1108、製衡是重要的領導藝術
與葛峰的談話相當愉快，畢竟是老班主任、新班主任和新老班長，有老班主任在這裏協調與溝通，班長麵對崇拜與效仿的榜樣，自然是沒二話。【92ks就愛看書網】】曾佩璿與周玉潔也更加佩服這個年輕的副校長，而葛峰麵對方圓提出的種種要求，一一答應，讓周玉潔把一顆心暫時放在了肚子裏。
葛峰離開後，周玉潔衝著方圓嫣然一笑：“方校長，謝謝你，等回東州後，我請你和我師傅吃飯。”方圓說：“還沒領第一個的工資吧，就要請我和曾主任吃飯？”周玉潔說：“當然沒領，聽說是第一個月和第二個月一起領，不過也少得可憐。這麽這樣吧，我請你和我師傅吃飯，你付款。”曾佩璿也被周玉潔給逗樂了，這個精妙古怪的小丫頭，在大智慧上鬥不過方圓，倒在這樣的小事上動起心思來。方圓看著周玉潔：“這樣不好吧，至少顯得你誠意不夠嘛！”周玉潔說：“我和我師傅都是兩位高貴的女士，能夠陪你吃飯，這就是最大的誠意，那你還想讓我們有怎樣的誠意？或者說你覺得我們怎樣做才算是有誠意？”
方圓頓時有些語噎，不知道該怎樣回答。過去的幾年，基本上都與年長的女性打交道多，或者同齡如孔雙華、蘇睿涵之類，而與年紀小的宋思思交往，其實也是失敗的。這個周玉潔顯然更小，麵對這樣看起來似乎很容易解決但對方圓來說頗為頭疼的問題，方圓竟然一時間也找不到合適的對語來。
周玉潔頗為得意自己的“隨機應變”，這個時候，方顯自己大學辯論賽優勝者的實力嘛！看到方圓無以應答，周玉潔心裏之痛快，無法用語文表述，她決定“乘勝追擊”：“方校長默認，就算是承認了。師傅，我和你就準備等著我請方校長吃飯，然後由方校長付款。”曾佩璿其實也想和方圓能夠在一起吃一次，感覺一下是怎樣的感覺，但如果單身一人與方圓進餐，曾佩璿卻是有許多的顧慮，畢竟5中的環境很複雜，恐怕僅僅吃一頓飯，就會被那些喜歡嚼舌頭根子的人或者不懷好意的人，演繹成許多讓人不堪入耳的故事。而如果有周玉潔作陪，顯然就無法演繹這樣的**緋聞，這也是曾佩璿內心期待的。她也看著方圓，眼神裏充滿希望，方圓知道，這是很難拒絕的。即便是為了方便開展今後的工作，也有必要請他們吃頓飯。但與異性一起吃飯，周圍的眼睛這麽多在盯著，顯然不能自己單身赴宴，方圓已經有了主意，叫上黃嘉偉與楊英賢，叫上自己的師傅楊文瑞，為自己在5中的工作創設更加和諧有序的大環境。方圓點點頭：“好吧，這頓飯就當是小周請你師傅吃飯好了，我作陪，我付款。”周玉潔像一個勝利者一樣，伸出白嫩的手指，孩子般地喊了一聲：“耶！”
方圓說：“言歸正傳。周老師，現在你對葛峰有什麽樣的認識？”周玉潔說：“很好啊！”方圓說：“是的，葛峰很好，我與曾主任都清楚。那你現在感覺自己能夠很好地很成功地領導這個班嗎？”
這一回輪著周玉潔愣了。周玉潔說：“怎麽，有什麽問題嗎？”曾佩璿說：“連我都看出來了，葛峰這孩子，將來要是在共青團序列鍛煉鍛煉，前途不可限量。我覺得，也隻有像方校長這樣的領導，才能管得住、用得好他。他實在太成熟了，超過了一般同齡的學生。”方圓說：“說起來，過去他的確是我得力的助手，但我同樣也不能隻依靠他一個人，我還必須同時依靠其他人。”周玉潔長期受父親的熏陶，似有所思所悟。方圓說：“周老師喜歡看張國立與王剛演的電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》嗎？”