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“算了事情已經過去我們隻要同意口徑抵死不承認就追究不到我們頭上刀丟了嗎”黑毛臉上露出凶狠的神色說
“丟了我早就丟進了下水道的水渠裏”歪嘴拍胸脯保證
“聽說四眼已經傷重不治這樣死無對證最好”黑毛說這話時眼中閃過一絲緊張神情
“真的死啦”歪嘴嚇得一屁股坐到地上雖然說死無對證但是知道自己殺死人還是很害怕
當他們被軍警抓過去審問時他們又變成另一幅嘴臉哭喪著求饒抱怨說自己完全是被張昊打帶刀出去也隻是想嚇唬一下張昊沒想到張昊搶刀真的殺人
軍警沒有長時間的審問他們等他們交代一遍後便一起關了起來等跟學校方麵商量以後再做處理畢竟他們還是一群學生隻要受傷的學生不死事情容易解決得多
反過來說要是人死了那時就必須追查出真相肯定有幾個學生要進監獄判很重的刑罰
二（8）班的女生聽到消息也都跑了過來集聚在醫療室門口深夜都不散去默默的為四眼祈禱希望他沒事
學校的領導更是急得團團轉特別是附屬學院的領導通知四眼的家長後被人家罵的頭都抬不起來
“呼……”胡一刀縫好最後一根手術線長噓口氣對自己的修補傷口的技術很滿意
在他看來這是一台完美的手術在醫療條件不完善倉促行動的情況下他完成對四眼腹腔的清淤工作縫合斷裂的大血管肝髒的修複術……
而且手術中出血很少甚至是沒有出血病人都沒有經過麻醉心跳在手術中繼續回升當手術做完已經恢複到6多次接近正常人的水平新鮮的血漿輸進去後病人的臉色變得紅潤眼看就要蘇醒
“老師還需要我做什麽”胡一刀長噓口氣後立即向梁用請示下一步的工作
雖然他對於自己的手術很滿意但他知道這一切沒有梁用完全不可能實現算起功勞他頂多占兩成真正救活四眼的是梁用
“問我幹嘛病人手術後該怎麽護理你才是專家好了既然病人已經脫離危險我先出去”梁用一副高深莫測的模樣訓斥他一句不等他回過神來已經大踏步走出醫療室
立即被大群的學生圍住擔心的詢問：“老師受傷的同學怎麽樣”
“張昊被軍警關起來了真的是他殺人嗎”
“我不相信張昊會殺人”
“老師快救救張昊”
“你去向軍警解釋將張昊放出來……”
梁用這時候真氣枯竭疲憊的要命不得不回答他們的一係列問題好聲安撫他們讓他們各自回宿舍休息這才拖著疲倦的身體向軍警處走去現在他還不能休息
必須盡快了解真相將事情妥善處理拖得時間越久對張昊越不利
“啊我想起來了原來是他大師……神人哪”梁用走後胡一刀突然一拍大腿驚呼想起來梁用是誰
難怪看著這麽眼熟他原來就是那個被子彈擊穿心髒的人自己當時為他勉強修補好心髒外觀心裏早已經直接給他下了病危通知書知道無法救活
可是隔一晚上不但人好了而且自己遛出醫院不見了當時就以為是醫學奇跡或者是遇見鬼了今天再次看到梁用神奇的表現才讓他徹底相信不是醫學的奇跡也不是遇見鬼了而是人家本來就是仙人隻有仙人才能一再幹這種起死回生的奇跡出來
急切的追出醫療室已經找不到梁用的人影隻是牢牢的記住一個名字“梁用”
梁用推開軍警處會議室大門一股濃煙冒出來嗆得他連聲咳嗽差點沒被熏暈過去
煙霧繚繞的會議室裏坐著幾十個人都是軍方、學校、附屬學院的頭頭個個一臉的愁容不停的抽煙緩解壓力
