夏林希據實回答：“是一個分數，分母17，分子31。”
話音未落，周圍一片吸氣聲。
因為沒人和夏林希一樣。
鑒於夏林希一貫滿分的作風，她的答案幾乎就是標準答案，是老師公布的正確答案，所以在場的其他人都認為，這次二模的數學死定了。
校對答案真是一件痛苦的事，一瞬天堂一瞬地獄，但是陳亦川不相信別人，他隻相信自己，所以他反駁道：“不對吧，我算出來的結果是三，一個完全的整數，比起夏林希的答案，三看起來更正常。”
最後一道題分值二十，一旦失手，第一的位置必然不保。
除了夏林希以外，好像所有人的結果都是三。
就連陳亦川也是。
夏林希終於有一點慌了，心中閃過無數個念頭，每一個念頭都與數學壓軸題有關……但她麵上依然端持了平靜，她平靜地走回自己的座位，站在蔣正寒身旁問：“你還記得數學壓軸題的結果嗎？”
蔣正寒道：“是二模麽？”
夏林希點點頭。
他說：“結果是一個分數，十七分之三十一。”
夏林希如釋重負。
蔣正寒笑著問：“你不相信自己的答案麽？”
“因為那一片，”夏林希抬頭，目光落在對麵，“沒有人和我一樣。”
一旁的張懷武聽了，馬上拍著桌子道：“這還用問麽，夏姐，那一片沒有人和你一樣，就說明那一片沒有正確答案！”
這麽簡單粗暴的結論，卻得到了蔣正寒的支持與肯定。
當天上午老師分析試卷，壓軸題的答案果然和夏林希一樣，由於這道題坑坑繞繞，班上大部分的同學都沒有做對。
三天之後，二模成績公布，夏林希保持第一，和往常一樣。
全市排名尚未揭曉，班級排名已經掀起風波，倒不是因為有什麽大的變動，而是因為陳亦川同學，這一次竟然跌出了前十。
作為班上的學習委員，夏林希第一個知道結果，但她沒有注意陳亦川，她一直在找蔣正寒……值得欣慰的是，蔣正寒的名次不用倒著數，可以從頭數了。
正數第二十一，總分高於平均分。
夏林希這麽一看，就覺得二模考得很好，非常好，可以慶賀一番。
然而她還沒跨進教室的門，陳亦川就被班主任帶走了。
陳亦川自己也覺得煩。
班主任教育他的話，翻來覆去也就那幾句，來回強調的多了，他耳朵都快長繭了。
“陳亦川，你必須正視自己了，”班主任沉著一張臉道，“第十一名，你這一次全市二模，考到了全班第十一名。”
陳亦川無動於衷，仿佛沒聽見。
班主任敲了敲桌子，試圖用語言感化他：“你看看夏林希，成績多穩定，你們兩個，本來是一條水平線上的……”
磨了一早上的嘴皮子，班主任當然覺得累，但他依舊強撐著，一隻手捋了捋頭發，接著苦口婆心地勸說：“我從前一直覺得，你是能上北大清華的料子，隻要你開口講出來，所有老師都願意幫你。”
陳亦川終於鬆口道：“我最近心煩，靜不下來。”
何老師立馬站了起來：“你有什麽事？不要悶在心裏。”
陳亦川身形頎長，比何老師高了不少，他這樣沉默地站了一會，忽然就沒有傾訴的欲望了。
於是他說：“沒什麽事，就是單純的煩。”
無法控製的心煩意亂，這種感受在高三末尾，其實並不少見。何老師如此想著，就沒打算再說什麽。
陳亦川回到教室，還要收齊語文作業，作為班上的語文課代表，他下課的時候並不清閑。
昨晚的作文沒有寫，他仗著自己有職權，推遲了交作業的時間，隨便補了大概幾百個字，洋洋灑灑兩頁紙，說的都是一些剛才沒開口的事。
他把全班的作文交給了趙寧成，他們班的語文老師……其實沒預想趙寧成會怎麽回答，一般而言，趙寧成改作文，隻會給一個分數，然後寫一個“閱”字。
