李元景看已經把李德獎忽悠到了自己身邊，他就趁熱打鐵對李德獎說：
“我看李兄性情率真，古道熱腸，我很欣賞和佩服，我已經和元禮十三人結拜為兄弟了，如果李兄不嫌棄我們兄弟十四人卑微，我們兄弟十四人願和李兄結拜為兄弟！”
這、這……
李德獎聽了一愣：
這怎麽可以？
不說李元景貴為王爺，僅僅李元景是李世民的弟弟，而李世民和自己的父親李靖兄弟相稱，自己也不能和李元景結拜啊？
並且現在李德獎特別佩服、崇拜李元景，他可是覺得自己配不上和李元景結拜的，李德獎性情率真，毫不虛偽做作，於是他就直接告訴李元景，他不能和李元景結拜的原因。
上次李元景告訴他不可拘泥於俗世之禮，和他兄弟相稱，李德獎同意了，但那隻是相逢之時打招呼的一種稱呼，當不得真，但現在李元景要和他結拜，那就是非常正式的了：
在古代，人們結拜有非常正規的儀式，是要向神明發誓的，結拜兄弟和親兄弟關係是一樣的，所以輕易不能結拜，結拜了就要遵守誓言，把對方當成親兄弟對待。
李德獎告訴李元景，他雖然不能和李元景結拜為兄弟，但他可以拜李元景為師。
李遠景聽了心中一喜：
拜自己為師也可以啊！
自己的目的就是把李德獎留在自己身邊，如果李德獎拜自己為師，那甚至比自己和李德獎結拜更好，在古代，師徒如父子，弟子必須像尊重自己父親那樣尊重師傅，聽師傅的話，如果李德獎拜自己為師，那以後他就必須聽自己的話，自己讓他幹什麽他就得幹什麽，那時，自己讓他留在身邊，他就必須留在身邊。
李元景正準備措辭，既答應李德獎拜自己為師，又不讓李德獎發現自己的目的，就聽孫思邈說：
“正恩師弟，既然你父親和師傅同輩，那你也隻能拜師傅為師了，我已經拜師傅為師了，那以後我們就是師兄弟了。”
孫思邈的話一下子把李德獎說懵了：
什、什麽……
正恩師弟……
以後我們就是師兄弟了……
這是怎麽回事？
名聞天下的藥王、老神仙孫思邈，怎麽喊自己師弟？
他已經拜師傅為師了，他拜誰為師？
他已經拜李元景為師了？
他什麽時候拜李元景為師了？
這、這……
李元景有孫思邈做徒弟，那自己哪還有資格做他的徒弟，和孫思邈師兄弟相稱？
李德獎此時還隻是一個十三四歲的少年，他很有自知之明，自己無論如何也沒有資格和孫思邈師兄弟相稱，那要拜李元景，就隻能拜李元景為師祖了，可就憑自己，即使做孫思邈的弟子，夠資格嗎？
那還是算了吧？
於是李德獎滿臉尷尬地告訴李元景，有孫思邈做李元景的弟子，那他連做李元景弟子也不夠格了，甚至他連做孫思邈的弟子、李元景的徒孫都不夠格。
原本李德獎不和自己結拜，那拜自己為師也可以，但現在李德獎連拜自己為師也不拜了，李元景聽了心中有些失望，自己不能強令李德獎拜自己為師，更不能讓他拜自己為師祖。
不能讓李德獎和自己攀上關係，那就沒有把李德獎留在自己身邊的什麽約束和憑借，那以後自己隻能竭力拉攏李德獎，用自己的人格、能力、學識、白酒，誘惑李德獎，讓他不舍得離開自己。
於是李元景就對李德獎說：
“李兄，我們情投意合，親如兄弟，我哪能讓你拜我為師？
你拜我為師了，我們相處反倒拘束，以後我們依然兄弟相稱，大碗喝酒，縱情山水，多好！
你別聽老神仙亂說，我哪有資格收老神仙做弟子？
就我這水平，能夠資格做老神仙的弟子，我就感謝上蒼了。
其實我們不必拘泥於師傅、弟子，我們就這樣方外之交，不是比拘泥於俗世的凡俗禮節更好嗎？”
李德獎聽了哈哈笑道：
