番外篇 想知道怎麽過四級和為什麽愛玩遊戲的看這篇（之後雙更）
我在仙界用數學知識修仙種田 作者：玉有魂 投票推薦 加入書簽 留言反饋
迷蹤陣已破，潘憐也被扔到了量子空間裏，清雯修養好之後，並無人前來偷襲。
收拾收拾好旗子，趕路！
一路上，清雯小心謹慎，借助斂息符和隱形符的作用，悄然躲過各處封鎖。她已經打定注意，除非自己被迫卷入爭鬥之中，否則不會主動出手。
有了震魂術的她，倒也是能一直探測出他人所在，避開即可。
此刻正是在神機閣前往宣講台的一線天前，此處是兩山相逼，獨留一線的險要之地，極其適合夾攻！
自然也應該是那個組織預備狩獵的埋伏地之一。
清雯從這多多少少的事中和這要命的地形中也能猜到此地恐怕難以過去，但身為一普通弟子的她也頗為無奈，不走，就去不了宣講台。隻能是加快步伐，早過早安心。
然而馮家早已在暗中布好陷阱，隻等獵物乖乖上門！
“啵咕咕！啵咕咕！”清脆鳥鳴響徹幽穀，兩峰峻險，其上多生怪柏。
清雯來時隻覺得此處若非正午，不能直見天日，身走其中，天若一線，怪枝旁伸，倒也妙趣橫生。
如今再回，不免憂心忡忡。
此番能到此地之人已然不多，也明麵上也就三人相攜同行，負責後，左，右三方的警戒，然而震魂術一開，範圍內暗處竟然藏著十餘人，當然有的人速度極快，很快便出了震魂術探測範圍。
異變突生！
前有落物！清雯凝神，哦，隻是個石子滾落峭壁。
“啵咕咕！”鳥鳴仍在，清雯心中不敢鬆懈。
一路上就這樣緊張過去，清雯走的稍慢，被甩在後麵，那三人已經到了出口之處。
正當三人出了一線天，俱都輕舒一口氣之後，忽然地麵陣紋如電光火石般，飛速一閃！
瞬間傳送！
清雯猶被當頭一棒！冷水傾盆！
從頭到腳，冷意直生。
這是赤裸裸的陽謀！
沒有任何掩飾，沒有任何花言巧語。
要麽一頭栽進去，被傳送到不知何處，要麽就直接放棄好了。
宗門，宗門，他們不在意，不在意啊！
清雯到了此時此刻，終於明白，所謂的暗處的組織，根本就是明目張膽的劫掠自己這類底層修士，無須顧忌。從考核隻看結果，不看過程的標準開始，不能被收入儲物袋，也不能被證明歸屬的考核物品，完全封死的一條道路，這些的一切，一切都說明，這個組織做的一切，都被默認為競爭的正常手段。
一直盤桓在清雯心中的疑問終於有了答案。
修仙界，從來都沒有說照顧弱者這一說。
其實清雯一直一來都陷入了一個思維的誤區。
任務發派，貢獻點，兌換處，這些東西迷惑了清雯的雙眼，讓她誤以為看起來修仙界就像曾經玩過的遊戲一般，規則是明明白白的，任務是清清楚楚的，bug不是沒有，但隻要過於影響遊戲平衡，造成糟糕的遊戲體驗，就會被重點處理。
公平是玩家進入遊戲最初的理由。
無論現實中的人各自的條件有著怎樣荒謬的差異，在注冊遊戲的那一瞬間，得到的都是赤條條的一身白板。
這是一種無情的公平，將所有人的起點都強製等同。
它的存在是無數人對所謂的”二代“現象的一種反對的表現。
但又不是永遠的相同。
注冊之後，便千姿百態。
想要在遊戲裏變強，要麽氪，要麽肝，要麽又氪又肝。（外掛不算）
但無論是怎樣的方式變強，遊戲的好處都是顯而易見的。
一是付出必可見，二是付出必有得。
在遊戲的世界裏，凡走過，必留下痕跡，凡付出，必能有收獲。
無論自己做出怎樣的行動，這一切的數據都被記錄在後台裏，記錄在存檔中，記錄在日誌裏。