周玉潔覺得方圓思維太快，沒有跟得上，說：“我喜歡。這與葛峰有什麽關係？”方圓說：“對於乾隆皇帝來說，為什麽他要同時重用貪腐的和和清廉的紀曉嵐嗎？”周玉潔搖了搖頭。方圓說：“我讀過一些曆史書，知道乾隆為什麽這樣做。”周玉潔說：“那你快說。”方圓鄭重地說：“製衡是重要的領導藝術。乾隆知道和的貪，但也知道和的能，對於清官們來說，他們恨和的貪，他們就要依靠皇帝，要收拾像和這樣的□□；對於像和們這樣的□□來說，他們也知道，要保住榮華富貴，就必須更加忠於皇上，也是要依靠皇上。清官要依靠皇上，□□們也要依靠皇上，這皇上當起來才好當嘛！”
周玉潔對方圓的“高論”深以為然。她太崇拜眼前這個比自己僅僅大5歲的副校長了，這樣有才華的年輕人，如此精通中國官場藝術，將來肯定會做更大更大的官，說不定自己的父親也不是眼前這個年輕人的對手。曾佩璿也是內心充滿波瀾，五味雜陳，內心充滿了複雜的情感。
看到兩位女士目不轉睛地望著自己，方圓的演講**也慢慢升起，繼續說道：“所以，作為一個班主任，要想更好地用好葛峰，就必須有一個能夠與他抗衡的人。”周玉潔說：“是的，你說得很對。可是，現在班級裏都聽葛峰的，誰能跟他抗衡呢？”
方圓說：“原來呢，還真是沒有可以抗衡的。高雪青雖然是一個學習很刻苦的孩子，但她通常是自掃門前雪，莫論他人非，她隻能做好她自己。但現在不一樣了，文若星從高一（8）班調到了（12），葛峰也就有了競爭的對手。用好文若星，周老師你這個班主任就會更加輕鬆了。”周玉潔說：“文若星？”方圓說：“對，文若星！文若星和葛峰之間，互相不服氣三年了，現在在一起了，肯定仍然是互相不服氣。在初中的時候，文若星是團支書，也是學校學生會的副主席；葛峰是班長，是當初68中初三（4）班的精神領袖。都是很強勢的人，都是很上進的學生，但兩個人的風格顯然不同，文若星是敢想敢說敢幹，像一個先鋒；葛峰是深謀遠慮指揮四方，像一個統帥。三年下來，兩個人誰也沒有比下誰，葛峰雖然中考成績不如文若星，但也考進了5中；文若星雖然是68中中考第一名，但在班級管理方麵還略微處在下風，可以說，一個是半斤，一個是八兩。周老師，你說如果這兩個人都在你的班，你有兩個得力的管理助手，用他們互相製約、互相促進，都來聽你的話，幫你分憂解難，是不是一件很美妙的事？”
曾佩璿和周玉潔簡直對方圓都五體投地了。本來對文若星調到（12）班還有疑慮的周玉潔，此刻竟然感覺到，這真是天助我也！方圓看著周玉潔，說：“小周老師，我說我第二個要談話的是文若星，你覺得有必要嗎？”周玉潔回答毫不遲疑：“絕對有必要。我現在就叫她過來。”方圓笑著說：“去吧，注意要向解放軍叔叔請假啊！”周玉潔說：“解放軍叔叔？是小弟弟吧。”方圓說：“這解放軍叔叔跟雷鋒叔叔，是一個道理。”周玉潔頑皮地吐了一下舌頭，年輕女性的俏皮在這一刻展露無遺，讓方圓的心微微一顫。
文若星跟著周玉潔過來了。站到了方圓與曾佩璿的麵前，低著頭，也不說話，一副愛搭理不愛搭理的模樣。對於文若星的性格，方圓自然是早就摸得透透的。她與葛峰都是很有才能的，但葛峰更容易被老師欣賞並重用，那是是因為葛峰喜怒都藏在心裏，表現得穩重成熟，而文若星卻是太情緒化了，所有的一切心理活動，都寫在臉上。看她那個拉長了臉好像別人欠她1萬塊錢的樣子，方圓是又好氣又好笑。
