方圓一行來到了交通職業學校。教育局副局長汪興邦，教育局職教科科長劉亮，以及交通職校的校領導們，在門口熱烈歡迎方圓一行的視察。謝秉國、李國強已返回教育局，陪同方圓視察的，是張元慶等人。
方圓參觀了這所學校。這所學校前些日子名聲大噪，發生學生群毆事件之後，原學校領導班子被撤換，新領導班子執掌學校才2個月不到。這是方圓第一次來交通職業學校。在汪興邦的介紹下，方圓來到了幾個實踐課程教室。有的教室，學生們在車床上操作；有的教室，學生們在拆卸轎車；有的教室，老師正在給學生講行車電腦的使用方法。
回到了學校會議室，方圓聽取了學校領導的匯報。當聽到校長介紹學校當前出現招生難的情況後，方圓說：“我打斷一下。把招生難，推到上一次鬥毆事件對學校的負麵影響上，推動整體大環境不好上，我認為，這是推卸責任。交通行業，可以說是黃金行業。能不能挖得到黃金，就看校長的覺悟、水平、境界。別的不用講，中國現在一年銷售多少輛汽車？2000萬輛！中國現在一年銷售多少輛汽車？2000萬輛！巨大的商機，如果看不到，或者看到了，卻把握不了，這是什麽問題？國家對職業教育的重視，一年比一年更強。我雖然以前不管職業教育，但不代表我不了解職業教育。作為教育局副局長，說句不負責的話，當前大學生實在是有點太多的，而熟練技術工人又實在有點太少了。所謂的就業難，主要是針對大學生的；而掌握熟練技術的工人，會出現就業難嗎？我們的職業教育，恰恰就是培養熟練技術工人的。”
交通職校的校領導們，並不服氣，卻不敢反駁。方圓局長這是站著說話不腰疼，讓他來當當校長，體驗體驗，是不是也會麵臨著招生難的問題。
方圓說：“招生難，有客觀的原因，包括家長和社會對職業教育的偏見。但最重要的原因還是主觀原因。當一個校長，既要抓穩定，更要抓學校發展。隻因循守舊，是無法適應新形勢下東州教育發展的需要的。如果我是東州交通職業學校的校長，我有兩點想法，跟大家交流一下。一，要深入地了解當前交通行業的市場需求，哪些方麵就業前景廣闊，哪些方麵就業市場容量巨大，哪些方麵就業屬於朝陽產業。研究透了，再調整和重新設置學校的專業。東州不生產汽車，但東州擁有上百萬輛汽車，而且汽車的銷售量在不斷提升。這是多大的市場潛力？汽車修理專業、汽車護理專業、汽車銷售專業、汽車裝飾行業，哪個專業不需要大量熟練技術工人？這裏麵的關鍵在，在交通職校三年的學習，或者三加二的學習，能不能培養出熟練的技術工人？如果學了三年或五年，還什麽都不會，這是學校教育質量太差的緣故。如果這樣，招生難怪得了別人嗎？二，當一個校長，要學會利用好一些可以利用的資源。交通局長吳鐵，主管全市交通行業，我們學校是否征求過吳局長的意見和建議？如果吳局長站在交通行業的角度來提出一些針對性強的建議，我相信，我們的專業設置、熟練技工人才的培養，就一定會更加與市場吻合。交通銀行行長喬冠雲，從專業上講，既是銀行業，也與交通息息相關。我們能不能加強與交通銀行的合作？再放眼大一點，輪船運輸是不是交通？飛機運輸是不是交通？地鐵運輸是不是交通？我們是不是可能培養郵輪服務員、飛機空姐和空哥、地鐵駕駛員等，拓展我們的業務培養範圍？不是說繼承傳統不好，但時代在發展，形勢在變化，我們作為職業教育，跟基礎教育比起來，要更靈活，要更與市場接軌！與市場接軌的職業教育，不會有招生難的問題；存在了招生難的問題，那就需要學校領導從自身找問題！”
方圓的話說得很重，既讓交通職校的幹部們感到汗顏，也給汪興邦、張元慶、劉亮和交通職校的幹部們深刻的啟迪。
汪興邦說：“方局長的指示，讓我受益匪淺！我看這就可以成為下一階段職業教育發展的指導性思路。”
