有什麽響亮的口號帶給我們。
“好！”
……
我們都聯想出太極八卦的架勢了，你就給我們聽這個？
文彬的熱情，就像冬天裏的一把火，三泡童子尿絕對澆不滅。
他可比光哥強多了，這進攻態勢，標準的長江後浪推前浪，一浪更比一浪高……隻可惜，嘩啦嘩啦，全都把自己拍死在沙灘上，然而沙灘並沒什麽反應。
初中時對文彬的了解，幾乎隻停留在球場上，球場外的一點點，便是二班有個姑娘叫小芳，喜歡他的人呀叫岑揚(重複一遍，他初中那會兒叫岑揚)，每天校門外的古道上，倆人喜洋洋。
看他每天和喜歡的人肆無忌憚的在一起，那時我真挺羨慕他的，雖然據說他為這事兒被生猛的嚴老師熊了好幾回。
話說一個雷雨大作的下午，岑揚又被嚴老師拎到了辦公室，嚴老師說門關上，岑揚老吧實照做，然後嚴老師手一盤，瞬間開啟了吹風機模式，對岑揚劈頭蓋臉一頓熊，據說岑揚出辦公室門時，頭發都撇一邊兒了……
這隻是我要說的事兒的前奏，下午第三節，還是嚴老師的課，她抱著一摞卷子進了教室，說同學們，咱這節課做卷子，作圖，用鉛筆，解題，用鋼筆，聽明白了嗎？一定按要求，好好做！
嚴老師起先坐在講台後麵，過了十來分鍾，她開始在教室裏轉悠，看看大家做的情況，當她走到岑揚跟前，她停下了腳步，眉頭緊鎖，然後很不滿的說了一句讓全班都目瞪口呆的話。
“你使啥筆？”
這話乍看挺普通，打出來更普通，但你用立夏口音來一遍就驚世駭俗了，因為立夏口音的話，第一個字一聲，第三個字四聲，第二四個字平常聲，你連起來讀讀，感受下……
岑揚一聽，先懵了一秒，然後火蹭的上來了，一拍桌子站起身，說老師你熊我一下午還沒消火，但你不能罵人啊！欸，你罵人呢怎麽能？
嚴老師一聽，也懵了一秒，說什麽罵人，罵什麽人，我說你用的筆不對怎麽了，你這孩子，怎麽就是不按要求來呢！
岑揚這才恍然大悟嚴老師說的是什麽，但一班雅雀早已笑到爆，根本停不下來，岑揚撓著頭說嚴老師我錯了，嚴老師說你錯什麽了，你沒錯，我錯了，剛就該把你留辦公室裏麵壁！給我出去站著趕緊的！岑揚說嘿嘿，您別生氣，我這就出去，我拿支鉛筆。
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當年文彬怎麽追的小芳，我不知道，但他追昕怡，追的真挺癲狂。
文彬的套路，說到底，就是想引起昕怡的注意。
周五的作文課，語文老師在班裏轉悠，看大家寫的情況，走到小黑跟前說，嗯，有點兒意思，字也不錯！文彬一聽哎呦，出風頭的機會來了，於是語文老師一走到我們這兒，他趕緊遞上寫的群魔亂舞的作文本，一本正經的問，老師您看我這字兒怎麽樣？語文老師接過本子看了看，一撇嘴，說文彬啊，說實話，我看很有進步空間呐。眼看文彬接不上茬，氣氛有點兒尷尬，老師趕緊說，那你覺得你的字兒怎麽樣呢？文彬醞釀了醞釀，抬眼望了望老師，鄭重的說，我覺得我這字兒吧，這叫狂草中不乏風範啊！昕怡沒有回過身，但我看到她的身子在抖動，和我們一樣，大家都在抖動。
周一班會上，宋老師說下周學校將舉行太極拳比賽，讓大家頭腦風暴一下出場的口號，要高大上的，有力度的。一時間教室進入開鍋模式，大家左一言右一語，但正兒八經討論口號的好像沒幾個，比如小黑在宋老師話音剛落的瞬間就接了一句刀光劍影不是我門派，海屹說我們打了一年太極了，能不能換個口味練練乾坤大挪移啊？眼看話題跑偏，場麵混亂，文彬板正的舉起了左手，宋老師說咱們聽聽文彬怎麽說，然而宋老師的話並沒能讓我們安靜下來。
“太極！太極！”
文彬說的很鏗鏘，我們被驚的都收了聲，靜靜的聽他有什麽響亮的口號帶給我們。
“好！”
……
我們都聯想出太極八卦的架勢了，你就給我們聽這個？