方圓已經習慣於光明正大地談事情了。【92ks就愛看書網】】方圓把翟新文今天提出的幾項要求，當著全體學校幹部的麵，一一講清楚，包括發言的人數，包括翟新文要講話，包括竇部長要講話，也包括學校要安排竇部長參觀5中。聽完方圓的講話，全場頓時鴉雀無聲。誰都認識到，這一次的座談會，有多麽重要了。從翟局長的重視態度，就能夠想像得到該怎樣對待？又有誰不想在局領導麵前露露臉？四個副校，誰都想發言；被安排發言的黃嘉偉、楊合慧，也是不想放棄這樣的機會。沒有被安排發言的幹部，甚至這個時候也想在座談會上發發言了。
方圓說：“大家談一談，我們該怎樣來完成好翟局長交辦的任務？大家先來討論第一個問題，就是發言人數過多，怎麽辦的問題。”沒有人說話。方圓說：“我從來都不期望，咱的校務會開成一言堂，我希望大家都能充分發表自己的意見。”
楊英賢說：“方校長說怎麽辦，我就怎麽辦。我是什麽時候都會無條件全力支持方校長的工作。”方圓對於楊英賢的表態已經不是那麽感冒了，但方圓還是衝著楊英賢點了點頭，並送去一個感謝的眼神。這讓楊英賢很得意。但再也沒有人說話。
方圓已經不是第一次麵對這樣的情況了。方圓說：“大家發表一下自己的看法嘛！”楊合慧說：“方校長，今天，初中部經過商議，在三個發言名額中，有我一個。我不想放棄這次發言的機會。雖然翟局長說隻能安排5、6個人，但請你高抬貴手，別讓我不發言。”
楊合慧說的，正是許多人的心聲。方圓當然清楚大家的心理，可是怎樣破解這個難題呢？這個難題，不正是自己在市教育局的時候就發愁的問題嗎？如果處理得不好，很有可能影響到學校的安定團結，很有可能會讓許多同誌產生怨氣，不利於自己今天開展學校的工作。在這個時候，最需要的，就是有人能夠主動地站出來，放棄發言，這樣，難題就破解了，學校就和諧了，任務也就完成了前期重要的準備。
方圓說：“我完全理解楊主任的心情。我知道，這件事主要怪我，我本意是希望能夠有更多的同誌有發言的機會，但是沒有想到局領導要求隻有5到6名。所以，我要向大家表示我的歉意。現在，我們必須按照局領導的要求來發言，同時，原來要發言的同誌，就作為替補，如果有機會，就發言；沒有機會，就不發言。這件事，我還是希望大家能夠體諒一下我的難處，我不想為難我們在座的每一位，我也不想為難今天沒有在場的也正在做精心準備的四位普通一線老師。阮主任，去通知一下四位要發言的老師，讓他們來列席這次會議，並介紹一下現在這個情況。”阮少修說：“好。”
四位要發言的一線老師都來了。方圓說：“不好意思，請四位老師過來，就是想了解了解，大家誰覺得願意放棄這樣一次發言的機會？”四位老師你看看我，我看看你。讓方圓吃驚的是，周玉潔第一個發言：“方校長，我可以不發言。”方圓心裏一喜：“哦？周老師要放棄這次發言嗎？”周玉潔說：“我還很年輕，剛剛參加工作兩個多月，經驗淺，認識淺。我相信來日方長。我願意把這個機會讓給其他的領導和前輩老師。”方圓說：“好，周老師不發言了。”楊文瑞說：“方校長，我也不發言了。我都快50的人了，什麽想法也沒有了，就是想把學教好。隻是，今天下午，阮主任指導我改了好幾遍稿子，我覺得對不住阮主任。”方圓說：“老師啊，謝謝你的支持喲。”楊文瑞說：“其實本來我就不想發言，既然邱校長、黃主任安排我來發言，那我就發。現在，發言的機會沒有這麽多，正好我就不發了。”方圓說：“好的，老師。其他同誌呢？”黃嘉偉說：“方校長，我也不發吧。校領導們發發言，就可以。我就是一個普通的中層，其實平常也不太會說，我就是那種埋頭幹活，不會說不會道的人。”