方圓就這麽盯著文若星看，降服她，就是要比能不能沉得住氣。方圓不說話，曾佩璿與周玉潔自然不知道該怎樣說。四個人就這麽安靜地站著，都不說話，形成了操場邊一道特殊的風景，像雕塑一樣。
終於，文若星沉不住氣了。她抬起頭：“你叫我來，有什麽事？有事說事，沒事的話，我還得回去軍訓呢！”說著把頭轉向了別的方向。周玉潔說：“文若星你怎麽說話呢？”文若星說：“難道我說錯了嗎？叫我來，就讓我在這裏站著，這屬於變相體罰學生呢！一直讓我站在這裏，這是一種精神的折磨，也是身體的折磨。拜托，敬愛的方大校長，有事快說。”對於文若星的頂嘴，周玉潔真地忍耐不住，正要發作，卻看到方圓示意過來的製止的目光，周玉潔硬生生地把想罵人的話給咽了回去。
方圓仍然不說話，就這麽看著文若星。又被方圓盯了幾分鍾，文若星心裏又氣又惱又急，一跺腳，轉身就走。方圓平靜地說：“你這麽一走啊，可就是一條不歸路了，以後就再也沒有任何機會了。”
文若星聽到方圓的這句話，身子一震，就停在那裏，肩膀卻開始抽動起來。曾佩璿以女性特有的敏感，忽然意識到，這個學生與方圓之間的關係不簡單啊！周玉潔的心都亂成一團麻，剛剛當上老師，就遇到這樣複雜的問題，周玉潔哪裏有處理這樣問題的經驗呢？
方圓說：“我已經鄭重地向周老師推薦了你，準備讓你擔任班級的團支部書記。可是你的眼裏，對我這個副校長和前語文老師，對曾主任、對周老師，可有半分禮貌？可有半分尊重？你可知道，你這掉頭就走，就意味著你將沒有機會成為班級的團支書了，同時也意味著，你將被葛峰遠遠地甩在後邊，沒有機會與葛峰比個高低了。”
文若星轉過身來，眼睛裏是晶瑩的淚水，目光裏卻是堅毅的神情：“我要做這個團支書。如果剛才我表現不禮貌的話，我向方大校長，向曾主任，向周老師道歉。對不起！”
曾佩璿算是開了眼，跟方圓在一起，感受他的指揮若定，簡直就是一種享受啊！文若星這樣的學生，仗著家長是大官，根本不把老師放在眼裏，而現在，先冷她，讓她心裏著急，再激她，拿她最不願意看到的局麵，一下子就把這個不太聽話、不太服從管理的有個性的女性給降服，方圓可真是有手腕的人哪！不知道如果方圓把這些手腕用來對付周圍的女孩子，是不是也同樣有效？是不是也很快就能把周圍的女孩子降服？曾佩璿沒有意識到，其實現在的她已經被方圓從心靈到現實，徹底地降服。能嫁給這樣一個男人做老公，那絕對是燒了八輩子的高香了。
方圓說：“文若星，你是很聰明的學生。你也知道，要想贏得班主任老師的信任和重用，首先要有禮貌，其次才是展露你的才能。所謂德才兼備就是這個意思。有才無德，還比不上有德無才呢！你要想與葛峰比一比，誰的能力更強，那就應該首先爭取班主任周老師的信任與欣賞。周老師欣賞你了，就會重用你，把你放到團支書的崗位上，你成為周老師的得力小助手了，才有機會與葛峰比一比，誰的水平高。如果周老師因為不信任你，不給你這個機會，你如何證明自己呢？你如何與葛峰競爭呢？你如何讓別人相信，你比葛峰強？”
