“多謝恩師賜字！”韓非趕緊向杜雲躬身拜謝。
聞人望拂須讚道：“‘守正’二字取得好，韓小友當得起這二字！”
“聞人先生過獎了！”韓非忙道。
“以你的品行，一點都不誇張！”聞人望含笑道：“小友，老朽剛才見你府上下人，拿著那個白色的物件，在黑色的木板上寫字，很有意思，不知那寫字的是何物？”
“聞人先生，那是粉筆，小可認為在課堂上，一邊演示一邊講解，更有效果，若是用筆墨紙硯太過浪費了，遂就想了這個點子。粉筆主要原料是石膏，價格低廉，而且寫在黑板上的字可以擦拭掉，非常適合講課使用，初學文字者，用來練字也很不錯。”
“這是一大創舉呀，老朽多年教學，深刻感受到演示的重要性，但正如你所說，紙張的費用太高了，有了這粉筆黑板，可以大大提高教學效果！小友，這粉筆如何賣，老朽想買一批。”
“聞人先生，這粉筆是寒家自己燒製的，小可回頭吩咐人定期給隱廬送去，錢的事不要再提了！”
“這……”
杜雲接口笑道：“聞人兄，這是守正的一點心意，你就不必推辭了！”
“那好，老朽就多謝了！”
聞人望猶豫一下，又道：“小友，府上下人在黑板上書寫的那些奇形怪狀的字符，老朽猜想應是文字，但從未見過，不知那是什麽文字？”
這句話其實也是杜雲想問，他也疑惑地看著韓非。
韓非起身從書架上抽取了幾本書，分別遞給聞人望和杜雲，說道：“聞人先生，恩師，你們看看這幾書有何不同？”
韓非抽出的幾本書正是常見的四書五經，兩人自是非常熟悉，他們疑惑的翻開書頁，這才發現大為不同，在原來的文字上麵都有一行奇怪的字符。他們都是學識淵博之人，很快就發現這些字符很有規矩，但看不明白到底是什麽。
“守正，就是這些字符，到底是何意呀？”
“聞人先生，恩師，這是拚音……”
“拚音？何為拚音？”聞人望和杜雲何曾通過這個名詞，齊聲驚訝地問道。
韓非沒有直接回答，而是拿起一本書，說道：“聞人先生，恩師，相信你們也感覺到了，這些文字的讀法都有一定的規矩可尋，我把這些規矩用特定的符號表示，各種符號組合起來，加上聲調，就成了每個字的讀音！我讓那些下人先學會拚音，那麽這些書，即使沒有教他們，他們也可以根據拚音讀出書中的文字，有利於自學！”
聞人望和杜雲兩人立即意識到，這拚音對普及教育是何等重大，隻要學會了拚音，那學習文字就不再那麽難了。
“守正，這拚音如何讀？”
韓非又從書架上，取出一個卷軸，上麵有拚音字母，有圖畫，就等於後世幼兒園的看圖識拚音的插圖。然後，他把每個拚音字母的讀音、組合規律，講解了幾遍。
聞人望和杜雲對拚音了然於胸，又翻看手中書本，越發感覺到拚音的奇妙，他們的興奮之情，就像是發現了一個大金礦。
這時，杜雲看到書中每句話後麵，都有一些形狀不同的符號，不禁問道：“守正，這些符號又是何意？”
“恩師，這些經典著作，因為年代久遠，往往容易造成歧義，特別對於初學者來說，斷句是件很難的事，弟子就想出了這些標點符號，事先把書中文句斷開，這樣就避免了因為斷句不明造成誤解！”
杜雲再次翻了翻書，由衷感歎道：“這拚音和標點符號，必將流傳千古，守正，你也將成為一代宗師！”
“恩師過獎了，弟子不敢有此想法！”
“守正，你師父沒有誇張，這拚音和標點符號對推廣文教，作用太大了，其功績不讓先賢呀！”
聞人望讚歎一聲，又道：“守正，你為何不把拚音和標點符號，刊登在民申報上，早些在士林推廣開？”
“聞人先生，小可有顧忌！”韓非說道：“拚音和標點符號對推廣教育的作用確實不小，但士林中不少人已經習慣了原有的模式，特別是一些老儒，更是津津樂道於句讀，對此必然有不小的抵觸，甚至還會被冠上一個刪改聖賢典籍的罪名！”
