對於口吃兒童，一般不采用藥物治療，而是采用心理治療和語言訓練，語言訓練是主要的，但是心理方麵的護理也很重要，關鍵是給口吃兒童信心。對口吃兒童的護理一般包括以下幾個方麵：
(1)對口吃患兒要多加關懷、體貼，做好說服解釋和心理疏導，向患兒說明口吃是一種功能性的障礙，發音器官、神經係統完全正常，沒有任何器質性病變，隻要患兒放鬆自已，避免精神緊張，從容地、放慢速度地講話，就可以把話講好。鼓勵患兒樹立戰勝口吃的信心。
(2)協助醫生對患兒進行語言訓練：多與患兒交談，講話力求風趣幽默，創造輕鬆愉快的語言環境。對患兒語言訓練中的點滴進步及時予以表揚、鼓勵。
(3)指導周圍人正確對待口吃患兒，尊重他們的人格，不可嘲笑和歧視，為口吃患兒爭取更多的社會支持，創造良好的心理環境。
由於口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手，著重於消除孩子的心理障礙。然而，對於一時性的口吃現象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反複練習。一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反複是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恒心。
(1)對口吃患兒要多加關懷、體貼，做好說服解釋和心理疏導，向患兒說明口吃是一種功能性的障礙，發音器官、神經係統完全正常，沒有任何器質性病變，隻要患兒放鬆自已，避免精神緊張，從容地、放慢速度地講話，就可以把話講好。鼓勵患兒樹立戰勝口吃的信心。
(2)協助醫生對患兒進行語言訓練：多與患兒交談，講話力求風趣幽默，創造輕鬆愉快的語言環境。對患兒語言訓練中的點滴進步及時予以表揚、鼓勵。
(3)指導周圍人正確對待口吃患兒，尊重他們的人格，不可嘲笑和歧視，為口吃患兒爭取更多的社會支持，創造良好的心理環境。
由於口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手，著重於消除孩子的心理障礙。然而，對於一時性的口吃現象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反複練習。一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反複是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恒心。