劉亮說：“我們職教科一定會認真組織各職業學校，認真學習和領會方局長重要講話精神，開拓辦學思路，更新辦學理念，讓職業教育實現新的發展。”
方圓等來到東州旅遊學校。這是一所在東州市享有一定聲譽、辦學質量優異的職業學校，屬於職業學校裏招生情況最好、畢業生就業情況最好的學校。
聽取了學校領導的匯報後，針對學校專業課程的設置，方圓提出了新的建議：圍繞旅遊產業辦旅遊職業教育，這個大思路是正確的。但是，不能夠聽看到旅遊本身，而應該把專業設置拓展到與旅遊相關的產業，努力辦成一所紮根旅遊、服務旅遊的品牌名校。不能隻滿足於作為東州市的第一職業名校，還應該努力成為清南地區、甚至整個清江省的第一職業名校。大旅遊，就是除了導遊本身，還應該看到，旅遊產業與賓館服務業、餐飲業、旅遊市場營銷業。紀念品開發業等許多產業相關聯。因此，不但可以直接培養導遊之類的畢業生，也可以根據賓館需要培養合適的工作人員和管理人員，根據餐飲業的需要培養餐飲的管理人才……不能把自己局限在旅遊這一個行當上，而應該圍繞著大旅遊，把與旅遊相關的各個行當，都可考慮納入學校的專業和課程設置行列。
汪興邦、張元慶很驚奇：方圓在旅遊學校所談，與交通職業學校所談，內容完全不同，但思路卻是基本相似。交通學校，要圍繞大交通作文章；旅遊學校，要圍繞大旅遊來辦學。是啊，眼界放開了，思路開闊了，這辦學也會越辦越活。
汪興邦是拿定主意，在2009年新一年的職業教育工作意見中，把方圓的指導意見作為核心理念，傳達給全市所有的職業學校，讓職業教育在2009年就會有一個大跨越、大發展！
張元慶看到汪興邦躍躍欲試的神情，猜到了汪興邦的想法。他在心裏微微一笑：你想抱方圓的大腿，捧方圓的臭腳，卻不知道，我已經想到了一個更好的辦法。張元慶摸了摸一直放在掌心的錄音筆，心裏說：能不能拍好方圓的馬屁，全靠你了。
在視察完兩所職業學校後，汪興邦、劉亮與方圓握手告別。方圓帶著張元慶等人，又奔赴東州實驗幼兒園。在幼兒園門口，受到了副局長孔麗麗、托幼辦主任兼實驗幼兒園代理園長習春花等人的熱烈歡迎。
步入這所全市最好的幼兒園，方圓又一次切身感受到了一個隻有當局長才會想到的問題：東州市，無論是幼兒園，還是中小學，最優質的資源，與國外發達國家的教育資源相比，或許理念上有不同，有差距，但是設施不遜色半分，甚至還超過包括美國、英國在內的一些發達國家的教育資源。但是最差的幼兒園、中小學，有點讓人目不忍睹，大概也就相當於第三世界國家的水平。為什麽會出現擇校熱、擇園難？就是因為教育資源的嚴重不均衡，園與園之間，校與校之間，差距實在是太大！讓教育實現均衡發展，才能為老百姓提供相對公平的教育資源。但均衡不能削峰填穀，不能讓最好的學校、幼兒園不再發展，等著差學校、差幼兒園發展起來。所以，真正要實現均衡，隻能是追求的理想，什麽時候能真正實現，恐怕100年也做不到吧！就算是美國，哈佛大學與美國最差的大學之間，差距不是在縮小，而是在擴大，這實際上就是更嚴重的不均衡。哈佛的影響力、聲譽和知名度越來越好，難道能把哈佛大學拉下來，讓所有大學齊頭並進嗎？中小學也是這樣！
習春花帶著方圓一路參觀，她與孔麗麗都在觀察方圓的神色。她們不知道方圓從實驗幼兒園想到了均衡發展，看到方圓的表情很凝重、神色很冷，兩個人都惴惴不安。應該說，為迎接方圓來實驗幼兒園視察，習春花與孔麗麗都做了精心準備。特別是孔麗麗，深感自己的地位不穩，亟需證明自己在分管學前教育方麵有工作能力，她今天一天在兩所待檢的幼兒園裏來回跑，不放過每一個細節，把兩所幼兒園的老師們給搞得雞飛狗跳。幸虧視察的時間是在15點以後，幼兒們都放學了。如果再準備準備課堂活動、學生表演，恐怕一些老師就要崩潰了。
