在5中的階梯教室，在孫紅軍宣讀了局黨委關於免去楊芳5中的黨總支書記職務，任命方圓為5中的黨總支書記的決定後，對局黨委的這一決定作了簡要說明：“楊芳校長從今天開始，正式返回工作崗位，全麵主持學校行政工作；方圓書記還兼任副校長，將全麵主持學校黨務工作。【92ks就愛看書網】】”
翟新文作了重要講話：“老師們，同誌們：今天對於5中來說，是個重要的日子。首先，校長楊芳同誌經過一段時間休養，身體恢複健康，又能重返工作崗位，我代表局黨委向楊芳同誌表示祝賀。希望全校的所有幹部、教師，都能夠一如既往地支持楊校長的工作！”
孫紅軍帶頭鼓掌。老師們也給翟新文鼓起掌來，但顯然並不是非常情願，這掌聲稀稀落落的。
翟新文說：“在楊芳校長生病休養期間，方圓同誌臨時主持了學校的工作。他兢兢業業，身先士卒，臨危不亂，一手抓穩定，一手抓發展，可以講很有成績，也很有特色，充分展現了一個年輕領導幹部的闖勁兒、衝勁兒。這一次局黨委破格提拔方圓同誌任5中的黨總支書記，就是對方圓同誌過去一個月的工作的充分肯定。希望方圓同誌任學校的書記後，要全麵做好學校的黨建工作，以黨的建設促進學校幹部老師隊伍建設，以黨的建設全麵貫徹黨的**精神，以黨的建設推動和服務學校的全麵發展。同時，我也希望，全校的廣大幹部教師，要支持方書記的工作。”
孫紅軍又用掌聲引導，全場響了熱烈掌聲。
翟新文說：“同時，方圓同誌作為副校長，要全麵配合楊芳同誌的工作，把自己分管的工作抓好，在教學和教學管理工作中，取得更大的成績。”
一句話，點明了方圓在學校的位置：排在楊芳的後麵。楊芳的心放下了許多；方圓的心卻微微有些難受。
隨後召集了學校的所有中層以上幹部在小會議室開會。翟新文在幹部會上強調了幾點：“講團結的班子才是有戰鬥力的班子。希望同誌們更加緊密地團結起來，在楊芳同誌的領導下，將東州5中這所名校發展得更好，辦出讓人民群眾更加滿意的教育質量。”
會場上的人都更加聽清楚了，學校的一把手，是楊芳，不是方圓。
學校一行人，送翟新文、孫紅軍、張元慶離開學校後，隨即召開了楊芳返回學校後的第一次校務會。楊芳坐到了她原來坐的位置，而方圓隻能坐在原來那紅坐的位置，那是學校二把手的位置。方圓心裏安慰著自己：就應該這個樣子。但潛意識的深處，還是很不好受：過去的一個月，自己在5中是令行禁止，學校發展的設想可以完全按照自己的主觀思路去進行；現在，自己雖然是書記，但不再是學校的一把手了。
楊芳說：“各位同事，在過去的一個月裏，我因為高血壓而在醫院休養，大家都辛苦了。每每想到，大家都在一線拚命工作，我卻躲在後方睡大覺，我心裏特別不好受。在經過醫生的精心治療和檢查後，我的身體恢複了正常，今天我又回到了原來的崗位，和大家並肩戰鬥。我特別要感謝小方，他臨危受命，也不辱使命，較好地完成了局黨委布置的各項工作任務。我還要感謝大家，大家都在各自的工作崗位上兢兢業業工作，確保了學校的穩定和發展。今後，我希望各位同事能夠一如既往地工作，為把5中發展得更好，而團結一致、共同努力！”
沒有得到掌聲。楊芳注意到，許多人的目光都集中到方圓那裏，心裏隱隱不快。方圓也注意到大家的目光，知道自己應該表個態了。方圓想到了論文，想到了公開課，想到了教學能手，想到了省特級教師。其實，楊芳校長回學校，未嚐不是件好事，這樣自己也會有更多的時間去從事想做的事情。想到了這一層，方圓的心裏亮堂起來：暫時不主持5中的工作又有什麽呢？加強學習，加強鍛煉，加強積累，等自己在高中語文教學中有更突出的成績，等自己在教育研究領域有更突出的成績，等自己成了省教學能手、省特級教師、中學高級教師，未來的一天，東州5中還是自己的。楊芳校長還有3年就退二線了，自己為什麽不能充分地利用這三年的時間，讓自己的各方麵綜合素養與工作能力，再上新台階呢？