方圓心裏可不情願黃嘉偉不發言啊！方圓迅速地找到了理由：“黃主任，你的心意我理解。高中部，不能沒有人發言。周老師和楊老師不發言了，你就作為高中部的代表，來發言吧。”黃嘉偉說：“這不好吧。”方圓說：“高中部與初中部，是學校的兩大塊，你不發言，一線的同誌誰來代表高中部呢？“黃嘉偉心裏感到溫暖：“謝謝方校長。”
這個時候，讓方圓感到意外的是，那紅發了言：“方校長，我非常清楚，這一次座談會的發言，對每一個人來說，都機會難得。但是，發言的機會隻有5、6個，我就不發言了。我想起方校長那麽支持我在文藝演出時的工作，這個時候，我也應該支持你的工作啊！”方圓很感動：“那校長，謝謝你。”那紅說：“讓我抓藝術教育，我行；讓我講個頭頭是道，還不行。我不去準備發言，就能有更多的精力，放到指導和篩選參加市比賽的音樂、美術和綜合實踐學科的老師這個方麵。我覺得，這才是方校長交給我辦的最重要的工作。”
這可是校級幹部中第一個表態不發言，用實際行動來支持自己的啊！方圓說：“那校長，你的支持，我會記在心裏。”那紅說：“方校長是我敬佩的領導，做這點事，沒有什麽可記的。”
邱正軒剛才一直在猶豫，是不是要說，現在被那紅搶了先，心裏這個後悔啊！唉，這都是一時的貪念在作怪，怪就怪自己太想利用這一次機會在局領導們麵前展現自己的能力。其實這個時候，最需要的就是支持方校長做好工作。越支持方校長，方校長將來越不會忘記，肯定會在其他方麵給予補償。已經晚在那紅的後麵了，現在不管了，自己必須表達自己的態度。
邱正軒正要開口，楊英賢說：“方校長，我也不發言了。我剛才看了一下，初中部加上我，共有4位發言的；而高中部，算上邱校長，加上黃主任，也隻有2位。這明顯的不協調，也不均衡，更違背了方校長所說的，初中部與高中部是學校均衡而重要的兩個部分。所以，我不發言，就能夠很好地均衡初中部與高中部。”
邱正軒簡直後悔死了。現在楊英賢這麽一開口，自己再說不發言，那就相當於在否定方圓說的話。這個楊英賢，可真夠陰的，一句話，死死地堵住了自己的路，還在初中部的三位發言者那裏賣了乖，更拍了方圓的馬屁，可謂一箭三雕，絕對不是賠本的買賣。
果然，方圓用一種很平和的但並沒有半點親熱與信任的目光，望向邱正軒。就看了這麽一眼，邱正軒已經覺得自己後背在發冷。最近一個階段，方圓對自己是多麽信任啊！單獨跟自己談這一次的機會；單獨給自己修改稿子，自己這都做了些什麽？現在，楊英賢一句話，堵死了自己的路，難道自己再說不發言，還有意義嗎？自己再說不發言，那明顯的人數就低於6個了，那反而是從另一個方麵不支持方圓的工作了。
方圓說：“楊校長分析得不錯。既然楊校長高風亮節，主動讓出發言的機會，我也是要謝謝楊校長。你分析得很對，確實現在是均衡了。我也是教高中的，當然也代表學校，高中3個人，初中3個人，很均衡。當然，我的發言是不占名額的，而戴主席可以占第6個名額，這樣就符合了翟局長的要求。我對於這件事，能夠得到圓滿和諧的解決感到高興。學校的工作，是一個整體，隻要我們每一個人同誌都能舍小私，謀大公，都能站在學校的整體去考慮問題，那麽我相信，學校的工作一定會做得更好。”方圓又拿眼睛看了一眼邱正軒，被楊英賢看在眼裏，偷偷地樂在心裏：邱正軒，再讓你最近一直被方校長寵著，害的我這個原來的舊寵猶如被放入冷宮一樣。看我不把你頂到冷宮，我誓不罷休！今天，這是我送你邱正軒的第一個小小“禮物”，以後的禮物會越來越好，越來越大的。
