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    “校長,你教教我吧,教教我吧,我全聽您的,嗚……嗚……”


    “第一,嚴厲批評學生的做法必須堅決改正。想一時解決家長和學生對你的抵觸情緒,並非易事,但必須一點一滴地做起。以後遇到事情,多動腦想一想,不要衝著學生就劈頭蓋臉訓斥一頓。要想一想,你這樣說學生會不會接受,能不能產生好的教育效果。”


    “我會的,我會的。”


    “第二,語文教學水平要努力提高。光嫉妒人家方圓教得好是沒有用的,你不提高,光嫉妒人家,那一樣不會得到學生與家長的信任。我建議你,平常少跟某些女老師在一起嘰嘰這個,喳喳那個,有那時間,多鑽研教材,想想怎樣能上好這節課。另外,方圓的課現在的確上得不錯,我看最近坐在階梯教室裏聽課的語文老師是越來越多了,可怎麽很少見到你呢?”


    “我,我教三個班的課!”


    “這是理由嗎?時間是擠出來的,人家年紀比你大的老師,都去聽方圓的課,向方圓學習教學方法,你作為一個青年老師,又有什麽理由不去多聽多學呢?”


    “是,校長,我後麵會多聽。”


    “光聽沒有用,最重要的是把方圓講課的方法學會,學學人家怎樣調動學生,人家怎樣抓住重點,人家怎樣突破難點,人家怎樣與學生溝通,等等。”


    “嗯。”


    “第三,作業的設置要合理。不多,不少,要體現科學性,正好抓住了重點,又不至於讓學生感到是重複抄寫,心裏厭煩。作業的批改更要注意,這體現了一個老師的工作態度。我可是聽說了,你批某些語文作業的時候,就是在最後寫一個大大的‘閱’字,有沒有這回事?”


    “有,我以後不了。”


    “於青,你還年輕,前程還很遠大,做事一定要多動動腦子,多想想怎樣做會更好,別一味地蠻幹。”


    “校長,謝謝您,我都記住了。”


    “最後,我囑咐一點:一定講究工作方法,特別是對家長,態度一定要和藹,別一到了家長那裏,就成了告狀的,把他孩子的一大堆缺點一一向家長擺出來。這個家長不願意聽,你要慢慢地總結一些方法,怎樣把學生存在的問題讓家長知道,同時又不傷了和氣。”


    “謝謝校長。”於青不哭了,但眼睛還是紅腫紅腫的。


    “你去吧。把辦公室周主任叫來。”楊芳說完了這一通話,覺得非常疲勞。看起來於青是聽進去了,也希望在最近這個階段,不要給學校、給自己添麻煩了。


    周素素走了進來,看到的楊芳緊閉的眼,蒼白的臉。她問:“校長,你好點了嗎?”


    “挺難受的。你打個電話,叫小陳,把我送醫院吧。素素啊,你的保密工作要做好,不要對別人講,特別是不要告訴方圓、董梅他們,知道嗎?別影響他們準備課。”


    “我知道了。”周素素的眼睛裏噙滿了淚花多好的校長啊!


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