第32章 發現跛腳的嫌疑人，被重複多次提起的藍鯨！！！
模擬犯罪十萬次，我竟成王牌神探 作者：初秋微寒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“藍鯨？”
蘇銘輕輕挑了挑眉，隨即重複一遍王麗梅說的這個詞。
同時。
迅速回憶起......
在死者留下的遺書中，有這樣特殊的一段話。
[如果還能有來世的話，我希望能變成海洋中的藍鯨，因為它足夠龐大、足夠強壯、足夠自由，還有足夠的珍貴，隻需要一眼就能被人看到。]
這段話。
看起來似乎很正常。
就像是一位抑鬱嚴重、放棄希望的中學少女，對來生的美好期盼。
但現在藍鯨這個詞，又被王麗梅提起來後，蘇銘敏銳察覺到了些許問題。
但沒有明確的線索和證據，也無法說清問題所在，就是一種來源於作案太多、同為罪犯的直覺。
就像是經驗豐富的刑警，很經常在大街上僅僅一眼，便能分辨出某人有沒有問題。
除了麵部表情和動作推理分析外。
直覺更是重要的一環。
......
此刻。
蘇銘手指輕點桌麵，眼神淩厲直視著王麗梅，鄭重道。
“王老師。”
“我現在需要你認真回憶下，把張婉和藍鯨有聯係的事件情況。”
“一一講述清楚！！！”
在蘇銘帶來的壓力下。
王麗梅無比認真的回憶片刻，隨即回答道。
“在我的記憶裏。”
“這一個月內，發現張婉跟藍鯨有關的地方，大致是有五次！！！”
“首先第一次，就是在上課期間，發現她用手機看藍鯨航拍直播。”
“然後第二次和第三次，分別是我發現她帶到班級休息的睡枕，以及鉛筆盒都是毛絨藍鯨圖案。”
“我突然想起來，還有一點非常奇怪，平時張婉雖然學習不好，但也沒有上課或者課間睡覺的習慣啊。”
“這十五天來突然變得嗜睡嗎？”蘇銘眯眼輕聲說了一句，隨即示意道。
“沒事，王老師。”
“你繼續，不要被我打擾。”
王麗梅愣了下，而後連忙應道。
“哦，哦，好。”
“第四次的話，就是上周月考的作文，那時候出的題目是《理想》。”
“其他人基本都是寫的未來想要當各種職業，並且用議論文的格式寫。”
“就隻有張婉比較特別......”
“她寫自己想變成一隻藍鯨，而且還是用第一人稱的記敘文，整體代入感和擬人性都很強。”
“因為整個班級就她這麽寫，所以給我留下的印象很深，我還給了個不低的分數。”
“然後第五次的話。”
“我有些記不太清楚了，好像是她在一張紙上畫了隻藍鯨圖案，兩個人站在地上對著藍鯨祈禱？”
“好像也不太對，可我真記得不太清楚了，那是我上課一邊講題一邊巡視班級時候瞥過一眼看到的。”
“但我可以確定的是......”
“在這段時間之前，張婉絕對沒有表現出喜歡藍鯨的樣子！”
“我可以保證，絕對沒有！！！”
見到王麗梅都要伸手發誓的樣子。
蘇銘隨即壓了壓手，用著盡量溫和的語氣道。
“放輕鬆，王老師。”
“現在隻是為了線索例行詢問，並不是審訊，無需這麽緊張。”
“不過我想問下......”
“在張婉畫的那幅藍鯨裏麵，期待的那兩個小人，有什麽特征嗎？”
這個句話。
讓王麗梅頓時眯起眼睛，一隻手更是用力抓著頭發，似乎想努力回憶起。
數秒後。
見到王麗梅一副掙紮痛苦模樣，蘇銘隨即搖了搖頭開口道。
“行了，王老師，不用再想了。”
“我對張婉的概況，目前已經是大致了解了。”
“然後我想問下張副校長......”
