最後我撕掉了退熱貼，恍惚地回到了教室，曲目被顧熹敲定為《aboutus》，顧熹讓我下晚自習後在教室裏等他，然後一起去音樂教室排練，我一一應下，心中卻是被灌了蜜似的欣喜。
還有半個多月就要高考了，高考後領通知書那天就是畢業晚會了，算算時間，也就是半個多月，有點緊迫啊。
我捏著筆發呆，心中默念著《aboutus》的歌詞。
也許被老師看出來我在走神，突然被老師叫起來回答講題：“顧懿，你來講一下38題為什麽選b！”
我站起來，翻了翻卷子，看著38題，發現自己也是錯的，沒辦法，咬咬牙，隻能靠套路了：“因為a一看就是錯的，c在材料裏沒有體現出來，所以選b。”
沒想到老師竟開口讓我坐下：“嗯，請坐，講的很透徹，就是聲音有些小，有些同學肯定沒有聽清楚，老師再講一次，同學們就不要再心不在焉了，你們自己回頭看看高考倒計時，還有二十天就要高考了，你們還是這個狀態……”
what？我都不知道哪兒透徹了？！不過過關了就行。
#為什麽老師總能看出學生有沒有認真聽講？在線等，挺急的！#
坐下之後的我不敢再走神，認認真真地聽起課來。
我熬啊熬，走過語文卷子，跑過數學卷子，看過物理卷子……
終於迎來了晚自習最後一節課的下課鈴聲，我對正在收拾東西的藍艾說：“艾艾，你先回去吧，這些天我可能不能和你一起回去了，我有點事兒。”
藍艾頭都不抬地繼續收拾：“嗯，讓我猜猜，又和顧熹有關吧？”
我訕訕地笑了：“嗯，艾艾你真聰明！”
藍艾收拾好了東西，抱著書站起來，居高臨下地俯視著我：“哼，重色輕友的家夥！早點回來，我會給宿舍阿姨說讓她晚點關門的。”
我那叫一個感動啊，正準備一個熊抱，結果藍艾推了推我：“哎，我就不打擾你了，你男神來了，好好把握機會！”說完她就瀟灑地走了。
我朝外麵看去，顧熹就站在走廊等我。
我連忙跑出去：“對不起，讓你久等了，我給閨蜜交代了一會兒事兒，準備下去找你的。”
他抬頭看我：“沒事，我也剛到。”接著他低頭看了看手表：“也就晚自習下課四分鍾，稱不上久等。”
額……本姑娘好不容易文藝一回，你不拆穿我會死啊！
他將《aboutus》的歌詞遞給我：“走吧，抓緊時間。”
到了音樂教室，顧熹把燈和電腦打開，又找出兩隻麥克風。
看他輕車熟路的動作，我有點驚訝：“你以前經常來這兒嗎？”
他正在調試麥克風，聽到我的問話，停下了手中動作，抬頭看我：“嗯，以前是合唱隊的，經常來排練，去區上表演了兩三次，後來事情太多，就退了。”
“哦，那我們開始吧。”
他調出伴奏，拿起一隻麥克風遞給我：“嗯。”
他遞給我的歌詞上有歌詞的劃分，我拿起麥克風唱第一句：“takemyhands.”
他接著唱第二句：“i’llteachyoutodance.”他的發音是標準的倫敦腔，聲音低沉略蘇，再加上唱的是情歌，讓我有點沉醉其中。
……
一遍看著歌詞的練唱已經完了，我還未回過神來，他輕輕地說：“我覺得我們歌詞沒什麽問題，就是我們要有一些互動，不然在舞台上表演的時候就會顯得很僵硬。”
我猛地回過神來，對他笑：“好，要加什麽互動？我發現你的英文歌唱得真是很好聽啊，這歌我們定下來不過才一個下午，你就能唱得這麽好。”
“你也不錯，這首歌恰恰也是我最喜歡的英文歌。比如說第一句，中文意思是握緊我的手，我可以握你的手嗎？這算不算冒犯。”他轉頭對我說。
“不冒犯不冒犯，可以的。”我連忙回答，心中狂喜。
“那好，在唱的過程中我們還要有眼神互動，要對視，這樣吧，中間合唱部分我們就互相看著對方唱。”
看著對方？“這樣會不會有點尷尬，會笑場的吧……”
顧熹嚴肅地對我說：“不會，我們都長得不好笑，這種事不存在的。暫時就這些，再練一次吧。”
熟悉的旋律再次響起，
“takemyhands.”
