方圓回到了自己的辦公室，把辦公室上上下下、左左右右仔細地審視了一番，沒有再發現他與文若星之間的“罪證”，心裏這才踏實了一些。【92ks就愛看書網】】今天談話的主題，就是想了解一下文若星在班級中的表現，然後請周玉潔多關心和引導文若星。但今天的談話，卻不能從文若星開始，如果直接談文若星的問題，傻子都會聽出來，這裏麵有文章啊！
方圓還沒有完全想好，怎樣開始今天的談話，但時間不會給方圓太多，因為門外響起了敲門聲，接著傳來了曾佩璿的聲音：“方書記，我是曾佩璿。”方圓說：“請進。”
曾佩璿和周玉潔走了起來。方圓笑著站了起來，指了指沙發，說：“曾主任，小周，坐。”方圓也走了過去，坐在了單人沙發上。方圓看了一眼曾佩璿，哇，好熱切的目光啊！又看了一眼周玉潔，清澈的眸子裏竟然也是一汪深情。方圓的頭立刻大了：好不容易剛剛擺脫68中的感情困擾，難道在5中又要開始新的感情困擾嗎？對此，方圓沒有半點渴望，有的隻是害怕與恐慌。現在，最需要的就是進步，而不是女人，這個信念已經慢慢占據了方圓的心靈。方圓不想因為有太多的女人而影響到進步，影響到發展。
方圓定了定神，說：“把曾主任和周老師請過來，有幾件小事商議一下。”曾佩璿說：“方書記請說吧。”方圓說：“曾主任是高一的分管主任，也是小周老師的英語教學師傅。對於周老師的進步，從學校領導到市局領導，大家都是非常關心的。作為分管高中工作的副校長，我也非常希望像周老師這樣的新教師能夠盡快成長起來。”周玉潔說：“謝謝方書記關心。”
曾佩璿心裏不是很痛快，女人是喜歡嫉妒的，尤其是麵對眼前這個年輕的上司有了那麽一點點朦朧的自己也說不清楚道不明白的想法之後，當方圓在讚美其他女性、關心其他女性的時候，這嫉妒往往會莫名其妙地跟著到來到來。曾佩璿甚至在這一刻，都忘記了自己有丈夫，有家庭。曾佩璿說：“小周的進步，大家都看著呢！方書記特意點名讓小周去解說校史館，足見方書記對小周的格外關照。這兩次市委宣傳部竇部長來、宋市長鄧市長來，小周也算是露了臉，連宋市長都說，要重點培養。方書記對小周可是真關心啊！”
在方圓的耳朵裏，這可不算是什麽好話，而是酸溜溜地像是打翻了一瓶子醋。方圓真地很奇怪：這個曾佩璿，今天在教導處落了一次淚，現在又對周玉潔莫名其妙地講些讓人聽著不舒服的話，這是怎麽了？
在周玉潔的耳朵裏，這話聽起來，卻是這樣的溫暖而舒心：方圓是格外關心她的。原來，安排背校史館解說詞、安排接待外麵參觀的人，竟然是方圓的主意。今天，又特意把師傅請過來，重點了解自己的進步情況，顯示出了與眾不同的關心。難道，方圓真地對自己有格外的偏愛嗎？周玉潔有些羞澀地偷偷看了方圓一眼，卻看不出方圓心裏在想些什麽。周玉潔很乖巧：“謝謝方書記的關心。如果我有什麽進步，其實真地是靠領導的關心。當然，我的師傅對我是特別地好，跟著我師傅，我這班主任也越來越會做了。更重要的是，我原來隻是一個英語專業的大學畢業生，根本不會教學，現在，我覺得我也能夠像模像樣地上每一節英語課了。”
方圓讚賞地點了點頭，說：“名師出高徒，這是自古以來的名言。曾主任是東州市英語教學能手，不但在東州5中是出類拔萃的，在整個東州市，也是很有名氣的英語老師。跟著這樣的名師來學習，這是你的福氣。”
