屏幕上的骰子飛快地旋轉,讓人很難看清它上麵的點數哪一麵在衝著上，然而這旋轉的時間並不長，也就十幾秒的功夫，它慢慢地停了下來。
麵衝著上的這一麵,顯示的是2點。
眾老成員屏息凝神，警惕地打量著房間的每一個角落，忽然一陣波狀的聲音響起，大屏幕上原有的文字消失,重新浮現上了一串新的文字。
【爸爸，我很討厭老師逼著我們一字不落的背誦那些課文,我隻要回答出核心的意思不就好了嗎？我隻要理解了含義不就可以了嗎？為什麽非要這麽死板的原封不動的背下來？】
【還有那些課文，我覺得重要的是學習一篇文章應該怎樣架構,怎樣邏輯嚴密，怎樣張弛有道、詳略得當，怎樣清楚、完整、有理有據又流暢自如地表達自己想要表達的東西，而不是大篇大篇地死記硬背下來,丟一個無關緊要的字都要被扣分，我不明白這樣做的意義是什麽。】
【我想領略的是思想的力量和文字的美,用別人的想象力和創造力,來激發自己的想象力和創造力，而不是單純死板地去複製別人。用別人的文字來考校我們的記憶力，從而來評定我們的學習能力和智力優劣,這不是很奇怪嗎？】
這幾段文字顯現了一陣後,又漸漸地消失,替換上了新的文字，幾行筆畫很粗的黑體字冰冷死寂地浮現在死白的屏幕上：
【語言世界】
1、題目：限定時間內，所有人按要求進行語言交流。
2、要求：
1每30秒間不得有語言空白期；
2不允許連續說出5個同音字或同音詞；
3不允許隻張嘴，不發出聲音；
4不允許重複其他人的語言，不允許有重複性的語句結構，不允許念數字串；
5不允許使用外國語言，方言將被識別為普通話，不允許用紙麵文字交流；
6違反要求一次，30秒時間減為20秒，違反兩次，20秒減為10秒，違反三次，剝奪語言權利。
3、三分鍾準備時間，倒計時：180秒。
“180秒”這裏，正在不斷地減少著數字，做著倒計時。
“哇，這什麽意思啊？我沒有看懂哎，這是要讓幹什麽？”董瑤臉上的驚慌像是故意做出來的，很有些浮誇。
然而此刻沒有人顧得上理她，牧懌然沉肅的聲音響起，聲調不高，但卻清晰地送進每一個人的耳朵裏：“長話短說，根據前麵程式兒子所說的話和題目的要求，推測考驗的是語言的嚴謹性，大家切記不要慌張，不要去思考其他任何無關的事情，集中精力在自己要說的話上，一定要保持頭腦冷靜。現在大家坐下來，坐著比站著能少一些慌張感，建議大家盡量減少肢體動作，以免令別人分心，也讓自己分心。記住：言多必失，隻要沒有字數要求，就盡量少說沒用的話，如果有要求，想好了再說。”
眾老成員連忙席地而坐，麵衝著大屏幕，三個最後進來的年輕人很有些慌張，見眾人坐下了就也忙跟著坐下，董瑤和齊慕歡卻向前連走了幾步，坐到了所有人的前麵去，離大屏幕最近。
180秒的倒計時進入尾聲，屏幕的下方出現了新的文字：
【1、答題者輪流發聲，每人在三分鍾時間內，各說滿200個字，其中，不允許出現“你、我、他”三字。】
倒計時顯示為0的時候，屏幕上突然顯示出一個小視窗，視窗裏出現的是朱浩文的麵孔，在小視窗的下方，並列顯示著兩個數字框，左邊的數字框又是180秒的倒計時，正在開始計數，右邊的數字框則顯示著“000”。
朱浩文愣了一下，但隨即反應過來，開口說了一句：“開始計數了。”
右邊數字框的數字瞬間從000變成了005。
