梧城小學三年三班的家長會上，黃茹見陳媛不講話，敲了敲講桌催促道：“沈青軒家長，你到底講不講，請不要浪費大家時間好嗎？在坐哪個家長的時間都是很寶貴的，能有閑工夫陪著你嗎？”
黃茹發動群眾的能力是很強大的，其他的家長很快被煽動起來了，紛紛用不耐煩的眼光看向陳媛，示意她要是不會趕緊服個軟，別再丟人現眼了，這一節課的時間經不起耽擱。
正當家長們的耐心已經忍耐到極限時，陳媛緩緩清了清嗓子，拿試卷整個像換了個人似得，胸有成竹的盯著大寶的試卷道：“既然老師都這麽說，我就獻醜了，給請各位家長講講錯題，正好你們也可以看看自己的小孩都錯在什麽問題上，回去告訴孩子，再次再碰到同樣的類型，可以不在犯錯。”
眾人滿臉的不服啊，這女人裝模作樣，一副教師的口氣，這是教育誰啊？
再說想要教育別人，首先就要拿出眾的學識才能負重，而陳媛算什麽，她認識26個字母嗎，知道英語單詞怎麽讀麽？就敢大言不慚的出口狂言，真是不知道天高地厚，他們心裏根本完全沒有興趣，聽她胡亂講題。
正當家長們要起哄時，陳媛已經非常淡定講起了第一題：“大家請看第一題，這一道情景選擇題，請根據下列描述的場景，選擇出正確的句子。”
“你想知道那個女孩是誰，應該怎麽詢問？下麵給出了三個答案：a、who’s this girl b、who’s that girl c、who’s that boy，應該選什麽？這道題應該選b、who’s that girl，讓我看看 有誰家的孩子選的a？要注意是that，而不是this，選c就更不可能了，我家大寶都選的a。”
陳媛說罷，家長們愣了一下，本來不耐煩的神色，突然僵在臉上，而且隨著說完第一道題，有些人真的在思考，低頭看了看，發現自己小孩第一題還真的做錯了，而且都是錯題選a多，答題不審題還真是馬虎啊。
有部分家長率先回過神來，拿起筆已經在試卷上麵勾勾寫寫起來了，似乎是在給錯題標注，又或者寫上分析，黃茹的臉色此時是最難看的，她心裏突然忐忑，自從教學以來自己從沒有這麽慌亂過，死死的盯著鎮定的陳媛，沒想到對方是真的可以解答出來？但是她這不是湊巧碰運氣嗎？還是因為題目太簡單了。
不管是哪一樣，她都覺得對方深深的威脅到了自己專業課的地位。
不過沒等黃茹在那想東想西，陳媛又開始往下講：“第二題：當你把你母親介紹給lili時，你應該怎麽說______。下麵abc三個回答， a、this is lili. b、lili，thsi is my mother. c、she is my mother.這道題一般的同學都不應該答錯，應該選b、lili，thsi si my mother.有選錯的吧，選c沒帶稱呼，而且語氣也不對，一定要嚴格審題，這情景選擇每題4分，答錯兩題8分就丟了，本來仔細一些就可以答對的，這分數丟的多可惜啊。”
此時下麵已經有一些家長們竊竊私語討論卷麵上的錯題：“我家孩子就選的c，這題不該錯啊，這丫頭真馬虎，回家看我怎麽收拾她。”
“我家孩子也是啊，這麽簡單的題都錯了，這4分丟的真可惜。”
黃茹想要插嘴，但是因為大家都在安靜聽題，整個教室寂靜無聲，仿佛都把注意力放在錯題上麵，似乎她這個老師反而成多餘的了，這叫她極度難堪，又感覺自己的能力嚴重挑釁到了。
家長們關心的自然是孩子的成績，所以就算剛才在不服氣，現在聽到陳媛會講英語，這能力足以讓眾人吃驚，也足以讓拉過他們注意力都集中在聽題上麵。
黃茹見家長進入狀態了，此時要強硬的打斷，肯定會招來眾人的不滿，所以她幹脆不知聲了，心想等陳媛後麵哪道題若是講錯了，她肯定有話柄諷刺她。
