其實孫紅軍給方圓打電話的時候，內心還帶著忐忑。【92ks就愛看書網】畢竟，從方圓轉入部隊醫院後，再也沒有見過教育上的任何一個人。孫紅軍也不知道，方圓會不會同意見他。方圓太牛了，開個教育局黨委會，竟然還要由軍人護送和陪同，這在東州教育曆史上前所未有。
“孫書記，你來123醫院吧。別坐單位的車，或者坐也罷，自己開。”
孫紅軍大喜：“好，我自己開車，馬上趕過去。”
半個多小時後，孫紅軍見到了方圓。孫紅軍立刻把盛治仁打電話的情況特別是提的要求一五一十地跟方圓又說了一遍。方圓認真地聽，聽完了之後，方圓開門見山：“孫書記，郝丁一快要離開了，明天市委王書記見你，這已經到了考察的最後一關了。”
一向沉穩的孫紅軍情不自禁地搓起手來，興奮與緊張伴隨而來。他看著方圓，仿佛方圓就是這播撒希望的人，他期待著方圓能夠給他指一條通往教育局黨委書記的光明大路。孫紅軍說：“說實話，這是王書記第一次要見我。我以前被叫去的最大領導就是紀委黃書記，通過還不是直接來叫我，而是通過牛書記。如果不是方局長給推薦見過盛部長，恐怕連盛部長也隻是知我名而不知我的其他方麵。”方圓說：“有的時候，人是需要別人給搭一個梯子。至於有了梯子，能不能爬上樓，那麽就要看自己的。”孫紅軍說：“方局長的情義，我孫紅軍都記在心裏。請方局長指指路，我該怎麽做。”
孫紅軍的態度很誠懇，調子放得很低，仿佛方圓是上級，而他是下級一樣。
方圓說：“我們一起商量吧。見王書記，是至關重要的一環。”孫紅軍說：“是呢！”方圓說：“我們分析一下，王書記見你，可能會談到哪些問題吧？這個很重要，這樣子我們就能比較從容地麵對了。”孫紅軍說：“聽方局長的。”
方圓與孫紅軍圍繞著幹部隊伍建設、教師隊伍建設、幹部廉政建設、預防□□、東州教育怎麽發展等方麵，展開了熱烈的討論。阮少修到了病房外，為兩位大領導“站崗放哨”。圍繞著東州教育怎麽發展，方圓建議，孫紅軍要從幹部教師隊伍建設的角度出發，談三個問題：一是東州教育需要有一個超前的行政領導者，他要年富力強，他要有相當威信，他要有先進的理念、較高的工作水平。二是東州教育發展的關鍵在校長，在教師，一個好校長就是一所好學校，就像是東州5中一樣，一個好教師，就會帶好一個班，帶活一個學科。作為黨委副書記，就是要盡最大的努力為東州教育選拔好的幹部。好的幹部的標準就是德才兼備、與時俱進。為東州教育培養更優秀的教師隊伍。這樣，才能辦好更多的學校，教好更多的學生，讓人民群眾對東州教育的滿意程度逐年提高。三是要團結。內鬥，最影響教育的決策，教育的和諧，教育的發展。
方圓說：“如果王書記問你，如果你來當局長，會怎麽辦，我建議，你強調自己一直是政工幹部，雖然長期在教育工作，了解知道，知道教育的症結，但還算半個門外漢。咱的目標很清楚，就是黨委書記。”孫紅軍說：“是的，方局長說得對。”
方圓說：“恐怕王書記還會問到我，問到翟局長。談我的時候，多批評。”孫紅軍大驚失色：“這我絕對是不會做的。”方圓說：“你一定要這樣說。你如果隻表揚，不批評，你的黨委書記就懸乎了。你肯定我的工作能力和工作成績，但要強調我現在太年輕了，有的時候分寸把握不好，有的時候做事對後果考慮得還不充分。你就說，方圓需要有一個老成持重的同誌經常給提個醒，必要的時候阻止。當然，一切都是為了東州教育事業能更好更快地發展。”
孫紅軍明白了方圓的苦惱和其中的奧妙，點頭說：“雖然我不得不這樣說，但我的心裏，還是很敬重方局長的。”這一句話也是相當地妙，連方圓越看孫紅軍越順眼。