這證明他已經說了五個字。
眾人這下都看明白了，朱浩文正要繼續說下去，卻忽聽坐在最前麵的齊慕歡笑著說了一句：“原來是這樣啊，我明白了，這是要我們……”
柯尋跳起身，幾步過去一把捂住了齊慕歡的嘴，然而為時已晚，屏幕左邊彈出一個小視窗，視窗裏顯示出齊慕歡的臉，在視窗的上方，標示著-20s的字樣。
柯尋氣得恨不能直接把這小子敲暈過去——自個兒作死就算了，還插言打斷朱浩文的話，三十秒之內如果朱浩文有語言空白的話，就要被扣除10秒的時間，不僅如此，他這一插言，說不定還會打亂朱浩文的思路。
齊慕歡在柯尋的手底下掙紮，露在柯尋掌外的眼睛驚怒又難以置信地瞪著他，像是在說“你在幹什麽？！你算個什麽東西竟然敢捂我的嘴，趕緊放開！”這樣的話。
柯尋更加不可能放開他了，隻要一放手，這小子肯定張口又要說話，索性直接把他整個人摁在地上，一手繼續捂著他的嘴，一手死死地控製著他的身體，不讓他亂動。
旁邊的董瑤看呆了，半晌才反應過來，張口就要叫，卻見就坐在她身後的方菲突然起身，一把捂住了她的嘴，然後也如柯尋一般，把她臉朝下地摁壓在了地上。
好在朱浩文沒有受到什麽影響，三分鍾的時間裏說了226個字，並且沒有涉及到規定要求的“你我他”三個字。
當三分鍾的時間倒數到0的時候，小視窗裏朱浩文的臉切換成了秦賜的臉，兩個數字框也重新變成了180和000。
計時和計數重新開始，這一次換秦賜說話。
“建議沒有輪到的人，現在就想好一會兒都說些什麽，”秦賜緩慢地說道，計數框跳到了21，“建議可以背誦一些專業性的術語，這樣一般不會涉及到這三個字。另外，請董瑤和齊慕歡二位仔細聽，”秦賜說著，目光望向這兩個還被摁在地上拚命掙紮的人，“請不要在別人說話的時候插口，也不要把這件事當成在拍什麽綜藝節目，眼前所發生的一切都是真實的，違反規則的人會死，是真實的死亡，就算二位不肯相信，也請盡量按照屏幕上的要求去做，這對二位沒有壞處。”
秦賜很快說夠了200個字，當倒計時數到0的時候，小視窗內切換出了邵陵的臉。
“如果害怕自己出錯，觸犯了規定，”邵陵沉穩地說道，“那就背誦古詩詞，大多數的古詩詞裏很少涉及這三個主語，但請注意，不要同一首詩詞重複背誦，要求裏提到的不允許有重複性的語句結構，應該指的就是不允許重複背誦同一段話，再或者，可以細數某一類物品的名稱，比如所有的水果，所有的蔬菜，糧食，生活物品，等等。另外，董瑤和齊慕歡二位，二位應該是誤會了，這裏不是某劇組拍攝的綜藝節目，二位應該注意到，這裏沒有一個劇組應該配備的相關工作人員，攝像，打光，現場收音，題詞板，等等這些都沒有，二位仔細考慮一下，想想剛才對二位說過的關於畫中世界的一切，再一次告訴二位：都是真的，不按要求去做，會死。”
小視窗再次切換的時候，輪到了羅勏，羅勏顫抖著聲音：“蘋果，橘子，香蕉，哈密瓜，蘿卜，豆角，土豆，榴蓮……”
多虧了邵陵的提醒，羅勏有驚無險地過了這一關，下一個輪到了鄧林，鄧林盡管對這件事並未全信的樣子，但也老老實實地按照規則做了：“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁矽磷，硫氯氬鉀鈣……”
