三年級的時候學珠算，首先要過的是打“百子”關。燕燕打算盤的速度是全班最慢的。每次打百子就提不起精神，找不到感覺。
父親並沒有責備女兒，經常鼓勵她，並決定幫她找到打算盤的感覺，讓她相信自己行。
一天，他把女兒叫到身邊說:“爸爸相信你打算盤是絕對會快的。”
“爸爸，為什麽說我會快呢?”女兒不解地問。
“你想一想，你小時候有沒有上幼兒園?”
“沒怎麽上。”
“對啊。別的孩子小時候都受過一係列的手工訓練。而你沒有受過訓練，爸爸像你這麽大的時候，比你還慢。我們來做個試驗，爸爸拿表給你看時間，爸爸不相信你會慢。”
女兒躍躍欲試。
為了保證女兒的成功。父親把加到整十數的答案都寫在旁邊。婷婷打得很慢，可答案絕對是正確的。她每加十位，父親就為她歡呼:“對了，又對了。”
“爸爸，慢不慢?”女兒望著父親的眼睛尋找信心。
父親激動地說:“真不錯，第一次就全對，我小時候練五六遍都沒打對，還弄得滿頭大汗。”女兒興趣越來越高，本來最怕打百子的她現在卻不願停手。
“爸爸，我還要打，我還要打。”
第二天，動作快了；第三天，又前進了一步。就這樣動作越來越快。不到四十天，居然從二十多分鍾發展到1分30秒打完。
<strong>【教育哲理】：</strong>
俗語說：失敗是成功之母。但是對意誌力弱的孩子來說，失敗可能造成沮喪的心態。成績不好的體驗會使孩子厭學。從勝利走向勝利，也是一條成功之路，尤其對孩子更是如此。
父親並沒有責備女兒，經常鼓勵她，並決定幫她找到打算盤的感覺，讓她相信自己行。
一天，他把女兒叫到身邊說:“爸爸相信你打算盤是絕對會快的。”
“爸爸，為什麽說我會快呢?”女兒不解地問。
“你想一想，你小時候有沒有上幼兒園?”
“沒怎麽上。”
“對啊。別的孩子小時候都受過一係列的手工訓練。而你沒有受過訓練，爸爸像你這麽大的時候，比你還慢。我們來做個試驗，爸爸拿表給你看時間，爸爸不相信你會慢。”
女兒躍躍欲試。
為了保證女兒的成功。父親把加到整十數的答案都寫在旁邊。婷婷打得很慢，可答案絕對是正確的。她每加十位，父親就為她歡呼:“對了，又對了。”
“爸爸，慢不慢?”女兒望著父親的眼睛尋找信心。
父親激動地說:“真不錯，第一次就全對，我小時候練五六遍都沒打對，還弄得滿頭大汗。”女兒興趣越來越高，本來最怕打百子的她現在卻不願停手。
“爸爸，我還要打，我還要打。”
第二天，動作快了；第三天，又前進了一步。就這樣動作越來越快。不到四十天，居然從二十多分鍾發展到1分30秒打完。
<strong>【教育哲理】：</strong>
俗語說：失敗是成功之母。但是對意誌力弱的孩子來說，失敗可能造成沮喪的心態。成績不好的體驗會使孩子厭學。從勝利走向勝利，也是一條成功之路，尤其對孩子更是如此。