休息一晚，開始考慮綱手交待的任務。
任務一：木葉小強養成計劃。
汗啊，先放在一邊吧。
任務二：黑蓮花的培育。
這個，想起伊那的基地我就垂涎三尺……
任務三：與寧次一起鑽研符咒和陣法。
嗯嗯，都是需要抓緊的項目了，時不我待啊！
跑去找青山。
“悠悠大人，您來得正好。蓮花已經結籽了！”
“還要多久可以成熟呢？”
“還要不到一個月吧。”青山翻看了一下日曆。
“啊？那麽久！那要多久才能看到雜交的結果啊！”
“還要更久……因為旱荷的培育，在播種之前是需要做浸泡處理的，大概也需要兩周左右。這一次看似直接播種了是因為之前的種子一直在恒溫室裏保濕的緣故。”
暈了，還不知道能不能一次成功呢。任務完成遙遙無期啊。
去找寧次好了。
跑到上次分身曾經去過的訓練場。
寧次不在啊？
隻有天天一個人在修煉。
“天天，寧次他，沒在村子嗎？”
“噢，悠悠老師，寧次應該是在雛田家呢，他已經好久沒有和我們一起訓練了。”
這樣啊~看來寧次比我要上心多了……
走進雛田家的院子，日向日足正在親自給寧次喂招，看到我進來，眼睛一亮。
我突然有種不好的預感，他不會是想和我動手吧？趕快說明來意：
“日向族長，好久不見！今天打擾，是想找寧次商量一下任務的事，不知道可不可以把他借我一會兒呢？”
“一會兒？這小子天天都泡在我家不走呢，任務的話，借多久都可以。”
“是。悠悠老師，知道您這些日子都有其它的任務，所以我自己已經做了不少準備，還請您多指教！”
“是嗎？那真是辛苦你了，快帶我去看看吧。.tw[棉花糖小說網]”
寧次對日向日足施了一禮，便帶我向後堂走去，我也急忙微微點頭施禮，跟好寧次。
日向家的藏書還真是不少啊！
“這些，是我整理出來的所有和符咒及陣法有關的書籍和卷軸，其中從中華大陸傳來的單獨放在了一邊，有些是用他們的文字寫出來的又歸為一類，隻是我也看不出是什麽內容。”
寧次看不懂的對我來說卻是難得的第一手材料了。和傳到現世的幾經編排和篡改的東西不同，這些都是古人最直接的經驗和記錄，是精髓中的精髓。
博、大、精、深，四字，就是對古代文化典籍最好的評價了。
看我看得津津有味，寧次也就不再出聲，自己拿了本陣法書鑽研起來。
看書看得昏天黑地，直到有一天小櫻找到雛田家裏來。
“悠悠老師！你怎麽還在這裏啊！卡卡西老師他，已經推薦了你參加這次的中忍選拔了，明天就要考試了啊！”
“啊？”正看到關鍵處，心裏浮現出若有若無的那麽一點想法，卻被打斷了。
迷迷糊糊被小櫻拉著走，腦子還在轉啊轉的。
“阿斯瑪老師！人我給您帶來了，綱手大人那邊還有事，我先走了！”
嗯？阿斯瑪？我總算清醒過來。
這麽說，這一次輪到我被暫時遍進第十班了嗎？
看看阿斯瑪，似乎有一點無奈的樣子，而井野和丁次卻是一副歉疚的表情。
咦？井野啊？某個結似乎在鬆動……
“影分身！”
阿斯瑪他們奇怪的看著我。
“非常抱歉！突然想起了重要的事情，有什麽要指教的，請先告訴我的分身，可能的話，會盡快趕回來的！”
雖然失禮，還是把分身留下匆匆的走了，有些問題，必須趁著有思路立刻想清楚才行。
分身頗為不好意思的點點頭，“那麽，是不是說，我將暫時成為第十班的一員了呢？阿斯瑪老師？”
“啊，這是綱手大人的意思，悠悠你可以不必那麽客氣。”
“哪裏，與井野並肩戰鬥也不是第一次了，嗬嗬！”
“是啊是啊，阿斯瑪老師，和悠悠老師一組的話，這次的考試應該很順利的！”
“話雖如此，還是個人的表現最為重要……總之，你們三個都要加油啊！”
這個卡卡西也太不負責任了！還是阿斯瑪好啊，請我們三個人去大吃了一頓，不過，主要還是為了鼓舞丁次吧……
但是影分身卻對吃的東西不感興趣，好在本體及時趕回了，終於還是蹭了阿斯瑪一頓。
“那個，悠悠，有什麽可以幫忙的嗎？”阿斯瑪狐疑的樣子。
“不，不用了，一切都很順利！”我非常的興奮。
