銀杏在家隻呆了四天，卻一點沒閑著。
過來找她說話的人一撥接一撥，全是大人領著小孩來取經。和強大隊中心小學已經開學，因此過來聊天的人大都選擇吃過晚飯後到。
好在家裏的火盆燒得旺旺的，抱杯茶，抓一把瓜子，烤著火，和大家聊著外麵的世界，說幾句家鄉話，感覺挺不錯。
可許揚很不爽，全是雞毛蒜皮的小事，還有孩子讀書太蠢的事，沒有營養的話題，聽一會還好，時間長了膩味。
孩子讀書太蠢，那是孩子自己的問題，頂多再算個老師不負責任，家長基因不好，跟杏兒有毛線關係。
還有更搞笑的，這家跟那家因為一隻雞飛過界吵架，直接把雞捉住扔回去不就得了，實在氣憤不過，把雞尾巴上的毛拔一根。多簡單的事，用得著找杏兒評理。
他白天幫助嶽父嶽母收拾桌椅，鹵肉炸菜，一天都沒跟杏兒好好說說話，就指望著晚上這一小會，還被人截胡。
銀杏拍拍許揚的手安慰他，天下父母心，望子成龍望女成鳳。
隔壁村有個在省城工作的出息人，以前每次回來走親戚，李大力定會樂顛樂顛的過去，和人家聊上幾句，問問讀書的事。
哪怕隻有一兩句，他也牢牢記在心裏，再一五一十的轉告給銀杏聽。
不讓他去都不行，覺得外麵的人見識多，說的有道理，肯定有用。
大隊小學的校長也過來湊熱鬧，隻不過他不是來詢問“疑難雜症”，他想讓銀杏去學校上一堂課。
大隊裏有小部分家長並不看中學習，從艱苦時代走過來的人，深信能飽肚子就是幸事。分田到戶後，隻要肯下苦力，田裏就有收入，既然這樣，還讀什麽書。
光今年一年，學校退學的人數就有十幾個。
當然，其中不缺乏學生本身不想讀，父母無可奈何，隻能讓娃回去跟著種田。
究其原因，是家長和學生對知識改變命運的認識不夠深刻，局限在鄉鎮上，坐井觀天。
老校長一生為大隊的教育操勞，每當有學生退學，最遲第二天他準備出現在對方的家裏，了解情況，企圖做通家長和孩子的思想工作。
無愧於心。
銀杏點頭答應，未來經濟翻天覆地的變化，沒有文化水平，打工都沒人要。就算在農村搞養殖，發展農副產品，也需讀得懂各種注意事項，隨時關注行業變化，找準銷路。
可以這麽說，讀書不一定有出路，但是要想有出路必須多讀書。
老校長用心良苦，從銀杏家出來後，馬不停蹄的去了大隊書記家。想讓整個大隊都過來聽聽，最近農閑，又不會耽誤事。
大隊書記高興啊，大手一招，把各個村的村幹部叫過去開會，下死命令，要求必須參加，每家至少出一個人，同時強調要自帶凳子。不帶也成，站著聽唄，不嫌累就好。
樂滋滋的，如果多出幾個大學生，他的履曆本上又多一項政績。
許揚也要跟著一起。
他從沒去過銀杏的小學，也沒跟她一起上學放學過。
心裏酸溜溜的，那個劉衛國小時候天天跟著杏兒一起，每天有小美女陪伴，真幸福。
昨天還有人偷偷的給杏兒講，劉衛國過年回來了，初六那天走的。他媳婦跟姑娘也一起，倆人的下巴上都有一塊黑色印記，特別明顯，一看就知道是親母女。
許揚當時豎起耳朵聽，力求一個字不落下。
幸好嶽父嶽母沒在老家過年，否則多膈應。
更重要的事，那人沒有見到杏兒。
誰知道他遇到出落得更加水靈的杏兒會不會做出喪失理智的事，還是不打照麵的好。
人太多，校長最終把地點改到戶外學校的操場上，位置很寬廣，隻是有點不好，四麵漏風。
可這一點也抵擋不了大家的熱情。
好多家庭都是全家出動，甚至有些老人都來了，小孩子更是到的齊全，不過大部分都是被家長或拎著或威脅過來的。
沒有話筒，校長貼心的從大隊那裏借了個喇叭，供銀杏使用。
一場別開生麵的“講座”開始。
望著底下烏鴉鴉的人群，銀杏給自己打氣，再過十來天，她就要去大學報道，現在這隻是一個開胃菜。如果連今天都應付不過去，那她可以考慮轉行了。
銀杏用城市裏的電燈電視電話做開場白，吸引著所有人的注意力，告訴大家城裏人上廁所不用去房子外麵，不用在大冬天用冷水洗衣服，不用做飯的時候燒柴嗆得直咳嗽。