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方圓說：“大家談一談，我們該怎樣來完成好翟局長交辦的任務？大家先來討論第一個問題，就是發言人數過多，怎麽辦的問題。”沒有人說話。方圓說：“我從來都不期望，咱的校務會開成一言堂，我希望大家都能充分發表自己的意見。”
楊英賢說：“方校長說怎麽辦，我就怎麽辦。我是什麽時候都會無條件全力支持方校長的工作。”方圓對於楊英賢的表態已經不是那麽感冒了，但方圓還是衝著楊英賢點了點頭，並送去一個感謝的眼神。這讓楊英賢很得意。但再也沒有人說話。
方圓已經不是第一次麵對這樣的情況了。方圓說：“大家發表一下自己的看法嘛！”楊合慧說：“方校長，今天，初中部經過商議，在三個發言名額中，有我一個。我不想放棄這次發言的機會。雖然翟局長說隻能安排5、6個人，但請你高抬貴手，別讓我不發言。”
楊合慧說的，正是許多人的心聲。方圓當然清楚大家的心理，可是怎樣破解這個難題呢？這個難題，不正是自己在市教育局的時候就發愁的問題嗎？如果處理得不好，很有可能影響到學校的安定團結，很有可能會讓許多同誌產生怨氣，不利於自己今天開展學校的工作。在這個時候，最需要的，就是有人能夠主動地站出來，放棄發言，這樣，難題就破解了，學校就和諧了，任務也就完成了前期重要的準備。
方圓說：“我完全理解楊主任的心情。我知道，這件事主要怪我，我本意是希望能夠有更多的同誌有發言的機會，但是沒有想到局領導要求隻有5到6名。所以，我要向大家表示我的歉意。現在，我們必須按照局領導的要求來發言，同時，原來要發言的同誌，就作為替補，如果有機會，就發言；沒有機會，就不發言。這件事，我還是希望大家能夠體諒一下我的難處，我不想為難我們在座的每一位，我也不想為難今天沒有在場的也正在做精心準備的四位普通一線老師。阮主任，去通知一下四位要發言的老師，讓他們來列席這次會議，並介紹一下現在這個情況。”阮少修說：“好。”
四位要發言的一線老師都來了。方圓說：“不好意思，請四位老師過來，就是想了解了解，大家誰覺得願意放棄這樣一次發言的機會？”四位老師你看看我，我看看你。讓方圓吃驚的是，周玉潔第一個發言：“方校長，我可以不發言。”方圓心裏一喜：“哦？周老師要放棄這次發言嗎？”周玉潔說：“我還很年輕，剛剛參加工作兩個多月，經驗淺，認識淺。我相信來日方長。我願意把這個機會讓給其他的領導和前輩老師。”方圓說：“好，周老師不發言了。”楊文瑞說：“方校長，我也不發言了。我都快50的人了，什麽想法也沒有了，就是想把學教好。隻是，今天下午，阮主任指導我改了好幾遍稿子，我覺得對不住阮主任。”方圓說：“老師啊，謝謝你的支持喲。”楊文瑞說：“其實本來我就不想發言，既然邱校長、黃主任安排我來發言，那我就發。現在，發言的機會沒有這麽多，正好我就不發了。”方圓說：“好的，老師。其他同誌呢？”黃嘉偉說：“方校長，我也不發吧。校領導們發發言，就可以。我就是一個普通的中層，其實平常也不太會說，我就是那種埋頭幹活，不會說不會道的人。”