“好，趙王殿下，以後殿下但有差遣，弟赴湯蹈火絕不推辭。”
孫思邈說：
“不管你們怎麽方外之交，我跟著師傅學了許多神仙之術，所以不管師傅怎樣不承認，我可不能不以弟子之禮尊敬師傅，以後我就是師傅的弟子了。”
李元景聽了，雖然嘴上謙虛，但心中非常高興：
管他什麽弟子不弟子，隻要能把孫思邈留在身邊，那就是大勝利。
一群人縱情飲酒，喝了許久。
李元景命春綺在自己的臥室旁邊給李德獎準備了一個小院，臥室、書房、小客廳應有盡有，李元景告訴李德獎，他平時很忙，有空的時候，會把薛仁貴十三人、以及王府中的人召集到一塊兒講解一些知識，所以請李德獎方便的時候就住在趙王府中，二人可以隨時見麵。
並且，不管李元景去哪裏，他都請李德獎一塊兒，弟兄們隨時可以說話。
李德獎可沒有想到李元景把他拉到身邊是想讓自己保護他，他還以為，李元景讓自己一直跟著他，是可以隨時給自己講述那些令自己無比羨慕、崇拜的俠義故事、了不起的劍法的呢。
李元景真的把自己當成了親兄弟，自己自然也要和他傾心相交。
眾人一邊喝酒一邊閑聊，李元景把話題轉到如何率領、管理三百名金吾衛上，他告訴薛仁貴十三人，他將把這三百名金吾衛，按照常備軍的組織方式管理。
所謂常備軍的組織方式，也就是後世軍隊的組織管理方式：
每三人為一個小組、每十二人為一個班，三十六人為一排，一百零八人為一個連，三百人編成一個營。
班內設正付副班長、教導員，教導員主要負責思想工作。
排、連、營都用這種方式組織。
在軍隊中設立教導員製度，能很好地宣傳、教育、掌控軍隊兵士們的思想，讓兵士們明白戰爭為什麽而戰、為誰而戰，從而提高士氣、提高戰鬥力，因此教導員製度在軍隊中非常重要、關鍵。
“我看李兄性情率真，古道熱腸，我很欣賞和佩服，我已經和元禮十三人結拜為兄弟了，如果李兄不嫌棄我們兄弟十四人卑微，我們兄弟十四人願和李兄結拜為兄弟！”
這、這……
李德獎聽了一愣：
這怎麽可以？
不說李元景貴為王爺，僅僅李元景是李世民的弟弟，而李世民和自己的父親李靖兄弟相稱，自己也不能和李元景結拜啊？
並且現在李德獎特別佩服、崇拜李元景，他可是覺得自己配不上和李元景結拜的，李德獎性情率真，毫不虛偽做作，於是他就直接告訴李元景，他不能和李元景結拜的原因。
上次李元景告訴他不可拘泥於俗世之禮，和他兄弟相稱，李德獎同意了，但那隻是相逢之時打招呼的一種稱呼，當不得真，但現在李元景要和他結拜，那就是非常正式的了：
在古代，人們結拜有非常正規的儀式，是要向神明發誓的，結拜兄弟和親兄弟關係是一樣的，所以輕易不能結拜，結拜了就要遵守誓言，把對方當成親兄弟對待。
李德獎告訴李元景，他雖然不能和李元景結拜為兄弟，但他可以拜李元景為師。
李遠景聽了心中一喜：
拜自己為師也可以啊！
自己的目的就是把李德獎留在自己身邊，如果李德獎拜自己為師，那甚至比自己和李德獎結拜更好，在古代，師徒如父子，弟子必須像尊重自己父親那樣尊重師傅，聽師傅的話，如果李德獎拜自己為師，那以後他就必須聽自己的話，自己讓他幹什麽他就得幹什麽，那時，自己讓他留在身邊，他就必須留在身邊。
李元景正準備措辭，既答應李德獎拜自己為師，又不讓李德獎發現自己的目的，就聽孫思邈說：
“正恩師弟，既然你父親和師傅同輩，那你也隻能拜師傅為師了，我已經拜師傅為師了，那以後我們就是師兄弟了。”
