孫紅軍臉上的笑意更濃了。【92ks就愛看書網】】不枉自己今天的一番掏心窩子的話。方圓雖然年輕，但領悟力極強，看起來，方圓肯定對紀委的作用更有一番深刻的認識了。嘿嘿，我孫紅軍也是紀委書記嘛！雖然管不了市管幹部，但那些科級、副科級的幹部，我要是關心誰，誰就差不多了。方圓是聰明人，方圓能夠領會這其中的奧妙所在。
方圓看了一眼司機張國亮，說：“國亮，剛才我和孫書記說的話，你都聽到了吧。”張國亮說：“我在開車，我什麽都沒有聽到。”方圓有些不滿意：“國亮，在我麵前，你怎麽說起謊來？你說說，我能用一個在我麵前撒謊的人給我開車嗎？”張國亮頓時有些慌亂，自以為有些小聰明，沒想到竟然讓方圓產生不滿。張國亮連忙說：“校長，您和孫書記的話，我聽到了一些，還有一些沒有聽懂。但我保證，一個字都不會從我的嘴裏泄漏出去。您就把我當聾子啞巴吧。”方圓說：“當任何領導的司機，都要學會守口如瓶。如果做不到守口如瓶，那還是換人來做。”張國亮說：“我一定守口如瓶。”
當方圓的車到了東州5中的校門口，電動門已經打開了，邱正軒站在門口，站立迎接。其實方圓就是一個校長，但在邱正軒看來，自己的一舉一動，方圓肯定在觀察。方圓兼職的校長，恐怕不會時間太久，都說機遇就在眼前，能不能把握住機遇，關鍵在自身。現在，戴良花因為犯了不忠誠、搞小動作的錯誤，已經被邊緣化，這同樣的錯誤又如何能讓其犯到自己的身上呢？對方圓尊敬，不管他的年齡比自己小十幾歲；對方圓忠誠，方圓交待的事情，盡自己百分之百的努力做好。未來的某一天，當方圓離開東州5中不再擔任東州5中校長的時候，這個炙手可熱的位子，就有更大的希望會落到自己的頭上。方圓推薦誰，誰就更有希望，這不是明擺在和尚頭上的虱子嗎？
奧迪轎車駛進了東州校園。邱正軒急跑幾步，走到方圓所坐的車門前。轎車停穩，邱正軒像個忠誠的仆人一樣，給方圓打開車門，臉上早就堆滿了誠懇的笑容：“方校長，您慢下車。”孫紅軍從另一側車門下來，站在車邊，看到邱正軒那諂媚的神情，心中不悅。
邱正軒很快就看到了，局黨委副//記孫紅軍竟然一同到達，在方圓下車後，又趕過去，與孫紅軍握手：“孫書記，歡迎您到5中來。”孫紅軍微微一笑：“我來5中，是受局黨委的委派，來配合方局長共同做好省素質教育現場會的各方麵工作。”邱正軒一愣：咦？這不就是監軍嗎？這未來幾天，是該聽方圓的，還是聽孫紅軍的？邱正軒把疑惑藏在心裏，恭敬地說：“請兩位領導直接到階梯教室吧。老師們都已經在階梯教室等好了。”
邱正軒半側著身，陪同孫紅軍、方圓向階梯教室走去。這個時候，方圓接到了嶽父孔子田打來的電話：“小方，是不是省裏參加素質教育現場會的領導都到了？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“明天就要開素質教育現場會了嗎？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“你現在是不是很有壓力？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“我能想像得到，翟新文壓力不小，你的壓力不小。有壓力是一件好事，但如果壓力太大，卻常常會造成難以收拾的結果。有多少人因為壓力太大而情緒失常，又有多麽人因為壓力太大而走向自殺。我可以想像得到，你校的老師，估計個個壓力都不小。小方啊，在明天就是素質教育現場會的情況下，這個時候，你要是給老師們布置工作，一定要舒緩壓力，而不是再碼上加壓。如果給老師們的壓力太大，如果有哪一弦斷掉了，恐怕你到時候無法收場，更無法承擔後果。假如出現一些小的失誤，我的同學柳軍可以給你兜一兜，但如果是大的問題，他作為副廳長，是沒有更大的發言權的。小方，你聽懂了我的意思嗎？”
方圓不知不覺停下了腳步。邱正軒、孫紅軍遠遠地站在一邊，看方圓接聽電話。幾個“爸”字出口，兩個人就知道，這是東州大學常務副校長孔子田打來的電話。邱正軒、孫紅軍都羨慕啊，在關鍵的時刻，有人鼎力支持，有人關心指導。