幹醫生已經提前被叫過來向領導匯報傷者的情況說起傷者被連續刺中兩刀手段殘忍眾人都是齊聲驚歎臉色更加難看這種惡性傷人案件學校即使想包庇大事化小也不可能軍警李上尉聽到幹醫生的傷情介紹則是露出奇怪的神色重新翻看審問筆錄
這時候梁用走進來眾人的目光一起投向他等待他的最新情況
張大彪臉上露出擔心的神色問道：“人怎麽樣”
“人已經脫離生命危險正在進行術後的護理相信過不久就會清醒過來”梁用介紹說
“啊好這就好”張大彪長籲口氣感歎在場所有人都是長籲口氣麵露喜色
陳天賜抬起雙手示意大家安靜然後說：“學生已經脫離生命危險我看這件事情就從輕處理由學校和行凶學生家裏出錢安撫受害者盡量不要將這事情鬧到警局對我們學校的聲譽不好”
他的話得到大家的一致同意隻有附屬學院的領導還苦著臉很為難的說：“那邊家長鬧得很凶我怕光賠錢解決不了問題即使不嚴懲凶手但在學校內部也要從重處理”
“對對於這樣的害群之馬就要嚴肅處理我建議學校開除張昊送警方法辦那幾個參入打架的學生也要記大過警告同時二（8）班的班主任梁老師也有不可推卸的責任不適合再擔任班主任的職務”楊德全立即站起來大聲附和他好不容易恢複工作正想趁機報複梁用落井下石
他們的提議讓現場再次熱鬧起來不少人支持這個處理意見畢竟這次事件性質很惡劣不做出相應的處罰難以服眾也不利於學校今後的管理
“我不讚成楊主任的意見開除張昊可以但是梁老師不應撤職學生打架事先大家都不知道要說有責任我們都有梁老師事後第一個趕到現場救治一直忙到現在我聽醫生說沒有梁老師傷者已經死了再說梁老師當二（8）班班主任這段時間二（8）班的進步也是有目共睹”張大彪大聲的反對他堅定支持梁用
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“算了事情已經過去我們隻要同意口徑抵死不承認就追究不到我們頭上刀丟了嗎”黑毛臉上露出凶狠的神色說
“丟了我早就丟進了下水道的水渠裏”歪嘴拍胸脯保證
“聽說四眼已經傷重不治這樣死無對證最好”黑毛說這話時眼中閃過一絲緊張神情
“真的死啦”歪嘴嚇得一屁股坐到地上雖然說死無對證但是知道自己殺死人還是很害怕
當他們被軍警抓過去審問時他們又變成另一幅嘴臉哭喪著求饒抱怨說自己完全是被張昊打帶刀出去也隻是想嚇唬一下張昊沒想到張昊搶刀真的殺人
軍警沒有長時間的審問他們等他們交代一遍後便一起關了起來等跟學校方麵商量以後再做處理畢竟他們還是一群學生隻要受傷的學生不死事情容易解決得多
反過來說要是人死了那時就必須追查出真相肯定有幾個學生要進監獄判很重的刑罰
二（8）班的女生聽到消息也都跑了過來集聚在醫療室門口深夜都不散去默默的為四眼祈禱希望他沒事
學校的領導更是急得團團轉特別是附屬學院的領導通知四眼的家長後被人家罵的頭都抬不起來
“呼……”胡一刀縫好最後一根手術線長噓口氣對自己的修補傷口的技術很滿意
在他看來這是一台完美的手術在醫療條件不完善倉促行動的情況下他完成對四眼腹腔的清淤工作縫合斷裂的大血管肝髒的修複術……
而且手術中出血很少甚至是沒有出血病人都沒有經過麻醉心跳在手術中繼續回升當手術做完已經恢複到6多次接近正常人的水平新鮮的血漿輸進去後病人的臉色變得紅潤眼看就要蘇醒
“老師還需要我做什麽”胡一刀長噓口氣後立即向梁用請示下一步的工作
雖然他對於自己的手術很滿意但他知道這一切沒有梁用完全不可能實現算起功勞他頂多占兩成真正救活四眼的是梁用