方圓還提到了，可能要評價翟新文。方圓說：“翟新文的工作能力、大局觀，都是相當了不起的，孫書記你如實評價即可。肯定要談缺點，你可抓住一點，就是過於一言堂，對不同意見的容忍能力不強。恐怕這也是多位市委常委都了解的缺點。”孫紅軍說：“好。”
方圓說：“可能還要對郝丁一有個評價。要充分肯定郝丁一的人品、能力，指出郝丁一在當前遇到這麽多的困難，不是他的能力和人品，而是對教育係統的特殊性了解不夠，對教育係統缺乏深度的理解。”
孫紅軍說：“是，我一定這樣說。”
方圓說：“可能還要推薦一個黨委副書記人選，我的建議是曹本鬆。”孫紅軍不知道方圓為什麽要推薦曹本鬆，不過把全局的人都扒拉扒拉數了一遍，曹本鬆還真是比較合適的人選。孫紅軍提出自己的小疑問：“其實汪興邦一直有這個意思，想從虛職轉實職。”方圓直言不諱：“汪主任的能力沒得說，可是，他年齡與你相當，他長年為翟局長服務，你覺得你如果當了黨委書記，能夠駕馭嗎？”
孫紅軍終於知道方圓為什麽推薦曹本鬆了。但其實，也隻有方圓自己才知道，為什麽會推薦曹本鬆。方圓說：“曹科長年紀很大，能有這樣的進步，已經是意外之喜，更不會有什麽別的想法。孫書記將來如果要和我一起為東州教育事業發展做一點事的話，曹科長的穩重和謹慎，正是我們需要的好幫手。”孫紅軍說：“是啊！”
第二天，孫紅軍先趕到了市委組織部，見到了盛治仁和群峰。在盛治仁的引領下，第一次來到16層市委領導所在的樓層。當孫紅軍進入了王國棟內間的辦公室後，發現市委常委、副市長畢全力也在這裏。看起來，這還真是最後的考察了。孫紅軍的心怦怦地跳起來，連忙問好。王國棟走過來與孫紅軍握手：“紅軍同誌，歡迎。”孫紅軍說：“謝謝王書記。”畢全力走過來：“孫書記，歡迎。”孫紅軍說：“謝謝畢市長。”王國棟說：“到隔壁小會議室吧。”
市委書記的辦公室旁邊，有一個小型會議室，能容納七、八個人開會或座談。王國棟、盛治仁、畢全力坐在一邊，孫紅軍坐在了另一側，還真有一點三堂會審的感覺。孫紅軍定了定神，等待領導們的提問。
王國棟笑著說：“我看紅軍同誌還是有些緊張。大家就是隨便聊一聊，我和盛部長、畢市長，也想通過你這個教育局黨委副書記，了解一下東州教育的情況。”孫紅軍說：“我一定如實匯報。”王國棟說：“好，要的就是實事求是的態度。”
果然，與方圓設想的思想差不多，王國棟從幹部隊伍建設的角度入手，切入了話題。整整一個下午，整整一個晚上，孫紅軍都在消化與方圓交流的共識，都在反複看自己所寫的兩份材料。孫紅軍從開始的略微緊張，慢慢放鬆下來，雖然不是侃侃而談，但談幹部隊伍建設，談教師隊伍建設，談德才兼備以德為先，談預防□□重在機製建設，談擴大監督的參與度，從黨內監督拓展到黨外監督，社會監督，讓王國棟、盛治仁、畢全力都頻頻點頭。
王國棟臉上的笑容越來越多。很顯然，他對孫紅軍的真正第一印象還是相當不錯的：業務熟練，善於思考，恪盡職守，敢於創新，步子穩妥，思路清晰，是一個相當不錯的黨委副書記。現在，開始真正地考驗了。王國棟說：“紅軍同誌，你對方圓同誌怎麽評價？”
此刻的孫紅軍，就像是看到了劇本，想起了台詞，心態完全放鬆下來了。孫紅軍說：“王書記，我怕我說不好。”王國棟說：“大膽地說，客觀地說。我們的談話，就屬於私下交流。”孫紅軍說：“那我就把我的不成熟看法向各位領導匯報一下。我覺得，方局長是東州教育近年來湧現的非常難得的人才，在一定程度上可以講，他是東州教育的希望，不久的將來，如果可能，東州教育會有新的曆史性突破。”
孫紅軍從王國棟、盛治仁的臉上讀出了微微的失望，感歎方圓算得真準。孫紅軍說：“但是，我認為在方局長為東州教育做貢獻的道路上，他還需要進一步地錘煉，需要必要的監督，需要經常地提醒，因為無論是年齡上講，還是從閱曆方麵看，方局長離著成熟穩健還有著不小的差距。”