方圓說：“爸，謝謝您的教誨。我現在馬上要開全體教師大會，我也是剛剛從市教育局開會回來，感覺到任務一大堆，心裏壓力很大。我正準備梳理各項工作任務，全麵地逐一地落實到每一個老師的身上。”孔子田說：“這樣絕對不可以。300名教師，有心理承受能力強的，也有承受能力弱的。你能保證，你把壓力施加到承受能力弱的老師身上，會不出現問題？尤其是你年齡小，那些老教師們不一定服氣，而年輕老師呢，逆反心理重。如果施加壓力的方式不得當，他們故意使個壞，後果不堪設想啊！”方圓說：“是啊，我正擔心這樣的事情。爸，您是管理方麵的專家學者，您說我應該怎麽做呢？”孔子田說：“沒有永遠的朋友，隻有永遠的利益。第一點，你要讓幹部、教師們看到利益，看到做到工作的好處。”方圓沉思默想，慢慢感悟著孔子田這富有哲理而又充滿實用的話。孔子田說：“第二點，畫餅充饑。描繪美好的未來，能激發人的熱情、激情。描繪出成功舉辦素質教育現場會之後的美好未來，這既是現實的利益，更能調動起廣大教師將自己利益與集體利益結合起來。”方圓說：“是的。”孔子田說：“許多管理者都會用暗示或點撥等方式，畫一張大餅。這餅現在是假的，但誰敢確定未來的某一天，這餅不是真的呢？”方圓頻頻點頭。孔子田說：“第三點，心態決定命運。積極的心態，會把困難與壓力看作是成功路上要翻越的一個台階；消極的心態，會把困難與壓力看作是壓在自己肩膀的一座山峰。兩個不同的心態，誰能把工作做好？”方圓說：“是積極的心態。”孔子田說：“不錯。這個時候，就看你如何把工作的壓力轉化為老師們心中積極的心態。”方圓說：“謝謝爸。”孔子田說：“光有陽的一麵，是不夠的；也要有陰的一麵。光明與黑暗，永遠是對立統一的。我講的第四點，也是最後一點，那就是必須有手段。人在做，天在看，其他人也在看。誰做得不好，必須要給他一個清晰的表態，或處分，或直接清除出東州5中教師隊伍。有了堅強的手段，才是徹底駕馭局麵的關鍵所在，一般情況下不動用，動用了就不會給任何人以僥幸心理。這與黨領導軍隊、黨設立紀委，是異曲同工之妙。”
孔子田的一席話，讓方圓醍醐灌頂。在不知不覺之間，方圓的管理理念得到了升華，管理水平也在提高。掛斷電話，方圓對孫紅軍、邱正軒說：“孫書記，邱校長，你們先進階梯教室吧。有些事情，讓我再想一想。”
是啊，很需要再想一想，怎樣來對學校的老師們作素質教育現場會開始前的這一次講話。方圓期待著，能夠把孔子田的啟示轉化為自己的工作語言和工作手段，讓東州5中的所有人都能振奮精神，積極心態，全力以赴，去迎接素質教育現場會中的每一項工作任務，每一個挑戰。
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方圓看了一眼司機張國亮，說：“國亮，剛才我和孫書記說的話，你都聽到了吧。”張國亮說：“我在開車，我什麽都沒有聽到。”方圓有些不滿意：“國亮，在我麵前，你怎麽說起謊來？你說說，我能用一個在我麵前撒謊的人給我開車嗎？”張國亮頓時有些慌亂，自以為有些小聰明，沒想到竟然讓方圓產生不滿。張國亮連忙說：“校長，您和孫書記的話，我聽到了一些，還有一些沒有聽懂。但我保證，一個字都不會從我的嘴裏泄漏出去。您就把我當聾子啞巴吧。”方圓說：“當任何領導的司機，都要學會守口如瓶。如果做不到守口如瓶，那還是換人來做。”張國亮說：“我一定守口如瓶。”
當方圓的車到了東州5中的校門口，電動門已經打開了，邱正軒站在門口，站立迎接。其實方圓就是一個校長，但在邱正軒看來，自己的一舉一動，方圓肯定在觀察。方圓兼職的校長，恐怕不會時間太久，都說機遇就在眼前，能不能把握住機遇，關鍵在自身。現在，戴良花因為犯了不忠誠、搞小動作的錯誤，已經被邊緣化，這同樣的錯誤又如何能讓其犯到自己的身上呢？對方圓尊敬，不管他的年齡比自己小十幾歲；對方圓忠誠，方圓交待的事情，盡自己百分之百的努力做好。未來的某一天，當方圓離開東州5中不再擔任東州5中校長的時候，這個炙手可熱的位子，就有更大的希望會落到自己的頭上。方圓推薦誰，誰就更有希望，這不是明擺在和尚頭上的虱子嗎？
奧迪轎車駛進了東州校園。邱正軒急跑幾步，走到方圓所坐的車門前。轎車停穩，邱正軒像個忠誠的仆人一樣，給方圓打開車門，臉上早就堆滿了誠懇的笑容：“方校長，您慢下車。”孫紅軍從另一側車門下來，站在車邊，看到邱正軒那諂媚的神情，心中不悅。
邱正軒很快就看到了，局黨委副//記孫紅軍竟然一同到達，在方圓下車後，又趕過去，與孫紅軍握手：“孫書記，歡迎您到5中來。”孫紅軍微微一笑：“我來5中，是受局黨委的委派，來配合方局長共同做好省素質教育現場會的各方麵工作。”邱正軒一愣：咦？這不就是監軍嗎？這未來幾天，是該聽方圓的，還是聽孫紅軍的？邱正軒把疑惑藏在心裏，恭敬地說：“請兩位領導直接到階梯教室吧。老師們都已經在階梯教室等好了。”