這題雖然簡單，還真的有少部分的學生沒有答對，八成是隨機寫的答案，不少家長看到自己手裏的試卷，已經麵紅耳赤了，還有什麽資格笑話別人孩子的成績，他們孩子這麽簡單的題都能答錯，到底是怎麽上的學。
其實三班裏麵的大部分學生，普遍成績都很差，好的多數也都扶持到三年一班、和三年二班，因為從三年級開始加了英語這部分課程，學校根據成績統一安排分班，所以說這學期的成績關乎著下學期能分到哪個班級，接受差生還是尖子班的教育。
有的家長看不懂英語，或者會不精通，但是陳媛講題聽起來很簡單的感覺，造成了有一種這麽簡單的題目，他們孩子都學不會的感覺？這三班的教育水平就是不行啊。
此時眾人看著黃茹的臉色不像剛才那麽自然了，黃茹也感覺氣氛變得焦灼起來，她暗道不好趕緊奪過話語權說道：“沈青軒的家長的講解很精彩，下麵就讓我給大家繼續講吧，沈青軒家長你可以休息了。”
不過這話一出，家長們不買賬了，他們又不是沒聽過黃茹講課，也就那麽回事，反正覺得不如陳媛說的通俗易懂，也不知道是不是錯覺，總感覺陳媛語氣更讓人心態平和的聽課，剛才他們瞧不起她是真的，現在突然想聽她講下一題也是真的，心情實在是太矛盾了。
剛才起哄的家長不好意思吱聲，也有一部分沉默的，其中兩個男女家長就開口了：“黃老師你剛才說不是講課比較辛苦嗎，那就休息吧，別忘了一會你給沈青軒的家長道歉，剩下的題我們想聽沈青軒的家長繼續講，沈青軒的家長您講的真好，我都不怎麽懂英語也聽懂了，能不能請您繼續啊？”
已經用上敬語了，而且這是啪啪打了黃茹的臉，變相的說她沒有師德，讓她全無顏麵。
黃茹畢竟還是個沒結婚的女孩，雖然有些刻薄，但是臉蛋很薄，被人當著全班家長落了麵子，心裏這個難受，眼睛瞬間就紅了，看著陳媛指甲扣進手心處，心裏怎麽都沒想到，事情會發生成這樣？
對方輕而易舉打破了她經營的優良形象，而且一個農村女竟然而已學習過英文？肯定是她運氣太好，這試卷簡單罷了，後麵有中譯英填空題，她就不信對方能夠流利的讀下來。
其他家長都用期待的目光望著陳媛，此時沒有一個人敢小瞧她了，人性往往有時候就是這麽簡單，能力決定一切，陳媛比他們大部分人都厲害，在社會上遇到比自己強的同齡人，就算沒有敬佩和欣賞，也隻剩下羨慕和嫉妒了。
陳媛看都沒看黃茹的臉色，也絲毫沒有把其他人像變色龍一般的目光當回事，依舊是保持著那樣的不緊不慢，誰都能清楚聽到的語速和聲音，開始講下一題。
她的吐字，好似廣播台的播音員，不帶任何鄉音話語，標準的普通話，一字一句都很舒服，聽到這樣的講題，很容易就集中了精力，不會有任何厭學的感覺。
這讓有些家長就不禁想起，自己上學時也容易溜號的反應，就像有的孩子天生不喜歡學習，但是大環境下學習可能就是普通人唯一便捷的上升渠道，不好好學習發展空間變窄，也會輸在起跑線上。
更何況一班二班的課程都領先三班一大截，但要是讓沈青軒家長這樣講課的老師講解題目，那百分之百都會提高英語成績，不少家長看著陳媛的目光，頓時帶了幾分熱切。
隨著時間過去，陳媛也講到了閱讀填空題，眾人耳朵豎起，目光全都把鎖定在這道題身上，因為隻有這道題才是丟分最多的。
陳媛道：“根據中文作文補全下列英文，這道題的中文翻譯是，你好！我叫蘇晨，在梧城小學念書。我媽媽很漂亮。我父親很帥氣。所以我很可愛。我的裙子紅色的。我的眼睛是黑色的。我養了一隻可愛的小白兔。我最喜歡吃橙子，我的愛好是看書。”
話音剛說完，馬上就有家長像勤奮的學生似得，開口問自己不理解的地方，因為有的人寫不出來單詞，就得讓陳媛手把手拚出來，但她非常有耐心的，一一解答了眾人的問題，說完最後一句時，有不少家長都給她精彩的講解鼓起了掌。