文若星抿著嘴，不說話，很顯然，方圓的話已經重重地擊在她的心靈上，她現在正在深刻地思考這個問題。方圓說：“我現在是5中的副校長，分管高中工作，其中的工作重心將放在高三的高考準備中，就像當年在68中，把工作的重心放到初中的中考準備中。我要管的是高中部36個班，不可能在高一（12）班投入太多的精力，也不可能天天關注你這個很有能力但同時也很有個性的學生。這就是現實，不是靠主觀想法就能改變的。所以，文若星如果你希望自己能夠更好地發展，更快地進步，更有力地證明你比葛峰強，那你就是要與周老師建立起密切合作的關係，聽周老師的話，服從周老師的安排，尊重周老師，友善周老師。如果做不到這一點，周老師不喜歡你，隻喜歡葛峰的話，那你豈不是很失敗？”
文若星幅度很大地點了點頭，衝著周玉潔嫣然一笑，走近了周玉潔，順勢就把手插進了周玉潔的臂彎：“周老師，本來我就很喜歡你的。我願意做你的小幫手，周老師，你給不給我這個機會呢？”全然不把方圓和曾佩璿看在眼裏，仿佛這個世界上根本不存在這兩個人。方圓說：“周老師，你和文若星聊聊吧，我相信你們一定會聊得很愉快。我和曾主任還要忙別的事情，就先走一步了。”
周玉潔說：“好的，兩位領導。”文若星說：“曾主任再見。”完全漠視方圓。方圓有些無奈，但也不能在這個時候多說什麽。方圓與曾佩璿離開了（12）班訓練場，並肩同行。曾佩璿忍了又忍，還是忍不住說：“方校長，你這回給小周鋪的路鋪得挺好啊！”方圓說：“周玉潔是剛剛畢業的新老師，班主任經驗肯定不足。我要分管36個班，我可不希望任何一個班扯後腿。曾主任，你分管12班，也同樣要有這樣的工作理念啊！”曾佩璿說：“我知道。今天跟著你，學了不少管理方法領導藝術呢！”方圓說：“我這還叫什麽領導藝術？談不上。”
曾佩璿默默地走在方圓的身邊，就希望這路一直走不到盡頭。忍不住側臉看看這個少年老成的年輕人，心裏的情緒很複雜很複雜。忽然想起了文若星剛才的表現，曾佩璿幽幽地說：“方校長，我看這個文若星對你的感情不一般呢！”方圓的心一震：難道，自己與文若星之間，被曾佩璿看出了什麽端倪？
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葛峰離開後，周玉潔衝著方圓嫣然一笑：“方校長，謝謝你，等回東州後，我請你和我師傅吃飯。”方圓說：“還沒領第一個的工資吧，就要請我和曾主任吃飯？”周玉潔說：“當然沒領，聽說是第一個月和第二個月一起領，不過也少得可憐。這麽這樣吧，我請你和我師傅吃飯，你付款。”曾佩璿也被周玉潔給逗樂了，這個精妙古怪的小丫頭，在大智慧上鬥不過方圓，倒在這樣的小事上動起心思來。方圓看著周玉潔：“這樣不好吧，至少顯得你誠意不夠嘛！”周玉潔說：“我和我師傅都是兩位高貴的女士，能夠陪你吃飯，這就是最大的誠意，那你還想讓我們有怎樣的誠意？或者說你覺得我們怎樣做才算是有誠意？”
方圓頓時有些語噎，不知道該怎樣回答。過去的幾年，基本上都與年長的女性打交道多，或者同齡如孔雙華、蘇睿涵之類，而與年紀小的宋思思交往，其實也是失敗的。這個周玉潔顯然更小，麵對這樣看起來似乎很容易解決但對方圓來說頗為頭疼的問題，方圓竟然一時間也找不到合適的對語來。