方圓心裏可不情願黃嘉偉不發言啊！方圓迅速地找到了理由：“黃主任，你的心意我理解。高中部，不能沒有人發言。周老師和楊老師不發言了，你就作為高中部的代表，來發言吧。”黃嘉偉說：“這不好吧。”方圓說：“高中部與初中部，是學校的兩大塊，你不發言，一線的同誌誰來代表高中部呢？“黃嘉偉心裏感到溫暖：“謝謝方校長。”
這個時候，讓方圓感到意外的是，那紅發了言：“方校長，我非常清楚，這一次座談會的發言，對每一個人來說，都機會難得。但是，發言的機會隻有5、6個，我就不發言了。我想起方校長那麽支持我在文藝演出時的工作，這個時候，我也應該支持你的工作啊！”方圓很感動：“那校長，謝謝你。”那紅說：“讓我抓藝術教育，我行；讓我講個頭頭是道，還不行。我不去準備發言，就能有更多的精力，放到指導和篩選參加市比賽的音樂、美術和綜合實踐學科的老師這個方麵。我覺得，這才是方校長交給我辦的最重要的工作。”
這可是校級幹部中第一個表態不發言，用實際行動來支持自己的啊！方圓說：“那校長，你的支持，我會記在心裏。”那紅說：“方校長是我敬佩的領導，做這點事，沒有什麽可記的。”
邱正軒剛才一直在猶豫，是不是要說，現在被那紅搶了先，心裏這個後悔啊！唉，這都是一時的貪念在作怪，怪就怪自己太想利用這一次機會在局領導們麵前展現自己的能力。其實這個時候，最需要的就是支持方校長做好工作。越支持方校長，方校長將來越不會忘記，肯定會在其他方麵給予補償。已經晚在那紅的後麵了，現在不管了，自己必須表達自己的態度。
邱正軒正要開口，楊英賢說：“方校長，我也不發言了。我剛才看了一下，初中部加上我，共有4位發言的；而高中部，算上邱校長，加上黃主任，也隻有2位。這明顯的不協調，也不均衡，更違背了方校長所說的，初中部與高中部是學校均衡而重要的兩個部分。所以，我不發言，就能夠很好地均衡初中部與高中部。”
邱正軒簡直後悔死了。現在楊英賢這麽一開口，自己再說不發言，那就相當於在否定方圓說的話。這個楊英賢，可真夠陰的，一句話，死死地堵住了自己的路，還在初中部的三位發言者那裏賣了乖，更拍了方圓的馬屁，可謂一箭三雕，絕對不是賠本的買賣。
果然，方圓用一種很平和的但並沒有半點親熱與信任的目光，望向邱正軒。就看了這麽一眼，邱正軒已經覺得自己後背在發冷。最近一個階段，方圓對自己是多麽信任啊！單獨跟自己談這一次的機會；單獨給自己修改稿子，自己這都做了些什麽？現在，楊英賢一句話，堵死了自己的路，難道自己再說不發言，還有意義嗎？自己再說不發言，那明顯的人數就低於6個了，那反而是從另一個方麵不支持方圓的工作了。
方圓說：“楊校長分析得不錯。既然楊校長高風亮節，主動讓出發言的機會，我也是要謝謝楊校長。你分析得很對，確實現在是均衡了。我也是教高中的，當然也代表學校，高中3個人，初中3個人，很均衡。當然，我的發言是不占名額的，而戴主席可以占第6個名額，這樣就符合了翟局長的要求。我對於這件事，能夠得到圓滿和諧的解決感到高興。學校的工作，是一個整體，隻要我們每一個人同誌都能舍小私，謀大公，都能站在學校的整體去考慮問題，那麽我相信，學校的工作一定會做得更好。”方圓又拿眼睛看了一眼邱正軒，被楊英賢看在眼裏，偷偷地樂在心裏：邱正軒，再讓你最近一直被方校長寵著，害的我這個原來的舊寵猶如被放入冷宮一樣。看我不把你頂到冷宮，我誓不罷休！今天，這是我送你邱正軒的第一個小小“禮物”，以後的禮物會越來越好，越來越大的。
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