在實驗幼兒園，安排了老師們在辦公室裏備課，方圓過去跟老師們見個麵，然後拉拉家常的內容。這也是孔麗麗精心設置的環節，希望能夠增加方圓親和力的表現，拍拍方圓的馬屁。
來到了老師辦公室，方圓看到了老師們都在認真地備課。孔麗麗說：“市教育局方局長來看望大家了。”
老師們都站了起來，有幾位中年老師，絕大多數都是很年輕的女老師。大家都熱烈地為方圓鼓掌，一些年輕女老師看向方圓的目光都熠熠閃著光！局長也太年輕太帥氣了吧！這可真是年輕女孩心目中的白馬王子啊！如果能嫁給方局長，那自己豈不是成了東州教育局第一夫人？
方圓可不知道自己在這些年輕未婚女老師心目中的地位是如此崇高，甚至有年輕女老師還動了當小三的心思，就像是前任實驗幼兒園園長彭茹與原來的局長翟新文之間的關係一樣。彭茹與翟新文之間的情人關係，實驗幼兒園現在已是無人不知，無人不曉。在眾人鄙視彭茹、痛斥翟新文的同時，一些有心計的女幼兒教師也不介意自己如果有機會也能成為新局長的情人。而現在，東州教育局現在的一把手，就在眼前，一些女教師怎能不心動？更何況，方局長又這麽帥，這麽年輕，跟翟新文這樣的半老頭子相比，更有魅力！
方圓這個時候臉上才有了笑容。演戲嘛，該嚴肅的時候，一定要繃著臉，這樣下麵的人才會重視，才會緊張；該笑的時候，一定要笑，這樣才能展現一個領導的親和力，展現領導親民的一麵。
孔麗麗、習春花都舒了一口氣。娘來，想看到方圓的笑模樣，還真是不容易呢！孔麗麗為自己設定這樣一個環節有點沾沾自喜。
方圓說：“今天，我和教育局的一些同誌來實驗幼兒園，主要是了解幼兒園期末各項工作的運轉情況，也是為了看看老師們。老師們的工作很辛苦，我當過多年的一線教師，很清楚。老師們的職業也很高尚，是太陽底下最光輝的事業，也是最受社會尊重的職業。都說父母是孩子的第一任老師，但我要講，我們幼兒教師才是事實上的第一任啟蒙教師。”
方圓的話忽然被一個年輕女老師打斷了：“局長，說漂亮話，誰都會說。但是，我們出的力很多，得到的收入跟付出的心血成正比嗎？都說我們當老師的受社會尊重，可是為什麽中小學老師收入會比我們幼兒園老師高出一兩千塊？都是老師，應該同工同酬才對！害得我們找對象、談朋友都低人一等，一聽說我們是教幼兒園的，直接就給pass；一聽說對方是中小學老師，恨不能立刻娶回家。局長來幼兒園視察，我們歡迎。我們希望局長來，是能為我們幼兒園老師解決實際問題和實際困難的。不要像蜻蜓點水一樣，來看看，說幾句漂亮話，作幾點重要指示，然後我們這些當老師的就倒了黴了。園長為了拍您的馬屁，把您的每一句話都當聖旨，一句一句地落實，把我們累得筋疲力盡。我們不要這樣走馬燈的視察，我們要的是真正能為幼兒園發展帶來好處、為我們幼兒老師主持公道的視察！”
方圓沒想到，實驗幼兒園的園長是這樣有個性；而孔麗麗已經手足無措了：這是哪裏來的家夥？這不是給自己添亂嗎？孔麗麗覺得心中的怒火馬上就要噴薄而出了。
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方圓參觀了這所學校。這所學校前些日子名聲大噪，發生學生群毆事件之後，原學校領導班子被撤換，新領導班子執掌學校才2個月不到。這是方圓第一次來交通職業學校。在汪興邦的介紹下，方圓來到了幾個實踐課程教室。有的教室，學生們在車床上操作；有的教室，學生們在拆卸轎車；有的教室，老師正在給學生講行車電腦的使用方法。