這招很有用，校長費力巴撒維持不了的操場秩序，瞬間安靜下來。連一直吵著要出去打彈珠的小娃娃們都聽得津津有味，也沒人再喊冷，凍得慌。
許揚在第一排看著意氣風發的媳婦，自感之感油然而生，恨不得站起來告訴大家。
瞧，那就是我媳婦，我和她青梅竹馬，兩小無猜，情投意合，我們結婚剛滿十天，祝福我們吧。
原定一個小時的演講延長再延長，一直持續到十二點，校長強製結束。
問問題的人實在太多，現場一度混亂。你一言我一語，比誰的聲音大。
還是校長有辦法，按照村來，每村幾個名額，由村長自行安排。一旦吵鬧，全村取消問話的資格。
一看就知道經驗豐富，平時沒少處理類似事件。
校長很興奮，已經有兩個退學的家長找到他，問能不能把孩子再送到學校去。還有家長打算讓小娃娃提前半年上學，打牢基礎。
下午，許揚拉著銀杏到銀杏樹那去找杏葉。
銀杏相框他一直帶著，還差最後一片，要跟杏兒一起把它填滿。
銀杏哭笑不得，剛來春，銀杏樹估計都沒發芽，哪來的葉子。
許揚振振有詞，他第一片就是正月撿的，仔細找肯定有。
倆人圍著銀杏樹轉悠，啥都沒有。
崔紅覺得奇怪，“你們倆老蹲那幹嘛？”
“找銀杏葉。”
“銀杏葉？要多少？”
“一片就夠。”
“我這有，過來撿。”
“真的？”
“在柴房裏。”
許揚拉著銀杏的小手就往柴房裏麵跑，一些枯黃的葉子躺在鬆針上麵睡大覺，它們被大風吹到此處安家。
相框滿了，許揚對著銀杏傻笑半天。
杏兒上午講課時有一點說得很正確，堅持最重要。
第二天，倆人拜別父母，離開張家灣。
以至於其他學校再派人過來請銀杏去講課時，全撲了個空。
不過也有退而求其次另辟蹊徑，把和強大隊的老校長請過去激勵學生。反正他聽得詳細，事後還專門做了分析筆記，功夫下得深。
有了第一個，就有第二個，老校長還被縣裏和市裏麵的學校請去過。
也因此成了名人。
教育局想給他調到縣裏麵，他沒同意，把這個得來不易的機會讓給了高中畢業的大孫子。不過仍然殷殷叮囑孫子，空閑時間多看書，爭取考上大學。
過來找她說話的人一撥接一撥，全是大人領著小孩來取經。和強大隊中心小學已經開學，因此過來聊天的人大都選擇吃過晚飯後到。
好在家裏的火盆燒得旺旺的，抱杯茶，抓一把瓜子，烤著火，和大家聊著外麵的世界，說幾句家鄉話，感覺挺不錯。
可許揚很不爽，全是雞毛蒜皮的小事，還有孩子讀書太蠢的事，沒有營養的話題，聽一會還好，時間長了膩味。
孩子讀書太蠢，那是孩子自己的問題，頂多再算個老師不負責任，家長基因不好，跟杏兒有毛線關係。
還有更搞笑的，這家跟那家因為一隻雞飛過界吵架，直接把雞捉住扔回去不就得了，實在氣憤不過，把雞尾巴上的毛拔一根。多簡單的事，用得著找杏兒評理。
他白天幫助嶽父嶽母收拾桌椅，鹵肉炸菜，一天都沒跟杏兒好好說說話，就指望著晚上這一小會，還被人截胡。
銀杏拍拍許揚的手安慰他，天下父母心，望子成龍望女成鳳。
隔壁村有個在省城工作的出息人，以前每次回來走親戚，李大力定會樂顛樂顛的過去，和人家聊上幾句，問問讀書的事。
哪怕隻有一兩句，他也牢牢記在心裏，再一五一十的轉告給銀杏聽。
不讓他去都不行，覺得外麵的人見識多，說的有道理，肯定有用。
大隊小學的校長也過來湊熱鬧，隻不過他不是來詢問“疑難雜症”，他想讓銀杏去學校上一堂課。
大隊裏有小部分家長並不看中學習，從艱苦時代走過來的人，深信能飽肚子就是幸事。分田到戶後，隻要肯下苦力，田裏就有收入，既然這樣，還讀什麽書。
光今年一年，學校退學的人數就有十幾個。
當然，其中不缺乏學生本身不想讀，父母無可奈何，隻能讓娃回去跟著種田。
究其原因，是家長和學生對知識改變命運的認識不夠深刻，局限在鄉鎮上，坐井觀天。
老校長一生為大隊的教育操勞，每當有學生退學，最遲第二天他準備出現在對方的家裏，了解情況，企圖做通家長和孩子的思想工作。
無愧於心。