無論自己完成怎樣的任務，這一切的回報都遵從規則，看見什麽，就得到什麽。
可回放，可複製，可預見。
然而現實卻是，過去存於回憶，凝聚於當下，造就成未來。
然回憶不可確信，未來撲朔迷離。
當下的自己做事也好，學習也好，不經過長期規律的努力，就難有良好的反饋，但究竟要多久，才能得到良好的反饋，任誰也說不清楚。
清雯大一上就考了英語四級，然而，考試的那兩個小時，隻是對努力結果的檢測過程而已。
在這之前，以清雯那平庸的天賦，需要很長一段時間的努力才能夠上及格的標準。
然而這段時間具體是多少？一個月？三個月？還是四年？清雯不知道。
她從出生開始，小學二年級開始第一次接觸英語，學習如何認識字母，有關字母的發音，書寫。
轉學之後，五年級才開始學習音標，但是自己自創用中文標音法記憶讀音，從此發音一路走歪，口語基本廢了。
初中開始背誦單詞，不會音標拚讀，導致自己隻能強行按字母順序記憶，極大打擊自己背誦單詞的信心，開始厭惡學習英語。
聽力也基本不會。
然默默背誦的過程中，變相領悟部分音標，發覺固定字母排列順序與發音的關係，但因為沒有經過係統的規劃，隻是在自己的腦海中歸納僅僅部分固定排序和發音，例如”tion“通常念作”神“。
初中三年，高中三年，因為語文好，潛移默化中，獲得”結合上下文理解文章內容“這一能力，並靈活應用於英文閱讀之中。
同時借助自己語義轉化的能力，讓自己的英語作文中不會寫的單詞變成一句由簡單的單詞組成的會寫的話。例如不會寫“blind”盲這個單詞，就寫“can’tsee“即看不見這句話。
聽力部分，全靠蒙和聽見什麽就選什麽還有不會就選c這些應試技巧掩蓋自己聽不懂的事實。也因此徹底討厭英文發音，聽時從來隻會有”這些嘰裏咕嚕的念叨些啥玩意“的消極想法，進一步阻礙自己這方麵的能力。
但出於對閱讀文字的喜愛，願意花時間做英文閱讀題，因為本質上都是閱讀，隻是使用的語言不同。
高三之前，英語分數一度跌至穀底，達到不及格的程度。因為聽說大學要過四級才能畢業，心想既然早也要學，晚也要學，不然現在學，還得個好分數，選個好大學。
加之班主任身為英語老師，全天高壓教學。
目前為止默寫高考必背包含常用3500詞文章共40篇（老師要求），每天早上早讀背誦常用高級句式兩句，大約700句（老師要求，組長抽查），默寫高頻詞匯1000詞左右（自己買的符合自己記憶習慣的書），做過的閱讀題不計其數。
期間但凡遇見各類節假日，常規休假，都不會看書一眼，補作業除外。
至此高考結束，英語分數125，此生英語未能突破140。
知道自己將要於十二月份考四級，剩餘準備時間三個月。
期間買了一套四級題但是沒做，買了詞匯書，但是沒看，基本等於裸考考四級。
考試期間，四級聽力依然如雲裏霧裏，閱讀難度明顯增加，翻譯依靠中式翻譯囫圇寫過，作文簡單句式堆砌，高級詞匯現背現用。
至此已學英語十一年有餘。結果，英語四級擦邊過線。
而遊戲的反饋完全大過學習英語，而且清雯毫不懷疑，如果自己語文不好，那麽高中英語就會徹底完蛋，高三之前的十年的學習積累就會消散如煙，自己會迅速徹底的忘記自己曾經學過英語這回事，努力變沒有任何良好的反饋！
而清雯在這個傳送陣麵前遇見的也是同樣的問題。
修仙不是遊戲，沒有這些旗子，誰也不會承認自己在量子空間的努力，自己的努力也是如煙消雲散，清雯知道，自己絕對必須想辦法破解這個瞬間傳送陣。