今天的趙寧成應該也不例外。
陳亦川心想，他這一次的作文，很可能會得一個零分。
當日下午，作業被發放下來，陳亦川打開自己的本子，隨手翻到了今天那頁，然而計劃中的零分沒有出現，隻有趙寧成回複的一段話。
最下麵的一行是：“世上有這樣一個人，他能把你拉出深淵，助你跋涉沼澤，教你橫渡江河，帶你翻山越嶺，陪你登頂高峰，和你看遍風景。”
陳亦川哂笑，心想這麽長的一段話，八成是語文老師從哪裏抄來的，直接謄在了他的作文本上。
他翻頁，看到趙寧成接著寫道：“這個人，其實就是你自己。有誌者事竟成，我們共勉。”
☆、第三十三章
陳亦川換了一個新的作文本。
原來的那個本子，被他放在了家裏，他比從前任何時候都要努力，哪怕努力沒有回報，至少他曾經勉力一試。
自打他上小學以來，一直堅信自己比同齡人聰明，也比他們更容易獲得高分，老師平常在黑板上講題目，一遍結束他就理解了，他不懂為什麽有人要聽兩遍，更不懂為什麽有人要上補習班。
有時他也買參考書，不過從來不動筆，隻是單純地看題目，從頭到尾翻閱一遍，就好像做過了一樣。
這大概算是天賦異稟，讓他一向卓爾不群。
憑借特殊的學習方法，他一路暢行到了高中，一切都進展得很順利，直到碰上高三的考試，一模之後他發揮得一次不如一次，讓他煩躁的不是自己沒有發揮好，而是他本可以做到，卻沒有做到。
因為達不到心理預期而焦慮、失落、煩躁，演變為日複一日的折磨與煎熬，他被全班第一越甩越遠，甚至開始後悔放棄了保送名額。
可惜塵埃落定，他後悔也來不及。
而今，他總算想通了一點，與其心煩意亂浪費時間，不如用正事轉移注意力，正如趙寧成所說，能幫助他擺脫困境的，歸根結底也隻有他自己。
或許是由於年輕，信念可以轟然如山倒，也可以奔騰如水來。
四月中旬的月考，陳亦川跳回了前五，上升到了全班第三。
發放語文試卷的時候，他找到了夏林希的那一份，故意擺在她的桌前道：“你這次語文考得不錯。”
倘若放在以往，夏林希會回答，每一次都考得不錯，然而時至今日，陳亦川的成績起伏很大，她覺得對方受不住刺激，所以說話也變得迂回：“剛好碰到了做過的題。”
陳亦川一愣，笑道：“夏林希，你變了一個人啊，你什麽時候這麽謙虛了？”
“這不是謙虛，”夏林希糾正道，“是實事求是。”
語文試卷，萬變不離其宗，一道題目再晦澀，總有突破的地方，經曆的題型多了，會發現它們彼此相像。
這是夏林希摸索出來的道理，不僅適用於英語和語文，也可以應用到數學和理綜上。
她攤開自己的試卷，滿是一片紅色的對勾，又聽陳亦川開口道：“最多一個月，我肯定能恢複原來的水平，或者總分超過你……”
他說：“我最近在玩命學習，效果怎麽樣，三模見分曉。”
夏林希並未反駁。
蔣正寒都能從倒數第一，變成全班第二十一，這個穩中有升的跨幅，不比陳亦川強得多麽，所以哪怕陳亦川回歸原狀，她也並不覺得驚訝。
因為想到了蔣正寒，夏林希偏過頭去看他，他和張懷武站在走廊上，兩個人都扶著欄杆，此刻似乎正在聊天。
四月氣溫回暖，校園裏的櫻花開了，枯敗了一整個冬天的枝葉，終於重新煥發了生機。
遠望學校的草地上，遍布了淺色的花瓣，被當空的流風一吹，好似浮起一層波浪，從五樓向下看，櫻花和草地相得益彰。