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孫紅軍大喜：“好，我自己開車，馬上趕過去。”
半個多小時後，孫紅軍見到了方圓。孫紅軍立刻把盛治仁打電話的情況特別是提的要求一五一十地跟方圓又說了一遍。方圓認真地聽，聽完了之後，方圓開門見山：“孫書記，郝丁一快要離開了，明天市委王書記見你，這已經到了考察的最後一關了。”
一向沉穩的孫紅軍情不自禁地搓起手來，興奮與緊張伴隨而來。他看著方圓，仿佛方圓就是這播撒希望的人，他期待著方圓能夠給他指一條通往教育局黨委書記的光明大路。孫紅軍說：“說實話，這是王書記第一次要見我。我以前被叫去的最大領導就是紀委黃書記，通過還不是直接來叫我，而是通過牛書記。如果不是方局長給推薦見過盛部長，恐怕連盛部長也隻是知我名而不知我的其他方麵。”方圓說：“有的時候，人是需要別人給搭一個梯子。至於有了梯子，能不能爬上樓，那麽就要看自己的。”孫紅軍說：“方局長的情義，我孫紅軍都記在心裏。請方局長指指路，我該怎麽做。”
孫紅軍的態度很誠懇，調子放得很低，仿佛方圓是上級，而他是下級一樣。
方圓說：“我們一起商量吧。見王書記，是至關重要的一環。”孫紅軍說：“是呢！”方圓說：“我們分析一下，王書記見你，可能會談到哪些問題吧？這個很重要，這樣子我們就能比較從容地麵對了。”孫紅軍說：“聽方局長的。”
方圓與孫紅軍圍繞著幹部隊伍建設、教師隊伍建設、幹部廉政建設、預防□□、東州教育怎麽發展等方麵，展開了熱烈的討論。阮少修到了病房外，為兩位大領導“站崗放哨”。圍繞著東州教育怎麽發展，方圓建議，孫紅軍要從幹部教師隊伍建設的角度出發，談三個問題：一是東州教育需要有一個超前的行政領導者，他要年富力強，他要有相當威信，他要有先進的理念、較高的工作水平。二是東州教育發展的關鍵在校長，在教師，一個好校長就是一所好學校，就像是東州5中一樣，一個好教師，就會帶好一個班，帶活一個學科。作為黨委副書記，就是要盡最大的努力為東州教育選拔好的幹部。好的幹部的標準就是德才兼備、與時俱進。為東州教育培養更優秀的教師隊伍。這樣，才能辦好更多的學校，教好更多的學生，讓人民群眾對東州教育的滿意程度逐年提高。三是要團結。內鬥，最影響教育的決策，教育的和諧，教育的發展。
方圓說：“如果王書記問你，如果你來當局長，會怎麽辦，我建議，你強調自己一直是政工幹部，雖然長期在教育工作，了解知道，知道教育的症結，但還算半個門外漢。咱的目標很清楚，就是黨委書記。”孫紅軍說：“是的，方局長說得對。”
方圓說：“恐怕王書記還會問到我，問到翟局長。談我的時候，多批評。”孫紅軍大驚失色：“這我絕對是不會做的。”方圓說：“你一定要這樣說。你如果隻表揚，不批評，你的黨委書記就懸乎了。你肯定我的工作能力和工作成績，但要強調我現在太年輕了，有的時候分寸把握不好，有的時候做事對後果考慮得還不充分。你就說，方圓需要有一個老成持重的同誌經常給提個醒，必要的時候阻止。當然，一切都是為了東州教育事業能更好更快地發展。”
孫紅軍明白了方圓的苦惱和其中的奧妙，點頭說：“雖然我不得不這樣說，但我的心裏，還是很敬重方局長的。”這一句話也是相當地妙，連方圓越看孫紅軍越順眼。
方圓還提到了，可能要評價翟新文。方圓說：“翟新文的工作能力、大局觀，都是相當了不起的，孫書記你如實評價即可。肯定要談缺點，你可抓住一點，就是過於一言堂，對不同意見的容忍能力不強。恐怕這也是多位市委常委都了解的缺點。”孫紅軍說：“好。”
