說起中國影視的表演學，現在最盛行的莫過於兩派。
一種是以話劇舞台表演為基礎衍生出來的，以再現模仿為刻畫人物手法的表現派。這種表演方式上手快，學得人也多，同時也特別適合電視劇表演，所以中戲出身的科班演員大多精通此道。
還有一種，是以斯坦尼理論派為基礎，加了一點布萊西特理論的體驗派。也就是易青教依依他們班學生的這些東西。這種表演方式隨著研究的深入，和學術的發展，越來越成為時尚的表演主流，雖然上手慢一些，但是能夠規律性的幫助演員適應各種角色。近年來一直倍受電影學院推崇。
電影學院的表演二級學院自己內部也分成兩派，一派是以院長係主任崔新清老師和她的丈夫霍宣老師為首的表現派學者；另一派是以副院長係副主任王敬鬆老師、著名演員黃雷老師為首的，推行"齊派表演理論"的學者。
這"齊派表演理論"其實就是傳統的體驗派的衍生。是斯坦尼理論在中國實踐中總結出來的，與中國文化、中國傳統價值判斷與文化思辨相結合的產物。這套理論強調演員的創作目的、創作工具、創作結果三位一體，即這三個的答案都是演員本身，創作目的是為了演出自己的個性，創作工具是自己，創作結果是象自己一樣的角色，和象角色一樣的自己。
這套理論以解放天性為基礎，與傳統的體驗生活相結合，強調對規定情境的把握與開掘，非常適合中國學者和年輕演員的學習掌握。以致於剛剛在學術界提出時，非常轟動，此後每年專為學習這套理論的各國演員、留學生絡繹不絕。
自然的，第一個創造性的提出這種理論的那位大師，也名垂青史，大名赫赫。
這位開宗立派的一代大師，就是徐曉君要拜訪的齊世龍教授。
齊老師一代鴻儒巨匠，跟孫老爺子一樣，可謂桃李滿天下，育人無數。與孫老爺子不同的是，孫教授的學生大多是手握實權的電影公司、國家單位、拍攝團體的掌舵人，而齊老師的學生多半跟老頭自己的性格一樣，都是些童心為泯的，相對單純的演員和學者。
齊世龍教授自己就不擅長處理人情世故，教出來的學生也大多是口碑不錯的樂天派。
90年齊老師在一群考生當中發現了後來星光燦爛的黃雷和江文的弟弟江武，又資助了一個當時好幾天沒吃飯的窮孩子。這個窮孩子後來成了他齊派表演理論的集大成者，傑出的學者，電影學院曆史上最年輕的教授、副主任、二級學院副院長——今年將成為依依這屆考生的兩名主考之一的王敬鬆老師。
9年，齊老師又在美術係的落幫考生中發現一個美玉良材，該良材從未想過要考表演，在齊世龍教授鼓動下隨便一試。結果一發不可收拾，成就中國影視近十年的玉女傳奇，最近又成功轉型成著名美女導演，也是網絡上的博客紅人——徐晶蕾。
象齊世龍老師這樣一位成就超卓、萬眾矚目、聲名顯赫的宗師級人物，卻有一個常人看來很要命的缺點——單純不通世故。
可想而知的，一個整天研究"解放天性"、"象孩子一樣輕信"的癡迷於學術的學者，他的性格心態和為人處事會是怎麽樣的。他在表演學術上的研究越精深，在思想上就越接近童真，所以除了一年一度的表演專業考試三試最後一關的總拍板，其他時候大家都不拿電影學院裏的行政俗務去打擾他，讓老人專心研究學問。
因為大家都知道，就是放手讓他去處理校務，恐怕這位童心未泯老來浪漫的老教授也幫不上什麽忙——他呀，整個就是一個金庸筆下的老頑童周伯通。
徐曉君本身沒什麽業務能力，被派去常年掌管膠片資料，負責給大放電影廳開開門什麽的。而齊世龍經常半夜想起什麽問題，都要去放映廳找片子來看，所以經常去"麻煩"徐曉君，而徐曉君也非常願意被"麻煩"，所以兩個本來不應該相熟的人，多少也有點見麵熟。
徐曉君留著這份人情，這份人際關係多年，總算派上了用場。她要糊弄君子，借刀殺人，以求自保，好讓易青、孫茹這些血氣方剛的小家夥們威脅不到她。
齊世龍教授也是個略顯得發福的老人，歲數跟孫老爺子不相上下，事實上，兩人是多年惺惺相惜的至交好友。