夏林希帶了手機出去，站在欄杆的旁邊拍照。
話音未落，周圍一片吸氣聲。
因為沒人和夏林希一樣。
鑒於夏林希一貫滿分的作風，她的答案幾乎就是標準答案，是老師公布的正確答案，所以在場的其他人都認為，這次二模的數學死定了。
校對答案真是一件痛苦的事，一瞬天堂一瞬地獄，但是陳亦川不相信別人，他隻相信自己，所以他反駁道：“不對吧，我算出來的結果是三，一個完全的整數，比起夏林希的答案，三看起來更正常。”
最後一道題分值二十，一旦失手，第一的位置必然不保。
除了夏林希以外，好像所有人的結果都是三。
就連陳亦川也是。
夏林希終於有一點慌了，心中閃過無數個念頭，每一個念頭都與數學壓軸題有關……但她麵上依然端持了平靜，她平靜地走回自己的座位，站在蔣正寒身旁問：“你還記得數學壓軸題的結果嗎？”
蔣正寒道：“是二模麽？”
夏林希點點頭。
他說：“結果是一個分數，十七分之三十一。”
夏林希如釋重負。
蔣正寒笑著問：“你不相信自己的答案麽？”
“因為那一片，”夏林希抬頭，目光落在對麵，“沒有人和我一樣。”
一旁的張懷武聽了，馬上拍著桌子道：“這還用問麽，夏姐，那一片沒有人和你一樣，就說明那一片沒有正確答案！”
這麽簡單粗暴的結論，卻得到了蔣正寒的支持與肯定。
當天上午老師分析試卷，壓軸題的答案果然和夏林希一樣，由於這道題坑坑繞繞，班上大部分的同學都沒有做對。
三天之後，二模成績公布，夏林希保持第一，和往常一樣。
全市排名尚未揭曉，班級排名已經掀起風波，倒不是因為有什麽大的變動，而是因為陳亦川同學，這一次竟然跌出了前十。
作為班上的學習委員，夏林希第一個知道結果，但她沒有注意陳亦川，她一直在找蔣正寒……值得欣慰的是，蔣正寒的名次不用倒著數，可以從頭數了。
正數第二十一，總分高於平均分。
夏林希這麽一看，就覺得二模考得很好，非常好，可以慶賀一番。
然而她還沒跨進教室的門，陳亦川就被班主任帶走了。
陳亦川自己也覺得煩。
班主任教育他的話，翻來覆去也就那幾句，來回強調的多了，他耳朵都快長繭了。
“陳亦川，你必須正視自己了，”班主任沉著一張臉道，“第十一名，你這一次全市二模，考到了全班第十一名。”
陳亦川無動於衷，仿佛沒聽見。
班主任敲了敲桌子，試圖用語言感化他：“你看看夏林希，成績多穩定，你們兩個，本來是一條水平線上的……”
磨了一早上的嘴皮子，班主任當然覺得累，但他依舊強撐著，一隻手捋了捋頭發，接著苦口婆心地勸說：“我從前一直覺得，你是能上北大清華的料子，隻要你開口講出來，所有老師都願意幫你。”
陳亦川終於鬆口道：“我最近心煩，靜不下來。”
何老師立馬站了起來：“你有什麽事？不要悶在心裏。”
陳亦川身形頎長，比何老師高了不少，他這樣沉默地站了一會，忽然就沒有傾訴的欲望了。
於是他說：“沒什麽事，就是單純的煩。”
無法控製的心煩意亂，這種感受在高三末尾，其實並不少見。何老師如此想著，就沒打算再說什麽。
陳亦川回到教室，還要收齊語文作業，作為班上的語文課代表，他下課的時候並不清閑。
昨晚的作文沒有寫，他仗著自己有職權，推遲了交作業的時間，隨便補了大概幾百個字，洋洋灑灑兩頁紙，說的都是一些剛才沒開口的事。
他把全班的作文交給了趙寧成，他們班的語文老師……其實沒預想趙寧成會怎麽回答，一般而言，趙寧成改作文，隻會給一個分數，然後寫一個“閱”字。