方圓說：“可能還要對郝丁一有個評價。要充分肯定郝丁一的人品、能力，指出郝丁一在當前遇到這麽多的困難，不是他的能力和人品，而是對教育係統的特殊性了解不夠，對教育係統缺乏深度的理解。”
孫紅軍說：“是，我一定這樣說。”
方圓說：“可能還要推薦一個黨委副書記人選，我的建議是曹本鬆。”孫紅軍不知道方圓為什麽要推薦曹本鬆，不過把全局的人都扒拉扒拉數了一遍，曹本鬆還真是比較合適的人選。孫紅軍提出自己的小疑問：“其實汪興邦一直有這個意思，想從虛職轉實職。”方圓直言不諱：“汪主任的能力沒得說，可是，他年齡與你相當，他長年為翟局長服務，你覺得你如果當了黨委書記，能夠駕馭嗎？”
孫紅軍終於知道方圓為什麽推薦曹本鬆了。但其實，也隻有方圓自己才知道，為什麽會推薦曹本鬆。方圓說：“曹科長年紀很大，能有這樣的進步，已經是意外之喜，更不會有什麽別的想法。孫書記將來如果要和我一起為東州教育事業發展做一點事的話，曹科長的穩重和謹慎，正是我們需要的好幫手。”孫紅軍說：“是啊！”
第二天，孫紅軍先趕到了市委組織部，見到了盛治仁和群峰。在盛治仁的引領下，第一次來到16層市委領導所在的樓層。當孫紅軍進入了王國棟內間的辦公室後，發現市委常委、副市長畢全力也在這裏。看起來，這還真是最後的考察了。孫紅軍的心怦怦地跳起來，連忙問好。王國棟走過來與孫紅軍握手：“紅軍同誌，歡迎。”孫紅軍說：“謝謝王書記。”畢全力走過來：“孫書記，歡迎。”孫紅軍說：“謝謝畢市長。”王國棟說：“到隔壁小會議室吧。”
市委書記的辦公室旁邊，有一個小型會議室，能容納七、八個人開會或座談。王國棟、盛治仁、畢全力坐在一邊，孫紅軍坐在了另一側，還真有一點三堂會審的感覺。孫紅軍定了定神，等待領導們的提問。
王國棟笑著說：“我看紅軍同誌還是有些緊張。大家就是隨便聊一聊，我和盛部長、畢市長，也想通過你這個教育局黨委副書記，了解一下東州教育的情況。”孫紅軍說：“我一定如實匯報。”王國棟說：“好，要的就是實事求是的態度。”
果然，與方圓設想的思想差不多，王國棟從幹部隊伍建設的角度入手，切入了話題。整整一個下午，整整一個晚上，孫紅軍都在消化與方圓交流的共識，都在反複看自己所寫的兩份材料。孫紅軍從開始的略微緊張，慢慢放鬆下來，雖然不是侃侃而談，但談幹部隊伍建設，談教師隊伍建設，談德才兼備以德為先，談預防□□重在機製建設，談擴大監督的參與度，從黨內監督拓展到黨外監督，社會監督，讓王國棟、盛治仁、畢全力都頻頻點頭。
王國棟臉上的笑容越來越多。很顯然，他對孫紅軍的真正第一印象還是相當不錯的：業務熟練，善於思考，恪盡職守，敢於創新，步子穩妥，思路清晰，是一個相當不錯的黨委副書記。現在，開始真正地考驗了。王國棟說：“紅軍同誌，你對方圓同誌怎麽評價？”
此刻的孫紅軍，就像是看到了劇本，想起了台詞，心態完全放鬆下來了。孫紅軍說：“王書記，我怕我說不好。”王國棟說：“大膽地說，客觀地說。我們的談話，就屬於私下交流。”孫紅軍說：“那我就把我的不成熟看法向各位領導匯報一下。我覺得，方局長是東州教育近年來湧現的非常難得的人才，在一定程度上可以講，他是東州教育的希望，不久的將來，如果可能，東州教育會有新的曆史性突破。”
孫紅軍從王國棟、盛治仁的臉上讀出了微微的失望，感歎方圓算得真準。孫紅軍說：“但是，我認為在方局長為東州教育做貢獻的道路上，他還需要進一步地錘煉，需要必要的監督，需要經常地提醒，因為無論是年齡上講，還是從閱曆方麵看，方局長離著成熟穩健還有著不小的差距。”
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