方圓一句表揚，又讓曾佩璿開心起來。這真是，方圓的一句話，在不知不覺中都能讓曾佩璿的心情隨之產生變化，方圓的話為什麽會有這麽大的魔力，曾佩璿從來沒有深思過，也從來不敢往深裏想。但方圓的表揚，確實是讓曾佩璿心情舒暢。
周玉潔說：“是啊！我師傅的英語教學水平確實是高。說起來，還要感謝方//記牽線，讓我師傅收下我這個笨徒弟，方書記還是我和師傅之間的媒人呢！”
方圓說：“媒人？小周，這個詞似乎是用詞不當啊！”周玉潔臉一紅：“意思是這個意思，我還沒想好用其他的什麽詞。”方圓說：“我不過是為你搭了一座橋而已。每一個新老師，其實都麵臨著成長的煩惱，如果有一個好師傅帶一帶，那麽就能盡快上手；如果沒有好師傅帶，就很可能要走很多的彎路。幸好，曾主任是名師，所以才有你今天的進步。”周玉潔說：“方書記說得對。我師傅對我可好了。”
曾佩璿剛才的嫉妒之情，不知不覺煙消雲散。曾佩璿說：“我哪有方書記和小周說得那麽好喲。其實還是小周好，小周很用心，很努力，也很有靈性。開學兩個月了，小周現在的英語課有模有樣了，在細節上還需要雕琢，但在大架上，已經很像一個成手的骨幹教師了。假以時日，小周一定會我這個師傅更加出色。”周玉潔說：“哪裏，我什麽時候也趕不上師傅的。”
方圓笑著說：“曾主任的水平很高，這沒有錯。但小周你不能這樣想，你要想著未來的一天要超過你師傅。從一個國家和民族來說，如果一代人不如一代人，那麽這個國家和民族也就該走下坡路了；從教育上來說，如果下一代教師不如上一代教師，那咱的教育又怎麽能走向現代化？所以，小周應該以你的師傅為榜樣，追趕她，未來的一天超過她，這才是一個青年教師應該具有的品格。”周玉潔點點頭：“是，方書記說得是。我將以我師傅為榜樣，向師傅學習，把師傅的長處都學到。同時，我還將學習方書記和其他老師的長處，爭取未來的一天，超過師傅。”方圓說：“長江後浪推前浪，一浪更比一浪高。小周能這樣想，我相信你將來也能在全省、全國的英語優質課比賽中獲獎。”
周玉潔的眼睛裏放出光彩來。她使勁地點點頭：“方書記，其實我不但以師傅為榜樣，也在以您為榜樣！你這麽年輕就在全省、全國拿一等獎，成為清江省知名的語文老師，我在杭江的同學，都知道您的名字呢！我希望我未來的一天，也能像方書記您這樣。”方圓笑著說：“我的成績，有努力的成分，也包含著很多的偶然性，是勤奮與機遇的結合。小周，隻要你肯努力，我相信，你肯定會很棒。”
曾佩璿不知不覺又醋意飛揚了。曾佩璿說：“方書記，小周說得沒有錯，現在學校裏的許多老師，都是在以你為榜樣。你開放語文課，你上全市研究課，這一次又上全省研究課，都讓大家見識到了你的語文教學水平，知道你能做副校長確實不是浪得虛名。我所了解的，許多老師都把你當作了學習和追趕的目標，這其中也包括我。我甚至也希望未來的一天，我能夠在清江省高中英語教學比賽中拿個一等獎，雖然我年紀大了，但我的心還是年輕的，我還是希望能夠出一節省課。”
方圓這個時候聽出一點味道了。敢情這個曾佩璿現在跟她的學生較上勁了。方圓對於曾佩璿的印象急轉直下，心胸如此狹窄，又怎麽能做成大事？但方圓並不想點破。嫉妒有嫉妒的壞處，但如果引導得力，也不見得完全是壞事：“那麽你們師傅就來一次競賽如何？看看誰能夠先代表東州市參加清江省的高中英語優質課比賽，好不好？”曾佩璿答應得很痛快：“好。”周玉潔也沒有想明白，為什麽師傅突然之間也要出省課。但對於方圓的期待，也激發了周玉潔這個青年人爭強好勝的心，她的回答同樣是幹脆而果斷：“好，我一邊向師傅學習，一邊努力，也要爭取省課。”
