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王五洲在教室上課。
他拿出當年在珠峰頂峰采回的岩石標本，這是一塊海洋生物化石：“所謂滄海桑田，正是地質運動構造地理的偉力所在，這是水成岩的標本，當年的海洋生物，現在已在海拔八千多米的珠峰之巔。”
一個叫周奇誌的學生舉手提出問題：“王老師，這塊岩石真的來自珠峰嗎？”
“確定無疑。”
“我在學校資料室看到外文資料，說這樣的證據不足以證明你們登上了珠峰。”
同學們靜靜等待王五洲回答，王氣極，卻無力反駁。
周奇誌說：“聽說國家又要組織攀登珠峰了，到時我一定要報名參加。”
王五洲在教室上課。
他拿出當年在珠峰頂峰采回的岩石標本，這是一塊海洋生物化石：“所謂滄海桑田，正是地質運動構造地理的偉力所在，這是水成岩的標本，當年的海洋生物，現在已在海拔八千多米的珠峰之巔。”
一個叫周奇誌的學生舉手提出問題：“王老師，這塊岩石真的來自珠峰嗎？”
“確定無疑。”
“我在學校資料室看到外文資料，說這樣的證據不足以證明你們登上了珠峰。”
同學們靜靜等待王五洲回答，王氣極，卻無力反駁。
周奇誌說：“聽說國家又要組織攀登珠峰了，到時我一定要報名參加。”