回到了學校會議室，方圓聽取了學校領導的匯報。當聽到校長介紹學校當前出現招生難的情況後，方圓說：“我打斷一下。把招生難，推到上一次鬥毆事件對學校的負麵影響上，推動整體大環境不好上，我認為，這是推卸責任。交通行業，可以說是黃金行業。能不能挖得到黃金，就看校長的覺悟、水平、境界。別的不用講，中國現在一年銷售多少輛汽車？2000萬輛！中國現在一年銷售多少輛汽車？2000萬輛！巨大的商機，如果看不到，或者看到了，卻把握不了，這是什麽問題？國家對職業教育的重視，一年比一年更強。我雖然以前不管職業教育，但不代表我不了解職業教育。作為教育局副局長，說句不負責的話，當前大學生實在是有點太多的，而熟練技術工人又實在有點太少了。所謂的就業難，主要是針對大學生的；而掌握熟練技術的工人，會出現就業難嗎？我們的職業教育，恰恰就是培養熟練技術工人的。”
交通職校的校領導們，並不服氣，卻不敢反駁。方圓局長這是站著說話不腰疼，讓他來當當校長，體驗體驗，是不是也會麵臨著招生難的問題。
方圓說：“招生難，有客觀的原因，包括家長和社會對職業教育的偏見。但最重要的原因還是主觀原因。當一個校長，既要抓穩定，更要抓學校發展。隻因循守舊，是無法適應新形勢下東州教育發展的需要的。如果我是東州交通職業學校的校長，我有兩點想法，跟大家交流一下。一，要深入地了解當前交通行業的市場需求，哪些方麵就業前景廣闊，哪些方麵就業市場容量巨大，哪些方麵就業屬於朝陽產業。研究透了，再調整和重新設置學校的專業。東州不生產汽車，但東州擁有上百萬輛汽車，而且汽車的銷售量在不斷提升。這是多大的市場潛力？汽車修理專業、汽車護理專業、汽車銷售專業、汽車裝飾行業，哪個專業不需要大量熟練技術工人？這裏麵的關鍵在，在交通職校三年的學習，或者三加二的學習，能不能培養出熟練的技術工人？如果學了三年或五年，還什麽都不會，這是學校教育質量太差的緣故。如果這樣，招生難怪得了別人嗎？二，當一個校長，要學會利用好一些可以利用的資源。交通局長吳鐵，主管全市交通行業，我們學校是否征求過吳局長的意見和建議？如果吳局長站在交通行業的角度來提出一些針對性強的建議，我相信，我們的專業設置、熟練技工人才的培養，就一定會更加與市場吻合。交通銀行行長喬冠雲，從專業上講，既是銀行業，也與交通息息相關。我們能不能加強與交通銀行的合作？再放眼大一點，輪船運輸是不是交通？飛機運輸是不是交通？地鐵運輸是不是交通？我們是不是可能培養郵輪服務員、飛機空姐和空哥、地鐵駕駛員等，拓展我們的業務培養範圍？不是說繼承傳統不好，但時代在發展，形勢在變化，我們作為職業教育，跟基礎教育比起來，要更靈活，要更與市場接軌！與市場接軌的職業教育，不會有招生難的問題；存在了招生難的問題，那就需要學校領導從自身找問題！”
方圓的話說得很重，既讓交通職校的幹部們感到汗顏，也給汪興邦、張元慶、劉亮和交通職校的幹部們深刻的啟迪。
汪興邦說：“方局長的指示，讓我受益匪淺！我看這就可以成為下一階段職業教育發展的指導性思路。”
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聽取了學校領導的匯報後，針對學校專業課程的設置，方圓提出了新的建議：圍繞旅遊產業辦旅遊職業教育，這個大思路是正確的。但是，不能夠聽看到旅遊本身，而應該把專業設置拓展到與旅遊相關的產業，努力辦成一所紮根旅遊、服務旅遊的品牌名校。不能隻滿足於作為東州市的第一職業名校，還應該努力成為清南地區、甚至整個清江省的第一職業名校。大旅遊，就是除了導遊本身，還應該看到，旅遊產業與賓館服務業、餐飲業、旅遊市場營銷業。紀念品開發業等許多產業相關聯。因此，不但可以直接培養導遊之類的畢業生，也可以根據賓館需要培養合適的工作人員和管理人員，根據餐飲業的需要培養餐飲的管理人才……不能把自己局限在旅遊這一個行當上，而應該圍繞著大旅遊，把與旅遊相關的各個行當，都可考慮納入學校的專業和課程設置行列。