不然，之前的練劍、修魂、拚殺、演算就沒有任何意義！
收拾收拾好旗子，趕路！
一路上，清雯小心謹慎，借助斂息符和隱形符的作用，悄然躲過各處封鎖。她已經打定注意，除非自己被迫卷入爭鬥之中，否則不會主動出手。
有了震魂術的她，倒也是能一直探測出他人所在，避開即可。
此刻正是在神機閣前往宣講台的一線天前，此處是兩山相逼，獨留一線的險要之地，極其適合夾攻！
自然也應該是那個組織預備狩獵的埋伏地之一。
清雯從這多多少少的事中和這要命的地形中也能猜到此地恐怕難以過去，但身為一普通弟子的她也頗為無奈，不走，就去不了宣講台。隻能是加快步伐，早過早安心。
然而馮家早已在暗中布好陷阱，隻等獵物乖乖上門！
“啵咕咕！啵咕咕！”清脆鳥鳴響徹幽穀，兩峰峻險，其上多生怪柏。
清雯來時隻覺得此處若非正午，不能直見天日，身走其中，天若一線，怪枝旁伸，倒也妙趣橫生。
如今再回，不免憂心忡忡。
此番能到此地之人已然不多，也明麵上也就三人相攜同行，負責後，左，右三方的警戒，然而震魂術一開，範圍內暗處竟然藏著十餘人，當然有的人速度極快，很快便出了震魂術探測範圍。
異變突生！
前有落物！清雯凝神，哦，隻是個石子滾落峭壁。
“啵咕咕！”鳥鳴仍在，清雯心中不敢鬆懈。
一路上就這樣緊張過去，清雯走的稍慢，被甩在後麵，那三人已經到了出口之處。
正當三人出了一線天，俱都輕舒一口氣之後，忽然地麵陣紋如電光火石般，飛速一閃！
瞬間傳送！
清雯猶被當頭一棒！冷水傾盆！
從頭到腳，冷意直生。
這是赤裸裸的陽謀！
沒有任何掩飾，沒有任何花言巧語。
要麽一頭栽進去，被傳送到不知何處，要麽就直接放棄好了。
宗門，宗門，他們不在意，不在意啊！
清雯到了此時此刻，終於明白，所謂的暗處的組織，根本就是明目張膽的劫掠自己這類底層修士，無須顧忌。從考核隻看結果，不看過程的標準開始，不能被收入儲物袋，也不能被證明歸屬的考核物品，完全封死的一條道路，這些的一切，一切都說明，這個組織做的一切，都被默認為競爭的正常手段。
一直盤桓在清雯心中的疑問終於有了答案。
修仙界，從來都沒有說照顧弱者這一說。
其實清雯一直一來都陷入了一個思維的誤區。
任務發派，貢獻點，兌換處，這些東西迷惑了清雯的雙眼，讓她誤以為看起來修仙界就像曾經玩過的遊戲一般，規則是明明白白的，任務是清清楚楚的，bug不是沒有，但隻要過於影響遊戲平衡，造成糟糕的遊戲體驗，就會被重點處理。
公平是玩家進入遊戲最初的理由。
無論現實中的人各自的條件有著怎樣荒謬的差異，在注冊遊戲的那一瞬間，得到的都是赤條條的一身白板。
這是一種無情的公平，將所有人的起點都強製等同。
它的存在是無數人對所謂的”二代“現象的一種反對的表現。
但又不是永遠的相同。
注冊之後，便千姿百態。
想要在遊戲裏變強，要麽氪，要麽肝，要麽又氪又肝。（外掛不算）
但無論是怎樣的方式變強，遊戲的好處都是顯而易見的。
一是付出必可見，二是付出必有得。
在遊戲的世界裏，凡走過，必留下痕跡，凡付出，必能有收獲。
無論自己做出怎樣的行動，這一切的數據都被記錄在後台裏，記錄在存檔中，記錄在日誌裏。
無論自己完成怎樣的任務，這一切的回報都遵從規則，看見什麽，就得到什麽。
可回放，可複製，可預見。