接下來的是披肩發的女孩子，她選擇的是背誦古詩，中間還有背錯了的和忘了詞的，緊張得嘴唇都開始發抖，無助地望向幾個老成員，目光碰巧落在坐得離她最近的衛東的臉上，衛東愣了愣，想起了剛進入第一幅畫時的自己。
所有的茫然無助和恐懼崩潰，似乎都還隻是昨天的事，但也仿佛就此都被留在了昨天。今天的自己卻不知是真正的勇敢了，還是逐漸的麻木了，有時候想一想，如果一個人連恐懼的情緒都不會再產生，那麽這個人究竟還算不算是一個正常人，一個有血有肉有七情六欲的人？
薛定諤的貓，既是死的，又是活的。那麽被“關”進畫中的我們這些人，是不是也和那隻貓一樣，從進入第一幅畫時的那一刻起，就已經不再是真正意義上的活人了，就已經是一種生和死並存的疊加態，當被“畫”的那股邪惡力量觀察到時，有的人就死了，有的人就活下來了。
而在決定死亡，即被觀察到的那一刻到來之前，所有的入畫者，都是活死人？
衛東的心裏忽然湧上了一股難以言喻的悲哀，在接收到了披肩發女孩驚慌的目光時，他覺得她格外可憐，也覺得自己這些人，和她一樣可憐。
衛東抬起手，衝著女孩子豎了豎拇指，並給了她一個安慰的笑。
這個動作，這個表情，如果換作柯尋來做，一定比他做得更帥氣，更有感染力，更能撫慰人心。衛東知道自己隻是個再普通不過的普通人，似乎也沒有什麽資格去可憐別人，但此時此刻，他還是想這麽做，在這沒有希望的無盡絕望裏，他寧願被安慰著死，或被鼓勵著活，也不願做一個連恐懼心都失去的，活死人。
披肩發女孩很聰明，她看懂了衛東的意思，背錯了詩和忘掉了詞，這都不重要，要“考”的不是背誦能力或是什麽文字積累，隻要不違背題目的要求，就算答對了題。
她稍微放鬆了些，繼續背古詩，想不起下句的就直接跳過去，想起哪句就說哪句，總算說夠了二百字。
接下來輪到了柯尋。
麵衝著上的這一麵,顯示的是2點。
眾老成員屏息凝神，警惕地打量著房間的每一個角落，忽然一陣波狀的聲音響起，大屏幕上原有的文字消失,重新浮現上了一串新的文字。
【爸爸，我很討厭老師逼著我們一字不落的背誦那些課文,我隻要回答出核心的意思不就好了嗎？我隻要理解了含義不就可以了嗎？為什麽非要這麽死板的原封不動的背下來？】
【還有那些課文，我覺得重要的是學習一篇文章應該怎樣架構,怎樣邏輯嚴密，怎樣張弛有道、詳略得當，怎樣清楚、完整、有理有據又流暢自如地表達自己想要表達的東西，而不是大篇大篇地死記硬背下來,丟一個無關緊要的字都要被扣分，我不明白這樣做的意義是什麽。】
【我想領略的是思想的力量和文字的美,用別人的想象力和創造力,來激發自己的想象力和創造力，而不是單純死板地去複製別人。用別人的文字來考校我們的記憶力，從而來評定我們的學習能力和智力優劣,這不是很奇怪嗎？】
這幾段文字顯現了一陣後,又漸漸地消失,替換上了新的文字，幾行筆畫很粗的黑體字冰冷死寂地浮現在死白的屏幕上：
【語言世界】
1、題目：限定時間內，所有人按要求進行語言交流。
2、要求：
1每30秒間不得有語言空白期；
2不允許連續說出5個同音字或同音詞；
3不允許隻張嘴，不發出聲音；
4不允許重複其他人的語言，不允許有重複性的語句結構，不允許念數字串；
5不允許使用外國語言，方言將被識別為普通話，不允許用紙麵文字交流；
6違反要求一次，30秒時間減為20秒，違反兩次，20秒減為10秒，違反三次，剝奪語言權利。
