中華五千年的曆史，五千年的文化積澱，五千年的曆史潮流。1898年3月5日，一代的開國元勳應運而生，周恩來正傳承了這曆史的發展，以讀書愛國，愛國讀書為宗旨。當12歲的周恩來斬釘截鐵地說出“為中華之崛起而讀書”的誓言時，周恩來與書香、與愛國便開始了不解情緣。
1910年春天，十二歲的周恩來進銀岡書院讀書。那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；“請問諸生為什麽讀書？”同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”還 有個同學說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。魏校長問周恩來：“你呢，為什麽讀書？”周恩來站了起來，清晰而將定的回答：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有誌者當效周生啊！”少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺淩，就要振興中華。讀書，就要以振興中華為目標。
在東關模範學校的3年，周恩來用古人”頭懸梁、錐刺股”的苦學精神激勵自己。每天，他完成作業後，就博覽群書。他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還 寫讀書心得。他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還 在書海裏遨遊。少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。他的作文經常聯係國家和國際大事。有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。於是，他帶領同學寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。傾吐了發自肺腑的憐憫和同情;一封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。在政治生涯中，他也嚴格要求自己，適應時代的要求，跟上時代的步伐，站在時代的前列。讀書，就要以緊跟時代為要求。
1913年進天津南開中學學習，周恩來勤奮刻苦博覽群書，學到了很多知識。他上課專心聽講，遵守紀律，課後認真按時完成作業，進步很快，各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學期他都名列第一。周恩來先後閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鍾》和鄒容的《革命軍》等著作。他還 在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書》等曆史文學者作，他特別讚賞《嶽陽樓記》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的思想。但周恩來認為如果隻是東一點，西一點，這叫作浮光掠影，一知半解，算不得學問。周恩來提出：“讀書寧精勿雜，寧專勿多”。讀書，就要以“求精不求多”為原則。
1919年留學回國。在天津參加五四運動，從事反帝、反封建的革命活動。後來，在“文化大革命”極端複雜的特殊環境下，周恩來同誌忍辱負重，苦撐危局，作出了常人難以想象的努力，全力維護黨和國家正常工作的運轉，全力維護黨的團結統一，盡一切可能減少損失。這些正是那些政治家、思想家的著作，在為他日後投身愛國運動、吸收進步思想打下可基奠！讀書，就要以貢獻祖國為動力。
新中國成立後，周總理日理萬機，但周恩來一直強調“知之為知之，不知為不知”，發揚“麵壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的刻苦讀書精神，“要做到老，學到老，改造到老”，並用於實踐。在他生命的最後587天，談話227次，會見外賓56次，開會32次，而他幾乎天天看書，依舊如鄧小平所說“周總理是一生勤勤懇懇、任勞任怨工作的人。”讀書，就要以“為人民服務”為履踐。
周恩來總理一生酷愛讀書，無論是在條件艱苦的戰爭年代，還 是日理萬機的和平建設時期，他用一生實踐了“為中華之崛起而讀書”的誓言，讓我們也像周總理一樣，發出“為中華之昌盛而讀書”的青春誓言，開啟別樣的書香緣與愛國情！
1910年春天，十二歲的周恩來進銀岡書院讀書。那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；“請問諸生為什麽讀書？”同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”還 有個同學說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。魏校長問周恩來：“你呢，為什麽讀書？”周恩來站了起來，清晰而將定的回答：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有誌者當效周生啊！”少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺淩，就要振興中華。讀書，就要以振興中華為目標。
在東關模範學校的3年，周恩來用古人”頭懸梁、錐刺股”的苦學精神激勵自己。每天，他完成作業後，就博覽群書。他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還 寫讀書心得。他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還 在書海裏遨遊。少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。他的作文經常聯係國家和國際大事。有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。於是，他帶領同學寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。傾吐了發自肺腑的憐憫和同情;一封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。在政治生涯中，他也嚴格要求自己，適應時代的要求，跟上時代的步伐，站在時代的前列。讀書，就要以緊跟時代為要求。
1913年進天津南開中學學習，周恩來勤奮刻苦博覽群書，學到了很多知識。他上課專心聽講，遵守紀律，課後認真按時完成作業，進步很快，各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學期他都名列第一。周恩來先後閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鍾》和鄒容的《革命軍》等著作。他還 在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書》等曆史文學者作，他特別讚賞《嶽陽樓記》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的思想。但周恩來認為如果隻是東一點，西一點，這叫作浮光掠影，一知半解，算不得學問。周恩來提出：“讀書寧精勿雜，寧專勿多”。讀書，就要以“求精不求多”為原則。
1919年留學回國。在天津參加五四運動，從事反帝、反封建的革命活動。後來，在“文化大革命”極端複雜的特殊環境下，周恩來同誌忍辱負重，苦撐危局，作出了常人難以想象的努力，全力維護黨和國家正常工作的運轉，全力維護黨的團結統一，盡一切可能減少損失。這些正是那些政治家、思想家的著作，在為他日後投身愛國運動、吸收進步思想打下可基奠！讀書，就要以貢獻祖國為動力。
新中國成立後，周總理日理萬機，但周恩來一直強調“知之為知之，不知為不知”，發揚“麵壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的刻苦讀書精神，“要做到老，學到老，改造到老”，並用於實踐。在他生命的最後587天，談話227次，會見外賓56次，開會32次，而他幾乎天天看書，依舊如鄧小平所說“周總理是一生勤勤懇懇、任勞任怨工作的人。”讀書，就要以“為人民服務”為履踐。
周恩來總理一生酷愛讀書，無論是在條件艱苦的戰爭年代，還 是日理萬機的和平建設時期，他用一生實踐了“為中華之崛起而讀書”的誓言，讓我們也像周總理一樣，發出“為中華之昌盛而讀書”的青春誓言，開啟別樣的書香緣與愛國情！