周玉潔頗為得意自己的“隨機應變”，這個時候，方顯自己大學辯論賽優勝者的實力嘛！看到方圓無以應答，周玉潔心裏之痛快，無法用語文表述，她決定“乘勝追擊”：“方校長默認，就算是承認了。師傅，我和你就準備等著我請方校長吃飯，然後由方校長付款。”曾佩璿其實也想和方圓能夠在一起吃一次，感覺一下是怎樣的感覺，但如果單身一人與方圓進餐，曾佩璿卻是有許多的顧慮，畢竟5中的環境很複雜，恐怕僅僅吃一頓飯，就會被那些喜歡嚼舌頭根子的人或者不懷好意的人，演繹成許多讓人不堪入耳的故事。而如果有周玉潔作陪，顯然就無法演繹這樣的**緋聞，這也是曾佩璿內心期待的。她也看著方圓，眼神裏充滿希望，方圓知道，這是很難拒絕的。即便是為了方便開展今後的工作，也有必要請他們吃頓飯。但與異性一起吃飯，周圍的眼睛這麽多在盯著，顯然不能自己單身赴宴，方圓已經有了主意，叫上黃嘉偉與楊英賢，叫上自己的師傅楊文瑞，為自己在5中的工作創設更加和諧有序的大環境。方圓點點頭：“好吧，這頓飯就當是小周請你師傅吃飯好了，我作陪，我付款。”周玉潔像一個勝利者一樣，伸出白嫩的手指，孩子般地喊了一聲：“耶！”
方圓說：“言歸正傳。周老師，現在你對葛峰有什麽樣的認識？”周玉潔說：“很好啊！”方圓說：“是的，葛峰很好，我與曾主任都清楚。那你現在感覺自己能夠很好地很成功地領導這個班嗎？”
這一回輪著周玉潔愣了。周玉潔說：“怎麽，有什麽問題嗎？”曾佩璿說：“連我都看出來了，葛峰這孩子，將來要是在共青團序列鍛煉鍛煉，前途不可限量。我覺得，也隻有像方校長這樣的領導，才能管得住、用得好他。他實在太成熟了，超過了一般同齡的學生。”方圓說：“說起來，過去他的確是我得力的助手，但我同樣也不能隻依靠他一個人，我還必須同時依靠其他人。”周玉潔長期受父親的熏陶，似有所思所悟。方圓說：“周老師喜歡看張國立與王剛演的電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》嗎？”周玉潔覺得方圓思維太快，沒有跟得上，說：“我喜歡。這與葛峰有什麽關係？”方圓說：“對於乾隆皇帝來說，為什麽他要同時重用貪腐的和和清廉的紀曉嵐嗎？”周玉潔搖了搖頭。方圓說：“我讀過一些曆史書，知道乾隆為什麽這樣做。”周玉潔說：“那你快說。”方圓鄭重地說：“製衡是重要的領導藝術。乾隆知道和的貪，但也知道和的能，對於清官們來說，他們恨和的貪，他們就要依靠皇帝，要收拾像和這樣的□□；對於像和們這樣的□□來說，他們也知道，要保住榮華富貴，就必須更加忠於皇上，也是要依靠皇上。清官要依靠皇上，□□們也要依靠皇上，這皇上當起來才好當嘛！”
周玉潔對方圓的“高論”深以為然。她太崇拜眼前這個比自己僅僅大5歲的副校長了，這樣有才華的年輕人，如此精通中國官場藝術，將來肯定會做更大更大的官，說不定自己的父親也不是眼前這個年輕人的對手。曾佩璿也是內心充滿波瀾，五味雜陳，內心充滿了複雜的情感。
看到兩位女士目不轉睛地望著自己，方圓的演講**也慢慢升起，繼續說道：“所以，作為一個班主任，要想更好地用好葛峰，就必須有一個能夠與他抗衡的人。”周玉潔說：“是的，你說得很對。可是，現在班級裏都聽葛峰的，誰能跟他抗衡呢？”
方圓說：“原來呢，還真是沒有可以抗衡的。高雪青雖然是一個學習很刻苦的孩子，但她通常是自掃門前雪，莫論他人非，她隻能做好她自己。但現在不一樣了，文若星從高一（8）班調到了（12），葛峰也就有了競爭的對手。用好文若星，周老師你這個班主任就會更加輕鬆了。”周玉潔說：“文若星？”方圓說：“對，文若星！文若星和葛峰之間，互相不服氣三年了，現在在一起了，肯定仍然是互相不服氣。在初中的時候，文若星是團支書，也是學校學生會的副主席；葛峰是班長，是當初68中初三（4）班的精神領袖。都是很強勢的人，都是很上進的學生，但兩個人的風格顯然不同，文若星是敢想敢說敢幹，像一個先鋒；葛峰是深謀遠慮指揮四方，像一個統帥。三年下來，兩個人誰也沒有比下誰，葛峰雖然中考成績不如文若星，但也考進了5中；文若星雖然是68中中考第一名，但在班級管理方麵還略微處在下風，可以說，一個是半斤，一個是八兩。周老師，你說如果這兩個人都在你的班，你有兩個得力的管理助手，用他們互相製約、互相促進，都來聽你的話，幫你分憂解難，是不是一件很美妙的事？”