“今天在學校有沒有其他人請假，早上就沒來上課的？”
見到已經問到自己。
張恒立刻坐正身子，似乎早有準備的回答道。
“蘇警官。”
“目前我們樹德中學三個年級，共有1253名學生。”
“在張婉同學這件事發生後，曲校長就立刻命令各個班主任統計和安撫在校學生。”
“今天早上有1240名學生來上課，8名學生請了病假，還有4名學生由於家裏喪事或者婚慶沒來。”
“但這些沒來上課的學生，目前都已經聯係上了，並未發生意外情況。”
“都聯係上了嗎？”張恒的這個回答，讓蘇銘點了點頭沉默兩秒，忽然想起什麽連忙道。
“對了，張副校長。”
“目前樹德中學的一千兩百名學生裏，有沒有存在從小就腿部受傷有些跛腳的學生？”
“或者說......”
“由於後期的事故或意外等，導致腿部受傷長期跛腳無法恢複的學生？”
這個有些特殊古怪的問題。
頓時讓張恒愣了下，更是不明白蘇銘為何要問這件事。
但秉持於全力配合，盡快找出案件真相的想法，還是極為快速的回答道。
“蘇警官。”
“我就坦白跟你說句實在話吧。”
“一直以來。”
“我們樹德中學為了提高升學率和成績，都是實行寄宿製的軍事化管理，每天都有晨跑和晚自習。”
“如果是一名腿腳有毛病的學生......”
“生活估計都很難自理，真的無法在這種環境下求學。”
“所以。”
“樹德中學目前所有的在校學生身體都很健康，就算腿部有受傷也是住院一段時間，短期就能恢複的情況。”
“至於。”
“讀書期間發生意外導致失去自理能力的特殊學生，由於無法繼續寄宿製的軍事化管理，我們會采用......”
“歸還全部學費，協助轉移學籍的做法。”
“但這麽多年來。”
“出現這種情況的學生並不多，去年也隻有一位同......”
說到這裏。
張恒忽然停下了話語，頓時想到了什麽般，立刻看向對麵的蘇銘滿臉震驚道。
“不對，不對，蘇警官！”
“我想起來，我突然想起來了......”
“去年有一名女學生因為車禍導致左小腿粉碎性骨折，第一時間送完醫院全力搶救後。”
“依舊沒能把腿治好，落成永久性的跛腳！！！”
“所以在初二畢業後。”
“我們便校方退還了她的所有學費，讓其找個能走讀的公立中學，這樣比較方便生活和學習。”
“如果...如果我沒記錯的話......”
“這名女生初二所在的班級，就是王老師帶的這個班級。”
“也就是......”
“張婉跟這名女生當過兩年同學！！！”
蘇銘輕輕挑了挑眉，隨即重複一遍王麗梅說的這個詞。
同時。
迅速回憶起......
在死者留下的遺書中，有這樣特殊的一段話。
[如果還能有來世的話，我希望能變成海洋中的藍鯨，因為它足夠龐大、足夠強壯、足夠自由，還有足夠的珍貴，隻需要一眼就能被人看到。]
這段話。
看起來似乎很正常。
就像是一位抑鬱嚴重、放棄希望的中學少女，對來生的美好期盼。
但現在藍鯨這個詞，又被王麗梅提起來後，蘇銘敏銳察覺到了些許問題。
但沒有明確的線索和證據，也無法說清問題所在，就是一種來源於作案太多、同為罪犯的直覺。
就像是經驗豐富的刑警，很經常在大街上僅僅一眼，便能分辨出某人有沒有問題。
除了麵部表情和動作推理分析外。
直覺更是重要的一環。
......
此刻。
蘇銘手指輕點桌麵，眼神淩厲直視著王麗梅，鄭重道。
“王老師。”
“我現在需要你認真回憶下，把張婉和藍鯨有聯係的事件情況。”
“一一講述清楚！！！”
在蘇銘帶來的壓力下。
王麗梅無比認真的回憶片刻，隨即回答道。
“在我的記憶裏。”
“這一個月內，發現張婉跟藍鯨有關的地方，大致是有五次！！！”
“首先第一次，就是在上課期間，發現她用手機看藍鯨航拍直播。”
“然後第二次和第三次，分別是我發現她帶到班級休息的睡枕，以及鉛筆盒都是毛絨藍鯨圖案。”
“我突然想起來，還有一點非常奇怪，平時張婉雖然學習不好，但也沒有上課或者課間睡覺的習慣啊。”
“這十五天來突然變得嗜睡嗎？”蘇銘眯眼輕聲說了一句，隨即示意道。
“沒事，王老師。”
“你繼續，不要被我打擾。”
王麗梅愣了下，而後連忙應道。
“哦，哦，好。”
“第四次的話，就是上周月考的作文，那時候出的題目是《理想》。”
“其他人基本都是寫的未來想要當各種職業，並且用議論文的格式寫。”
“就隻有張婉比較特別......”