方圓說：“剛才楊校長的褒獎，我愧不敢當。在這裏，我明明白白地表個態：無論是作學校的黨總支書記，還是作副校長，我都會配合楊校長，做好各方麵工作。我也相信，在座的各位也能一如既往地支持楊校長的工作。”
楊芳的心裏長長地舒了一口氣。這個時候，似乎很需要方圓的這種表態。果然，方圓在表態之後，那紅、邱正軒、楊英賢、戴良花等人也表了態，支持楊芳的工作。
就在楊芳準備宣布會議結束，晚上請大家吃飯的時候，楊英賢說：“楊校長，在您休養期間，方書記臨時調整了學校的分工。我不知道您回來之後，是不是也要再調整調整分工。”
大家都看著楊英賢，都在琢磨楊英賢在這個時候提出這個議題是什麽意思。楊芳說：“方書記調整分工的事情，已經跟我說過。當時也是工作的需要，也確有必要。現在，既然英賢校長提出這個問題，那麽大家就討論討論。”
許多人的目光不約而同地轉向了方圓。楊芳看在眼裏，心裏說不上什麽滋味。方圓麵對著這些目光，心情也很複雜。方圓想到，自己全麵主持工作的期間，雖然事情非常繁雜，但似乎並沒有覺得累；現在自己不再說了算，還有必要管那麽多嗎？未來自己要把精力放到最有利於發展的工作中，公開課、論文，都很重要；如果學校的事情管得太多，牽扯大量的精力不說，恐怕楊芳還會對他有意見。如果從這個角度看，自己現在最好是什麽事都不管，然後才有更多的時間和精力。
迎著大家期待的目光，方圓說：“大家暢所欲言。我沒有意見，我服從學校所做的決定。”楊英賢說：“既然方書記讓大家暢所欲言，那我談談我個人的看法。我覺得，方書記在主持學校工作期間，所做的臨時調整是非常有必要的，畢竟方校長要抓學校全麵工作，沒有更多的時間靠在高中部，所以邱校長分管高中，是很得當的。現在，楊校長回校主持工作，我覺得還是恢複以前的分工比較合適，也就是方校長分管高中教學，我分管初中教學，邱校長分管德育。那校長和戴主席也繼續以前的分工。”
聽了楊英賢的表述，大家的目光又集中到方圓這裏，這讓楊芳心裏非常不舒服。楊芳不知道，在過去的一個月裏，邱正軒已經徹底敬服方圓；楊英賢也準備把自己的前途命運綁到方圓身上；那紅則是從最初的嫉妒轉為現在的衷心擁護；而戴良花也與黃嘉偉一樣的心思，隻要認真做事，方圓不會虧待大家。楊芳也不知道，楊英賢現在已經把目標對準了邱正軒，如果邱正軒在高中教學中做出了成績，顯然對他楊英賢今後的發展不利，而且越來越多的跡象表明，方圓似乎越來越信賴邱正軒，這是楊英賢非常不願意看到的，更是楊英賢妒火攻心的。尤其是最近，市委常委、宣傳部長竇勝忠來學校座談，這發言的機會有邱正軒，最後翟局長點名讓邱正軒、黃嘉偉陪同方圓參加市教育局宴請竇部長的晚宴，更是讓楊英賢的醋瓶子翻了好幾個滾了。必須讓邱正軒去做德育，這樣才不會成為學校工作的主流，這樣才能減少方圓對邱正軒的信賴感。所以，楊英賢才在會議上提出調整分工的建議，完全沒有針對方圓的意思，他已經把目標對準了邱正軒。
小會議室裏又陷入了沉默中。那紅忽然開口：“完全恢複以前的分工，會有些問題。比如我吧，以前的分工有一項重要工作，就是協調楊校長分管黨務工作。現在，學校有了專職書記，我還有必要再分管黨務嗎？另外，我覺得我現在分管德育和音樂、美術、綜合實踐、電教，工作幹起來還是得心應手。”邱正軒接著那紅的話，跟道：“方書記擔任學校的總支書記後，麵對是學校的全麵工作，再來具體分管某一項工作，是不是不太合適？”