這天齊世龍老師正在反複推敲今年表演係三試要考學生們的考題。小保姆來告訴他說，又位電影學院的徐曉君老師來拜訪。
其實齊世龍老師是不想見的。隻是自己平時對人家多有煩擾，現在她既然登門了，不見實在說不過去，隻好停下手上的活計，走出書房，在客廳來見徐曉君一下。
老教授走進客廳，剛在沙發上坐下。對低頭站著的徐曉君道："小徐來啦？坐啊坐啊，不要客氣！"
徐曉君不坐，肩膀一抽一抽的。
齊世龍老師奇怪了，問道："你...有什麽事兒嗎？"
徐曉君突然哇得一聲哭了出來，戲份十足，撲通一聲給齊世龍教授跪下了。
齊世龍老師嚇了一大跳，急忙道："這是幹什麽？這是做什麽，不興這樣，趕快趕快，快起來。"
徐曉君抬頭看著齊世龍，哽咽難言。
齊世龍老師再一看，徐曉君的半邊臉誇張的腫得老高，不禁大怒道："誰這麽狠的手，怎麽把人打成這樣？你天天在電影學院上班，怎麽會有人打你？"
徐曉君聲情並茂的哭道："老爺子，您幫幫我吧！我真是走投無路了，您可要救命啊！"
齊世龍老師立時道："什麽事你說，我一定幫你！"
徐曉君道："其實也沒什麽事，就是...就是孫國放老教授家，他...他們家..."
"老孫怎麽了？"齊世龍聽說牽扯到老朋友，更加打起精神問道："怎麽還扯上他們家了。"
徐曉君歎道："原本也不是什麽大事，沒想到會變成這樣。去年，孫教授的掌上明珠，他們家的公主那個小孫丫頭..."
齊世龍微笑道："我知道這孩子，小雪團似的特別可愛。"
"那是她小時候可愛吧..."徐曉君道："去年我辦得那個補習學校，正好趕上常年班招生。孫茹這丫頭突然帶了一個妖裏妖氣，長得挺勾人的女學生來。說是要安插在我的常年班裏學表演，還說是她爺爺的主意。我原說加個學生不打緊，可是孫茹說了，她這個朋友來這裏，一分錢學費也不交，而且，還不住六人一間的學生宿舍，一定要開間單人房給她單住。"
齊世龍老師不禁皺了皺眉頭。
徐曉君接著道："老爺子您想啊，孫家的大小姐對我們這種人，那是多大的來頭，我們哪敢得罪啊！隻好把這學生收了進來，一分錢學費沒要，還專門給她租了間房，象姑奶奶似的供著..."
齊世龍老師搖頭道："你這話我不認可。老孫的名望是他自己的人格、本事累積起來的，關他孫女兒什麽事？你有必要應酬這個小黃毛丫頭嗎？"
徐曉君心中暗笑，心說這老頭還真是一點人情世故都不懂，居然也能活到這麽一把年紀，真是奇了。
她趕緊附和道："可不是說的。我本來也想說，自己貼點錢，能安撫了孫丫頭就算了。孩子嘛，何必跟她們計較呢？誰知道，竟是把個天大的禍害招進了自家門。"
"...自從這個學生進了我們學校，就沒一刻安寧過。先是每天晚上招些外麵奇奇怪怪的男青年來，躲在房間裏不知做些什麽。最奇怪的是，有個叫易青的導演係學生，聽說是讓孫老爺子收了做關門弟子的，他明明是孫茹的男朋友，卻三天兩頭瞞著孫茹一個人跑來找這個女學生，還在她房間裏過夜，清晨才走。"
"竟有這等事？"齊世龍怒道："想不到，真想不到！我們學院的風氣現在敗壞到這種地步了！你怎麽也不管管？"
徐曉君為難的道："我一個四五十歲的半老婆子，這種羞殺人的男男女女的事，怎麽管？再說了，孫茹這孩子最近拿著孫老爺子的名頭再外麵飛揚跋扈，隻有人家巴結她的，誰敢去招惹她。我也隻好睜一眼閉一眼。隻盼望著，能熬到今年考試，把這學生趕緊送出去倒幹淨。"
"哼！"齊老爺子吹胡子瞪眼，怒道："這樣品德的學生，形象再好，專業再好，我們也決不能要！就算過了二試，三試我主考的時候一定把她刷下來！"
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ps：今天去醫院複診，早上先傳兩章。晚上要是來得及再傳一章，要是八點後還沒有更新，就明天早上更新了。（未完待續）
