十一
事實上，海懷寶是用不著陳東拿什麽高見的，他僅僅是客氣而已。他早已成竹在胸，把一切都構思成熟了。
第二天海懷寶就召開了局黨組擴大會議，專門就下一步支教工作的步驟，跟各黨組成員交換意見。陳東列席黨組會議，聆聽了海懷寶的講話。海懷寶說：“這是我和陳科長經過反複琢磨，才拿到黨組會上來討論的新動作。”
這讓陳東有點迷茫，海懷寶就問了他一句有什麽高見，並沒讓他琢磨什麽，他還蒙在鼓裏，不知道海懷寶說的新動作到底指的是什麽。不過陳東沒吱聲，隻能耐心聽著，他又不是正式的黨組成員，哪有發言權？海懷寶當然用不著顧及陳東的心思，他是黨組書記，黨組會是由他主演的舞台，他愛怎麽說，自然就可以怎麽說。
海懷寶信心十足地宣布了這一次新動作的設想：財政幹部、職工與古馬中學的貧困學生走到一起來，搞一次有聲有色的一對一手拉手心連心活動，具體辦法是每一位幹部、職工都請一名貧困學生到家裏來，吃好住好玩好，締結革命情誼。
黨組通過這一活動方案後，立即召開全局幹部、職工大會進行具體布署。海懷寶在會上說，為搞好這次手拉手心連心活動，局裏準備在超收分成獎中，給每位職工發放2000元活動經費，大家都要按要求把活動搞好。當然也可以提出不參加這次活動，隻是這2000元活動經費不能拿走。海懷寶還說，這樣的活動每戶拿出不到300元，就可把事情做得很到位，他其實是想利用這次活動，給大家搞一次福利。大家就覺得搞一次這樣的活動合算，巴不得以後三天五天搞一次。
會後財務室就造表，將每人的2000元發放到職工手裏。陳東作為這次行動的聯絡員，很頻繁地在古馬中學與財政局之間來回跑動，針對對口聯誼的人員搭配，做了具體安排。首先在古馬中學280名學生中，選出140名作為聯誼對象，製作了配有相片和名字的聯誼卡，再把他們一一配置到財政局140名職工的名下，並以科室和二級機構為單位，打印好花名冊，交由各單位負責人去具體落實，不得出任何差錯。一切部署就緒之後，陳東又到客運公司租了三輛大客車，將古馬中學140名貧困學生接進財政局，由財政局的職工持著聯絡卡，與佩戴著相同聯絡卡的學生對上號，分頭領回家中，換下統一製作的新衣褲、新鞋帽，家中有年齡相當的小孩的，讓小孩一起陪著，沒有相當小孩的，由大人招呼，和和美美吃一頓豐盛的晚餐、談談心、看看電視，第二天再在財政局集合，由聯誼人護衛，集體看電影、遊公園、逛兒童書店、參加少年宮的遊藝活動。
前後整整兩天，活動開展得井井有條，熱熱鬧鬧，聯誼人和聯誼學生都感覺新鮮刺激、開心愉快，個個臉上掛滿笑容。不少聯誼人說，開展這樣的活動真有意思，不但跟貧困學生建立了感情，還通過農村學生，有效地教育了自家孩子。
陳東因為跑前跑後，沒安排具體的聯誼對象，聽人這麽一說，也恨不得領上一位學生，過一下手拉手心連心的癮。
很自然，這一次手拉手心連心活動的全過程，都有報社、電台、電視台的記者跟蹤著。特別是作為這次行動的總策劃者海懷寶本人，因為也領了一位貧困學生，記者對他格外感興趣，他的屁股後麵幾乎沒脫離過記者的跟隨，仿佛這位財神爺的屁股隻要一撅，就能屙出一把紅包出來似的。活動還沒結束，海懷寶的尊容和大名就已在當地的屏幕和報紙上頻頻登場，漸漸深入人心。
為感謝記者們，海懷寶將古馬中學的孩子們送走後，立即在陽光大酒店擺上幾桌，熱鬧了一番。記者們臨走時，不免又要給點小意思。記者們覺得海懷寶真夠朋友，有關手拉手心連心的節目和稿子不僅在市裏隆重推出，同時趕緊送往省裏，海懷寶又很風光地出現在省報和省電視屏幕上。
海懷寶心中當然清楚，靠記者做點表麵文章，造點聲勢，那是可以的，但要引起省市支教辦的頭兒以及市委省委重要領導的重視，記者們的那些鏡頭和豆腐塊還不夠。海懷寶就找到陳東，說：“陳科長，現在看你的了！”
陳東心裏自然明白不過，海懷寶這麽勞心費力、不惜代價地經營，其真正的目的是什麽。陳東不免有些抵觸情緒。比如這次行動，給每位職工發放2000元的活動費，全局共發放金額28萬元，如果將這筆錢交給古馬中學去辦學，那價值不是大得多嗎？