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汪興邦是拿定主意，在2009年新一年的職業教育工作意見中，把方圓的指導意見作為核心理念，傳達給全市所有的職業學校，讓職業教育在2009年就會有一個大跨越、大發展！
張元慶看到汪興邦躍躍欲試的神情，猜到了汪興邦的想法。他在心裏微微一笑：你想抱方圓的大腿，捧方圓的臭腳，卻不知道，我已經想到了一個更好的辦法。張元慶摸了摸一直放在掌心的錄音筆，心裏說：能不能拍好方圓的馬屁，全靠你了。
在視察完兩所職業學校後，汪興邦、劉亮與方圓握手告別。方圓帶著張元慶等人，又奔赴東州實驗幼兒園。在幼兒園門口，受到了副局長孔麗麗、托幼辦主任兼實驗幼兒園代理園長習春花等人的熱烈歡迎。
步入這所全市最好的幼兒園，方圓又一次切身感受到了一個隻有當局長才會想到的問題：東州市，無論是幼兒園，還是中小學，最優質的資源，與國外發達國家的教育資源相比，或許理念上有不同，有差距，但是設施不遜色半分，甚至還超過包括美國、英國在內的一些發達國家的教育資源。但是最差的幼兒園、中小學，有點讓人目不忍睹，大概也就相當於第三世界國家的水平。為什麽會出現擇校熱、擇園難？就是因為教育資源的嚴重不均衡，園與園之間，校與校之間，差距實在是太大！讓教育實現均衡發展，才能為老百姓提供相對公平的教育資源。但均衡不能削峰填穀，不能讓最好的學校、幼兒園不再發展，等著差學校、差幼兒園發展起來。所以，真正要實現均衡，隻能是追求的理想，什麽時候能真正實現，恐怕100年也做不到吧！就算是美國，哈佛大學與美國最差的大學之間，差距不是在縮小，而是在擴大，這實際上就是更嚴重的不均衡。哈佛的影響力、聲譽和知名度越來越好，難道能把哈佛大學拉下來，讓所有大學齊頭並進嗎？中小學也是這樣！
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孔麗麗、習春花都舒了一口氣。娘來，想看到方圓的笑模樣，還真是不容易呢！孔麗麗為自己設定這樣一個環節有點沾沾自喜。
方圓說：“今天，我和教育局的一些同誌來實驗幼兒園，主要是了解幼兒園期末各項工作的運轉情況，也是為了看看老師們。老師們的工作很辛苦，我當過多年的一線教師，很清楚。老師們的職業也很高尚，是太陽底下最光輝的事業，也是最受社會尊重的職業。都說父母是孩子的第一任老師，但我要講，我們幼兒教師才是事實上的第一任啟蒙教師。”
方圓的話忽然被一個年輕女老師打斷了：“局長，說漂亮話，誰都會說。但是，我們出的力很多，得到的收入跟付出的心血成正比嗎？都說我們當老師的受社會尊重，可是為什麽中小學老師收入會比我們幼兒園老師高出一兩千塊？都是老師，應該同工同酬才對！害得我們找對象、談朋友都低人一等，一聽說我們是教幼兒園的，直接就給pass；一聽說對方是中小學老師，恨不能立刻娶回家。局長來幼兒園視察，我們歡迎。我們希望局長來，是能為我們幼兒園老師解決實際問題和實際困難的。不要像蜻蜓點水一樣，來看看，說幾句漂亮話，作幾點重要指示，然後我們這些當老師的就倒了黴了。園長為了拍您的馬屁，把您的每一句話都當聖旨，一句一句地落實，把我們累得筋疲力盡。我們不要這樣走馬燈的視察，我們要的是真正能為幼兒園發展帶來好處、為我們幼兒老師主持公道的視察！”
方圓沒想到，實驗幼兒園的園長是這樣有個性；而孔麗麗已經手足無措了：這是哪裏來的家夥？這不是給自己添亂嗎？孔麗麗覺得心中的怒火馬上就要噴薄而出了。
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