黃嘉偉並不喜歡邱正軒繼續分管高中，因為邱正軒管高中管得很細，雖然體現出認真工作的精神，但是以前方圓分管的時候，什麽工作都放手黃嘉偉，基本上是隻抓高中教學教研的主線，具體的工作都交待給黃嘉偉，這讓黃嘉偉很有成就感。現在，邱正軒管得很細致，黃嘉偉覺得自己就像一個傀儡。黃嘉偉說：“我可以發表一下我的看法嗎？”楊芳說：“黃主任請講。”黃嘉偉說：“我覺得，主要分工還是恢複以前的分工比較好，在某些具體的細節上，可以微調，比如，那校長可以繼續分管高中和初中所有與藝術教育、電教教育、綜合實踐有關的學科。在過去一個月裏，邱校長分管高中教學，邱校長的工作做得很紮實很細致，值得我們高中的每一個同誌學習，大家也是很認可的。我也覺得，要向邱校長學習的地方，有很多。不過，據我了解，高中的老師，80％還是希望方書記能夠繼續分管高中教學。各位領導，我隻是把我的想法說出來，不當之處，還請領導們多包涵。”
於海河雖然是剛剛當上副主任，但對方圓也是佩服有加。於海河心氣兒高，一般的人還真是從骨子裏瞧不起。邱正軒雖然還沒有達到被於海河瞧不起的程度，但在於海河看來，邱正軒還是平庸了一些，相比方圓，於海河更願意被方圓領導，而不願被邱正軒領導。於海河最近一直在閱//《局長成長史》《官路風流》等官場著作，深知站隊的重要性。於海河決定表態，既表達對黃嘉偉的支持，這算是小圈子站隊；也表達對方圓的支持，這算是大圈子站隊。至於得罪邱正軒，這無足輕重，邱正軒決定不了學校的任何事。於海河說：“我熱切盼望著方圓繼續分管高中工作。”
一向在校務上的曾佩璿也開口發言：“我的想法與黃主任、於主任一樣。”
邱正軒的心裏咯噔一下，嘿，過去一個月，與高中部的三個人並肩作戰，可以講，自己是真心對待高中部的每一個人，一個月過去，竟然半點人緣都沒有得到！邱正軒感到心寒，也感到氣憤，更對黃嘉偉、曾佩璿、於海河產生了不滿。
楊英賢很高興：“楊校長，方書記，這可是大家的呼聲啊！我很同意黃主任的意見，大的分工最好還是恢複原來的分工，細節上的分工可以再微調，比如那校長的分工問題。”
幾個人都聽出來了，楊英賢這是區隔了那紅與邱正軒，並不想把那紅推到對立麵。楊芳感歎：這楊英賢一個月不見，手腕很厲害啊！敢情這不是拍方圓馬屁，而是把矛頭對準了邱正軒了。
看到所有的目光基本都停留在方圓那裏，楊芳心裏不痛快，但還保持著校長的風度：“方書記，你說說看，你的意見吧。”
又被推上了風尖浪口。方圓說：“我一切聽楊校長的安排。如果學校工作需要，我回來分管高中也不是不可以。不過，過去一個月，邱校長的工作，我個人是非常滿意的，邱校長的敬業、認真、細致，都是我學習的地方。關於黨務工作，我剛剛接手，還不是很熟悉，也請楊校長和那校長多幫助。所以，黨務工作，我還是希望那校長能夠幫我一段時間，讓我熟悉和了解黨的工作內容、程序、方法。”
那紅說：“沒問題。隻要方書記需要，隨叫隨到。我協助劉明校長、楊芳校長，管了一段時間的黨務，基本的工作還是了解一些。”方圓說：“謝謝。”
方圓分管高中教學，倒也是一件好事，至少也說明了他是學校的副手。楊芳說：“既然方書記願意分管高中教學，我也同意。那校長可協助方書記，盡快熟悉黨務工作。邱校長繼續分管德育。戴主席分管的內容不變。不知道這樣的分工是否可以？”
楊英賢說：“我讚同。”邱正軒看著楊英賢，心中很詫異：楊英賢今天為什麽要針對我呢？
