“嗬嗬。”
這時候林躍站了起來。
“都說女人心眼兒小，愛報複，這話果然沒錯，我不就是拒絕了數學老師的不合理要求嗎，這就hold不住了？借題發揮打擊報複，就你的人品還有臉追究我是否尊敬師長的問題？”
吳麗沒有想到他說話這麽直接？不，應該說蠻橫。
她當英語老師這些年，對於那些自我放棄、基礎太差、以及沒有語言天賦的差生，他們是上課睡覺、讀武俠、照鏡子、轉筆、看外麵的風景……隻要不打擾其他同學聽課，向來是聽之任之，不予理睬。
對於林躍，她聽說很刺兒頭，卻沒想到這麽刺兒頭，上麵的話差不多等於指著她的鼻子罵她枉為人師了。
“林躍，你強迫秋雅幫你寫作業你還有理了？”
林躍嗬嗬一笑，望秋雅說道：“秋雅同學，我有強迫你幫我寫作業嗎？”
女同桌看了他一眼，低下頭去輕輕搖頭。
下麵響起一陣竊竊私語，全班同學誰不知道林躍同學所有作業都是班花同桌幫忙寫的啊，如今吳老師把證據都拿出來了他還在狡辯，真不知道說他不要臉呢，還是死鴨子嘴硬呢。
“老師。。”
這時坐在最後麵一排的袁華站起身來。
“林躍撒謊，我可以作證，是他強迫秋雅給他寫作業的，不隻英語作業，數學、曆史、政治、語文，林躍交上去的作業都是秋雅寫的。”
吳麗質問道：“林躍，你還有什麽話說！”
林躍說道：“他能證明是秋雅給我寫的？我還能證明是我自己寫的呢。”
教室裏又響起議論聲，所有人都知道是秋雅幫他寫作業，他居然說能證明是他自己寫的？這海口誇得也忒大了。
連秋雅也一臉茫然看著他，不知道他怎麽證明，或者說怎麽混淆是非。
“別說我沒給你機會。”吳麗看著他說道：“我倒要看看你怎麽證明作業是你寫的。”
“上周五你布置了一篇英語作文讓我們寫對不對？”
“沒錯。”
“設定是進入高三以來同學們壓力倍增，就此問題，班主任組織了一次以‘壓力’為主題的班會，在這場班會上同學們各抒己見，就如何緩解壓力提出了自己的看法，請你用英語寫一篇短文，內容要點包括壓力的來源,壓力和成敗的關係,你自己是如何紓解壓力的,要求是120個詞左右，可以適當虛構細節來增加文章連貫性。”
“沒錯。”
吳麗和其他同學臉色如常，秋雅表情微變,眼裏滿是驚訝。
林躍每節課做了什麽，有沒有聽講她比誰都明白,日常給人的印象是筆記不寫,知識點不標,模擬題不做，作業就更別提了,然而剛才重述的上周五英語作文設定不僅正確，而且非常詳細，
“我英語成績差,基礎更差,這件事大家都知道,記得你以前說過,英語和語文有很多共通的地方，都需要多看多背多練,秋雅同學的英語成績在班裏名列前茅，遇到難處我向她請教沒問題吧，她拿出自己的作文給我參考也沒問題吧,因為基礎太差，我不知道該怎麽參照她的東西寫出自己的東西,便選擇最笨的方法背下來同樣沒有問題吧，最後,秋雅同學字寫得好看是全班同學和老師的共識，我立誌向她學習不應該嗎？”
林躍幾個反問下來,說得眾人啞口無言。
因為他的人設就是一個差生，成績在班裏不說墊底，那也是拖後腿的存在，身為一個差生，能夠做到他說得這些，還有什麽可以詬病的嗎？沒有，任誰來了,也得誇一句“奮勇直追”、“浪子回頭金不換”。
可是……都知道他在撒謊，為什麽還能這麽理直氣壯，大義凜然，臉上全無心虛歉疚？
這家夥也太會演了吧,而且是把壞人當好人演的那種演。
吳麗冷著臉說道：“你以為你這麽說，我就會相信你嗎？”
“不，我隻是在完善整個事件的邏輯。”林躍一麵說，一麵把剛剛寫完的東西拿起來：“吳老師，既然你說那兩份作業都是秋雅寫的，來，看看這篇英語作文跟你手裏那兩篇英語作文有什麽分別。”
吳麗推了推她的無框近視鏡，走到林躍麵前，幾乎是用奪的，把他手裏那頁紙接過，拿在眼前一瞧，表情很快有了變化。