3、三分鍾準備時間，倒計時：180秒。
“180秒”這裏，正在不斷地減少著數字，做著倒計時。
“哇，這什麽意思啊？我沒有看懂哎，這是要讓幹什麽？”董瑤臉上的驚慌像是故意做出來的，很有些浮誇。
然而此刻沒有人顧得上理她，牧懌然沉肅的聲音響起，聲調不高，但卻清晰地送進每一個人的耳朵裏：“長話短說，根據前麵程式兒子所說的話和題目的要求，推測考驗的是語言的嚴謹性，大家切記不要慌張，不要去思考其他任何無關的事情，集中精力在自己要說的話上，一定要保持頭腦冷靜。現在大家坐下來，坐著比站著能少一些慌張感，建議大家盡量減少肢體動作，以免令別人分心，也讓自己分心。記住：言多必失，隻要沒有字數要求，就盡量少說沒用的話，如果有要求，想好了再說。”
眾老成員連忙席地而坐，麵衝著大屏幕，三個最後進來的年輕人很有些慌張，見眾人坐下了就也忙跟著坐下，董瑤和齊慕歡卻向前連走了幾步，坐到了所有人的前麵去，離大屏幕最近。
180秒的倒計時進入尾聲，屏幕的下方出現了新的文字：
【1、答題者輪流發聲，每人在三分鍾時間內，各說滿200個字，其中，不允許出現“你、我、他”三字。】
倒計時顯示為0的時候，屏幕上突然顯示出一個小視窗，視窗裏出現的是朱浩文的麵孔，在小視窗的下方，並列顯示著兩個數字框，左邊的數字框又是180秒的倒計時，正在開始計數，右邊的數字框則顯示著“000”。
朱浩文愣了一下，但隨即反應過來，開口說了一句：“開始計數了。”
右邊數字框的數字瞬間從000變成了005。
這證明他已經說了五個字。
眾人這下都看明白了，朱浩文正要繼續說下去，卻忽聽坐在最前麵的齊慕歡笑著說了一句：“原來是這樣啊，我明白了，這是要我們……”
柯尋跳起身，幾步過去一把捂住了齊慕歡的嘴，然而為時已晚，屏幕左邊彈出一個小視窗，視窗裏顯示出齊慕歡的臉，在視窗的上方，標示著-20s的字樣。
柯尋氣得恨不能直接把這小子敲暈過去——自個兒作死就算了，還插言打斷朱浩文的話，三十秒之內如果朱浩文有語言空白的話，就要被扣除10秒的時間，不僅如此，他這一插言，說不定還會打亂朱浩文的思路。
齊慕歡在柯尋的手底下掙紮，露在柯尋掌外的眼睛驚怒又難以置信地瞪著他，像是在說“你在幹什麽？！你算個什麽東西竟然敢捂我的嘴，趕緊放開！”這樣的話。
柯尋更加不可能放開他了，隻要一放手，這小子肯定張口又要說話，索性直接把他整個人摁在地上，一手繼續捂著他的嘴，一手死死地控製著他的身體，不讓他亂動。
旁邊的董瑤看呆了，半晌才反應過來，張口就要叫，卻見就坐在她身後的方菲突然起身，一把捂住了她的嘴，然後也如柯尋一般，把她臉朝下地摁壓在了地上。
好在朱浩文沒有受到什麽影響，三分鍾的時間裏說了226個字，並且沒有涉及到規定要求的“你我他”三個字。
當三分鍾的時間倒數到0的時候，小視窗裏朱浩文的臉切換成了秦賜的臉，兩個數字框也重新變成了180和000。
計時和計數重新開始，這一次換秦賜說話。
“建議沒有輪到的人，現在就想好一會兒都說些什麽，”秦賜緩慢地說道，計數框跳到了21，“建議可以背誦一些專業性的術語，這樣一般不會涉及到這三個字。另外，請董瑤和齊慕歡二位仔細聽，”秦賜說著，目光望向這兩個還被摁在地上拚命掙紮的人，“請不要在別人說話的時候插口，也不要把這件事當成在拍什麽綜藝節目，眼前所發生的一切都是真實的，違反規則的人會死，是真實的死亡，就算二位不肯相信，也請盡量按照屏幕上的要求去做，這對二位沒有壞處。”