曾佩璿看了一眼周玉潔，周玉潔看了一眼曾佩璿。方圓看了看兩個人，心裏感歎：師徒較勁，別影響團結就好。隻是不知道，這兩個人是否知道，能不能出省課，不單純看的是個人的實力，個人的實力突出了，人家不一定推薦，就像是自己，如果沒有李國強的鼎力推薦，恐怕就沒有機會參加省課；個人的實力不突出，比如像趙巧巧，如果有人把工作做足了，照樣可以代表東州參加省比賽。想到這一點，方圓想起來，自己好久沒有去李叔叔家了。唉，罪過，罪過！人家李叔叔經常過來聽自己的課，自己卻沒有報恩的回訪，實在是不應該。方圓又想起了趙巧巧，這個被開除公職的女人，不知道現在在做些什麽。從趙巧巧，方圓又想到了劉明，不知道這位工作能力一流的校長，現在在幹些什麽。
方圓說：“好，曾主任和小周都要努力爭取一流成績，我作為分管高中部的副校長，一定會全力支持。要出省課，有一個前提條件，就是要在市課獲得一等獎第一名；要想在市課拿第一，首先就要在學校的評薦中脫穎而出，代表學校參加全市的比賽。”曾佩璿說：“原本今年我還不準備參加市比賽了。為了能夠勝過小周，我決定，要參加學校的英語老師評優課的選拔。前些日子，邱校長、黃主任他們已經初步敲定了代表學校出課的英語老師，現在，我決定，要和她pk一下，看看誰更有資格代表學校出課。”
嗬，曾佩璿的心情很急迫啊！這已經基本敲定的事情，現在再來協調，恐怕就不會那麽容易了，搞不好會造成許多不必要的矛盾。方圓說：“曾主任，不急於一時。明年也會有比賽的。”曾佩璿說：“我今年的比賽要參加選拔，明年的比賽也要參加選拔，我相信，總有一天，我能夠在市課獲得第一名，代表東州參加省比賽。”
方圓無語了。看看周玉潔，她的眼睛裏也滿是詫異的神情。方圓知道，今天的談話很失敗。關於文若星的問題還沒有談呢，已經是火藥味十足了。唉，越來越不明白，這曾佩璿到底是怎麽想的。有這麽一個部下，可真夠麻煩的。希望她以後不會影響高中部教育教學的大局。對了，這麽一個個性鮮明的同誌，以前怎麽就沒有發現呢？
方圓無奈地說：“好，那我祝曾主任早一天得償所願，馬到成功。當然，在這個過程中，要注意協調好與整個高中部英語老師們的關係。其實做領導的，有的時候，並不一定要與一線的老師們爭出課的機會。”曾佩璿很認真地說：“方書記，我和你不一樣。你現在不用參加學校的選拔，照樣是市課、省課一次接一次地出，因為你水平擺在哪裏，名聲在外了；我呢，如果不與其他英語老師競爭，誰會給我出市課的機會呢？如果我不出市課來證明自己，又怎麽會有省課的機會呢？”
方圓默然：現在，曾佩璿是一門心思要出省課了，她已經鑽到了一個牛角尖裏，拔不出來了。方圓現在甚至不想與曾佩璿再多說一句話。方圓說：“好的，我明白了曾主任的意思，我也尊重你的決定。”曾佩璿說：“謝謝。”方圓說：“小周，今天當著我和你師傅的麵，說說你的班主任工作。”