盡管第二天就要考試，但卻沒有時間去考慮中忍選拔的事情，與阿斯瑪班道別後，直接跑去火影府。
“綱手大人！”
“悠悠啊，怎麽，為了明天考試的事情嗎？我可不會對你泄露什麽的哦！”綱手看起來心情也很好，是不是太閑了的緣故……我會讓你馬上就閑不起來的！
“綱手大人，關於對符咒和陣法的研究――”
綱手從斜倚的姿勢轉為把身體坐直。果然馬上就緊張起來了呢。
“已經有了一些眉目了！”
綱手目不轉睛的看著我，沒有表態。
被她這麽看著，還真是壓力很大……三忍，名不虛傳啊。
“雖然說兩者各有所長，各有所倚，甚至可以說都有各自的理論基礎和展體係，但是它們的根本，或者說一切術法的根本，都是人啊！”
點頭。迷惑。
“這幾天我都在日向家閱讀從中華大陸流傳來的古籍，現他們對人的分析，最為精密透徹。人是由精神和**兩部分構成的，我們常說的，查克拉是由精神力量和**力量凝合的，正是以此為基礎。”
點頭。
“人的精神表現為三魂，是為生魂、靈魂、覺魂；人的**表現為七魄，是為七種血液，或者說血液從眼、鼻、口、耳、肌肉和紅、白內髒流出的七種形態。”
“符咒術和陣法，實際上是借助了天地、鬼神的力量來對人施加作用，而這種作用，更多的表現在精神方麵，因此，我重點解釋一下三魂。”
“生魂，由父精母血而來，代表求生存、求生長的本能，具有利己、排他的性質，因而主惡；靈魂，由天而降，代表大智慧，有辨是非、知忠愚的能力，具建設性，因而主善；覺魂，受地氣而來，代表知覺、感受，受環境的影響和生魂、靈魂的左右而可善可惡。”
“一個人若生魂過強，必然有大**，富攻擊性；若靈魂傑出，則才華出眾，智力群；若覺魂敏銳，則機巧靈動，多情善感。三魂的互相搭配，互相牽製，造成*人的性格和命運的千變萬化。”
“無論術法如何變化，實際上都是作用於人的三魂。”
“作用於生魂，則擴大了人的惡欲，生魂的膨脹會產生強大的力量；作用於靈魂，則壓抑了人的靈智，靈魂的萎縮會讓人判斷力下降，易受控製；作用於覺魂，則弱化了人的感覺，對疼痛和仇恨的反應會減弱甚至消失，成為人形工具。”
“也就是說，要破壞術法的作用，必須要解救被施術者的精神，而主要的，是解救三魂中作為主導的代表善的力量的靈魂！”
我停頓了一會兒，給綱手一個反應的時間。
“那麽……”綱手終於想明白了我剛才的話。
“擁有能自由操縱人的靈魂的能力的，我們木葉就有這麽一家啊！”
說是自由操縱有點誇張，但是對他人的靈魂造成一定的影響還是可以做到的。
“你是說，山中家麽？”
“是，例如心轉心之術，正是用自己的靈魂進入他人的身體，暫時取代了對方靈魂的位置，而這個術是否成功，固然與查克拉的含量有關，也和自己的靈魂是否強大到，足夠支配對方的生魂和覺魂有關。”
原著中中忍考試井野對小櫻的失敗，就是因為小櫻心中的欲念強化了生魂，因而打敗了井野的靈魂力量的緣故。
“嗯，明白了。這個說法，還值得商榷。你先下去，準備明天的考試吧！”
“是。”
看著辦公室的門輕輕關上，綱手無力的坐回椅子裏，下意識的擺弄著手中的鉛筆。
這個悠悠啊，給我留了這麽多懸而未解的問題呢！
又一次，“把問題丟給綱手大人”，我一身輕鬆的在街上閑逛。
嘿，這不是，鹿丸和手鞠嗎？
這兩個人，還真是融洽啊，鹿丸也不再說什麽“麻煩的女人”了，嗬嗬。
“悠悠老師！您也要參加這次的中忍選拔是嗎？”
“是啊，鹿丸，你不是考官嗎？”
“是，確實負責安排了考試的事務。那麽，”轉向手鞠，“這位，是悠悠老師，上次考試的時候，在醫療班，不知道你有沒有見過？”
一方麵是“老師”，另一方麵看起來隻是個下忍，手鞠有點迷惑的樣子，但還是躬身行禮道：“請多指教！”
這孩子自從與鹿丸交往後，似乎安靜了許多呢。我在心裏暗笑，一邊還禮。
“那麽，不打擾你們二人世界了！手鞠，祝你馬到成功！”
“啊～”兩人都很尷尬的摸摸頭。
連動作都這麽默契啊！送給他們一個可堪玩味的微笑，揚長遠去了。