銀杏點頭答應，未來經濟翻天覆地的變化，沒有文化水平，打工都沒人要。就算在農村搞養殖，發展農副產品，也需讀得懂各種注意事項，隨時關注行業變化，找準銷路。
可以這麽說，讀書不一定有出路，但是要想有出路必須多讀書。
老校長用心良苦，從銀杏家出來後，馬不停蹄的去了大隊書記家。想讓整個大隊都過來聽聽，最近農閑，又不會耽誤事。
大隊書記高興啊，大手一招，把各個村的村幹部叫過去開會，下死命令，要求必須參加，每家至少出一個人，同時強調要自帶凳子。不帶也成，站著聽唄，不嫌累就好。
樂滋滋的，如果多出幾個大學生，他的履曆本上又多一項政績。
許揚也要跟著一起。
他從沒去過銀杏的小學，也沒跟她一起上學放學過。
心裏酸溜溜的，那個劉衛國小時候天天跟著杏兒一起，每天有小美女陪伴，真幸福。
昨天還有人偷偷的給杏兒講，劉衛國過年回來了，初六那天走的。他媳婦跟姑娘也一起，倆人的下巴上都有一塊黑色印記，特別明顯，一看就知道是親母女。
許揚當時豎起耳朵聽，力求一個字不落下。
幸好嶽父嶽母沒在老家過年，否則多膈應。
更重要的事，那人沒有見到杏兒。
誰知道他遇到出落得更加水靈的杏兒會不會做出喪失理智的事，還是不打照麵的好。
人太多，校長最終把地點改到戶外學校的操場上，位置很寬廣，隻是有點不好，四麵漏風。
可這一點也抵擋不了大家的熱情。
好多家庭都是全家出動，甚至有些老人都來了，小孩子更是到的齊全，不過大部分都是被家長或拎著或威脅過來的。
沒有話筒，校長貼心的從大隊那裏借了個喇叭，供銀杏使用。
一場別開生麵的“講座”開始。
望著底下烏鴉鴉的人群，銀杏給自己打氣，再過十來天，她就要去大學報道，現在這隻是一個開胃菜。如果連今天都應付不過去，那她可以考慮轉行了。
銀杏用城市裏的電燈電視電話做開場白，吸引著所有人的注意力，告訴大家城裏人上廁所不用去房子外麵，不用在大冬天用冷水洗衣服，不用做飯的時候燒柴嗆得直咳嗽。
這招很有用，校長費力巴撒維持不了的操場秩序，瞬間安靜下來。連一直吵著要出去打彈珠的小娃娃們都聽得津津有味，也沒人再喊冷，凍得慌。
許揚在第一排看著意氣風發的媳婦，自感之感油然而生，恨不得站起來告訴大家。
瞧，那就是我媳婦，我和她青梅竹馬，兩小無猜，情投意合，我們結婚剛滿十天，祝福我們吧。
原定一個小時的演講延長再延長，一直持續到十二點，校長強製結束。
問問題的人實在太多，現場一度混亂。你一言我一語，比誰的聲音大。
還是校長有辦法，按照村來，每村幾個名額，由村長自行安排。一旦吵鬧，全村取消問話的資格。
一看就知道經驗豐富，平時沒少處理類似事件。
校長很興奮，已經有兩個退學的家長找到他，問能不能把孩子再送到學校去。還有家長打算讓小娃娃提前半年上學，打牢基礎。
下午，許揚拉著銀杏到銀杏樹那去找杏葉。
銀杏相框他一直帶著，還差最後一片，要跟杏兒一起把它填滿。
銀杏哭笑不得，剛來春，銀杏樹估計都沒發芽，哪來的葉子。
許揚振振有詞，他第一片就是正月撿的，仔細找肯定有。
倆人圍著銀杏樹轉悠，啥都沒有。
崔紅覺得奇怪，“你們倆老蹲那幹嘛？”
“找銀杏葉。”
“銀杏葉？要多少？”
“一片就夠。”
“我這有，過來撿。”
“真的？”
“在柴房裏。”
許揚拉著銀杏的小手就往柴房裏麵跑，一些枯黃的葉子躺在鬆針上麵睡大覺，它們被大風吹到此處安家。
相框滿了，許揚對著銀杏傻笑半天。
杏兒上午講課時有一點說得很正確，堅持最重要。
第二天，倆人拜別父母，離開張家灣。
以至於其他學校再派人過來請銀杏去講課時，全撲了個空。
不過也有退而求其次另辟蹊徑，把和強大隊的老校長請過去激勵學生。反正他聽得詳細，事後還專門做了分析筆記，功夫下得深。
有了第一個，就有第二個，老校長還被縣裏和市裏麵的學校請去過。
也因此成了名人。
教育局想給他調到縣裏麵，他沒同意，把這個得來不易的機會讓給了高中畢業的大孫子。不過仍然殷殷叮囑孫子，空閑時間多看書，爭取考上大學。