楊芳的提議，在方圓表示了讚同後，大家都表示讚同，包括邱正軒也表達了服從學校安排的意見。楊芳說：“今天我返回工作崗位，晚上請大家吃個飯，表達一下我對大家的心意。”
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孫紅軍帶頭鼓掌。老師們也給翟新文鼓起掌來，但顯然並不是非常情願，這掌聲稀稀落落的。
翟新文說：“在楊芳校長生病休養期間，方圓同誌臨時主持了學校的工作。他兢兢業業，身先士卒，臨危不亂，一手抓穩定，一手抓發展，可以講很有成績，也很有特色，充分展現了一個年輕領導幹部的闖勁兒、衝勁兒。這一次局黨委破格提拔方圓同誌任5中的黨總支書記，就是對方圓同誌過去一個月的工作的充分肯定。希望方圓同誌任學校的書記後，要全麵做好學校的黨建工作，以黨的建設促進學校幹部老師隊伍建設，以黨的建設全麵貫徹黨的**精神，以黨的建設推動和服務學校的全麵發展。同時，我也希望，全校的廣大幹部教師，要支持方書記的工作。”
孫紅軍又用掌聲引導，全場響了熱烈掌聲。
翟新文說：“同時，方圓同誌作為副校長，要全麵配合楊芳同誌的工作，把自己分管的工作抓好，在教學和教學管理工作中，取得更大的成績。”
一句話，點明了方圓在學校的位置：排在楊芳的後麵。楊芳的心放下了許多；方圓的心卻微微有些難受。
隨後召集了學校的所有中層以上幹部在小會議室開會。翟新文在幹部會上強調了幾點：“講團結的班子才是有戰鬥力的班子。希望同誌們更加緊密地團結起來，在楊芳同誌的領導下，將東州5中這所名校發展得更好，辦出讓人民群眾更加滿意的教育質量。”
會場上的人都更加聽清楚了，學校的一把手，是楊芳，不是方圓。
學校一行人，送翟新文、孫紅軍、張元慶離開學校後，隨即召開了楊芳返回學校後的第一次校務會。楊芳坐到了她原來坐的位置，而方圓隻能坐在原來那紅坐的位置，那是學校二把手的位置。方圓心裏安慰著自己：就應該這個樣子。但潛意識的深處，還是很不好受：過去的一個月，自己在5中是令行禁止，學校發展的設想可以完全按照自己的主觀思路去進行；現在，自己雖然是書記，但不再是學校的一把手了。
楊芳說：“各位同事，在過去的一個月裏，我因為高血壓而在醫院休養，大家都辛苦了。每每想到，大家都在一線拚命工作，我卻躲在後方睡大覺，我心裏特別不好受。在經過醫生的精心治療和檢查後，我的身體恢複了正常，今天我又回到了原來的崗位，和大家並肩戰鬥。我特別要感謝小方，他臨危受命，也不辱使命，較好地完成了局黨委布置的各項工作任務。我還要感謝大家，大家都在各自的工作崗位上兢兢業業工作，確保了學校的穩定和發展。今後，我希望各位同事能夠一如既往地工作，為把5中發展得更好，而團結一致、共同努力！”
沒有得到掌聲。楊芳注意到，許多人的目光都集中到方圓那裏，心裏隱隱不快。方圓也注意到大家的目光，知道自己應該表個態了。方圓想到了論文，想到了公開課，想到了教學能手，想到了省特級教師。其實，楊芳校長回學校，未嚐不是件好事，這樣自己也會有更多的時間去從事想做的事情。想到了這一層，方圓的心裏亮堂起來：暫時不主持5中的工作又有什麽呢？加強學習，加強鍛煉，加強積累，等自己在高中語文教學中有更突出的成績，等自己在教育研究領域有更突出的成績，等自己成了省教學能手、省特級教師、中學高級教師，未來的一天，東州5中還是自己的。楊芳校長還有3年就退二線了，自己為什麽不能充分地利用這三年的時間，讓自己的各方麵綜合素養與工作能力，再上新台階呢？