今天的趙寧成應該也不例外。
陳亦川心想，他這一次的作文，很可能會得一個零分。
當日下午，作業被發放下來，陳亦川打開自己的本子，隨手翻到了今天那頁，然而計劃中的零分沒有出現，隻有趙寧成回複的一段話。
最下麵的一行是：“世上有這樣一個人，他能把你拉出深淵，助你跋涉沼澤，教你橫渡江河，帶你翻山越嶺，陪你登頂高峰，和你看遍風景。”
陳亦川哂笑，心想這麽長的一段話，八成是語文老師從哪裏抄來的，直接謄在了他的作文本上。
他翻頁，看到趙寧成接著寫道：“這個人，其實就是你自己。有誌者事竟成，我們共勉。”
☆、第三十三章
陳亦川換了一個新的作文本。
原來的那個本子，被他放在了家裏，他比從前任何時候都要努力，哪怕努力沒有回報，至少他曾經勉力一試。
自打他上小學以來，一直堅信自己比同齡人聰明，也比他們更容易獲得高分，老師平常在黑板上講題目，一遍結束他就理解了，他不懂為什麽有人要聽兩遍，更不懂為什麽有人要上補習班。
有時他也買參考書，不過從來不動筆，隻是單純地看題目，從頭到尾翻閱一遍，就好像做過了一樣。
這大概算是天賦異稟，讓他一向卓爾不群。
憑借特殊的學習方法，他一路暢行到了高中，一切都進展得很順利，直到碰上高三的考試，一模之後他發揮得一次不如一次，讓他煩躁的不是自己沒有發揮好，而是他本可以做到，卻沒有做到。
因為達不到心理預期而焦慮、失落、煩躁，演變為日複一日的折磨與煎熬，他被全班第一越甩越遠，甚至開始後悔放棄了保送名額。
可惜塵埃落定，他後悔也來不及。
而今，他總算想通了一點，與其心煩意亂浪費時間，不如用正事轉移注意力，正如趙寧成所說，能幫助他擺脫困境的，歸根結底也隻有他自己。
或許是由於年輕，信念可以轟然如山倒，也可以奔騰如水來。
四月中旬的月考，陳亦川跳回了前五，上升到了全班第三。
發放語文試卷的時候，他找到了夏林希的那一份，故意擺在她的桌前道：“你這次語文考得不錯。”
倘若放在以往，夏林希會回答，每一次都考得不錯，然而時至今日，陳亦川的成績起伏很大，她覺得對方受不住刺激，所以說話也變得迂回：“剛好碰到了做過的題。”
陳亦川一愣，笑道：“夏林希，你變了一個人啊，你什麽時候這麽謙虛了？”
“這不是謙虛，”夏林希糾正道，“是實事求是。”
語文試卷，萬變不離其宗，一道題目再晦澀，總有突破的地方，經曆的題型多了，會發現它們彼此相像。
這是夏林希摸索出來的道理，不僅適用於英語和語文，也可以應用到數學和理綜上。
她攤開自己的試卷，滿是一片紅色的對勾，又聽陳亦川開口道：“最多一個月，我肯定能恢複原來的水平，或者總分超過你……”
他說：“我最近在玩命學習，效果怎麽樣，三模見分曉。”
夏林希並未反駁。
蔣正寒都能從倒數第一，變成全班第二十一，這個穩中有升的跨幅，不比陳亦川強得多麽，所以哪怕陳亦川回歸原狀，她也並不覺得驚訝。
因為想到了蔣正寒，夏林希偏過頭去看他，他和張懷武站在走廊上，兩個人都扶著欄杆，此刻似乎正在聊天。
四月氣溫回暖，校園裏的櫻花開了，枯敗了一整個冬天的枝葉，終於重新煥發了生機。
遠望學校的草地上，遍布了淺色的花瓣，被當空的流風一吹，好似浮起一層波浪，從五樓向下看，櫻花和草地相得益彰。
夏林希帶了手機出去，站在欄杆的旁邊拍照。