“問我幹嘛病人手術後該怎麽護理你才是專家好了既然病人已經脫離危險我先出去”梁用一副高深莫測的模樣訓斥他一句不等他回過神來已經大踏步走出醫療室
立即被大群的學生圍住擔心的詢問：“老師受傷的同學怎麽樣”
“張昊被軍警關起來了真的是他殺人嗎”
“我不相信張昊會殺人”
“老師快救救張昊”
“你去向軍警解釋將張昊放出來……”
梁用這時候真氣枯竭疲憊的要命不得不回答他們的一係列問題好聲安撫他們讓他們各自回宿舍休息這才拖著疲倦的身體向軍警處走去現在他還不能休息
必須盡快了解真相將事情妥善處理拖得時間越久對張昊越不利
“啊我想起來了原來是他大師……神人哪”梁用走後胡一刀突然一拍大腿驚呼想起來梁用是誰
難怪看著這麽眼熟他原來就是那個被子彈擊穿心髒的人自己當時為他勉強修補好心髒外觀心裏早已經直接給他下了病危通知書知道無法救活
可是隔一晚上不但人好了而且自己遛出醫院不見了當時就以為是醫學奇跡或者是遇見鬼了今天再次看到梁用神奇的表現才讓他徹底相信不是醫學的奇跡也不是遇見鬼了而是人家本來就是仙人隻有仙人才能一再幹這種起死回生的奇跡出來
急切的追出醫療室已經找不到梁用的人影隻是牢牢的記住一個名字“梁用”
梁用推開軍警處會議室大門一股濃煙冒出來嗆得他連聲咳嗽差點沒被熏暈過去
煙霧繚繞的會議室裏坐著幾十個人都是軍方、學校、附屬學院的頭頭個個一臉的愁容不停的抽煙緩解壓力
幹醫生已經提前被叫過來向領導匯報傷者的情況說起傷者被連續刺中兩刀手段殘忍眾人都是齊聲驚歎臉色更加難看這種惡性傷人案件學校即使想包庇大事化小也不可能軍警李上尉聽到幹醫生的傷情介紹則是露出奇怪的神色重新翻看審問筆錄
這時候梁用走進來眾人的目光一起投向他等待他的最新情況
張大彪臉上露出擔心的神色問道：“人怎麽樣”
“人已經脫離生命危險正在進行術後的護理相信過不久就會清醒過來”梁用介紹說
“啊好這就好”張大彪長籲口氣感歎在場所有人都是長籲口氣麵露喜色
陳天賜抬起雙手示意大家安靜然後說：“學生已經脫離生命危險我看這件事情就從輕處理由學校和行凶學生家裏出錢安撫受害者盡量不要將這事情鬧到警局對我們學校的聲譽不好”
他的話得到大家的一致同意隻有附屬學院的領導還苦著臉很為難的說：“那邊家長鬧得很凶我怕光賠錢解決不了問題即使不嚴懲凶手但在學校內部也要從重處理”
“對對於這樣的害群之馬就要嚴肅處理我建議學校開除張昊送警方法辦那幾個參入打架的學生也要記大過警告同時二（8）班的班主任梁老師也有不可推卸的責任不適合再擔任班主任的職務”楊德全立即站起來大聲附和他好不容易恢複工作正想趁機報複梁用落井下石
他們的提議讓現場再次熱鬧起來不少人支持這個處理意見畢竟這次事件性質很惡劣不做出相應的處罰難以服眾也不利於學校今後的管理
“我不讚成楊主任的意見開除張昊可以但是梁老師不應撤職學生打架事先大家都不知道要說有責任我們都有梁老師事後第一個趕到現場救治一直忙到現在我聽醫生說沒有梁老師傷者已經死了再說梁老師當二（8）班班主任這段時間二（8）班的進步也是有目共睹”張大彪大聲的反對他堅定支持梁用
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