方圓將話題轉移到了周玉潔這裏。周玉潔說：“挺好的。當班主任工作，很鍛煉人。當然，平常的事情挺多的，有的時候，還真抽不出時間來研究英語教學。”方圓說：“你的這個班，也是我教的班，所以我很關心。當然，還有一個原因，就是這個班的學生，有30多個，是我在68中教過的學生，我對這些學生有著特別的感情。”周玉潔說：“我知道的。我的班幹部，不都是方校長推薦的？”方圓說：“你覺得你的這些班幹部怎麽樣？”周玉潔說：“班長葛峰，確實是非常勝任，現在已經成為我離不開的助手了。團支書文若星，個性很強，有的時候好表現自己，有的時候說話辦事還很不注意方式方法，經常是團結了一部分人的同時，得罪了另一部分人。在這個方麵，我感覺她不是很理想的團支書。我其實更傾向於換高雪青做團支書，她不聲不響，但在班級女同學中很有號召力。”
沒想到文若星在周玉潔的心目中，竟然是這樣的評價！方圓說：“小周，高雪青很能幹，也很穩當，是一個不錯的班幹部的人選。文若星這孩子，學習成績很突出，工作能力也很強，同時個性也特別強。小周，如果你撤了文若星的職務，她就有可能什麽事都與你對著幹，學習也一落千丈。本來，像文若星這樣的孩子，又聰明，學習自覺性也好，她完全是有可能考入清華或北大的，最不濟也是清江大學或南京大學或複旦大學。如果因為在細節上沒有處理好，沒有引導好，我們都會為這個好苗子麵感到可惜的。”周玉潔說：“是。文若星的學習成績很好，上課聽課的習慣很好，自覺主動學習的意識很強。但她更適合擔任擔任學習委員，而不是團支部書記。”方圓說：“我太了解文若星了。小周，你這樣做，不是在幫助她，而是害了她！”周玉潔說：“那方書記您說怎麽辦？”方圓說：“第一學期暫時不動，觀察她，引導她。保持班級的穩定很重要，尤其對於你這樣的新老師。如果沒有大的改變，明年新學期一開學，馬上來一次一人一票的班級幹部□□選舉，我相信，這樣的結果會讓落選的人不得不接受。”周玉潔說：“不錯，我就這麽辦了。”
曾佩璿忽然插話：“方書記，你怎麽這麽關心文若星這個女學生呢？”
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曾佩璿和周玉潔走了起來。方圓笑著站了起來，指了指沙發，說：“曾主任，小周，坐。”方圓也走了過去，坐在了單人沙發上。方圓看了一眼曾佩璿，哇，好熱切的目光啊！又看了一眼周玉潔，清澈的眸子裏竟然也是一汪深情。方圓的頭立刻大了：好不容易剛剛擺脫68中的感情困擾，難道在5中又要開始新的感情困擾嗎？對此，方圓沒有半點渴望，有的隻是害怕與恐慌。現在，最需要的就是進步，而不是女人，這個信念已經慢慢占據了方圓的心靈。方圓不想因為有太多的女人而影響到進步，影響到發展。
方圓定了定神，說：“把曾主任和周老師請過來，有幾件小事商議一下。”曾佩璿說：“方書記請說吧。”方圓說：“曾主任是高一的分管主任，也是小周老師的英語教學師傅。對於周老師的進步，從學校領導到市局領導，大家都是非常關心的。作為分管高中工作的副校長，我也非常希望像周老師這樣的新教師能夠盡快成長起來。”周玉潔說：“謝謝方書記關心。”
曾佩璿心裏不是很痛快，女人是喜歡嫉妒的，尤其是麵對眼前這個年輕的上司有了那麽一點點朦朧的自己也說不清楚道不明白的想法之後，當方圓在讚美其他女性、關心其他女性的時候，這嫉妒往往會莫名其妙地跟著到來到來。曾佩璿甚至在這一刻，都忘記了自己有丈夫，有家庭。曾佩璿說：“小周的進步，大家都看著呢！方書記特意點名讓小周去解說校史館，足見方書記對小周的格外關照。這兩次市委宣傳部竇部長來、宋市長鄧市長來，小周也算是露了臉，連宋市長都說，要重點培養。方書記對小周可是真關心啊！”