一種是以話劇舞台表演為基礎衍生出來的，以再現模仿為刻畫人物手法的表現派。這種表演方式上手快，學得人也多，同時也特別適合電視劇表演，所以中戲出身的科班演員大多精通此道。
還有一種，是以斯坦尼理論派為基礎，加了一點布萊西特理論的體驗派。也就是易青教依依他們班學生的這些東西。這種表演方式隨著研究的深入，和學術的發展，越來越成為時尚的表演主流，雖然上手慢一些，但是能夠規律性的幫助演員適應各種角色。近年來一直倍受電影學院推崇。
電影學院的表演二級學院自己內部也分成兩派，一派是以院長係主任崔新清老師和她的丈夫霍宣老師為首的表現派學者；另一派是以副院長係副主任王敬鬆老師、著名演員黃雷老師為首的，推行"齊派表演理論"的學者。
這"齊派表演理論"其實就是傳統的體驗派的衍生。是斯坦尼理論在中國實踐中總結出來的，與中國文化、中國傳統價值判斷與文化思辨相結合的產物。這套理論強調演員的創作目的、創作工具、創作結果三位一體，即這三個的答案都是演員本身，創作目的是為了演出自己的個性，創作工具是自己，創作結果是象自己一樣的角色，和象角色一樣的自己。
這套理論以解放天性為基礎，與傳統的體驗生活相結合，強調對規定情境的把握與開掘，非常適合中國學者和年輕演員的學習掌握。以致於剛剛在學術界提出時，非常轟動，此後每年專為學習這套理論的各國演員、留學生絡繹不絕。
自然的，第一個創造性的提出這種理論的那位大師，也名垂青史，大名赫赫。
這位開宗立派的一代大師，就是徐曉君要拜訪的齊世龍教授。
齊老師一代鴻儒巨匠，跟孫老爺子一樣，可謂桃李滿天下，育人無數。與孫老爺子不同的是，孫教授的學生大多是手握實權的電影公司、國家單位、拍攝團體的掌舵人，而齊老師的學生多半跟老頭自己的性格一樣，都是些童心為泯的，相對單純的演員和學者。
齊世龍教授自己就不擅長處理人情世故，教出來的學生也大多是口碑不錯的樂天派。
90年齊老師在一群考生當中發現了後來星光燦爛的黃雷和江文的弟弟江武，又資助了一個當時好幾天沒吃飯的窮孩子。這個窮孩子後來成了他齊派表演理論的集大成者，傑出的學者，電影學院曆史上最年輕的教授、副主任、二級學院副院長——今年將成為依依這屆考生的兩名主考之一的王敬鬆老師。
9年，齊老師又在美術係的落幫考生中發現一個美玉良材，該良材從未想過要考表演，在齊世龍教授鼓動下隨便一試。結果一發不可收拾，成就中國影視近十年的玉女傳奇，最近又成功轉型成著名美女導演，也是網絡上的博客紅人——徐晶蕾。
象齊世龍老師這樣一位成就超卓、萬眾矚目、聲名顯赫的宗師級人物，卻有一個常人看來很要命的缺點——單純不通世故。
可想而知的，一個整天研究"解放天性"、"象孩子一樣輕信"的癡迷於學術的學者，他的性格心態和為人處事會是怎麽樣的。他在表演學術上的研究越精深，在思想上就越接近童真，所以除了一年一度的表演專業考試三試最後一關的總拍板，其他時候大家都不拿電影學院裏的行政俗務去打擾他，讓老人專心研究學問。
因為大家都知道，就是放手讓他去處理校務，恐怕這位童心未泯老來浪漫的老教授也幫不上什麽忙——他呀，整個就是一個金庸筆下的老頑童周伯通。
徐曉君本身沒什麽業務能力，被派去常年掌管膠片資料，負責給大放電影廳開開門什麽的。而齊世龍經常半夜想起什麽問題，都要去放映廳找片子來看，所以經常去"麻煩"徐曉君，而徐曉君也非常願意被"麻煩"，所以兩個本來不應該相熟的人，多少也有點見麵熟。
徐曉君留著這份人情，這份人際關係多年，總算派上了用場。她要糊弄君子，借刀殺人，以求自保，好讓易青、孫茹這些血氣方剛的小家夥們威脅不到她。
齊世龍教授也是個略顯得發福的老人，歲數跟孫老爺子不相上下，事實上，兩人是多年惺惺相惜的至交好友。