任務一：木葉小強養成計劃。
汗啊，先放在一邊吧。
任務二：黑蓮花的培育。
這個，想起伊那的基地我就垂涎三尺……
任務三：與寧次一起鑽研符咒和陣法。
嗯嗯，都是需要抓緊的項目了，時不我待啊！
跑去找青山。
“悠悠大人，您來得正好。蓮花已經結籽了！”
“還要多久可以成熟呢？”
“還要不到一個月吧。”青山翻看了一下日曆。
“啊？那麽久！那要多久才能看到雜交的結果啊！”
“還要更久……因為旱荷的培育，在播種之前是需要做浸泡處理的，大概也需要兩周左右。這一次看似直接播種了是因為之前的種子一直在恒溫室裏保濕的緣故。”
暈了，還不知道能不能一次成功呢。任務完成遙遙無期啊。
去找寧次好了。
跑到上次分身曾經去過的訓練場。
寧次不在啊？
隻有天天一個人在修煉。
“天天，寧次他，沒在村子嗎？”
“噢，悠悠老師，寧次應該是在雛田家呢，他已經好久沒有和我們一起訓練了。”
這樣啊~看來寧次比我要上心多了……
走進雛田家的院子，日向日足正在親自給寧次喂招，看到我進來，眼睛一亮。
我突然有種不好的預感，他不會是想和我動手吧？趕快說明來意：
“日向族長，好久不見！今天打擾，是想找寧次商量一下任務的事，不知道可不可以把他借我一會兒呢？”
“一會兒？這小子天天都泡在我家不走呢，任務的話，借多久都可以。”
“是。悠悠老師，知道您這些日子都有其它的任務，所以我自己已經做了不少準備，還請您多指教！”
“是嗎？那真是辛苦你了，快帶我去看看吧。.tw[棉花糖小說網]”
寧次對日向日足施了一禮，便帶我向後堂走去，我也急忙微微點頭施禮，跟好寧次。
日向家的藏書還真是不少啊！
“這些，是我整理出來的所有和符咒及陣法有關的書籍和卷軸，其中從中華大陸傳來的單獨放在了一邊，有些是用他們的文字寫出來的又歸為一類，隻是我也看不出是什麽內容。”
寧次看不懂的對我來說卻是難得的第一手材料了。和傳到現世的幾經編排和篡改的東西不同，這些都是古人最直接的經驗和記錄，是精髓中的精髓。
博、大、精、深，四字，就是對古代文化典籍最好的評價了。
看我看得津津有味，寧次也就不再出聲，自己拿了本陣法書鑽研起來。
看書看得昏天黑地，直到有一天小櫻找到雛田家裏來。
“悠悠老師！你怎麽還在這裏啊！卡卡西老師他，已經推薦了你參加這次的中忍選拔了，明天就要考試了啊！”
“啊？”正看到關鍵處，心裏浮現出若有若無的那麽一點想法，卻被打斷了。
迷迷糊糊被小櫻拉著走，腦子還在轉啊轉的。
“阿斯瑪老師！人我給您帶來了，綱手大人那邊還有事，我先走了！”
嗯？阿斯瑪？我總算清醒過來。
這麽說，這一次輪到我被暫時遍進第十班了嗎？
看看阿斯瑪，似乎有一點無奈的樣子，而井野和丁次卻是一副歉疚的表情。
咦？井野啊？某個結似乎在鬆動……
“影分身！”
阿斯瑪他們奇怪的看著我。
“非常抱歉！突然想起了重要的事情，有什麽要指教的，請先告訴我的分身，可能的話，會盡快趕回來的！”
雖然失禮，還是把分身留下匆匆的走了，有些問題，必須趁著有思路立刻想清楚才行。
分身頗為不好意思的點點頭，“那麽，是不是說，我將暫時成為第十班的一員了呢？阿斯瑪老師？”
“啊，這是綱手大人的意思，悠悠你可以不必那麽客氣。”
“哪裏，與井野並肩戰鬥也不是第一次了，嗬嗬！”
“是啊是啊，阿斯瑪老師，和悠悠老師一組的話，這次的考試應該很順利的！”
“話雖如此，還是個人的表現最為重要……總之，你們三個都要加油啊！”
這個卡卡西也太不負責任了！還是阿斯瑪好啊，請我們三個人去大吃了一頓，不過，主要還是為了鼓舞丁次吧……
但是影分身卻對吃的東西不感興趣，好在本體及時趕回了，終於還是蹭了阿斯瑪一頓。
“那個，悠悠，有什麽可以幫忙的嗎？”阿斯瑪狐疑的樣子。
“不，不用了，一切都很順利！”我非常的興奮。
盡管第二天就要考試，但卻沒有時間去考慮中忍選拔的事情，與阿斯瑪班道別後，直接跑去火影府。