像這樣的題一般英語成績不好的孩子，上麵幾乎就是空白答案了，大寶的試卷這道題一個空都沒寫，陳媛一邊拚讀一邊給空白處寫上，她的英文口語發音，非常標準，根本照不出來任何的瑕疵，其他家長就算不懂，也能聽得出來，暗歎一句發音真像外國人啊，太好聽了，和班主任口語簡直就是一個天上一個地下，完全不能比較。
好多人都能說的一口流利的中文英文，陳媛則是跟他們完全不一樣，更像是留學歸來的海歸，或者是從小在外國長大的華人，能夠說出這麽劉暢標準的外語，也不知下了多少功夫啊。
黃茹也仔仔細細認認真真的，聽完最後一題，當她沒有聽出來任何錯誤時，臉色就像霜打了的茄子似得，整個人頹成一團，無力再反駁了。
但是她實在是說不出來道歉的話來，但是這麽多家長都看著，要是言而無信，恐怕今天都會失信於所有的家長，明天就會被人告到學校，到時候她可能吃不了兜著走，最後在眾人異樣的目光和議論聲中，不情不願的跟陳媛說：“對不起沈青軒的家長，是我太冒失了，您不要跟我計較。”
***
沈淮和白海雲他們開車到梧城小學時，發現家長會都已經散場了，已經有陸陸續續的家長走出校門外了。
沈淮怕陳媛給他惹禍就先過來看看，其實開家長會本來也應該是他的責任，現在輪到陳媛替他這份責任，無論如何也應該過來，所以不顧王軍醫的傷勢勸阻堅持去學校，沒想到還是來晚一步，來的時候家長會已經開完，他們隻好在門口等候。
白海雲看著沈淮蒼白的臉色，心裏暗罵陳媛就會給領導添麻煩，要不是急著趕來，領導現在可能在家休息了，王軍醫其實看的明白，其實說真的家長會他也開過，特別理解自己那口子的不容易，孩子成績不好，去了就是挨訓，都是臉上肯定顏麵無光，就是不知道沈團的家屬，能不能心平氣和的對待了。
這時候，幾個家長手裏拿著卷子從校門走了出來，彼此認真交談著：“沈青軒家長講英語題講的真好，我聽的現在還意猶未盡，要是讓咱們孩子也聽一聽該多好啊。”
黃茹發動群眾的能力是很強大的，其他的家長很快被煽動起來了，紛紛用不耐煩的眼光看向陳媛，示意她要是不會趕緊服個軟，別再丟人現眼了，這一節課的時間經不起耽擱。
正當家長們的耐心已經忍耐到極限時，陳媛緩緩清了清嗓子，拿試卷整個像換了個人似得，胸有成竹的盯著大寶的試卷道：“既然老師都這麽說，我就獻醜了，給請各位家長講講錯題，正好你們也可以看看自己的小孩都錯在什麽問題上，回去告訴孩子，再次再碰到同樣的類型，可以不在犯錯。”
眾人滿臉的不服啊，這女人裝模作樣，一副教師的口氣，這是教育誰啊？
再說想要教育別人，首先就要拿出眾的學識才能負重，而陳媛算什麽，她認識26個字母嗎，知道英語單詞怎麽讀麽？就敢大言不慚的出口狂言，真是不知道天高地厚，他們心裏根本完全沒有興趣，聽她胡亂講題。
正當家長們要起哄時，陳媛已經非常淡定講起了第一題：“大家請看第一題，這一道情景選擇題，請根據下列描述的場景，選擇出正確的句子。”
“你想知道那個女孩是誰，應該怎麽詢問？下麵給出了三個答案：a、who’s this girl b、who’s that girl c、who’s that boy，應該選什麽？這道題應該選b、who’s that girl，讓我看看 有誰家的孩子選的a？要注意是that，而不是this，選c就更不可能了，我家大寶都選的a。”
陳媛說罷，家長們愣了一下，本來不耐煩的神色，突然僵在臉上，而且隨著說完第一道題，有些人真的在思考，低頭看了看，發現自己小孩第一題還真的做錯了，而且都是錯題選a多，答題不審題還真是馬虎啊。