隻是陳東不傻，知道海懷寶這麽做，實在是聰明之舉，不但出了成績，還讓全局幹部、職工得了實惠。就是他陳東，當時從財務室領到那2000元，心裏也是樂滋滋的。無怪乎全局上下，都對這次活動倍加稱讚。何況看到不少幹部、職工對農村孩子很客氣、很友好，那些從未見過世麵的孩子在公園、遊藝場和書店裏睜大那驚喜的眼睛時，陳東也就覺得這樣的活動多少還有點價值，對海懷寶的反感也隨之減少了許多。逐漸地，陳東也莫名地有點相信這次支教工作的偉大意義了。加上自己是這次工作的參與者，內心深處也不想通過否定支教來否定海懷寶，同時連自己也一並否定掉。
基於這種道不清、說不明的潛在念頭，陳東在拿筆整理總結這次支教工作時，內心的傾向不知不覺就有了偏移。他充分發揮自己創作文學作品的想象力，一口氣把經驗材料寫了出來。隨後還感覺良好地欣賞了一遍，差點要被自己的文采打動了。
對這個經驗材料，海懷寶稱讚不已，親自跑到市委，呈給市支教辦羅主任。羅主任看後，也非常滿意，幾乎一字不改就簽了字，並專程赴省，送到省支教辦文主任手裏。文主任呢，為自己的支教工作出了這樣的好典型興奮異常，立刻匯報給省委分管支教工作的某常委，某常委一個批示，材料便以省支教辦的名義，在省報上全文登出。
海懷寶這個典型，就這樣堂而皇之地立了起來。
這個時候，陳東他們駐紮在古馬中學的支教人員開始往回撤。周鎮長和王校長在會議室召開歡送會的那天，登載陳東文章的報紙剛好到了學校。周鎮長便喜滋滋地向陳東道賀說：“這文章一看就知道是陳科長的大手筆，陳科長一定得請客喲。”
陳東順便拿起桌上的報紙，瞟了一眼。文章的內容沒動，篇幅還那麽長，幾乎占了一個整版。
也不知為什麽，陳東的視線卻有些恍惚。他將目光從文章中移開，不經意就與對麵王校長那暗淡的目光觸碰了一下。陳東忽然就討厭起這篇曾讓他感覺良好的文章來，覺得自己太無聊了。
什麽東西！陳東用鼻子罵了一聲，不知是罵這篇文章，還是他自己。
事實上，海懷寶是用不著陳東拿什麽高見的，他僅僅是客氣而已。他早已成竹在胸，把一切都構思成熟了。
第二天海懷寶就召開了局黨組擴大會議，專門就下一步支教工作的步驟，跟各黨組成員交換意見。陳東列席黨組會議，聆聽了海懷寶的講話。海懷寶說：“這是我和陳科長經過反複琢磨，才拿到黨組會上來討論的新動作。”
這讓陳東有點迷茫，海懷寶就問了他一句有什麽高見，並沒讓他琢磨什麽，他還蒙在鼓裏，不知道海懷寶說的新動作到底指的是什麽。不過陳東沒吱聲，隻能耐心聽著，他又不是正式的黨組成員，哪有發言權？海懷寶當然用不著顧及陳東的心思，他是黨組書記，黨組會是由他主演的舞台，他愛怎麽說，自然就可以怎麽說。
海懷寶信心十足地宣布了這一次新動作的設想：財政幹部、職工與古馬中學的貧困學生走到一起來，搞一次有聲有色的一對一手拉手心連心活動，具體辦法是每一位幹部、職工都請一名貧困學生到家裏來，吃好住好玩好，締結革命情誼。
黨組通過這一活動方案後，立即召開全局幹部、職工大會進行具體布署。海懷寶在會上說，為搞好這次手拉手心連心活動，局裏準備在超收分成獎中，給每位職工發放2000元活動經費，大家都要按要求把活動搞好。當然也可以提出不參加這次活動，隻是這2000元活動經費不能拿走。海懷寶還說，這樣的活動每戶拿出不到300元，就可把事情做得很到位，他其實是想利用這次活動，給大家搞一次福利。大家就覺得搞一次這樣的活動合算，巴不得以後三天五天搞一次。
會後財務室就造表，將每人的2000元發放到職工手裏。陳東作為這次行動的聯絡員，很頻繁地在古馬中學與財政局之間來回跑動，針對對口聯誼的人員搭配，做了具體安排。首先在古馬中學280名學生中，選出140名作為聯誼對象，製作了配有相片和名字的聯誼卡，再把他們一一配置到財政局140名職工的名下，並以科室和二級機構為單位，打印好花名冊，交由各單位負責人去具體落實，不得出任何差錯。一切部署就緒之後，陳東又到客運公司租了三輛大客車，將古馬中學140名貧困學生接進財政局，由財政局的職工持著聯絡卡，與佩戴著相同聯絡卡的學生對上號，分頭領回家中，換下統一製作的新衣褲、新鞋帽，家中有年齡相當的小孩的，讓小孩一起陪著，沒有相當小孩的，由大人招呼，和和美美吃一頓豐盛的晚餐、談談心、看看電視，第二天再在財政局集合，由聯誼人護衛，集體看電影、遊公園、逛兒童書店、參加少年宮的遊藝活動。