“綱手大人！”
“悠悠啊，怎麽，為了明天考試的事情嗎？我可不會對你泄露什麽的哦！”綱手看起來心情也很好，是不是太閑了的緣故……我會讓你馬上就閑不起來的！
“綱手大人，關於對符咒和陣法的研究――”
綱手從斜倚的姿勢轉為把身體坐直。果然馬上就緊張起來了呢。
“已經有了一些眉目了！”
綱手目不轉睛的看著我，沒有表態。
被她這麽看著，還真是壓力很大……三忍，名不虛傳啊。
“雖然說兩者各有所長，各有所倚，甚至可以說都有各自的理論基礎和展體係，但是它們的根本，或者說一切術法的根本，都是人啊！”
點頭。迷惑。
“這幾天我都在日向家閱讀從中華大陸流傳來的古籍，現他們對人的分析，最為精密透徹。人是由精神和**兩部分構成的，我們常說的，查克拉是由精神力量和**力量凝合的，正是以此為基礎。”
點頭。
“人的精神表現為三魂，是為生魂、靈魂、覺魂；人的**表現為七魄，是為七種血液，或者說血液從眼、鼻、口、耳、肌肉和紅、白內髒流出的七種形態。”
“符咒術和陣法，實際上是借助了天地、鬼神的力量來對人施加作用，而這種作用，更多的表現在精神方麵，因此，我重點解釋一下三魂。”
“生魂，由父精母血而來，代表求生存、求生長的本能，具有利己、排他的性質，因而主惡；靈魂，由天而降，代表大智慧，有辨是非、知忠愚的能力，具建設性，因而主善；覺魂，受地氣而來，代表知覺、感受，受環境的影響和生魂、靈魂的左右而可善可惡。”
“一個人若生魂過強，必然有大**，富攻擊性；若靈魂傑出，則才華出眾，智力群；若覺魂敏銳，則機巧靈動，多情善感。三魂的互相搭配，互相牽製，造成*人的性格和命運的千變萬化。”
“無論術法如何變化，實際上都是作用於人的三魂。”
“作用於生魂，則擴大了人的惡欲，生魂的膨脹會產生強大的力量；作用於靈魂，則壓抑了人的靈智，靈魂的萎縮會讓人判斷力下降，易受控製；作用於覺魂，則弱化了人的感覺，對疼痛和仇恨的反應會減弱甚至消失，成為人形工具。”
“也就是說，要破壞術法的作用，必須要解救被施術者的精神，而主要的，是解救三魂中作為主導的代表善的力量的靈魂！”
我停頓了一會兒，給綱手一個反應的時間。
“那麽……”綱手終於想明白了我剛才的話。
“擁有能自由操縱人的靈魂的能力的，我們木葉就有這麽一家啊！”
說是自由操縱有點誇張，但是對他人的靈魂造成一定的影響還是可以做到的。
“你是說，山中家麽？”
“是，例如心轉心之術，正是用自己的靈魂進入他人的身體，暫時取代了對方靈魂的位置，而這個術是否成功，固然與查克拉的含量有關，也和自己的靈魂是否強大到，足夠支配對方的生魂和覺魂有關。”
原著中中忍考試井野對小櫻的失敗，就是因為小櫻心中的欲念強化了生魂，因而打敗了井野的靈魂力量的緣故。
“嗯，明白了。這個說法，還值得商榷。你先下去，準備明天的考試吧！”
“是。”
看著辦公室的門輕輕關上，綱手無力的坐回椅子裏，下意識的擺弄著手中的鉛筆。
這個悠悠啊，給我留了這麽多懸而未解的問題呢！
又一次，“把問題丟給綱手大人”，我一身輕鬆的在街上閑逛。
嘿，這不是，鹿丸和手鞠嗎？
這兩個人，還真是融洽啊，鹿丸也不再說什麽“麻煩的女人”了，嗬嗬。
“悠悠老師！您也要參加這次的中忍選拔是嗎？”
“是啊，鹿丸，你不是考官嗎？”
“是，確實負責安排了考試的事務。那麽，”轉向手鞠，“這位，是悠悠老師，上次考試的時候，在醫療班，不知道你有沒有見過？”
一方麵是“老師”，另一方麵看起來隻是個下忍，手鞠有點迷惑的樣子，但還是躬身行禮道：“請多指教！”
這孩子自從與鹿丸交往後，似乎安靜了許多呢。我在心裏暗笑，一邊還禮。
“那麽，不打擾你們二人世界了！手鞠，祝你馬到成功！”
“啊～”兩人都很尷尬的摸摸頭。
連動作都這麽默契啊！送給他們一個可堪玩味的微笑，揚長遠去了。