在方圓的耳朵裏，這可不算是什麽好話，而是酸溜溜地像是打翻了一瓶子醋。方圓真地很奇怪：這個曾佩璿，今天在教導處落了一次淚，現在又對周玉潔莫名其妙地講些讓人聽著不舒服的話，這是怎麽了？
在周玉潔的耳朵裏，這話聽起來，卻是這樣的溫暖而舒心：方圓是格外關心她的。原來，安排背校史館解說詞、安排接待外麵參觀的人，竟然是方圓的主意。今天，又特意把師傅請過來，重點了解自己的進步情況，顯示出了與眾不同的關心。難道，方圓真地對自己有格外的偏愛嗎？周玉潔有些羞澀地偷偷看了方圓一眼，卻看不出方圓心裏在想些什麽。周玉潔很乖巧：“謝謝方書記的關心。如果我有什麽進步，其實真地是靠領導的關心。當然，我的師傅對我是特別地好，跟著我師傅，我這班主任也越來越會做了。更重要的是，我原來隻是一個英語專業的大學畢業生，根本不會教學，現在，我覺得我也能夠像模像樣地上每一節英語課了。”
方圓讚賞地點了點頭，說：“名師出高徒，這是自古以來的名言。曾主任是東州市英語教學能手，不但在東州5中是出類拔萃的，在整個東州市，也是很有名氣的英語老師。跟著這樣的名師來學習，這是你的福氣。”
方圓一句表揚，又讓曾佩璿開心起來。這真是，方圓的一句話，在不知不覺中都能讓曾佩璿的心情隨之產生變化，方圓的話為什麽會有這麽大的魔力，曾佩璿從來沒有深思過，也從來不敢往深裏想。但方圓的表揚，確實是讓曾佩璿心情舒暢。
周玉潔說：“是啊！我師傅的英語教學水平確實是高。說起來，還要感謝方//記牽線，讓我師傅收下我這個笨徒弟，方書記還是我和師傅之間的媒人呢！”
方圓說：“媒人？小周，這個詞似乎是用詞不當啊！”周玉潔臉一紅：“意思是這個意思，我還沒想好用其他的什麽詞。”方圓說：“我不過是為你搭了一座橋而已。每一個新老師，其實都麵臨著成長的煩惱，如果有一個好師傅帶一帶，那麽就能盡快上手；如果沒有好師傅帶，就很可能要走很多的彎路。幸好，曾主任是名師，所以才有你今天的進步。”周玉潔說：“方書記說得對。我師傅對我可好了。”
曾佩璿剛才的嫉妒之情，不知不覺煙消雲散。曾佩璿說：“我哪有方書記和小周說得那麽好喲。其實還是小周好，小周很用心，很努力，也很有靈性。開學兩個月了，小周現在的英語課有模有樣了，在細節上還需要雕琢，但在大架上，已經很像一個成手的骨幹教師了。假以時日，小周一定會我這個師傅更加出色。”周玉潔說：“哪裏，我什麽時候也趕不上師傅的。”
方圓笑著說：“曾主任的水平很高，這沒有錯。但小周你不能這樣想，你要想著未來的一天要超過你師傅。從一個國家和民族來說，如果一代人不如一代人，那麽這個國家和民族也就該走下坡路了；從教育上來說，如果下一代教師不如上一代教師，那咱的教育又怎麽能走向現代化？所以，小周應該以你的師傅為榜樣，追趕她，未來的一天超過她，這才是一個青年教師應該具有的品格。”周玉潔點點頭：“是，方書記說得是。我將以我師傅為榜樣，向師傅學習，把師傅的長處都學到。同時，我還將學習方書記和其他老師的長處，爭取未來的一天，超過師傅。”方圓說：“長江後浪推前浪，一浪更比一浪高。小周能這樣想，我相信你將來也能在全省、全國的英語優質課比賽中獲獎。”