前後整整兩天，活動開展得井井有條，熱熱鬧鬧，聯誼人和聯誼學生都感覺新鮮刺激、開心愉快，個個臉上掛滿笑容。不少聯誼人說，開展這樣的活動真有意思，不但跟貧困學生建立了感情，還通過農村學生，有效地教育了自家孩子。
陳東因為跑前跑後，沒安排具體的聯誼對象，聽人這麽一說，也恨不得領上一位學生，過一下手拉手心連心的癮。
很自然，這一次手拉手心連心活動的全過程，都有報社、電台、電視台的記者跟蹤著。特別是作為這次行動的總策劃者海懷寶本人，因為也領了一位貧困學生，記者對他格外感興趣，他的屁股後麵幾乎沒脫離過記者的跟隨，仿佛這位財神爺的屁股隻要一撅，就能屙出一把紅包出來似的。活動還沒結束，海懷寶的尊容和大名就已在當地的屏幕和報紙上頻頻登場，漸漸深入人心。
為感謝記者們，海懷寶將古馬中學的孩子們送走後，立即在陽光大酒店擺上幾桌，熱鬧了一番。記者們臨走時，不免又要給點小意思。記者們覺得海懷寶真夠朋友，有關手拉手心連心的節目和稿子不僅在市裏隆重推出，同時趕緊送往省裏，海懷寶又很風光地出現在省報和省電視屏幕上。
海懷寶心中當然清楚，靠記者做點表麵文章，造點聲勢，那是可以的，但要引起省市支教辦的頭兒以及市委省委重要領導的重視，記者們的那些鏡頭和豆腐塊還不夠。海懷寶就找到陳東，說：“陳科長，現在看你的了！”
陳東心裏自然明白不過，海懷寶這麽勞心費力、不惜代價地經營，其真正的目的是什麽。陳東不免有些抵觸情緒。比如這次行動，給每位職工發放2000元的活動費，全局共發放金額28萬元，如果將這筆錢交給古馬中學去辦學，那價值不是大得多嗎？
隻是陳東不傻，知道海懷寶這麽做，實在是聰明之舉，不但出了成績，還讓全局幹部、職工得了實惠。就是他陳東，當時從財務室領到那2000元，心裏也是樂滋滋的。無怪乎全局上下，都對這次活動倍加稱讚。何況看到不少幹部、職工對農村孩子很客氣、很友好，那些從未見過世麵的孩子在公園、遊藝場和書店裏睜大那驚喜的眼睛時，陳東也就覺得這樣的活動多少還有點價值，對海懷寶的反感也隨之減少了許多。逐漸地，陳東也莫名地有點相信這次支教工作的偉大意義了。加上自己是這次工作的參與者，內心深處也不想通過否定支教來否定海懷寶，同時連自己也一並否定掉。
基於這種道不清、說不明的潛在念頭，陳東在拿筆整理總結這次支教工作時，內心的傾向不知不覺就有了偏移。他充分發揮自己創作文學作品的想象力，一口氣把經驗材料寫了出來。隨後還感覺良好地欣賞了一遍，差點要被自己的文采打動了。
對這個經驗材料，海懷寶稱讚不已，親自跑到市委，呈給市支教辦羅主任。羅主任看後，也非常滿意，幾乎一字不改就簽了字，並專程赴省，送到省支教辦文主任手裏。文主任呢，為自己的支教工作出了這樣的好典型興奮異常，立刻匯報給省委分管支教工作的某常委，某常委一個批示，材料便以省支教辦的名義，在省報上全文登出。
海懷寶這個典型，就這樣堂而皇之地立了起來。
這個時候，陳東他們駐紮在古馬中學的支教人員開始往回撤。周鎮長和王校長在會議室召開歡送會的那天，登載陳東文章的報紙剛好到了學校。周鎮長便喜滋滋地向陳東道賀說：“這文章一看就知道是陳科長的大手筆，陳科長一定得請客喲。”
陳東順便拿起桌上的報紙，瞟了一眼。文章的內容沒動，篇幅還那麽長，幾乎占了一個整版。
也不知為什麽，陳東的視線卻有些恍惚。他將目光從文章中移開，不經意就與對麵王校長那暗淡的目光觸碰了一下。陳東忽然就討厭起這篇曾讓他感覺良好的文章來，覺得自己太無聊了。
什麽東西！陳東用鼻子罵了一聲，不知是罵這篇文章，還是他自己。