方圓說：“剛才楊校長的褒獎，我愧不敢當。在這裏，我明明白白地表個態：無論是作學校的黨總支書記，還是作副校長，我都會配合楊校長，做好各方麵工作。我也相信，在座的各位也能一如既往地支持楊校長的工作。”
楊芳的心裏長長地舒了一口氣。這個時候，似乎很需要方圓的這種表態。果然，方圓在表態之後，那紅、邱正軒、楊英賢、戴良花等人也表了態，支持楊芳的工作。
就在楊芳準備宣布會議結束，晚上請大家吃飯的時候，楊英賢說：“楊校長，在您休養期間，方書記臨時調整了學校的分工。我不知道您回來之後，是不是也要再調整調整分工。”
大家都看著楊英賢，都在琢磨楊英賢在這個時候提出這個議題是什麽意思。楊芳說：“方書記調整分工的事情，已經跟我說過。當時也是工作的需要，也確有必要。現在，既然英賢校長提出這個問題，那麽大家就討論討論。”
許多人的目光不約而同地轉向了方圓。楊芳看在眼裏，心裏說不上什麽滋味。方圓麵對著這些目光，心情也很複雜。方圓想到，自己全麵主持工作的期間，雖然事情非常繁雜，但似乎並沒有覺得累；現在自己不再說了算，還有必要管那麽多嗎？未來自己要把精力放到最有利於發展的工作中，公開課、論文，都很重要；如果學校的事情管得太多，牽扯大量的精力不說，恐怕楊芳還會對他有意見。如果從這個角度看，自己現在最好是什麽事都不管，然後才有更多的時間和精力。
迎著大家期待的目光，方圓說：“大家暢所欲言。我沒有意見，我服從學校所做的決定。”楊英賢說：“既然方書記讓大家暢所欲言，那我談談我個人的看法。我覺得，方書記在主持學校工作期間，所做的臨時調整是非常有必要的，畢竟方校長要抓學校全麵工作，沒有更多的時間靠在高中部，所以邱校長分管高中，是很得當的。現在，楊校長回校主持工作，我覺得還是恢複以前的分工比較合適，也就是方校長分管高中教學，我分管初中教學，邱校長分管德育。那校長和戴主席也繼續以前的分工。”
聽了楊英賢的表述，大家的目光又集中到方圓這裏，這讓楊芳心裏非常不舒服。楊芳不知道，在過去的一個月裏，邱正軒已經徹底敬服方圓；楊英賢也準備把自己的前途命運綁到方圓身上；那紅則是從最初的嫉妒轉為現在的衷心擁護；而戴良花也與黃嘉偉一樣的心思，隻要認真做事，方圓不會虧待大家。楊芳也不知道，楊英賢現在已經把目標對準了邱正軒，如果邱正軒在高中教學中做出了成績，顯然對他楊英賢今後的發展不利，而且越來越多的跡象表明，方圓似乎越來越信賴邱正軒，這是楊英賢非常不願意看到的，更是楊英賢妒火攻心的。尤其是最近，市委常委、宣傳部長竇勝忠來學校座談，這發言的機會有邱正軒，最後翟局長點名讓邱正軒、黃嘉偉陪同方圓參加市教育局宴請竇部長的晚宴，更是讓楊英賢的醋瓶子翻了好幾個滾了。必須讓邱正軒去做德育，這樣才不會成為學校工作的主流，這樣才能減少方圓對邱正軒的信賴感。所以，楊英賢才在會議上提出調整分工的建議，完全沒有針對方圓的意思，他已經把目標對準了邱正軒。
小會議室裏又陷入了沉默中。那紅忽然開口：“完全恢複以前的分工，會有些問題。比如我吧，以前的分工有一項重要工作，就是協調楊校長分管黨務工作。現在，學校有了專職書記，我還有必要再分管黨務嗎？另外，我覺得我現在分管德育和音樂、美術、綜合實踐、電教，工作幹起來還是得心應手。”邱正軒接著那紅的話，跟道：“方書記擔任學校的總支書記後，麵對是學校的全麵工作，再來具體分管某一項工作，是不是不太合適？”