她先看看左手練習冊的，又看看右手那張紙，好像大白天看到了鬼。
遣詞造句一模一樣，真的就跟背熟了一樣，更讓人拍大腿的是字跡，完全就是秋雅第二。
“吳老師，你倒是說話呀。”
“……”
林躍說道：“沒有調查就下結論，誣陷我讓秋雅幫忙寫作業，你放心，這件事我一定會去校長那裏投訴你。”他環視一圈：“同學們都看到了，我可沒有冤枉她。”
說完把書桌上的東西收拾好，轉身就往外麵走。
全班同學目瞪口呆。
這樣也行？
見過不要臉的，沒見過不要臉還倒打一耙惡心人的。
明明是秋雅幫他代寫作業，搞得一群人羨慕嫉妒恨，事實真相就在眼皮子底下，怎麽就給他翻案了呢？而且翻的你無話可說，翻的你懷疑人生，又無力反駁，隻能捏著鼻子認倒黴。
同學們驚呆了，秋雅心裏的想法更複雜，驚訝之餘還嚇出一身冷汗來，試想她真要拿這件事告老師，找麻煩，豈不是到最後受傷的還是自己？
而且……而且他究竟是怎麽做到的？為什麽能把字跡寫得那麽像，幾乎如出一轍，那篇作文也是，他就是拿過去淡淡地掃了一眼就背過了？這還是人嗎？
她當然沒有可能知道，【左右半球lv5】最大的效果就是一心二用，別看林躍上課的時候一直在那兒寫，但是老師講的話一字不落全都收入耳中，再加上【過目不忘】和李問的造假術，要翻案難嗎？眾目睽睽又怎樣，照樣給你們弄得無fuck可說。
“不，這不是真的，不是真的，假的，假的……他在撒謊，同學們都能作證，他在撒謊。”
袁華歇斯底裏地吼道。
不過沒人說話，教室裏靜悄悄的，都知道林躍現在是王雨的“愛徒”，校長的掌心寶，在沒有抓現場的情況下站到林躍的對立麵，萬一把人逼轉學，以後少不了被穿小鞋，而且圍繞班花的鬥爭主要涉及林躍、袁華、夏洛、馬冬梅少數幾人，跟大家沒有關係，吳麗呢，在學生中的人緣也不咋地，誰會吃飽了撐得去得罪林躍那個刺兒頭？
事情發展到這一步，就連吳麗都慫了。
這時候林躍站了起來。
“都說女人心眼兒小，愛報複，這話果然沒錯，我不就是拒絕了數學老師的不合理要求嗎，這就hold不住了？借題發揮打擊報複，就你的人品還有臉追究我是否尊敬師長的問題？”
吳麗沒有想到他說話這麽直接？不，應該說蠻橫。
她當英語老師這些年，對於那些自我放棄、基礎太差、以及沒有語言天賦的差生，他們是上課睡覺、讀武俠、照鏡子、轉筆、看外麵的風景……隻要不打擾其他同學聽課，向來是聽之任之，不予理睬。
對於林躍，她聽說很刺兒頭，卻沒想到這麽刺兒頭，上麵的話差不多等於指著她的鼻子罵她枉為人師了。
“林躍，你強迫秋雅幫你寫作業你還有理了？”
林躍嗬嗬一笑，望秋雅說道：“秋雅同學，我有強迫你幫我寫作業嗎？”
女同桌看了他一眼，低下頭去輕輕搖頭。
下麵響起一陣竊竊私語，全班同學誰不知道林躍同學所有作業都是班花同桌幫忙寫的啊，如今吳老師把證據都拿出來了他還在狡辯，真不知道說他不要臉呢，還是死鴨子嘴硬呢。
“老師。。”
這時坐在最後麵一排的袁華站起身來。
“林躍撒謊，我可以作證，是他強迫秋雅給他寫作業的，不隻英語作業，數學、曆史、政治、語文，林躍交上去的作業都是秋雅寫的。”
吳麗質問道：“林躍，你還有什麽話說！”
林躍說道：“他能證明是秋雅給我寫的？我還能證明是我自己寫的呢。”
教室裏又響起議論聲，所有人都知道是秋雅幫他寫作業，他居然說能證明是他自己寫的？這海口誇得也忒大了。
連秋雅也一臉茫然看著他，不知道他怎麽證明，或者說怎麽混淆是非。
“別說我沒給你機會。”吳麗看著他說道：“我倒要看看你怎麽證明作業是你寫的。”
“上周五你布置了一篇英語作文讓我們寫對不對？”
“沒錯。”