然而現實卻是，過去存於回憶，凝聚於當下，造就成未來。
然回憶不可確信，未來撲朔迷離。
當下的自己做事也好，學習也好，不經過長期規律的努力，就難有良好的反饋，但究竟要多久，才能得到良好的反饋，任誰也說不清楚。
清雯大一上就考了英語四級，然而，考試的那兩個小時，隻是對努力結果的檢測過程而已。
在這之前，以清雯那平庸的天賦，需要很長一段時間的努力才能夠上及格的標準。
然而這段時間具體是多少？一個月？三個月？還是四年？清雯不知道。
她從出生開始，小學二年級開始第一次接觸英語，學習如何認識字母，有關字母的發音，書寫。
轉學之後，五年級才開始學習音標，但是自己自創用中文標音法記憶讀音，從此發音一路走歪，口語基本廢了。
初中開始背誦單詞，不會音標拚讀，導致自己隻能強行按字母順序記憶，極大打擊自己背誦單詞的信心，開始厭惡學習英語。
聽力也基本不會。
然默默背誦的過程中，變相領悟部分音標，發覺固定字母排列順序與發音的關係，但因為沒有經過係統的規劃，隻是在自己的腦海中歸納僅僅部分固定排序和發音，例如”tion“通常念作”神“。
初中三年，高中三年，因為語文好，潛移默化中，獲得”結合上下文理解文章內容“這一能力，並靈活應用於英文閱讀之中。
同時借助自己語義轉化的能力，讓自己的英語作文中不會寫的單詞變成一句由簡單的單詞組成的會寫的話。例如不會寫“blind”盲這個單詞，就寫“can’tsee“即看不見這句話。
聽力部分，全靠蒙和聽見什麽就選什麽還有不會就選c這些應試技巧掩蓋自己聽不懂的事實。也因此徹底討厭英文發音，聽時從來隻會有”這些嘰裏咕嚕的念叨些啥玩意“的消極想法，進一步阻礙自己這方麵的能力。
但出於對閱讀文字的喜愛，願意花時間做英文閱讀題，因為本質上都是閱讀，隻是使用的語言不同。
高三之前，英語分數一度跌至穀底，達到不及格的程度。因為聽說大學要過四級才能畢業，心想既然早也要學，晚也要學，不然現在學，還得個好分數，選個好大學。
加之班主任身為英語老師，全天高壓教學。
目前為止默寫高考必背包含常用3500詞文章共40篇（老師要求），每天早上早讀背誦常用高級句式兩句，大約700句（老師要求，組長抽查），默寫高頻詞匯1000詞左右（自己買的符合自己記憶習慣的書），做過的閱讀題不計其數。
期間但凡遇見各類節假日，常規休假，都不會看書一眼，補作業除外。
至此高考結束，英語分數125，此生英語未能突破140。
知道自己將要於十二月份考四級，剩餘準備時間三個月。
期間買了一套四級題但是沒做，買了詞匯書，但是沒看，基本等於裸考考四級。
考試期間，四級聽力依然如雲裏霧裏，閱讀難度明顯增加，翻譯依靠中式翻譯囫圇寫過，作文簡單句式堆砌，高級詞匯現背現用。
至此已學英語十一年有餘。結果，英語四級擦邊過線。
而遊戲的反饋完全大過學習英語，而且清雯毫不懷疑，如果自己語文不好，那麽高中英語就會徹底完蛋，高三之前的十年的學習積累就會消散如煙，自己會迅速徹底的忘記自己曾經學過英語這回事，努力變沒有任何良好的反饋！
而清雯在這個傳送陣麵前遇見的也是同樣的問題。
修仙不是遊戲，沒有這些旗子，誰也不會承認自己在量子空間的努力，自己的努力也是如煙消雲散，清雯知道，自己絕對必須想辦法破解這個瞬間傳送陣。
不然，之前的練劍、修魂、拚殺、演算就沒有任何意義！