孫思邈的話一下子把李德獎說懵了：
什、什麽……
正恩師弟……
以後我們就是師兄弟了……
這是怎麽回事？
名聞天下的藥王、老神仙孫思邈，怎麽喊自己師弟？
他已經拜師傅為師了，他拜誰為師？
他已經拜李元景為師了？
他什麽時候拜李元景為師了？
這、這……
李元景有孫思邈做徒弟，那自己哪還有資格做他的徒弟，和孫思邈師兄弟相稱？
李德獎此時還隻是一個十三四歲的少年，他很有自知之明，自己無論如何也沒有資格和孫思邈師兄弟相稱，那要拜李元景，就隻能拜李元景為師祖了，可就憑自己，即使做孫思邈的弟子，夠資格嗎？
那還是算了吧？
於是李德獎滿臉尷尬地告訴李元景，有孫思邈做李元景的弟子，那他連做李元景弟子也不夠格了，甚至他連做孫思邈的弟子、李元景的徒孫都不夠格。
原本李德獎不和自己結拜，那拜自己為師也可以，但現在李德獎連拜自己為師也不拜了，李元景聽了心中有些失望，自己不能強令李德獎拜自己為師，更不能讓他拜自己為師祖。
不能讓李德獎和自己攀上關係，那就沒有把李德獎留在自己身邊的什麽約束和憑借，那以後自己隻能竭力拉攏李德獎，用自己的人格、能力、學識、白酒，誘惑李德獎，讓他不舍得離開自己。
於是李元景就對李德獎說：
“李兄，我們情投意合，親如兄弟，我哪能讓你拜我為師？
你拜我為師了，我們相處反倒拘束，以後我們依然兄弟相稱，大碗喝酒，縱情山水，多好！
你別聽老神仙亂說，我哪有資格收老神仙做弟子？
就我這水平，能夠資格做老神仙的弟子，我就感謝上蒼了。
其實我們不必拘泥於師傅、弟子，我們就這樣方外之交，不是比拘泥於俗世的凡俗禮節更好嗎？”
李德獎聽了哈哈笑道：
“好，趙王殿下，以後殿下但有差遣，弟赴湯蹈火絕不推辭。”
孫思邈說：
“不管你們怎麽方外之交，我跟著師傅學了許多神仙之術，所以不管師傅怎樣不承認，我可不能不以弟子之禮尊敬師傅，以後我就是師傅的弟子了。”
李元景聽了，雖然嘴上謙虛，但心中非常高興：
管他什麽弟子不弟子，隻要能把孫思邈留在身邊，那就是大勝利。
一群人縱情飲酒，喝了許久。
李元景命春綺在自己的臥室旁邊給李德獎準備了一個小院，臥室、書房、小客廳應有盡有，李元景告訴李德獎，他平時很忙，有空的時候，會把薛仁貴十三人、以及王府中的人召集到一塊兒講解一些知識，所以請李德獎方便的時候就住在趙王府中，二人可以隨時見麵。
並且，不管李元景去哪裏，他都請李德獎一塊兒，弟兄們隨時可以說話。
李德獎可沒有想到李元景把他拉到身邊是想讓自己保護他，他還以為，李元景讓自己一直跟著他，是可以隨時給自己講述那些令自己無比羨慕、崇拜的俠義故事、了不起的劍法的呢。
李元景真的把自己當成了親兄弟，自己自然也要和他傾心相交。
眾人一邊喝酒一邊閑聊，李元景把話題轉到如何率領、管理三百名金吾衛上，他告訴薛仁貴十三人，他將把這三百名金吾衛，按照常備軍的組織方式管理。
所謂常備軍的組織方式，也就是後世軍隊的組織管理方式：
每三人為一個小組、每十二人為一個班，三十六人為一排，一百零八人為一個連，三百人編成一個營。
班內設正付副班長、教導員，教導員主要負責思想工作。
排、連、營都用這種方式組織。
在軍隊中設立教導員製度，能很好地宣傳、教育、掌控軍隊兵士們的思想，讓兵士們明白戰爭為什麽而戰、為誰而戰，從而提高士氣、提高戰鬥力，因此教導員製度在軍隊中非常重要、關鍵。