“設定是進入高三以來同學們壓力倍增，就此問題，班主任組織了一次以‘壓力’為主題的班會，在這場班會上同學們各抒己見，就如何緩解壓力提出了自己的看法，請你用英語寫一篇短文，內容要點包括壓力的來源,壓力和成敗的關係,你自己是如何紓解壓力的,要求是120個詞左右，可以適當虛構細節來增加文章連貫性。”
“沒錯。”
吳麗和其他同學臉色如常，秋雅表情微變,眼裏滿是驚訝。
林躍每節課做了什麽，有沒有聽講她比誰都明白,日常給人的印象是筆記不寫,知識點不標,模擬題不做，作業就更別提了,然而剛才重述的上周五英語作文設定不僅正確，而且非常詳細，
“我英語成績差,基礎更差,這件事大家都知道,記得你以前說過,英語和語文有很多共通的地方，都需要多看多背多練,秋雅同學的英語成績在班裏名列前茅，遇到難處我向她請教沒問題吧，她拿出自己的作文給我參考也沒問題吧,因為基礎太差，我不知道該怎麽參照她的東西寫出自己的東西,便選擇最笨的方法背下來同樣沒有問題吧，最後,秋雅同學字寫得好看是全班同學和老師的共識，我立誌向她學習不應該嗎？”
林躍幾個反問下來,說得眾人啞口無言。
因為他的人設就是一個差生，成績在班裏不說墊底，那也是拖後腿的存在，身為一個差生，能夠做到他說得這些，還有什麽可以詬病的嗎？沒有，任誰來了,也得誇一句“奮勇直追”、“浪子回頭金不換”。
可是……都知道他在撒謊，為什麽還能這麽理直氣壯，大義凜然，臉上全無心虛歉疚？
這家夥也太會演了吧,而且是把壞人當好人演的那種演。
吳麗冷著臉說道：“你以為你這麽說，我就會相信你嗎？”
“不，我隻是在完善整個事件的邏輯。”林躍一麵說，一麵把剛剛寫完的東西拿起來：“吳老師，既然你說那兩份作業都是秋雅寫的，來，看看這篇英語作文跟你手裏那兩篇英語作文有什麽分別。”
吳麗推了推她的無框近視鏡，走到林躍麵前，幾乎是用奪的，把他手裏那頁紙接過，拿在眼前一瞧，表情很快有了變化。
她先看看左手練習冊的，又看看右手那張紙，好像大白天看到了鬼。
遣詞造句一模一樣，真的就跟背熟了一樣，更讓人拍大腿的是字跡，完全就是秋雅第二。
“吳老師，你倒是說話呀。”
“……”
林躍說道：“沒有調查就下結論，誣陷我讓秋雅幫忙寫作業，你放心，這件事我一定會去校長那裏投訴你。”他環視一圈：“同學們都看到了，我可沒有冤枉她。”
說完把書桌上的東西收拾好，轉身就往外麵走。
全班同學目瞪口呆。
這樣也行？
見過不要臉的，沒見過不要臉還倒打一耙惡心人的。
明明是秋雅幫他代寫作業，搞得一群人羨慕嫉妒恨，事實真相就在眼皮子底下，怎麽就給他翻案了呢？而且翻的你無話可說，翻的你懷疑人生，又無力反駁，隻能捏著鼻子認倒黴。
同學們驚呆了，秋雅心裏的想法更複雜，驚訝之餘還嚇出一身冷汗來，試想她真要拿這件事告老師，找麻煩，豈不是到最後受傷的還是自己？
而且……而且他究竟是怎麽做到的？為什麽能把字跡寫得那麽像，幾乎如出一轍，那篇作文也是，他就是拿過去淡淡地掃了一眼就背過了？這還是人嗎？
她當然沒有可能知道，【左右半球lv5】最大的效果就是一心二用，別看林躍上課的時候一直在那兒寫，但是老師講的話一字不落全都收入耳中，再加上【過目不忘】和李問的造假術，要翻案難嗎？眾目睽睽又怎樣，照樣給你們弄得無fuck可說。
“不，這不是真的，不是真的，假的，假的……他在撒謊，同學們都能作證，他在撒謊。”
袁華歇斯底裏地吼道。
不過沒人說話，教室裏靜悄悄的，都知道林躍現在是王雨的“愛徒”，校長的掌心寶，在沒有抓現場的情況下站到林躍的對立麵，萬一把人逼轉學，以後少不了被穿小鞋，而且圍繞班花的鬥爭主要涉及林躍、袁華、夏洛、馬冬梅少數幾人，跟大家沒有關係，吳麗呢，在學生中的人緣也不咋地，誰會吃飽了撐得去得罪林躍那個刺兒頭？
事情發展到這一步，就連吳麗都慫了。