曾佩璿和周玉潔簡直對方圓都五體投地了。本來對文若星調到（12）班還有疑慮的周玉潔，此刻竟然感覺到，這真是天助我也！方圓看著周玉潔，說：“小周老師，我說我第二個要談話的是文若星，你覺得有必要嗎？”周玉潔回答毫不遲疑：“絕對有必要。我現在就叫她過來。”方圓笑著說：“去吧，注意要向解放軍叔叔請假啊！”周玉潔說：“解放軍叔叔？是小弟弟吧。”方圓說：“這解放軍叔叔跟雷鋒叔叔，是一個道理。”周玉潔頑皮地吐了一下舌頭，年輕女性的俏皮在這一刻展露無遺，讓方圓的心微微一顫。
文若星跟著周玉潔過來了。站到了方圓與曾佩璿的麵前，低著頭，也不說話，一副愛搭理不愛搭理的模樣。對於文若星的性格，方圓自然是早就摸得透透的。她與葛峰都是很有才能的，但葛峰更容易被老師欣賞並重用，那是是因為葛峰喜怒都藏在心裏，表現得穩重成熟，而文若星卻是太情緒化了，所有的一切心理活動，都寫在臉上。看她那個拉長了臉好像別人欠她1萬塊錢的樣子，方圓是又好氣又好笑。
方圓就這麽盯著文若星看，降服她，就是要比能不能沉得住氣。方圓不說話，曾佩璿與周玉潔自然不知道該怎樣說。四個人就這麽安靜地站著，都不說話，形成了操場邊一道特殊的風景，像雕塑一樣。
終於，文若星沉不住氣了。她抬起頭：“你叫我來，有什麽事？有事說事，沒事的話，我還得回去軍訓呢！”說著把頭轉向了別的方向。周玉潔說：“文若星你怎麽說話呢？”文若星說：“難道我說錯了嗎？叫我來，就讓我在這裏站著，這屬於變相體罰學生呢！一直讓我站在這裏，這是一種精神的折磨，也是身體的折磨。拜托，敬愛的方大校長，有事快說。”對於文若星的頂嘴，周玉潔真地忍耐不住，正要發作，卻看到方圓示意過來的製止的目光，周玉潔硬生生地把想罵人的話給咽了回去。
方圓仍然不說話，就這麽看著文若星。又被方圓盯了幾分鍾，文若星心裏又氣又惱又急，一跺腳，轉身就走。方圓平靜地說：“你這麽一走啊，可就是一條不歸路了，以後就再也沒有任何機會了。”
文若星聽到方圓的這句話，身子一震，就停在那裏，肩膀卻開始抽動起來。曾佩璿以女性特有的敏感，忽然意識到，這個學生與方圓之間的關係不簡單啊！周玉潔的心都亂成一團麻，剛剛當上老師，就遇到這樣複雜的問題，周玉潔哪裏有處理這樣問題的經驗呢？
方圓說：“我已經鄭重地向周老師推薦了你，準備讓你擔任班級的團支部書記。可是你的眼裏，對我這個副校長和前語文老師，對曾主任、對周老師，可有半分禮貌？可有半分尊重？你可知道，你這掉頭就走，就意味著你將沒有機會成為班級的團支書了，同時也意味著，你將被葛峰遠遠地甩在後邊，沒有機會與葛峰比個高低了。”
文若星轉過身來，眼睛裏是晶瑩的淚水，目光裏卻是堅毅的神情：“我要做這個團支書。如果剛才我表現不禮貌的話，我向方大校長，向曾主任，向周老師道歉。對不起！”