周玉潔的眼睛裏放出光彩來。她使勁地點點頭：“方書記，其實我不但以師傅為榜樣，也在以您為榜樣！你這麽年輕就在全省、全國拿一等獎，成為清江省知名的語文老師，我在杭江的同學，都知道您的名字呢！我希望我未來的一天，也能像方書記您這樣。”方圓笑著說：“我的成績，有努力的成分，也包含著很多的偶然性，是勤奮與機遇的結合。小周，隻要你肯努力，我相信，你肯定會很棒。”
曾佩璿不知不覺又醋意飛揚了。曾佩璿說：“方書記，小周說得沒有錯，現在學校裏的許多老師，都是在以你為榜樣。你開放語文課，你上全市研究課，這一次又上全省研究課，都讓大家見識到了你的語文教學水平，知道你能做副校長確實不是浪得虛名。我所了解的，許多老師都把你當作了學習和追趕的目標，這其中也包括我。我甚至也希望未來的一天，我能夠在清江省高中英語教學比賽中拿個一等獎，雖然我年紀大了，但我的心還是年輕的，我還是希望能夠出一節省課。”
方圓這個時候聽出一點味道了。敢情這個曾佩璿現在跟她的學生較上勁了。方圓對於曾佩璿的印象急轉直下，心胸如此狹窄，又怎麽能做成大事？但方圓並不想點破。嫉妒有嫉妒的壞處，但如果引導得力，也不見得完全是壞事：“那麽你們師傅就來一次競賽如何？看看誰能夠先代表東州市參加清江省的高中英語優質課比賽，好不好？”曾佩璿答應得很痛快：“好。”周玉潔也沒有想明白，為什麽師傅突然之間也要出省課。但對於方圓的期待，也激發了周玉潔這個青年人爭強好勝的心，她的回答同樣是幹脆而果斷：“好，我一邊向師傅學習，一邊努力，也要爭取省課。”
曾佩璿看了一眼周玉潔，周玉潔看了一眼曾佩璿。方圓看了看兩個人，心裏感歎：師徒較勁，別影響團結就好。隻是不知道，這兩個人是否知道，能不能出省課，不單純看的是個人的實力，個人的實力突出了，人家不一定推薦，就像是自己，如果沒有李國強的鼎力推薦，恐怕就沒有機會參加省課；個人的實力不突出，比如像趙巧巧，如果有人把工作做足了，照樣可以代表東州參加省比賽。想到這一點，方圓想起來，自己好久沒有去李叔叔家了。唉，罪過，罪過！人家李叔叔經常過來聽自己的課，自己卻沒有報恩的回訪，實在是不應該。方圓又想起了趙巧巧，這個被開除公職的女人，不知道現在在做些什麽。從趙巧巧，方圓又想到了劉明，不知道這位工作能力一流的校長，現在在幹些什麽。
方圓說：“好，曾主任和小周都要努力爭取一流成績，我作為分管高中部的副校長，一定會全力支持。要出省課，有一個前提條件，就是要在市課獲得一等獎第一名；要想在市課拿第一，首先就要在學校的評薦中脫穎而出，代表學校參加全市的比賽。”曾佩璿說：“原本今年我還不準備參加市比賽了。為了能夠勝過小周，我決定，要參加學校的英語老師評優課的選拔。前些日子，邱校長、黃主任他們已經初步敲定了代表學校出課的英語老師，現在，我決定，要和她pk一下，看看誰更有資格代表學校出課。”
嗬，曾佩璿的心情很急迫啊！這已經基本敲定的事情，現在再來協調，恐怕就不會那麽容易了，搞不好會造成許多不必要的矛盾。方圓說：“曾主任，不急於一時。明年也會有比賽的。”曾佩璿說：“我今年的比賽要參加選拔，明年的比賽也要參加選拔，我相信，總有一天，我能夠在市課獲得第一名，代表東州參加省比賽。”