事實證明，當那隻骨節分明的手輕輕握住我的手的時候，我的大腦一片空白，隻有心髒撲通撲通地跳的熱烈。
歌詞滑到第三句，我卻沒能及時接上，就那樣定定地看著他，耳邊是悠揚的旋律，似乎帶著他中午低低的聲音：“情歌好，我就喜歡情歌。”
還有半個多月就要高考了，高考後領通知書那天就是畢業晚會了，算算時間，也就是半個多月，有點緊迫啊。
我捏著筆發呆，心中默念著《aboutus》的歌詞。
也許被老師看出來我在走神，突然被老師叫起來回答講題：“顧懿，你來講一下38題為什麽選b！”
我站起來，翻了翻卷子，看著38題，發現自己也是錯的，沒辦法，咬咬牙，隻能靠套路了：“因為a一看就是錯的，c在材料裏沒有體現出來，所以選b。”
沒想到老師竟開口讓我坐下：“嗯，請坐，講的很透徹，就是聲音有些小，有些同學肯定沒有聽清楚，老師再講一次，同學們就不要再心不在焉了，你們自己回頭看看高考倒計時，還有二十天就要高考了，你們還是這個狀態……”
what？我都不知道哪兒透徹了？！不過過關了就行。
#為什麽老師總能看出學生有沒有認真聽講？在線等，挺急的！#
坐下之後的我不敢再走神，認認真真地聽起課來。
我熬啊熬，走過語文卷子，跑過數學卷子，看過物理卷子……
終於迎來了晚自習最後一節課的下課鈴聲，我對正在收拾東西的藍艾說：“艾艾，你先回去吧，這些天我可能不能和你一起回去了，我有點事兒。”
藍艾頭都不抬地繼續收拾：“嗯，讓我猜猜，又和顧熹有關吧？”
我訕訕地笑了：“嗯，艾艾你真聰明！”
藍艾收拾好了東西，抱著書站起來，居高臨下地俯視著我：“哼，重色輕友的家夥！早點回來，我會給宿舍阿姨說讓她晚點關門的。”
我那叫一個感動啊，正準備一個熊抱，結果藍艾推了推我：“哎，我就不打擾你了，你男神來了，好好把握機會！”說完她就瀟灑地走了。
我朝外麵看去，顧熹就站在走廊等我。
我連忙跑出去：“對不起，讓你久等了，我給閨蜜交代了一會兒事兒，準備下去找你的。”
他抬頭看我：“沒事，我也剛到。”接著他低頭看了看手表：“也就晚自習下課四分鍾，稱不上久等。”
額……本姑娘好不容易文藝一回，你不拆穿我會死啊！
他將《aboutus》的歌詞遞給我：“走吧，抓緊時間。”
到了音樂教室，顧熹把燈和電腦打開，又找出兩隻麥克風。
看他輕車熟路的動作，我有點驚訝：“你以前經常來這兒嗎？”
他正在調試麥克風，聽到我的問話，停下了手中動作，抬頭看我：“嗯，以前是合唱隊的，經常來排練，去區上表演了兩三次，後來事情太多，就退了。”
“哦，那我們開始吧。”
他調出伴奏，拿起一隻麥克風遞給我：“嗯。”
他遞給我的歌詞上有歌詞的劃分，我拿起麥克風唱第一句：“takemyhands.”
他接著唱第二句：“i’llteachyoutodance.”他的發音是標準的倫敦腔，聲音低沉略蘇，再加上唱的是情歌，讓我有點沉醉其中。
……
一遍看著歌詞的練唱已經完了，我還未回過神來，他輕輕地說：“我覺得我們歌詞沒什麽問題，就是我們要有一些互動，不然在舞台上表演的時候就會顯得很僵硬。”
我猛地回過神來，對他笑：“好，要加什麽互動？我發現你的英文歌唱得真是很好聽啊，這歌我們定下來不過才一個下午，你就能唱得這麽好。”
“你也不錯，這首歌恰恰也是我最喜歡的英文歌。比如說第一句，中文意思是握緊我的手，我可以握你的手嗎？這算不算冒犯。”他轉頭對我說。
“不冒犯不冒犯，可以的。”我連忙回答，心中狂喜。
“那好，在唱的過程中我們還要有眼神互動，要對視，這樣吧，中間合唱部分我們就互相看著對方唱。”
看著對方？“這樣會不會有點尷尬，會笑場的吧……”
顧熹嚴肅地對我說：“不會，我們都長得不好笑，這種事不存在的。暫時就這些，再練一次吧。”
熟悉的旋律再次響起，
“takemyhands.”
事實證明，當那隻骨節分明的手輕輕握住我的手的時候，我的大腦一片空白，隻有心髒撲通撲通地跳的熱烈。
歌詞滑到第三句，我卻沒能及時接上，就那樣定定地看著他，耳邊是悠揚的旋律，似乎帶著他中午低低的聲音：“情歌好，我就喜歡情歌。”