黃嘉偉並不喜歡邱正軒繼續分管高中，因為邱正軒管高中管得很細，雖然體現出認真工作的精神，但是以前方圓分管的時候，什麽工作都放手黃嘉偉，基本上是隻抓高中教學教研的主線，具體的工作都交待給黃嘉偉，這讓黃嘉偉很有成就感。現在，邱正軒管得很細致，黃嘉偉覺得自己就像一個傀儡。黃嘉偉說：“我可以發表一下我的看法嗎？”楊芳說：“黃主任請講。”黃嘉偉說：“我覺得，主要分工還是恢複以前的分工比較好，在某些具體的細節上，可以微調，比如，那校長可以繼續分管高中和初中所有與藝術教育、電教教育、綜合實踐有關的學科。在過去一個月裏，邱校長分管高中教學，邱校長的工作做得很紮實很細致，值得我們高中的每一個同誌學習，大家也是很認可的。我也覺得，要向邱校長學習的地方，有很多。不過，據我了解，高中的老師，80％還是希望方書記能夠繼續分管高中教學。各位領導，我隻是把我的想法說出來，不當之處，還請領導們多包涵。”
於海河雖然是剛剛當上副主任，但對方圓也是佩服有加。於海河心氣兒高，一般的人還真是從骨子裏瞧不起。邱正軒雖然還沒有達到被於海河瞧不起的程度，但在於海河看來，邱正軒還是平庸了一些，相比方圓，於海河更願意被方圓領導，而不願被邱正軒領導。於海河最近一直在閱//《局長成長史》《官路風流》等官場著作，深知站隊的重要性。於海河決定表態，既表達對黃嘉偉的支持，這算是小圈子站隊；也表達對方圓的支持，這算是大圈子站隊。至於得罪邱正軒，這無足輕重，邱正軒決定不了學校的任何事。於海河說：“我熱切盼望著方圓繼續分管高中工作。”
一向在校務上的曾佩璿也開口發言：“我的想法與黃主任、於主任一樣。”
邱正軒的心裏咯噔一下，嘿，過去一個月，與高中部的三個人並肩作戰，可以講，自己是真心對待高中部的每一個人，一個月過去，竟然半點人緣都沒有得到！邱正軒感到心寒，也感到氣憤，更對黃嘉偉、曾佩璿、於海河產生了不滿。
楊英賢很高興：“楊校長，方書記，這可是大家的呼聲啊！我很同意黃主任的意見，大的分工最好還是恢複原來的分工，細節上的分工可以再微調，比如那校長的分工問題。”
幾個人都聽出來了，楊英賢這是區隔了那紅與邱正軒，並不想把那紅推到對立麵。楊芳感歎：這楊英賢一個月不見，手腕很厲害啊！敢情這不是拍方圓馬屁，而是把矛頭對準了邱正軒了。
看到所有的目光基本都停留在方圓那裏，楊芳心裏不痛快，但還保持著校長的風度：“方書記，你說說看，你的意見吧。”
又被推上了風尖浪口。方圓說：“我一切聽楊校長的安排。如果學校工作需要，我回來分管高中也不是不可以。不過，過去一個月，邱校長的工作，我個人是非常滿意的，邱校長的敬業、認真、細致，都是我學習的地方。關於黨務工作，我剛剛接手，還不是很熟悉，也請楊校長和那校長多幫助。所以，黨務工作，我還是希望那校長能夠幫我一段時間，讓我熟悉和了解黨的工作內容、程序、方法。”
那紅說：“沒問題。隻要方書記需要，隨叫隨到。我協助劉明校長、楊芳校長，管了一段時間的黨務，基本的工作還是了解一些。”方圓說：“謝謝。”
方圓分管高中教學，倒也是一件好事，至少也說明了他是學校的副手。楊芳說：“既然方書記願意分管高中教學，我也同意。那校長可協助方書記，盡快熟悉黨務工作。邱校長繼續分管德育。戴主席分管的內容不變。不知道這樣的分工是否可以？”
楊英賢說：“我讚同。”邱正軒看著楊英賢，心中很詫異：楊英賢今天為什麽要針對我呢？
楊芳的提議，在方圓表示了讚同後，大家都表示讚同，包括邱正軒也表達了服從學校安排的意見。楊芳說：“今天我返回工作崗位，晚上請大家吃個飯，表達一下我對大家的心意。”
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