方圓無語了。看看周玉潔，她的眼睛裏也滿是詫異的神情。方圓知道，今天的談話很失敗。關於文若星的問題還沒有談呢，已經是火藥味十足了。唉，越來越不明白，這曾佩璿到底是怎麽想的。有這麽一個部下，可真夠麻煩的。希望她以後不會影響高中部教育教學的大局。對了，這麽一個個性鮮明的同誌，以前怎麽就沒有發現呢？
方圓無奈地說：“好，那我祝曾主任早一天得償所願，馬到成功。當然，在這個過程中，要注意協調好與整個高中部英語老師們的關係。其實做領導的，有的時候，並不一定要與一線的老師們爭出課的機會。”曾佩璿很認真地說：“方書記，我和你不一樣。你現在不用參加學校的選拔，照樣是市課、省課一次接一次地出，因為你水平擺在哪裏，名聲在外了；我呢，如果不與其他英語老師競爭，誰會給我出市課的機會呢？如果我不出市課來證明自己，又怎麽會有省課的機會呢？”
方圓默然：現在，曾佩璿是一門心思要出省課了，她已經鑽到了一個牛角尖裏，拔不出來了。方圓現在甚至不想與曾佩璿再多說一句話。方圓說：“好的，我明白了曾主任的意思，我也尊重你的決定。”曾佩璿說：“謝謝。”方圓說：“小周，今天當著我和你師傅的麵，說說你的班主任工作。”
方圓將話題轉移到了周玉潔這裏。周玉潔說：“挺好的。當班主任工作，很鍛煉人。當然，平常的事情挺多的，有的時候，還真抽不出時間來研究英語教學。”方圓說：“你的這個班，也是我教的班，所以我很關心。當然，還有一個原因，就是這個班的學生，有30多個，是我在68中教過的學生，我對這些學生有著特別的感情。”周玉潔說：“我知道的。我的班幹部，不都是方校長推薦的？”方圓說：“你覺得你的這些班幹部怎麽樣？”周玉潔說：“班長葛峰，確實是非常勝任，現在已經成為我離不開的助手了。團支書文若星，個性很強，有的時候好表現自己，有的時候說話辦事還很不注意方式方法，經常是團結了一部分人的同時，得罪了另一部分人。在這個方麵，我感覺她不是很理想的團支書。我其實更傾向於換高雪青做團支書，她不聲不響，但在班級女同學中很有號召力。”
沒想到文若星在周玉潔的心目中，竟然是這樣的評價！方圓說：“小周，高雪青很能幹，也很穩當，是一個不錯的班幹部的人選。文若星這孩子，學習成績很突出，工作能力也很強，同時個性也特別強。小周，如果你撤了文若星的職務，她就有可能什麽事都與你對著幹，學習也一落千丈。本來，像文若星這樣的孩子，又聰明，學習自覺性也好，她完全是有可能考入清華或北大的，最不濟也是清江大學或南京大學或複旦大學。如果因為在細節上沒有處理好，沒有引導好，我們都會為這個好苗子麵感到可惜的。”周玉潔說：“是。文若星的學習成績很好，上課聽課的習慣很好，自覺主動學習的意識很強。但她更適合擔任擔任學習委員，而不是團支部書記。”方圓說：“我太了解文若星了。小周，你這樣做，不是在幫助她，而是害了她！”周玉潔說：“那方書記您說怎麽辦？”方圓說：“第一學期暫時不動，觀察她，引導她。保持班級的穩定很重要，尤其對於你這樣的新老師。如果沒有大的改變，明年新學期一開學，馬上來一次一人一票的班級幹部□□選舉，我相信，這樣的結果會讓落選的人不得不接受。”周玉潔說：“不錯，我就這麽辦了。”
曾佩璿忽然插話：“方書記，你怎麽這麽關心文若星這個女學生呢？”
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