秦賜很快說夠了200個字，當倒計時數到0的時候，小視窗內切換出了邵陵的臉。
“如果害怕自己出錯，觸犯了規定，”邵陵沉穩地說道，“那就背誦古詩詞，大多數的古詩詞裏很少涉及這三個主語，但請注意，不要同一首詩詞重複背誦，要求裏提到的不允許有重複性的語句結構，應該指的就是不允許重複背誦同一段話，再或者，可以細數某一類物品的名稱，比如所有的水果，所有的蔬菜，糧食，生活物品，等等。另外，董瑤和齊慕歡二位，二位應該是誤會了，這裏不是某劇組拍攝的綜藝節目，二位應該注意到，這裏沒有一個劇組應該配備的相關工作人員，攝像，打光，現場收音，題詞板，等等這些都沒有，二位仔細考慮一下，想想剛才對二位說過的關於畫中世界的一切，再一次告訴二位：都是真的，不按要求去做，會死。”
小視窗再次切換的時候，輪到了羅勏，羅勏顫抖著聲音：“蘋果，橘子，香蕉，哈密瓜，蘿卜，豆角，土豆，榴蓮……”
多虧了邵陵的提醒，羅勏有驚無險地過了這一關，下一個輪到了鄧林，鄧林盡管對這件事並未全信的樣子，但也老老實實地按照規則做了：“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁矽磷，硫氯氬鉀鈣……”
接下來的是披肩發的女孩子，她選擇的是背誦古詩，中間還有背錯了的和忘了詞的，緊張得嘴唇都開始發抖，無助地望向幾個老成員，目光碰巧落在坐得離她最近的衛東的臉上，衛東愣了愣，想起了剛進入第一幅畫時的自己。
所有的茫然無助和恐懼崩潰，似乎都還隻是昨天的事，但也仿佛就此都被留在了昨天。今天的自己卻不知是真正的勇敢了，還是逐漸的麻木了，有時候想一想，如果一個人連恐懼的情緒都不會再產生，那麽這個人究竟還算不算是一個正常人，一個有血有肉有七情六欲的人？
薛定諤的貓，既是死的，又是活的。那麽被“關”進畫中的我們這些人，是不是也和那隻貓一樣，從進入第一幅畫時的那一刻起，就已經不再是真正意義上的活人了，就已經是一種生和死並存的疊加態，當被“畫”的那股邪惡力量觀察到時，有的人就死了，有的人就活下來了。
而在決定死亡，即被觀察到的那一刻到來之前，所有的入畫者，都是活死人？
衛東的心裏忽然湧上了一股難以言喻的悲哀，在接收到了披肩發女孩驚慌的目光時，他覺得她格外可憐，也覺得自己這些人，和她一樣可憐。
衛東抬起手，衝著女孩子豎了豎拇指，並給了她一個安慰的笑。
這個動作，這個表情，如果換作柯尋來做，一定比他做得更帥氣，更有感染力，更能撫慰人心。衛東知道自己隻是個再普通不過的普通人，似乎也沒有什麽資格去可憐別人，但此時此刻，他還是想這麽做，在這沒有希望的無盡絕望裏，他寧願被安慰著死，或被鼓勵著活，也不願做一個連恐懼心都失去的，活死人。
披肩發女孩很聰明，她看懂了衛東的意思，背錯了詩和忘掉了詞，這都不重要，要“考”的不是背誦能力或是什麽文字積累，隻要不違背題目的要求，就算答對了題。
她稍微放鬆了些，繼續背古詩，想不起下句的就直接跳過去，想起哪句就說哪句，總算說夠了二百字。
接下來輪到了柯尋。