曾佩璿算是開了眼，跟方圓在一起，感受他的指揮若定，簡直就是一種享受啊！文若星這樣的學生，仗著家長是大官，根本不把老師放在眼裏，而現在，先冷她，讓她心裏著急，再激她，拿她最不願意看到的局麵，一下子就把這個不太聽話、不太服從管理的有個性的女性給降服，方圓可真是有手腕的人哪！不知道如果方圓把這些手腕用來對付周圍的女孩子，是不是也同樣有效？是不是也很快就能把周圍的女孩子降服？曾佩璿沒有意識到，其實現在的她已經被方圓從心靈到現實，徹底地降服。能嫁給這樣一個男人做老公，那絕對是燒了八輩子的高香了。
方圓說：“文若星，你是很聰明的學生。你也知道，要想贏得班主任老師的信任和重用，首先要有禮貌，其次才是展露你的才能。所謂德才兼備就是這個意思。有才無德，還比不上有德無才呢！你要想與葛峰比一比，誰的能力更強，那就應該首先爭取班主任周老師的信任與欣賞。周老師欣賞你了，就會重用你，把你放到團支書的崗位上，你成為周老師的得力小助手了，才有機會與葛峰比一比，誰的水平高。如果周老師因為不信任你，不給你這個機會，你如何證明自己呢？你如何與葛峰競爭呢？你如何讓別人相信，你比葛峰強？”
文若星抿著嘴，不說話，很顯然，方圓的話已經重重地擊在她的心靈上，她現在正在深刻地思考這個問題。方圓說：“我現在是5中的副校長，分管高中工作，其中的工作重心將放在高三的高考準備中，就像當年在68中，把工作的重心放到初中的中考準備中。我要管的是高中部36個班，不可能在高一（12）班投入太多的精力，也不可能天天關注你這個很有能力但同時也很有個性的學生。這就是現實，不是靠主觀想法就能改變的。所以，文若星如果你希望自己能夠更好地發展，更快地進步，更有力地證明你比葛峰強，那你就是要與周老師建立起密切合作的關係，聽周老師的話，服從周老師的安排，尊重周老師，友善周老師。如果做不到這一點，周老師不喜歡你，隻喜歡葛峰的話，那你豈不是很失敗？”
文若星幅度很大地點了點頭，衝著周玉潔嫣然一笑，走近了周玉潔，順勢就把手插進了周玉潔的臂彎：“周老師，本來我就很喜歡你的。我願意做你的小幫手，周老師，你給不給我這個機會呢？”全然不把方圓和曾佩璿看在眼裏，仿佛這個世界上根本不存在這兩個人。方圓說：“周老師，你和文若星聊聊吧，我相信你們一定會聊得很愉快。我和曾主任還要忙別的事情，就先走一步了。”
周玉潔說：“好的，兩位領導。”文若星說：“曾主任再見。”完全漠視方圓。方圓有些無奈，但也不能在這個時候多說什麽。方圓與曾佩璿離開了（12）班訓練場，並肩同行。曾佩璿忍了又忍，還是忍不住說：“方校長，你這回給小周鋪的路鋪得挺好啊！”方圓說：“周玉潔是剛剛畢業的新老師，班主任經驗肯定不足。我要分管36個班，我可不希望任何一個班扯後腿。曾主任，你分管12班，也同樣要有這樣的工作理念啊！”曾佩璿說：“我知道。今天跟著你，學了不少管理方法領導藝術呢！”方圓說：“我這還叫什麽領導藝術？談不上。”
曾佩璿默默地走在方圓的身邊，就希望這路一直走不到盡頭。忍不住側臉看看這個少年老成的年輕人，心裏的情緒很複雜很複雜。忽然想起了文若星剛才的表現，曾佩璿幽幽地說：“方校長，我看這個文若星對你的感情不一般呢！”方圓的心一震：難道，自己與文若星之間，被曾佩璿看出了什麽端倪？
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