有部分家長率先回過神來，拿起筆已經在試卷上麵勾勾寫寫起來了，似乎是在給錯題標注，又或者寫上分析，黃茹的臉色此時是最難看的，她心裏突然忐忑，自從教學以來自己從沒有這麽慌亂過，死死的盯著鎮定的陳媛，沒想到對方是真的可以解答出來？但是她這不是湊巧碰運氣嗎？還是因為題目太簡單了。
不管是哪一樣，她都覺得對方深深的威脅到了自己專業課的地位。
不過沒等黃茹在那想東想西，陳媛又開始往下講：“第二題：當你把你母親介紹給lili時，你應該怎麽說______。下麵abc三個回答， a、this is lili. b、lili，thsi is my mother. c、she is my mother.這道題一般的同學都不應該答錯，應該選b、lili，thsi si my mother.有選錯的吧，選c沒帶稱呼，而且語氣也不對，一定要嚴格審題，這情景選擇每題4分，答錯兩題8分就丟了，本來仔細一些就可以答對的，這分數丟的多可惜啊。”
此時下麵已經有一些家長們竊竊私語討論卷麵上的錯題：“我家孩子就選的c，這題不該錯啊，這丫頭真馬虎，回家看我怎麽收拾她。”
“我家孩子也是啊，這麽簡單的題都錯了，這4分丟的真可惜。”
黃茹想要插嘴，但是因為大家都在安靜聽題，整個教室寂靜無聲，仿佛都把注意力放在錯題上麵，似乎她這個老師反而成多餘的了，這叫她極度難堪，又感覺自己的能力嚴重挑釁到了。
家長們關心的自然是孩子的成績，所以就算剛才在不服氣，現在聽到陳媛會講英語，這能力足以讓眾人吃驚，也足以讓拉過他們注意力都集中在聽題上麵。
黃茹見家長進入狀態了，此時要強硬的打斷，肯定會招來眾人的不滿，所以她幹脆不知聲了，心想等陳媛後麵哪道題若是講錯了，她肯定有話柄諷刺她。
這題雖然簡單，還真的有少部分的學生沒有答對，八成是隨機寫的答案，不少家長看到自己手裏的試卷，已經麵紅耳赤了，還有什麽資格笑話別人孩子的成績，他們孩子這麽簡單的題都能答錯，到底是怎麽上的學。
其實三班裏麵的大部分學生，普遍成績都很差，好的多數也都扶持到三年一班、和三年二班，因為從三年級開始加了英語這部分課程，學校根據成績統一安排分班，所以說這學期的成績關乎著下學期能分到哪個班級，接受差生還是尖子班的教育。
有的家長看不懂英語，或者會不精通，但是陳媛講題聽起來很簡單的感覺，造成了有一種這麽簡單的題目，他們孩子都學不會的感覺？這三班的教育水平就是不行啊。
此時眾人看著黃茹的臉色不像剛才那麽自然了，黃茹也感覺氣氛變得焦灼起來，她暗道不好趕緊奪過話語權說道：“沈青軒的家長的講解很精彩，下麵就讓我給大家繼續講吧，沈青軒家長你可以休息了。”
不過這話一出，家長們不買賬了，他們又不是沒聽過黃茹講課，也就那麽回事，反正覺得不如陳媛說的通俗易懂，也不知道是不是錯覺，總感覺陳媛語氣更讓人心態平和的聽課，剛才他們瞧不起她是真的，現在突然想聽她講下一題也是真的，心情實在是太矛盾了。
剛才起哄的家長不好意思吱聲，也有一部分沉默的，其中兩個男女家長就開口了：“黃老師你剛才說不是講課比較辛苦嗎，那就休息吧，別忘了一會你給沈青軒的家長道歉，剩下的題我們想聽沈青軒的家長繼續講，沈青軒的家長您講的真好，我都不怎麽懂英語也聽懂了，能不能請您繼續啊？”
已經用上敬語了，而且這是啪啪打了黃茹的臉，變相的說她沒有師德，讓她全無顏麵。
黃茹畢竟還是個沒結婚的女孩，雖然有些刻薄，但是臉蛋很薄，被人當著全班家長落了麵子，心裏這個難受，眼睛瞬間就紅了，看著陳媛指甲扣進手心處，心裏怎麽都沒想到，事情會發生成這樣？
對方輕而易舉打破了她經營的優良形象，而且一個農村女竟然而已學習過英文？肯定是她運氣太好，這試卷簡單罷了，後麵有中譯英填空題，她就不信對方能夠流利的讀下來。