邱正軒半側著身，陪同孫紅軍、方圓向階梯教室走去。這個時候，方圓接到了嶽父孔子田打來的電話：“小方，是不是省裏參加素質教育現場會的領導都到了？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“明天就要開素質教育現場會了嗎？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“你現在是不是很有壓力？”方圓說：“是的，爸。”孔子田說：“我能想像得到，翟新文壓力不小，你的壓力不小。有壓力是一件好事，但如果壓力太大，卻常常會造成難以收拾的結果。有多少人因為壓力太大而情緒失常，又有多麽人因為壓力太大而走向自殺。我可以想像得到，你校的老師，估計個個壓力都不小。小方啊，在明天就是素質教育現場會的情況下，這個時候，你要是給老師們布置工作，一定要舒緩壓力，而不是再碼上加壓。如果給老師們的壓力太大，如果有哪一弦斷掉了，恐怕你到時候無法收場，更無法承擔後果。假如出現一些小的失誤，我的同學柳軍可以給你兜一兜，但如果是大的問題，他作為副廳長，是沒有更大的發言權的。小方，你聽懂了我的意思嗎？”
方圓不知不覺停下了腳步。邱正軒、孫紅軍遠遠地站在一邊，看方圓接聽電話。幾個“爸”字出口，兩個人就知道，這是東州大學常務副校長孔子田打來的電話。邱正軒、孫紅軍都羨慕啊，在關鍵的時刻，有人鼎力支持，有人關心指導。
方圓說：“爸，謝謝您的教誨。我現在馬上要開全體教師大會，我也是剛剛從市教育局開會回來，感覺到任務一大堆，心裏壓力很大。我正準備梳理各項工作任務，全麵地逐一地落實到每一個老師的身上。”孔子田說：“這樣絕對不可以。300名教師，有心理承受能力強的，也有承受能力弱的。你能保證，你把壓力施加到承受能力弱的老師身上，會不出現問題？尤其是你年齡小，那些老教師們不一定服氣，而年輕老師呢，逆反心理重。如果施加壓力的方式不得當，他們故意使個壞，後果不堪設想啊！”方圓說：“是啊，我正擔心這樣的事情。爸，您是管理方麵的專家學者，您說我應該怎麽做呢？”孔子田說：“沒有永遠的朋友，隻有永遠的利益。第一點，你要讓幹部、教師們看到利益，看到做到工作的好處。”方圓沉思默想，慢慢感悟著孔子田這富有哲理而又充滿實用的話。孔子田說：“第二點，畫餅充饑。描繪美好的未來，能激發人的熱情、激情。描繪出成功舉辦素質教育現場會之後的美好未來，這既是現實的利益，更能調動起廣大教師將自己利益與集體利益結合起來。”方圓說：“是的。”孔子田說：“許多管理者都會用暗示或點撥等方式，畫一張大餅。這餅現在是假的，但誰敢確定未來的某一天，這餅不是真的呢？”方圓頻頻點頭。孔子田說：“第三點，心態決定命運。積極的心態，會把困難與壓力看作是成功路上要翻越的一個台階；消極的心態，會把困難與壓力看作是壓在自己肩膀的一座山峰。兩個不同的心態，誰能把工作做好？”方圓說：“是積極的心態。”孔子田說：“不錯。這個時候，就看你如何把工作的壓力轉化為老師們心中積極的心態。”方圓說：“謝謝爸。”孔子田說：“光有陽的一麵，是不夠的；也要有陰的一麵。光明與黑暗，永遠是對立統一的。我講的第四點，也是最後一點，那就是必須有手段。人在做，天在看，其他人也在看。誰做得不好，必須要給他一個清晰的表態，或處分，或直接清除出東州5中教師隊伍。有了堅強的手段，才是徹底駕馭局麵的關鍵所在，一般情況下不動用，動用了就不會給任何人以僥幸心理。這與黨領導軍隊、黨設立紀委，是異曲同工之妙。”
孔子田的一席話，讓方圓醍醐灌頂。在不知不覺之間，方圓的管理理念得到了升華，管理水平也在提高。掛斷電話，方圓對孫紅軍、邱正軒說：“孫書記，邱校長，你們先進階梯教室吧。有些事情，讓我再想一想。”
是啊，很需要再想一想，怎樣來對學校的老師們作素質教育現場會開始前的這一次講話。方圓期待著，能夠把孔子田的啟示轉化為自己的工作語言和工作手段，讓東州5中的所有人都能振奮精神，積極心態，全力以赴，去迎接素質教育現場會中的每一項工作任務，每一個挑戰。
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