聞人望和杜雲都知道韓非所言是實情，但對於不能早些推廣拚音和標點符號，又有些不甘。
“守正，你對此有沒有想一些計策？”
“弟子考慮良久，準備分兩步走，一方麵在民申報以逸聞趣事的方式，介紹拚音和標點符號的作用，並把部分版麵改為注音加標點，讓人們逐漸適應拚音和標點符號；另一方麵，我打算在民間推廣新的教學方式。”
杜雲頷首道：“此法可行，憑借民申報強大的影響力，拚音和標點符號的作用，很快就會被士林所接受，你說的推廣教學方式如何開展？”
“恩師，弟子出身貧寒，知曉貧寒子弟想要讀書，隻能是奢望，弟子如此有了些成就，不能忘了根本。因此，弟子打算捐資辦學堂，免費招收貧寒子弟，在學堂見采用全新的教學方式。”
“這是功德無量的事，有能力的話，一定要堅持下去！”
“弟子謹遵恩師教誨，還請恩師為學堂取個名稱！”
“嗯，貧寒子弟就好比草堂的燕雀，為了激勵他們奮發讀書，就命名為‘鴻鵠堂’吧！”
“燕雀也當有鴻鵠之誌，好名字！”聞人望頷首讚道。
這時，靈兒捧著幾本書，從書房外麵走進來，向韓非說道：“少爺，印刷工坊已經將《幼學瓊林》印製好了，請您審核！”
“放書桌上吧！”韓非點頭說道。
聞人望和杜雲兩人從未聽說過《幼學瓊林》一書，一人拿來一本翻看，立即被書中內容吸引住了。
“守正，這本書是哪位大賢所著？”
韓非遲疑一會，說道：“這是弟子瞎編的，弟子考慮到初學者對高深的學問難以理解，就編了這本內容通俗易懂的書，方便他們識字！弟子準備在鴻鵠堂，初期就以這本書作為教材！”
聞人望突然哈哈一笑，對杜雲說道：“杜賢弟，老朽現在非常羨慕，你收了一個高徒呀！青出於藍而勝於藍，韓守正的成就，將來必定超過你！”
(本章完)
聞人望拂須讚道：“‘守正’二字取得好，韓小友當得起這二字！”
“聞人先生過獎了！”韓非忙道。
“以你的品行，一點都不誇張！”聞人望含笑道：“小友，老朽剛才見你府上下人，拿著那個白色的物件，在黑色的木板上寫字，很有意思，不知那寫字的是何物？”
“聞人先生，那是粉筆，小可認為在課堂上，一邊演示一邊講解，更有效果，若是用筆墨紙硯太過浪費了，遂就想了這個點子。粉筆主要原料是石膏，價格低廉，而且寫在黑板上的字可以擦拭掉，非常適合講課使用，初學文字者，用來練字也很不錯。”
“這是一大創舉呀，老朽多年教學，深刻感受到演示的重要性，但正如你所說，紙張的費用太高了，有了這粉筆黑板，可以大大提高教學效果！小友，這粉筆如何賣，老朽想買一批。”
“聞人先生，這粉筆是寒家自己燒製的，小可回頭吩咐人定期給隱廬送去，錢的事不要再提了！”
“這……”
杜雲接口笑道：“聞人兄，這是守正的一點心意，你就不必推辭了！”
“那好，老朽就多謝了！”
聞人望猶豫一下，又道：“小友，府上下人在黑板上書寫的那些奇形怪狀的字符，老朽猜想應是文字，但從未見過，不知那是什麽文字？”
這句話其實也是杜雲想問，他也疑惑地看著韓非。
韓非起身從書架上抽取了幾本書，分別遞給聞人望和杜雲，說道：“聞人先生，恩師，你們看看這幾書有何不同？”
韓非抽出的幾本書正是常見的四書五經，兩人自是非常熟悉，他們疑惑的翻開書頁，這才發現大為不同，在原來的文字上麵都有一行奇怪的字符。他們都是學識淵博之人，很快就發現這些字符很有規矩，但看不明白到底是什麽。
“守正，就是這些字符，到底是何意呀？”
“聞人先生，恩師，這是拚音……”
“拚音？何為拚音？”聞人望和杜雲何曾通過這個名詞，齊聲驚訝地問道。