其他家長都用期待的目光望著陳媛，此時沒有一個人敢小瞧她了，人性往往有時候就是這麽簡單，能力決定一切，陳媛比他們大部分人都厲害，在社會上遇到比自己強的同齡人，就算沒有敬佩和欣賞，也隻剩下羨慕和嫉妒了。
陳媛看都沒看黃茹的臉色，也絲毫沒有把其他人像變色龍一般的目光當回事，依舊是保持著那樣的不緊不慢，誰都能清楚聽到的語速和聲音，開始講下一題。
她的吐字，好似廣播台的播音員，不帶任何鄉音話語，標準的普通話，一字一句都很舒服，聽到這樣的講題，很容易就集中了精力，不會有任何厭學的感覺。
這讓有些家長就不禁想起，自己上學時也容易溜號的反應，就像有的孩子天生不喜歡學習，但是大環境下學習可能就是普通人唯一便捷的上升渠道，不好好學習發展空間變窄，也會輸在起跑線上。
更何況一班二班的課程都領先三班一大截，但要是讓沈青軒家長這樣講課的老師講解題目，那百分之百都會提高英語成績，不少家長看著陳媛的目光，頓時帶了幾分熱切。
隨著時間過去，陳媛也講到了閱讀填空題，眾人耳朵豎起，目光全都把鎖定在這道題身上，因為隻有這道題才是丟分最多的。
陳媛道：“根據中文作文補全下列英文，這道題的中文翻譯是，你好！我叫蘇晨，在梧城小學念書。我媽媽很漂亮。我父親很帥氣。所以我很可愛。我的裙子紅色的。我的眼睛是黑色的。我養了一隻可愛的小白兔。我最喜歡吃橙子，我的愛好是看書。”
話音剛說完，馬上就有家長像勤奮的學生似得，開口問自己不理解的地方，因為有的人寫不出來單詞，就得讓陳媛手把手拚出來，但她非常有耐心的，一一解答了眾人的問題，說完最後一句時，有不少家長都給她精彩的講解鼓起了掌。
像這樣的題一般英語成績不好的孩子，上麵幾乎就是空白答案了，大寶的試卷這道題一個空都沒寫，陳媛一邊拚讀一邊給空白處寫上，她的英文口語發音，非常標準，根本照不出來任何的瑕疵，其他家長就算不懂，也能聽得出來，暗歎一句發音真像外國人啊，太好聽了，和班主任口語簡直就是一個天上一個地下，完全不能比較。
好多人都能說的一口流利的中文英文，陳媛則是跟他們完全不一樣，更像是留學歸來的海歸，或者是從小在外國長大的華人，能夠說出這麽劉暢標準的外語，也不知下了多少功夫啊。
黃茹也仔仔細細認認真真的，聽完最後一題，當她沒有聽出來任何錯誤時，臉色就像霜打了的茄子似得，整個人頹成一團，無力再反駁了。
但是她實在是說不出來道歉的話來，但是這麽多家長都看著，要是言而無信，恐怕今天都會失信於所有的家長，明天就會被人告到學校，到時候她可能吃不了兜著走，最後在眾人異樣的目光和議論聲中，不情不願的跟陳媛說：“對不起沈青軒的家長，是我太冒失了，您不要跟我計較。”
***
沈淮和白海雲他們開車到梧城小學時，發現家長會都已經散場了，已經有陸陸續續的家長走出校門外了。
沈淮怕陳媛給他惹禍就先過來看看，其實開家長會本來也應該是他的責任，現在輪到陳媛替他這份責任，無論如何也應該過來，所以不顧王軍醫的傷勢勸阻堅持去學校，沒想到還是來晚一步，來的時候家長會已經開完，他們隻好在門口等候。
白海雲看著沈淮蒼白的臉色，心裏暗罵陳媛就會給領導添麻煩，要不是急著趕來，領導現在可能在家休息了，王軍醫其實看的明白，其實說真的家長會他也開過，特別理解自己那口子的不容易，孩子成績不好，去了就是挨訓，都是臉上肯定顏麵無光，就是不知道沈團的家屬，能不能心平氣和的對待了。
這時候，幾個家長手裏拿著卷子從校門走了出來，彼此認真交談著：“沈青軒家長講英語題講的真好，我聽的現在還意猶未盡，要是讓咱們孩子也聽一聽該多好啊。”