“她寫自己想變成一隻藍鯨，而且還是用第一人稱的記敘文，整體代入感和擬人性都很強。”
“因為整個班級就她這麽寫，所以給我留下的印象很深，我還給了個不低的分數。”
“然後第五次的話。”
“我有些記不太清楚了，好像是她在一張紙上畫了隻藍鯨圖案，兩個人站在地上對著藍鯨祈禱？”
“好像也不太對，可我真記得不太清楚了，那是我上課一邊講題一邊巡視班級時候瞥過一眼看到的。”
“但我可以確定的是......”
“在這段時間之前，張婉絕對沒有表現出喜歡藍鯨的樣子！”
“我可以保證，絕對沒有！！！”
見到王麗梅都要伸手發誓的樣子。
蘇銘隨即壓了壓手，用著盡量溫和的語氣道。
“放輕鬆，王老師。”
“現在隻是為了線索例行詢問，並不是審訊，無需這麽緊張。”
“不過我想問下......”
“在張婉畫的那幅藍鯨裏麵，期待的那兩個小人，有什麽特征嗎？”
這個句話。
讓王麗梅頓時眯起眼睛，一隻手更是用力抓著頭發，似乎想努力回憶起。
數秒後。
見到王麗梅一副掙紮痛苦模樣，蘇銘隨即搖了搖頭開口道。
“行了，王老師，不用再想了。”
“我對張婉的概況，目前已經是大致了解了。”
“然後我想問下張副校長......”
“今天在學校有沒有其他人請假，早上就沒來上課的？”
見到已經問到自己。
張恒立刻坐正身子，似乎早有準備的回答道。
“蘇警官。”
“目前我們樹德中學三個年級，共有1253名學生。”
“在張婉同學這件事發生後，曲校長就立刻命令各個班主任統計和安撫在校學生。”
“今天早上有1240名學生來上課，8名學生請了病假，還有4名學生由於家裏喪事或者婚慶沒來。”
“但這些沒來上課的學生，目前都已經聯係上了，並未發生意外情況。”
“都聯係上了嗎？”張恒的這個回答，讓蘇銘點了點頭沉默兩秒，忽然想起什麽連忙道。
“對了，張副校長。”
“目前樹德中學的一千兩百名學生裏，有沒有存在從小就腿部受傷有些跛腳的學生？”
“或者說......”
“由於後期的事故或意外等，導致腿部受傷長期跛腳無法恢複的學生？”
這個有些特殊古怪的問題。
頓時讓張恒愣了下，更是不明白蘇銘為何要問這件事。
但秉持於全力配合，盡快找出案件真相的想法，還是極為快速的回答道。
“蘇警官。”
“我就坦白跟你說句實在話吧。”
“一直以來。”
“我們樹德中學為了提高升學率和成績，都是實行寄宿製的軍事化管理，每天都有晨跑和晚自習。”
“如果是一名腿腳有毛病的學生......”
“生活估計都很難自理，真的無法在這種環境下求學。”
“所以。”
“樹德中學目前所有的在校學生身體都很健康，就算腿部有受傷也是住院一段時間，短期就能恢複的情況。”
“至於。”
“讀書期間發生意外導致失去自理能力的特殊學生，由於無法繼續寄宿製的軍事化管理，我們會采用......”
“歸還全部學費，協助轉移學籍的做法。”
“但這麽多年來。”
“出現這種情況的學生並不多，去年也隻有一位同......”
說到這裏。
張恒忽然停下了話語，頓時想到了什麽般，立刻看向對麵的蘇銘滿臉震驚道。
“不對，不對，蘇警官！”
“我想起來，我突然想起來了......”
“去年有一名女學生因為車禍導致左小腿粉碎性骨折，第一時間送完醫院全力搶救後。”
“依舊沒能把腿治好，落成永久性的跛腳！！！”
“所以在初二畢業後。”
“我們便校方退還了她的所有學費，讓其找個能走讀的公立中學，這樣比較方便生活和學習。”
“如果...如果我沒記錯的話......”
“這名女生初二所在的班級，就是王老師帶的這個班級。”
“也就是......”
“張婉跟這名女生當過兩年同學！！！”