這天齊世龍老師正在反複推敲今年表演係三試要考學生們的考題。小保姆來告訴他說，又位電影學院的徐曉君老師來拜訪。
其實齊世龍老師是不想見的。隻是自己平時對人家多有煩擾，現在她既然登門了，不見實在說不過去，隻好停下手上的活計，走出書房，在客廳來見徐曉君一下。
老教授走進客廳，剛在沙發上坐下。對低頭站著的徐曉君道："小徐來啦？坐啊坐啊，不要客氣！"
徐曉君不坐，肩膀一抽一抽的。
齊世龍老師奇怪了，問道："你...有什麽事兒嗎？"
徐曉君突然哇得一聲哭了出來，戲份十足，撲通一聲給齊世龍教授跪下了。
齊世龍老師嚇了一大跳，急忙道："這是幹什麽？這是做什麽，不興這樣，趕快趕快，快起來。"
徐曉君抬頭看著齊世龍，哽咽難言。
齊世龍老師再一看，徐曉君的半邊臉誇張的腫得老高，不禁大怒道："誰這麽狠的手，怎麽把人打成這樣？你天天在電影學院上班，怎麽會有人打你？"
徐曉君聲情並茂的哭道："老爺子，您幫幫我吧！我真是走投無路了，您可要救命啊！"
齊世龍老師立時道："什麽事你說，我一定幫你！"
徐曉君道："其實也沒什麽事，就是...就是孫國放老教授家，他...他們家..."
"老孫怎麽了？"齊世龍聽說牽扯到老朋友，更加打起精神問道："怎麽還扯上他們家了。"
徐曉君歎道："原本也不是什麽大事，沒想到會變成這樣。去年，孫教授的掌上明珠，他們家的公主那個小孫丫頭..."
齊世龍微笑道："我知道這孩子，小雪團似的特別可愛。"
"那是她小時候可愛吧..."徐曉君道："去年我辦得那個補習學校，正好趕上常年班招生。孫茹這丫頭突然帶了一個妖裏妖氣，長得挺勾人的女學生來。說是要安插在我的常年班裏學表演，還說是她爺爺的主意。我原說加個學生不打緊，可是孫茹說了，她這個朋友來這裏，一分錢學費也不交，而且，還不住六人一間的學生宿舍，一定要開間單人房給她單住。"
齊世龍老師不禁皺了皺眉頭。
徐曉君接著道："老爺子您想啊，孫家的大小姐對我們這種人，那是多大的來頭，我們哪敢得罪啊！隻好把這學生收了進來，一分錢學費沒要，還專門給她租了間房，象姑奶奶似的供著..."
齊世龍老師搖頭道："你這話我不認可。老孫的名望是他自己的人格、本事累積起來的，關他孫女兒什麽事？你有必要應酬這個小黃毛丫頭嗎？"
徐曉君心中暗笑，心說這老頭還真是一點人情世故都不懂，居然也能活到這麽一把年紀，真是奇了。
她趕緊附和道："可不是說的。我本來也想說，自己貼點錢，能安撫了孫丫頭就算了。孩子嘛，何必跟她們計較呢？誰知道，竟是把個天大的禍害招進了自家門。"
"...自從這個學生進了我們學校，就沒一刻安寧過。先是每天晚上招些外麵奇奇怪怪的男青年來，躲在房間裏不知做些什麽。最奇怪的是，有個叫易青的導演係學生，聽說是讓孫老爺子收了做關門弟子的，他明明是孫茹的男朋友，卻三天兩頭瞞著孫茹一個人跑來找這個女學生，還在她房間裏過夜，清晨才走。"
"竟有這等事？"齊世龍怒道："想不到，真想不到！我們學院的風氣現在敗壞到這種地步了！你怎麽也不管管？"
徐曉君為難的道："我一個四五十歲的半老婆子，這種羞殺人的男男女女的事，怎麽管？再說了，孫茹這孩子最近拿著孫老爺子的名頭再外麵飛揚跋扈，隻有人家巴結她的，誰敢去招惹她。我也隻好睜一眼閉一眼。隻盼望著，能熬到今年考試，把這學生趕緊送出去倒幹淨。"
"哼！"齊老爺子吹胡子瞪眼，怒道："這樣品德的學生，形象再好，專業再好，我們也決不能要！就算過了二試，三試我主考的時候一定把她刷下來！"
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ps：今天去醫院複診，早上先傳兩章。晚上要是來得及再傳一章，要是八點後還沒有更新，就明天早上更新了。（未完待續）