韓非沒有直接回答，而是拿起一本書，說道：“聞人先生，恩師，相信你們也感覺到了，這些文字的讀法都有一定的規矩可尋，我把這些規矩用特定的符號表示，各種符號組合起來，加上聲調，就成了每個字的讀音！我讓那些下人先學會拚音，那麽這些書，即使沒有教他們，他們也可以根據拚音讀出書中的文字，有利於自學！”
聞人望和杜雲兩人立即意識到，這拚音對普及教育是何等重大，隻要學會了拚音，那學習文字就不再那麽難了。
“守正，這拚音如何讀？”
韓非又從書架上，取出一個卷軸，上麵有拚音字母，有圖畫，就等於後世幼兒園的看圖識拚音的插圖。然後，他把每個拚音字母的讀音、組合規律，講解了幾遍。
聞人望和杜雲對拚音了然於胸，又翻看手中書本，越發感覺到拚音的奇妙，他們的興奮之情，就像是發現了一個大金礦。
這時，杜雲看到書中每句話後麵，都有一些形狀不同的符號，不禁問道：“守正，這些符號又是何意？”
“恩師，這些經典著作，因為年代久遠，往往容易造成歧義，特別對於初學者來說，斷句是件很難的事，弟子就想出了這些標點符號，事先把書中文句斷開，這樣就避免了因為斷句不明造成誤解！”
杜雲再次翻了翻書，由衷感歎道：“這拚音和標點符號，必將流傳千古，守正，你也將成為一代宗師！”
“恩師過獎了，弟子不敢有此想法！”
“守正，你師父沒有誇張，這拚音和標點符號對推廣文教，作用太大了，其功績不讓先賢呀！”
聞人望讚歎一聲，又道：“守正，你為何不把拚音和標點符號，刊登在民申報上，早些在士林推廣開？”
“聞人先生，小可有顧忌！”韓非說道：“拚音和標點符號對推廣教育的作用確實不小，但士林中不少人已經習慣了原有的模式，特別是一些老儒，更是津津樂道於句讀，對此必然有不小的抵觸，甚至還會被冠上一個刪改聖賢典籍的罪名！”
聞人望和杜雲都知道韓非所言是實情，但對於不能早些推廣拚音和標點符號，又有些不甘。
“守正，你對此有沒有想一些計策？”
“弟子考慮良久，準備分兩步走，一方麵在民申報以逸聞趣事的方式，介紹拚音和標點符號的作用，並把部分版麵改為注音加標點，讓人們逐漸適應拚音和標點符號；另一方麵，我打算在民間推廣新的教學方式。”
杜雲頷首道：“此法可行，憑借民申報強大的影響力，拚音和標點符號的作用，很快就會被士林所接受，你說的推廣教學方式如何開展？”
“恩師，弟子出身貧寒，知曉貧寒子弟想要讀書，隻能是奢望，弟子如此有了些成就，不能忘了根本。因此，弟子打算捐資辦學堂，免費招收貧寒子弟，在學堂見采用全新的教學方式。”
“這是功德無量的事，有能力的話，一定要堅持下去！”
“弟子謹遵恩師教誨，還請恩師為學堂取個名稱！”
“嗯，貧寒子弟就好比草堂的燕雀，為了激勵他們奮發讀書，就命名為‘鴻鵠堂’吧！”
“燕雀也當有鴻鵠之誌，好名字！”聞人望頷首讚道。
這時，靈兒捧著幾本書，從書房外麵走進來，向韓非說道：“少爺，印刷工坊已經將《幼學瓊林》印製好了，請您審核！”
“放書桌上吧！”韓非點頭說道。
聞人望和杜雲兩人從未聽說過《幼學瓊林》一書，一人拿來一本翻看，立即被書中內容吸引住了。
“守正，這本書是哪位大賢所著？”
韓非遲疑一會，說道：“這是弟子瞎編的，弟子考慮到初學者對高深的學問難以理解，就編了這本內容通俗易懂的書，方便他們識字！弟子準備在鴻鵠堂，初期就以這本書作為教材！”
聞人望突然哈哈一笑，對杜雲說道：“杜賢弟，老朽現在非常羨慕，你收了一個高徒呀！青出於藍而勝於藍，韓守正的成就，將來必定超過你！”
(本章完)